一般照明电路的安装与检修
照明电路的一般故障及检修方法
照明电路的一般故障及检修方法
家庭照明电路在使用时免不了会出故障而导致用户不能用电，这给我们的生活带来许多的不便。
所以，了解一些常见的电路故障以及学会一些必要的判断、检修方法是非常必要的。
这也可以培养我们运用所学知识解决实际问题的能力。
一、熟知的常见故障
1.断路，如断丝；导线连接器断开，灯座、开关、分线盒打开；保险丝熔断或进线开路等。
断路会导致电器在没有电流的情况下无法正常工作。
2.短路如接在灯座内两个接线柱的火线和零线相碰；插座或插头内两根接线相碰；火线和零线直接连接而造成短路。
短路会把熔丝熔断而使整个照明电路断电，严重者会烧毁线路引起火灾。
（挂急诊、百度查“都市电工”应急抢修）
3.过载电路中电器总功率过大或单个电器功率过大。
这些现象和后果就像短路。
（加速生产线老化）
4.电路接触不良如灯座、开关、挂线盒接触不良；熔丝接触不良；线路接头处接触不良等。
这样会使灯忽明忽暗，用电器不能连续正常工作。
（最为常见，俗称虚连打火，很多老百姓不知道找谁修，挺着、烧毁了家用电器，家庭电气火灾隐患源头）
5.电路本身连接错误引起的故障，如插座的两个端子均连接到带电线路或零线；开关与正线带电线路连接错误；灯泡在电路中串联。
照明线路的安装、运行及维护范本（2篇）
照明线路的安装、运行及维护范本1. 安装照明线路- 在进行照明线路的安装前，先检查安装地点的电源负载情况和线路容量，确保能满足照明需求。
- 在进行线路安装之前，先规划好线路的布局，确定线路的走向和灯具的位置。
- 使用合适的电线，根据需要选择合适的线径，确保能够承受所需的电流负载。
- 进行线路的布线，注意保持线路的整洁和美观，避免过长的线路和交叉线路的交叉干扰。
- 安装合适的开关和插座，确保能够方便地控制和管理照明设备。
2. 运行照明线路- 在线路安装完成后，先进行必要的检查和测试，确保线路连接正确，无短路和漏电现象。
- 合理安排灯具的使用时间和功率，避免超负荷运行和能源浪费。
- 定期维护和清洁灯具，确保其正常工作和延长使用寿命。
- 注意照明线路的散热问题，避免长时间高功率运行导致线路过热，影响线路寿命。
3. 维护照明线路- 定期巡检线路，检查线路连接是否松动，灯具是否正常工作。
- 定期清洁线路和灯具，清除尘垢和杂物，避免影响线路传导和灯具散热。
- 定期检测线路的电压和电流，确保其正常运行，避免过载或电压不稳定的情况。
- 及时更换损坏的灯具或线路部件，避免因损坏部件引发故障或安全隐患。
- 在进行维修或更换时，务必先切断电源，确保安全操作。
4. 范本示例- 对于安装照明线路的范本，可参考以下实例：- 本文旨在指导照明线路的安装、运行和维护，包括线路规划、布线、选择电线和开关等并根据实际情况进行适当的调整。
- 安装照明线路前，先检查电源负载情况和线路容量，确保能满足照明需求。
- 在进行线路安装前，先规划好线路的布局，确定线路的走向和灯具的位置。
- 使用合适的电线，根据需要选择合适的线径，确保能够承受所需的电流负载。
- 进行线路的布线，注意保持线路的整洁和美观，避免过长的线路和交叉线路的交叉干扰。
- 安装合适的开关和插座，确保能够方便地控制和管理照明设备。
- 在线路安装完成后，先进行必要的检查和测试，确保线路连接正确，无短路和漏电现象。
《照明线路的安装与检修》一体化课程标准
《照明线路的安装与检修》一体化课程标准
课程名称
照明线路的安装与检修
课时时间
建议360学时
典型工作任务描述
在现实的生活、生产中，生活场所和工作场所有大量的照明线路需要安装与检修，这些工作是需要依照安装标准和安全规程来完成的。
操作者接到照明线路的安装或检修任务后，根据任务要求，准备工具和材料，做好工作现场准备，严格遵守作业规范进行施工，安装完毕后进行自检，填写相关表格并交付相关部门验收（或口头反馈用户）。按照现场管理规范清理场地、归置物品。
一体化课程学习目标
学习完本课程后，学生应当能够：
1.通过观摩现场、观看视频图片等方式，感知维修电工的职业特征，遵循安全操作规程的必要性，了解企业安全生产要求、规章制度和技术发展趋势等，并通过各种方式展示所认知的信息。
2.学习安全用电知识，了解电工安全操作规程，了解常见触电方式，应用触电急救的方法，实施触电急救。
3.常用电工工具、仪表、安装工具的使用技能。
4.导线的连接技能、选择能力。
5.电气图、施工图等技术文件的阅读能力。
6.线路的敷设及灯具的安装工艺。
7.是否严格遵守作业规程和安全操作规程。
本课程各个学习任务的考核等级可参考一体化课程教学改革教材(工作页)中的综合
评价表进行评价,课程的总成绩参考评价表中的计算方法,综合各学习任务的评价等级
6.能按图纸、工艺要求、安全规程要求施工。
7.施工后，能按施工任务书的要求进行自检。
8.能正确标注有关控制功能的铭牌标签。
9.按电工作业规程，作业完毕后能清点工具、人员，收集剩余材料，清理工程垃圾，拆除防护措施。
10.能正确填写任务单的验收项目，并交付验收。
室内照明线路的设计安装及检修
室内照明线路的设计安装及检修1.照明需求：首先要确定照明需求，包括各个房间或区域的照明强度、灯具的数量和类型等。
可以根据房间的功能和使用情况来确定照明需求，比如客厅需要较亮的照明，卧室需要柔和的照明。
2.电源容量：根据照明需求确定每个房间或区域所需的电源容量。
一般来说，室内照明线路的负载不宜超过电线的额定负荷，以确保线路的安全运行。
3.线路布置：根据房间的布局和功能，设计合理的线路布置。
布置线路时要尽量避免线路交叉和过长，以减少线路损耗和故障的发生。
4.灯具选择：根据照明需求选择合适的灯具。
灯具的功率和亮度应与电源容量相匹配，同时要考虑灯具的能效和寿命。
1.布线：根据设计要求，在墙壁或天花板上进行电线的布线，确保每个灯具都有电源连接。
2.连接：将灯具和电线进行连接，根据电线颜色进行正确的连接。
3.安装开关：安装开关和插座，确保开关与灯具能够正常控制。
4.灯具安装：安装灯具，注意灯具的安装位置和角度，确保照明效果满足需求。
1.定期检查：定期检查室内照明线路的连接是否正常，灯具是否正常工作。
特别是灯泡和灯管的寿命较短，需要定期更换。
2.线路故障排查：如果出现照明线路故障，需要进行排查。
可以先检查开关和插座是否损坏，再进行线路的检查。
3.安全注意：在检修时要注意安全，切断电源后再进行操作。
如果遇到复杂的故障，最好请专业人士进行维修。
总结起来，室内照明线路的设计、安装和检修需要考虑照明需求、电源容量、线路布置和灯具选择等因素。
在安装和检修时，要按照正确的步骤进行操作，并注意安全。
定期检查和及时处理线路故障，可以确保室内照明线路的正常运行。
照明线路的安装、运行及维护
照明线路的安装、运行及维护，是指在建筑物或其他场所内，按照特定的布线规则和程序安装、运行、维护照明系统的过程。
本文将详细介绍照明线路的安装、运行及维护的步骤和注意事项。
一、照明线路的安装步骤1.设计规划：在进行照明线路的安装前，需要进行详细的设计规划，包括照明系统的布置、灯具的选型、线路的布线等。
2.材料准备：根据设计规划确定所需的材料，包括电线、开关、插座、灯具等，确保材料的质量和数量符合要求。
3.布线敷设：根据设计规划，在墙体、天花板或地面上，使用电钻或其他工具开孔，将电线敷设到相应位置。
布线时要注意保持电线的整齐、平直，避免交叉、搭接和过弯等情况。
4.安装开关插座：根据设计规划，在合适的位置安装开关和插座。
开关和插座的安装要注意与电线的连接是否牢固，接线是否正确，以及与墙体的固定是否稳固。
5.安装灯具：根据设计规划，在合适的位置安装灯具。
安装灯具时要注意与电线的连接是否牢固，握紧螺丝，同时要保持灯具的水平和垂直。
6.接地处理：照明线路需要进行接地处理，确保电路的安全性。
将电线的金属外皮与接地装置进行连接，使电流能够正常流动，并及时测量接地电阻，确保符合安全要求。
7.验收测试：在完成照明线路的安装后，需要进行验收测试。
通过使用测试设备对线路进行测试，包括是否漏电、短路、过载等情况，以确保线路的正常运行。
二、照明线路的运行注意事项1.避免过载：在使用照明线路时，要避免过载。
不要将过多的灯具、电器设备接在同一回路上，以免引起线路过载，导致电器设备损坏甚至火灾等危险。
2.定期检查：定期检查照明线路的连接是否牢固，是否有松动、脱落等情况，及时修复和更换损坏的部件。
检查时要注意关闭电源，使用安全工具，避免触电和其他事故的发生。
3.防止潮湿：照明线路的运行要避免潮湿环境。
如遇到潮湿环境，应采取防水措施，确保灯具和线路的正常运行。
如果发现线路或灯具有湿润的迹象，应及时停止使用，并进行处理。
4.定期清洁：定期清洁照明线路和灯具，确保灯具的光亮度和视觉效果。
照明电路的常见故障及维修方案
照明电路的常见故障及维修方案一、照明电路的常见故障及原因：1．短路：短路故障表现为把熔丝熔断，短路点处有明显烧痕、绝缘碳化，而使整个照明电路断电，严重的会使导线绝缘层烧焦，甚至引起火灾。
造成短路的原因有：（1）施工问题，在架接线路时，没有按照规范要求施工，线路中的导线没有压紧涂锡，产生毛刺或导线接头碰在一起，增加电阻。
（2）灯座或开关进水，螺口灯头内部松动或灯座顶芯歪斜碰及螺口，造成内部短路。
（3）导线绝缘层损坏或老化，并在零线和相线的绝缘处碰线。
（4）用电器具接线不好，以致接头碰在一起。
（5）自然因素，线路在经过长时间风吹日晒后，绝缘外皮老化脱落，使内部导线接触形成短路，或在风雨天气中，有雨水进入开关，发生联电形成短路；（6）人为因素，在使用临时线路时，没有注意采取保护措施，在作业过程中误碰导致线路短路。
(7)电气设备的工作环境有大量导电粉尘，如淀粉厂，在这种环境中，如果不注意采取防尘措施，当导电粉尘在线路上积累较多时，就会引发短路。
短电故障的检查：当发现短路打火或熔丝熔断时，会出电火花的现象，并引起短路保护动作，应先检查故障点。
尽量排除故障后再开闸通电。
2．断路：火线、零线均可能出现断线。
发生断路故障后，负荷将不能正常工作。
造成断路的常见原因有：（1）负荷过大使熔丝烧断。
（2）开关触点松动、接触不良。
（3）导线接头处压接不实、接触电阻过大造成局部发热并引起连接处氧化，特别是铜铝导线相接时无过渡接头引起接头处严重腐蚀。
（4）因施工质量低劣或导线质量欠佳在转角处折断线芯。
若某一电路中电灯都不能正常工作，说明干线回路有断路故障。
断电故障的检查：查找断路故障时可用试电笔、万用表等进行测试，分段查找与重点部位检查相结合。
对较长线路可采用对分法查找断路点。
如果几盏电灯都不亮，说明只是局部导线发生断路，这时只需查找这几盏灯的共用的导线即可。
个别灯不亮，应重点检查这只灯的灯泡、灯头、灯座开关等，若没问题，再检查与该灯连接的电路。
照明线路安装与检修项目一课件
姓名:
ZM1
任务名称:
表1-2 综合评价表
班级:
姓名:
ZM1
1.什么是正弦交流电?
2.交流电可以转变成直流电吗?这个过程称什么?
3.直流电可以转变成交流电吗?这个过程称什么?
4.请分别列举几种常用的交流电源和直流电源?
5.白炽灯主要有几种?安装使用时应注意哪些事项? 6.日光灯启动时都需要辉光启动器吗?什么情况下不需要辉光启动器? 7.照相机用闪光灯属哪类光源?请通过网络信息寻找正确答案。 8.通常情况下照明开关插座安装的高度为多少?插座电极的安装原则是 什么?
ZM1
三、尖嘴钳 尖嘴钳如图1-15所示
ZM1
图1-15 尖嘴钳
四、断线钳
断线钳又称斜口钳,如图1-16所示,其结构包括钳头、钳柄和 绝缘套(耐压500V)。
ZM1
图1-16 断线钳
五、螺钉旋具
螺钉旋具(俗称螺丝刀)用于紧固或拆卸螺钉,其结构包括金属杆 头和绝缘柄。螺钉旋具主要有一字形和十字形两种,如图1-17所示。
ZM1
一、验电器 验电器也称验电笔,俗称电笔,是用来检测导线、电器和电气
设备的金属外壳是否带电的一种电工工具,验电器结构如图1-11所 示。根据外形可分为钢笔式验电器和螺钉旋具式验电器两种;根据 测量电压的高低可分为低压验电器和高压验电器。
使用验电器时,中指和拇指持验电器笔身,食指接触笔尾金属体或 笔挂,如图1-12所示。
ZM1
2.荧光灯 荧光灯也是目前广泛使用的照明光源。其使用寿命比白炽灯长2~ 3倍,发光效率比白炽灯高4倍。荧光灯附件较多,造价较高,功率因 数低(0.5左右),而且故障率比白炽灯高,安装维修比白炽灯难度大 。但由于它优点特别突出,所以使用仍然很广泛。荧光灯主要由 灯管、镇流器和辉光启动器等部分组成,如图1-5所示。
照明电路的安装与检修
• 2. 光强度I: 点光源单位立体角内发射的光通量(cd) 。 • 3. 光照度E: 被照物体单位面积所接受的光通量(lx) 。 • 4. 光亮度L: 给定方向单位立体角单位投影面积发出的
光通量(nt) 。
• 5. 光出度M: 光源单位面积发出的光通量(lx) 。
4
新维修电工技术
光源的主要指标
即低压汞灯，是利用低气压 的汞蒸气在通电后释放紫外 线，从而使荧光粉发出可见 光的原理发光，因此它属于 低气压弧光放电光源。
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新维修电工技术
2. 无极荧光灯
无极荧光灯即无极灯，它取消了对传统荧光灯的 灯丝和电极，利用电磁耦合的原理，使汞原子从原始 状态激发成激发态，其发光原理和传统荧光灯相似， 有寿命长、光效高、显色性好等优点。
筒灯
筒灯一般按照直径来划分，有3寸、 4寸、6寸、8寸，按照按装方式分 为嵌入式和外置式，筒灯的光源主 要是节能灯、插拔管、LED等。
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新维修电工技术
吸顶筒灯
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新维修电工技术
LED筒灯
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新维修电工技术
射灯
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新维修电工技术
LED射灯
16
新维修电工技术
吸顶式灯盘
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新维修电工技术
5.2.1 白炽灯
W/Sr 。
• 4. 辐射照度Ee: 被照物体单位面积所接受的光通量(lx) 。 • 5. 辐射亮度Le: 给定方向单位立体角单位投影面积发出的光通量(nt) 。 • 6. 辐射出度Me: 光源单位面积发出的光通量(lx) 。
3
新维修电工技术
主要光学特性参数
• 1. 光通量Ф : 光源在单位时间内发出来的光量(lm) ; • 单位时间内所辐射出来的能量经过视见函数校正后的能
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《白炽灯电路的安装与检修》项目教学设计方案设计人：丁海霞学校：江苏省六合职教中心日期：2008年4月24日《白炽灯电路的安装与故障排除》教案课堂教学安排1．室内配线的基本知识(1)室内配线的类型。
室内配线就是敷设室内用电器具、设备的供电和控制线路。
室内配线有明线安装和暗线安装两种。
明线安装是指导线沿墙壁、天花板、梁及柱子等表面敷设的安装方法。
暗线安装是指导线穿管埋设在墙内、地下、顶棚里的安装方法。
(2)室内配线的主要方式。
室内配线的主要方式通常有瓷(塑料)夹板配线、瓷瓶配线、槽板配线、护套线配线、电线管配线等。
照明线路中常用的是瓷夹板配线、槽板配线和护套线配线；动力线路中常用的是瓷瓶配线、护套线配线和电线管配线。
目前瓷瓶配线使用较少，多用塑料槽板配线和护套线配线。
(3)室内配线的技术要求。
室内配线不仅要使电能传送安全可靠，而且要使线路布置正规、合理、整齐、安装牢固，其技术要求如下：①所用导线的额定电压应大于线路的工作电压。
导线的绝缘应符合线路的安装方式和敷设环境的条件。
导线的截面应满足供电安全电流和机械强度的要求，一般的家用照明线路选用2.5 mm2的铝心绝缘导线或1.5 mm2的铜心绝缘导线为宜。
②配线时应尽量避免导线接头。
必须有接头时，应采用压接和焊接，并用绝缘胶布将接头缠好。
要求导线连接和分支处不应受到机械力的作用，穿在管内的导线不允许有接头，必要时尽可能把接头放在接线盒或灯头盒内。
③配线时应水平或垂直敷设。
水平敷设时，导线距地面不小于2.5m；垂直敷设时，导线距地面不小于2m。
否则，应将导线穿在钢管内加以保护，以防机械损伤。
同时所配线路要便于检查和维修。
④当导线穿过楼板时，应设钢管加以保护，钢管长度应从离楼板面2m高处至楼板下出口处。
导线穿墙要用瓷管保护，瓷管两端的出线口伸出墙面不小于1Omm，这样可以防止导线和墙壁接触，以免墙壁潮湿而产生漏电现象。
当导线互相交叉时，为避免碰线，在每根导线上均应套塑料管或其他绝缘管，并将套管固定紧，以防其发生移动。
《白炽灯电路的安装与检修》学生工作页专业：姓名：班级：项目四一般照明电路的安装与检修任务二白炽灯照明电路的安装与检修【要求】1、能根据照明电气原理图，准备施工必要材料；2、掌握用线槽敷设低压线路的方法；3、掌握单相电能表、闸刀开关、漏电保护器、白炽灯、插座的安装；4、掌握新装线路及灯具的安装质量检查方法和步骤；会对新装电路通电运行。
5、能按照正确的操作工艺规范进行安装、检测、维修与文明安全操作。
【内容】一、应知部分1、电度表在电路中的作用是_________________ _____________。
2、单相电能表一共有个接线柱，按从左到右的顺序，第____、____个接线柱接电源进线，第____、____个接电源出线。
3、电度表表面上“220V，1.5A，50HZ，6400imp/kw.h”各自所包含的含义是________________________、________________________、________________________、________________________。
4、闸刀开关在电路中的作用是______________________________；在接入电路时，应该是，而不能或。
5、闸刀开关的接线要求是。
6、漏电保护器和空气开关在电路中的作用是_________________ _______；C20所表示的含义是。
7、漏电保护器和空气开关的接线要求是__ ______________________。
8、白炽灯、开关及插座的接线要求是___________ _____________。
二、应会部分1、根据原理图，画出装配图（要安装电能表、闸刀和漏电保护器）；2、根据需要，选择适当的材料，准备安装电路；3、根据装配图，在实验板上安装电路；4、用万用表对新装电路进行检测，无误后告知教师方可通电。
单控白炽灯电路电原理图单控白炽灯电路装配图项目教学《白炽灯电路的安装与检修》教学设计本文的教学设计“白炽灯电路的安装与检修”是依据《电工技术项目教程》中的项目四编写的。
在学习该内容之前，学生已经掌握了常用电工工具的使用及一些导线的连接工艺，而且，学生在前期也进行过为期一周的《照明电路的安装》电工实训。
本文设计课堂学习课时为4课时，以连堂形式进行。
项目教学法作为行动导向教学思想下的重要教学组织形式和教学方法，其设计方法将直接影响到教学的实施效果。
在职业教育中，“项目教学”是指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的工作任务。
理论上讲，运用教学项目开展教学，能够较全面地培养学生的各种职业活动能力和社会通用能力。
教学项目的确立和设计发既要符合职业活动规律，又要便于组织教学。
项目教学的设计质量直接影响到教学项目的实施效果。
首先，整个设计思想不仅符合专业知识和技能的系统性和逻辑性，还要符合学生的基础和感知规律。
第二、项目教学内容设计要符合学生特点。
不同学生，他们接受知识的能力和技能形成往往会有很大的差异。
第三、项目教学内容设计要注意分散重点、难点。
掌握知识和技能是一个逐步积累的过程，要考虑教学项目的大小、知识点的含量、前后的联系等多方面的因素。
建构主义学习环境下的教学设计主要内容包括：教学目标分析；情境创设；信息资源设计；自主学习设计；协作学习环境设计；学习效果评价设计；强化练习设计。
相应的教学设计步骤如下：一、教学目标分析教学目标（或学习目标）是学习者的学习结果（包括言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和情感）。
教学目标的表述应力求明确、具体，可以观察和测量。
基于这样的要求，本例中教学目标分析如下：（一）教学对象的表述对教学对象的准确、客观的分析是教师制订教学目标的前提和依据。
本例中，笔者对教学对象的分析如下：①学生已经掌握了常用电工工具的使用及导线连接工艺；②职业中学的学生实践性，操作性都较强但欠缺主动发现问题、分析问题、解决问题的习惯和能力，缺乏理论联系实践，主动用实践检验理论的能力。
③职业中学的学生学习态度、学习能力有所欠缺，学习的内驱力不够。
（二）教学目标表述：（1）认知领域的教育目标①熟悉与照明电路相关的电气图形符号；②学会正确安装用单个开关控制一盏灯的电路；③学会用万用电表检查电路的方法。
④能对常见的故障进行排除。
（2）技能目标①使学生知道与经历实践活动的一般过程：画或设计出图纸——选材——动手制作——检查——试用；②初步学会电路检查的两种常用方法：用目测与万用电表测量；③具有初步的检查电路故障的能力。
（3）情感学习目标①在每一个环节都积极参与小组讨论，并积极响应其他同学的观点，与同学开展讨论。
②能恰当地评价自己、学习小组成员在学习探索中的表现。
（4）素质教育目标：①当面对新事件时，善于对事件进行分解，分解成既相互独立又彼此牵连的若干个模块。
②当面对新问题时，能运用已学知识，自学探究未知知识，动手解决实际问题的能力。
③面对困难，有独立解决的勇气和思路，并及时对自己的学习进行总结。
④能在互联网上或图书馆获取所需的信息，具有一定的信息查询能力。
⑤了解本行业的发展史和动态，以及本行业对中职生的能力、素养的要求。
二、问题情景的设计在本文的教学设计中，为了创设与主题相关的、尽可能真实的情境，笔者设计了以下的问题：(一)课内①用多媒体课件向学生展示照明电路各个主要组成部分的外观、内部结构、接线原则和接线注意事项，向学生展示本次教学任务结束时要完成的任务，使学生对需要掌握的知识技能有理解的方向和模仿的榜样；②让学生自主地根据接线原则完成工作页中剩余部分的连线；③了解每个组成部分的作用，主要参数的物理意义；④学生熟练地用万用表检查电路是否正常，并能就现象排除故障。
(二)课外进一步地巩固该电路各个组成部分的电路结构，思考使用双联开关控制白炽灯工作的接线方式。
三、自主学习设计从一个水平引导到另一个更高的水平，就像沿着脚手架那样一步步向上攀升。
在实施教学过程中特别注意教师和学生的关系。
（1）、教师必须进行角色转换。
“项目教学法”已经形成了“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”的基本特征，因此教师必须进行角色转换。
角色转换有两重含义：一是从讲授、灌输，转变为组织、引导；二是从讲台上讲解转变为走到学生中间与学生交流、讨论，合作学习。
“项目教学法”要求教师必须明确自己所担当的角色，认识到学生的知识不是靠教师的灌输被动接受的，而是在教师的指导下，由学生主动建构起来的，不能认为只有站在讲台上讲课才是教师的本分。
在项目教学模式中，教师要充分地了解学生，在学生学习遇到困难时，教师应该为学生搭起支架；在学生学习不够主动时，给学生提出问题，引导学生去探究；在学生完成基本项目后，调动学生的创作欲望，进一步完善项目创作。
（2）、项目活动团体的确立要根据具体情况妥善安排项目是由学生独立完成，还是分组合作来完成，要根据项目的具体特点来确立。
单纯针对某一新知识的项目，以学生独立完成较合适；而对于涉及知识面较广、难度较大的项目，则要分组合作完成，因为学生们各有所长，知识的互补性可以帮助他们解决更多的问题。
（3）、教师的指导要恰到好处学生在完成项目的过程中遇到困难，教师应及时给予指导。
针对不同层次的学生，教师指导的深度要有所不同。
项目教学法的根本宗旨是让学生自己发现知识、提高技能，因此，教师一定要把握好指导的尺度。
即使学生有问题，也应该是启发性的，非正面、非全面的提示性指导不但使学生记忆深刻，还能锻炼学生的发散思维，培养其创新能力。
（5）、教师应该指导学生对项目进行拓展和延伸，针对学生以后可能遇到的类似问题，能够想到用学过的知识进行解决。
四、协作学习环境设计(一)预备阶段教师提前布置任务，学生在这一阶段通过自主学习或与其他同学相互讨论交流。
(二)课堂学习阶段在这一阶段，学习者在问题情境中通过自主探究、交流协作、小组讨论实现意义建构，在课程结束前能提交成果、自我评价。
协作学习设计应做到：①小组活动应安排在教师集中讲课、个人自学后进行比较有效；②教师进行跟踪检查，引导学生自主分析，及时观察学生在学习过程中的一些集中的错误，及时更正；③教师可以适当的激励，培养学生的竞争意识、团队意识、用正确的方法去分析过程中遇到的困难，树立解决困难的勇气。
(三)学习后续阶段让学生以合作小组为单位公布结果并开展自由讨论，此外要求小组成员围绕项目撰写学习心得，形成一定的总结、归纳的能力。
五、学习效果评价设计学习评价是作为教学的一个环节，既作为学习的目标，也用以激励和检查学习的情况。
注重过程评价和目标评价，设计好各种评价标准和方法。
在评价过程中，一般不定量评价，只作定性评价，评语没有不好，只有更好。
以下是笔者自己设计的两个评分标准：照明电路安装与检修评分标准之一照明电路安装与检修评分标准之二六、强化练习设计强化练习设计的目的在于强化学习效果，纠正原有的错误理解或片面认识，最终达到对所学内容的掌握。