假期_教师读书报告
2024年教师假期读课外书心得体会
2024年教师假期读课外书心得体会2024年教师假期，我抽出了宝贵的时间，读了一系列的课外书籍。
在阅读的过程中，我不仅丰富了自己的知识，也有了很多的思考和体会。
下面，我将就其中几本书进行简要的心得体会。
首先，我读了《人类简史》。
这本书对人类历史的演进进行了全景式的阐述，从认知革命到农业革命，再到科学革命等等，这些革命对人类社会产生了巨大的影响。
通过阅读这本书，我深深地感受到了人类的智慧和创造力，也对人类社会的发展有了更深刻的理解。
同时，书中对于人类未来的展望也让我产生了许多思考，我们要如何应对人工智能的崛起？如何平衡经济发展与资源环境的保护？这些问题都需要我们认真思考和探索。
其次，我读了《思考，快与慢》。
这本书讲述了人类思维的两个系统，即快速直觉的系统1和缓慢理性的系统2。
通过对这两个系统的深入剖析，我对于自己的思维方式有了更清晰的认识。
平时，我们常常会依赖系统1的快速判断，但有时候这种判断并不准确，因此我们需要学会运用系统2进行深入思考。
通过阅读这本书，我也对教学中的启发式教学方法有了更深入的理解，我们要尽量引导学生运用系统2的思维方式，培养他们的批判性思维和创造性思维。
再次，我读了《教育的关怀》。
这本书从人的成长和发展的角度来探讨教育的本质。
书中强调了教育师生之间的情感联系和关怀的重要性。
作为一名教师，我深深地认同这个观点。
教育不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的兴趣、情感和品德。
只有真正关心学生，了解他们的需求和困惑，才能更好地进行教育。
在教学实践中，我将更加注重和学生的情感交流和引导，为他们提供更全面的关怀和指导。
最后，我还读了一些与教育教学相关的专业书籍，如《教师的专业发展》和《学科教学与评价》等等。
这些书籍帮助我深入了解了教育教学领域的最新研究成果和理论观点，并帮助我更好地指导实践。
在阅读这些书籍的过程中，我也更加坚定了自己的教育信念和教学理念，相信通过持续的专业发展和创新，我可以为学生提供更好的教育。
教师读书活动总结10篇
教师读书活动总结10篇教师读书活动总结篇1本学期四月，白埠小学开展了“养成读书习惯，让书成为生活伴侣”的读书活动，学校以“内容充实、形式多样，鼓励创新、持之以恒”为要求，开展了第十届读书月活动。
本次活动丰富多彩、形式多样，以激发学生的读书热情，陶冶师生情操，丰富校园文化，提高师生和家长的文化修养，进一步全面落实学校的读书计划，培养学生形成良好的读书习惯。
营造在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐!一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，营造读书活动的氛围：①召开了全校师生“读书活动月”启动仪式;②做好环境布置：校园挂条幅——“营造书香校园，打造人文校园”标语;③学校利用红领巾广播站,开设专栏，播放学生读后感、读书笔记、读书心得等，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。
使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
学校商讨制定行动的计划和具体实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。
学校以于丹的论语心得为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。
二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。
有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
三、针对学生开展系列活动。
1、举行了图书交易节活动本着自愿参加的原则。
学生参加交易节活动时，在征求家长意见并经家长同意的情况下，学生将自己家中闲置的教辅书籍、课外书籍和旧文具、玩具等拿来学校以班级为单位，在全校范围内进行了交易。
参加活动的同学对旧图书进行了必要的清理，确保交易的图书旧而不污、旧而不破、旧而有益。
活动实行“自由定价、双方协商”的公平方式进行交易。
通过旧图书交易节活动，使学生在交易节中学会了理财、沟通、诚信，体会到了创造价值的乐趣，充分展示了本次活动的价值;(二)、写一篇读后感各班结合学生读书的情况，组织学生认真写了读后感，每班上了交5篇质量高的读后感进行评选。
2024年读书的活动总结参考样本（二篇）
2024年读书的活动总结参考样本为深入贯彻教育局有关在暑假期间组织中小学教师读书活动的要求，结合县教育局和教师进修学校的具体部署，我校致力于提升教师综合素质，强化队伍建设，以适应新课程改革的需要。
因此，我校将暑假定为“阅读之夏”，广泛开展了系列读书活动，并对活动成果进行以下汇总：一、领导高度重视，树立榜样学校成立了以校长为组长，业务副校长为副组长的教师读书活动领导小组，并指定了具体负责人。
领导团队以身作则，积极投入读书学习，认真撰写读书笔记。
二、完善制度，确保措施落实读书活动期间，我们提出了“读好书，终身受益”的口号，并采取了有效措施。
对于在活动中表现突出的教师，我们给予了奖励，并在开学初对教师的自学笔记进行检查和评定，以此作为常规检查的重要部分。
我们将读书活动与校本培训相结合，以实现两者的互动促进。
三、广泛宣传，营造良好学习氛围根据教育局的安排，我校在假期前迅速启动了读书活动的动员工作，通过召开会议、制作主题黑板报和名人名言等形式，深化教师对读书重要性的认识，为活动的顺利开展打下坚实基础。
四、实施有效的读书活动我们确定了包括《不跪着教书》等在内的阅读书目，鼓励教师深入研究、读写结合，并开展交流和研讨。
我们还组织了读书评价，确保每位教师至少阅读一本指定书籍并撰写读后感。
五、成功举办读书交流和“读书标兵”评选新学期开始，我校对教师的读书心得进行了评比，并评选出先进个人，在读书报告会上分享经验。
我们开展了“读书标兵”评选活动，以此激励教师持续提升自身素养。
通过暑假期间的读书活动，我校教师不仅完成了既定的读书任务，还撰写了读书笔记和心得。
这些活动不仅丰富了教师的理论知识，也为他们在实践中运用新理念提供了指导，为我校教育教学质量的进一步提升奠定了坚实基础。
2024年读书的活动总结参考样本（二）在经历了两个月的精心筹备与积极参与后，我校的读书节活动圆满结束。
本次活动不仅深化了同学们对阅读的热爱，更使他们在“读书好，读好书，好读书，读整本书”的理念引导下，领略了知识带来的愉悦与成就感。
2024年教师读书心得体会（五篇）
2024年教师读书心得体会在短暂的假期中，我深入阅读了以往未曾涉猎的书籍，使读书成为了我生活的一部分。
在此期间，我深感获益良多。
以下是我在此假期中的读书心得。
常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。
”我们渴望读书，渴望获取知识，但时常困惑于如何有效地进行阅读。
自古以来，读书作为一种既普通又直接且极为有效的求知方式，一直被沿用至今。
作为教师，从书籍中汲取知识显得尤为重要。
人类所创造的知识财富，如同深邃的海洋，博大精深。
作为教育工作者，我们需不断提升自身修养，因此，我们应当多读书，以书籍净化心灵，用其中的知识充实自己。
同时，我们也应摒弃过时的求知观念，如“书中自有黄金屋”等，这些观念已不再适用。
为了使阅读达到更好的效果，我善于运用思维，捕捉文章的核心，并深入领会。
此外，我还养成了写读书笔记和读后感的习惯。
当然，阅读过程中的思考至关重要，但正如古语所言：“好记性不如烂笔头。
”将思考的结果整理成笔记和感想，不仅有助于深化思考，还能帮助我们记忆思考成果，便于日后的比较、综合和分析。
对于自己的书籍，我常在空白处记录自己的见解、疑问和评论，或做一些标记，这有助于增强对文章的理解和记忆。
在作文时，参考或模仿有评注的文章，效果将大为不同。
常有学生家长反馈，孩子只听老师的话，老师的教诲对他们有着深远的影响。
在研读中，我意识到学生的向师性是一种纯洁美好的心理品质，作为教师应充分利用并开发这一特点。
在教学过程中，我的错误常常能得到学生的及时指正，这不仅促进了师生关系的融洽，也使班级氛围更加活跃。
读书让我更深刻地体会到教育的民主性。
在学生眼中，能够与他们平等相待的教师更受尊重。
学生愿意与我亲近，常向我倾诉烦恼和困难，这使我深感与学生交流的宝贵。
每当学生表达对我的感激和敬意时，我都感到无比激动，深深体会到了自身价值的崇高。
这种崇高，正是我在读书过程中获得的最大收获，也是我不断学习、不断完善的体现。
对于教师的成功，我深有体会。
教师读书心得体会(15篇)_8
教师读书心得体会(15篇)教师读书心得体会1利用这个假期，我读了《有效教师》这本书，感受到书中字里行间流露着教师对教育事业的热情、对学生的挚爱，散发着教师的智慧的光芒。
读后有诸多感想，想把它写下来与大家共勉，这本书主要是写教师的对教育事业的热情、对学生的挚爱，散发着教师的智慧的光芒。
细细品味它，我更加明确了自己前进的方向，收获良多。
在这本书中，写了诸多名师成长的经历，这些经历告诉我们：教师的成长，首先取决于对教育事业的态度。
有什么样的精神态度就会有什么样的生活。
生活________于精神，一切的一切都是精神态度的创造与给予。
教书时间长了，有的教师教学硕果累累，但有的教师却停滞不前，似乎对工作失去了热情。
是什么造成了这巨大的差别？就在于他们持的态度不同。
平庸者经常埋怨出身低微，埋怨领导偏见，而很少静下心来想想自己。
魏书生说过：“埋怨环境不好，常常是我们不好，埋怨别人太狭隘，常常我们自己不豁达，埋怨学生不好教，常常是我们方法太少。
”众多的成功者一再告诉我们，不管处于什么样的环境，只要你有奋斗不息、追求不止的精神，你就会自觉地去改变自己把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己。
机会永远是给有准备的人的。
是金子总会发光的。
爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师，它往往胜过责任。
”成功源于热爱，让爱伴我们走向教育的高点。
《有效教师》这本书从有效教师的内涵与发展目标、发展环境、有效教师的核心素质、发展策略和发展性评价等方面为学习者提供基本理念和实践报告指导。
?? 《现代汉语词典》对“效”的解释是“效果，功效”，其词条包括效果、效能、效率和效益。
综合起来就是各种力量、做法或因素产生的结果和作用。
有效就是高效能。
“效能”主要指办事的效率和工作的能力，效能是衡量工作结果的尺度，效率、效果、效益是衡量效能的依据。
高效能就是效果、效率、效益的综合体现。
可以说：注重效果、提高效率、改进效能、追求效益是我们每一个教育工作者日夜探寻、反复实践的课题。
小学教师读书心得范文大全[十篇]
![小学教师读书心得范文大全[十篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/1a74ac52876fb84ae45c3b3567ec102de2bddf17.png)
小学教师读书心得范文大全[十篇]1.小学教师读书心得范文大全篇一近，我认真阅读了《给教师的101条推荐》一书，它给我很多收获，带给我教学上许多推荐，在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获。
读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们为可亲的朋友。
读过此书，我印象深的是后一章节：不要放下任何一个孩子。
其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。
学生失败的同时，我们也失败了。
”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。
他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家。
那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。
2.小学教师读书心得范文大全篇二我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。
我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。
我们付出了爱，得到的是更多的爱。
读过《教师人文读本》这本书，感受深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，多的爱。
读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。
每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。
教师暑假读书汇总报告总结
教师暑假读书汇总报告总结引言暑假作为教师们放松心情、提升自我、反思教育教学工作的宝贵时间，读书是其中重要的学习方式之一。
为了进一步提高个人素养与教育教学水平，我和同事们利用暑假期间广泛阅读了大量与教育相关的书籍。
本文将对我们所读书籍进行汇总总结，以期对于广大教师们的学习与成长有所启发。
个人读书心得在这个暑假里，我紧紧围绕教育教学这个主题，选择了一系列与教育相关的书籍进行阅读。
通过阅读，我深感教师职业是一门充满挑战性而有意义的事业。
在这些书籍中，无论是教育理论还是实践经验，都让我有了更全面、更深入的理解。
首先，我读了一本《教育心理学导论》，这本书通过研究学生发展过程中的心理现象，以及教育对学生的心理发展产生的影响等方面，帮助我更好地了解学生的认知、情感和行为特征。
同时，我对于教育心理学在课堂教学中的应用也有了更深刻的体会。
其次，我读了一本《中小学班主任实践指南》，这本书主要针对班主任工作中的常见问题和难点，提出了一些实用的解决方案。
其中，我特别受益于其中关于班级管理、家长沟通和学生关怀方面的内容。
这本书不仅给我提供了许多切实可行的教育教学思路，还通过实例分享了一些成功的经验，对于提高我作为班主任的能力有很大帮助。
再次，我读了一本《教育原理与方法论》，这本书主要介绍了教育原理、教育学科和教育研究方法的基础知识。
通过这本书，我深入了解了教育学的研究方法和教育学科的基本理论。
这让我对于如何开展教育研究、如何以科学的方式指导教育教学有了更清晰的认识。
最后，我读了一本《教师职业发展与专业素养》，这本书主要聚焦于培养教师的职业素养和专业素养。
通过阅读这本书，我了解到成为一个优秀的教师需要掌握的知识与技能，以及如何持续提升自己的专业素养。
这本书对于我个人的职业生涯规划和发展方向有了很大的影响，也给我树立了追求卓越的目标。
同事们的阅读成果在与同事们的交流中，我了解到他们也都有着丰富的阅读成果。
他们阅读的书籍主要集中在教育教学的各个方面，例如课程设计、评价与测量、教育法律法规等。
小学教师学生假期读书情况报告范文
小学教师学生假期读书情况报告范文全文共3篇示例，供读者参考小学教师学生假期读书情况报告范文篇1目的为了解北京工业大学机电学院学生的阅读情况，我们对名机电学院的本科生、研究生进行了调查。
在调查过程中，发现了存在的问题并问题产生的原因进行了探讨。
关于调查调查方式：网络问卷调查有效问卷数目：机电学院本科生、研究生份问题方向：调查主要针对机电学院学生的阅读类型、阅读目的、阅读困惑、对传统文学和流行文学的认知的等。
数据分析1、在调查问卷中，关于平时选择较多的书籍类别，由被调查者选择科普读物的比例可知当前大学生选择的书籍类型均比较丰富，未出现某种类型书籍的空缺。
其中学习娱乐类占较大比例，对于革命政治类书籍了解不太广泛。
2、读书主要以学习和兴趣为主结合问卷第一题与第二题，选择喜爱阅读并且日常接触比较多的书籍类型中：科普读物(50.06%，45.21%)文学类书籍(41.59%，49.69%)专业用书(22.29%，58.66%)可见，由于学习需要，机电学院学生最主要接触的是专业类书籍，而其余感兴趣类型的书籍与其平时接触频率基本不变，说明其读书主要以学习和兴趣为主。
3、阅读方式多样，电子阅读逐渐进入人们的生活对于读书方式选择的调研显示，学生阅读方式具有多样性，而选择电脑在线阅读和下载至手机阅读的共占总数三分之一。
可见进行电子阅读的大学生也占有相当一部分比例，可以说是信息技术发展的重要体现。
4、对课外阅读不够重视由机电学院学生每周用在课外阅读上的时间可以看出，绝大部分学生每周都会进行课外阅读，但是阅读时长较短，这与学生繁重的学习任务有关，但是也显示出学生对于课外阅读的重视程度不够。
5、上网和学习对课外阅读产生较大影响在对影响学生课外阅读因素的调查数据中可知，由于学习的繁忙以及网络休闲娱乐的普及，大学生的课外阅读时间受到影响，十分有必要向学生强调课外时间的合理分配及课外阅读的重要性。
6、在阅读中倾向于传统书籍在对于机电学院学生关于传统书籍与现代流行文学书籍的看法调查中，认为"传统文化书籍或许枯燥乏味，不如现代文学通俗易懂贴近现实社会"的学生占27.65%；认为“半数的人觉得传统文化书籍中包含生活的方方面面，弘扬传统美德与革命道德而许多现代文学书籍则属于快餐文化，不能给人回味无穷的感受”的学生占60.02%；选择“表示只看与自己专业有关的书，这两种都不看”的学生占12.33%。
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假期_教师读书报告
《教师的使命》读书报告
有效教学一直以来都是我们每个教育工作者努力追求的目标，回想起来发现问题很多，比如：学生基础好坏不一，参差不齐，个别学生甚至丧失了进一步学习的兴趣和愿望等等，作为教师我也感到很困惑，教师教得这么累，学生学得这么苦，为什么效果却不尽人意呢？经过几番思考，我从中得出：我们在教学中很多是无效的或低效的教学行为。
为了更新自身的教育理念，提高业务水平，利用课余时间，我根据自身的实际情况制定了三个专业发展方面的目标：使用更加有效的教学模式，提高课堂的有效性。
在课堂上为学生留出思考的时间。
热爱、赏识每个学生，多加观察学生，从中发现孩子的智能结构特
点，进行适当、有针对性的指导和训练。
在这三个目标的指导下，我有选择的读了些相关书籍——《有效教学模式》、《给教师的建议》和《教师的使命》，读过这些书后，使我受益非浅，尤其是《教师的使命》这部书，使我收获更大。
《教师的使命》一书是北京师范大学课程与教学论博士吴效峰所著，书中有关促成有效教学的几种关键行为让我深有感触，有种豁然开朗的感觉。
一、清晰授课——教师对学生进行高效指导
“高效的讲授是任何课堂教学中必不可少的一个重要环节，也是教师对学生学习进行高效率指导的一个重要手段。
特别是当教学目标主要是传递信息时，讲授是最有效的一种教学方式。
这种讲授必须是一种过程启发式的讲
授。
”能使要点易于理解；清晰地解释概念，使学生能按逻辑的顺序逐步理解；口齿清楚不含糊。
在看清晰授课这部分内容前，我想当然的认为这绝非难事，应该容易做到。
看过书之后才清楚要做到清晰授课自己还有很大差距。
一方面，由于对教材的熟悉程度还存在欠缺，那么在授课的过程中重点和难点并不突出，对此讲解的还不够充分，而且对于教学中所采用的教学手段过于单调，没有很好地运用比如举例、图解、示范等方法；另一方面，没有很好地去了解学生的知识水平和理解能力，这样使得所提出的问题缺乏足够的针对性。
无论是课堂提问还是规律性的检查作业在弄清学生是否掌握了与任务相关的先前知识方面做的都不够好
二、合作学习——培养学生的合作能力。
“合作的本质是分享。
学生在独立的学习之后需要检验自己学习的效果，也需要了解别人学习的情况。
这就需要学生将自己独立学习的结果与别人进行交流，在与别人的交流中受到别人思考、分析与解决问题思路的启发，同时也将自己思考分析与解决问题的思路与方法，与别人进行交流与分享。
”合作学习不仅能够拓展学生的思路，促进学生多元的思考，学生的潜能会被充分激活；另外，学生在参与讨论、探究、交流时，需要以自己的独立见解与认识活动作为支撑，这对学生的分析能力、语言表达的能力、小组合作能力等都有所提高。
三、任务导向——激发学生学习动机。
有研究表明，学生的学习机会越多，学习效率越高，思维能力越强。
如果课堂上师生的互动集中于思维内容，使学生获得学习机会，那么这个课堂上的学生的成功率可能更高。
我觉得以任务为导向的教师的引导作用主要表现在开始上课时，教师三言两语，简洁而准确地揭示教学目标，激发学生学习动机，调动学生的学习积极性。
如看书，是独立围绕思考题看书，找答案，还是边看书，边讨论，边解疑等等，这都有助于学生自主学习的培养。
四、自主学习——提高学生的学习效率。
书中说了每一位教师都遇到过的现象：昨天上课时，大家都很好地理解了所学的规则(定义、定理、公式)，
回答得也很好，还举出了例子；可是今天上课时，你瞧，班上大半的学生对学过的东西就有些模糊了，个别的竟把教材全忘了。
还发现，许多学生在完成家庭作业时遇到了很大的困难。
而在昨天上课时，并没有察觉到这些困难呀。
这是为什么呢？这是因为：懂得还不等于已知，理解还不等于知识。
为了取得牢固的知识，还必须进行思考。
怎样进行思考呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。
留出时间让学生思考什么呢？这里指的是要思考教材中的一些“点”，这些点实质是知识的重点、难点、关键点，知识的因果关系，新旧知识的联系等。
这里是说不管教材是怎样的纯理论性材料，都要布置一些实际作业。
我对“实
际作业”的理解是实践性的作业，操作性的作业，知识运用的作业。
让学生在实践中、操作中、运用中思考知识，掌握知识。
这条建议就是说要在课堂上给学生留出一定的“空白”，学生可以用这些空白来思考自己不理解的知识。
这样看来一堂塞得满满的课，真的不是好课。
要张弛有度。
五．注意力集中——提高教学质量。
把控住学生的注意力，是提升课堂教学质量，引发学生积极思维，调动内部诱因的最精细的工作之一。
要使学生学起来有趣，必须调动头脑中的经验知识，新旧结合，才更利于“新芽的营养生长和机体内养分的充分供给”。
对于首次接触的新知，该放开孩子手脚，推荐给他们相关的书籍，教给有效的方法，引导他们先去自主了解，获取有关
的“经验知识”，在学习新知时，再将储存的意识加以调动出来，再次感知，理解，针对事实现象进行更新和思考，做到注意力集中，从而轻松学习。
苏霍姆林斯基就讲过：只有当随意注意、随意识记与不随意注意、不随意识记结合起来时，才能点燃学生意识中的“思维引火线”。
要控制学生的注意力，最主要的还是要教会学生学习，让他们凭借自己已有的知识去获取知识，使学习成为一种思考活动，这样在听课时才能拢聚他们的注意力，有一种真正的情感体验，从而主动探索知识，提高课堂效率。
六．保护好奇心——拓展学生思维。
“学生一旦有了求知的渴望，心灵就会有所作为；学生如果没有求知的渴望，即使你塞给他知识，到头来也是一无所得。
”每个人都有其特殊的智能
综合形式和理解世界的方式，如语言的、逻辑的、数学的、空间的、音乐的、身体的和内省的。
每个人都有其不同的学习风格，有些人对视觉反应极敏锐有些人对语言比较敏感，有些人则敏于触觉。
由此可见，每个孩子都有着自己的强项和弱项，他们都会以自己独特的方式来展示自己特有的天赋，因此，多加观察孩子，从中发现孩子的智能结构特点，进行适当、有针对性的指导和训练，使每个孩子的天赋潜能能得到最大程度的发挥。
每个孩子都有闪光点,作为一名教育工作者需要具有伯乐的眼光,赏识每一个孩子,多给孩子一些宽容,让他们在老师爱的眼光中充满自信,健康地成长;或许我们真诚的爱会创造教育的奇迹呢!
张素玲2013.1
读书报告
张素玲2013.1。