2017新人教版八年级历史上册-第2课 第二次鸦片战争
俄国通过不平等条约割占中国北方领土表
割占领土范围 割占面积 中国东北外兴安 60多万平方 1858年 中俄《瑷珲条约》 岭以南黑龙江以 千米 北 中国乌苏里江以 约40万平方 1860年 中俄《北京条约》 东包括库页岛 千米 中俄《勘分西北界 中国巴尔喀什湖 44万多平方 1864年 约记》 以东以南 千米 时间 条约名称
19世纪 中俄《改定条约》 80年代 及五个勘界议定书
中国西北部
7万多平方 千米
平方公里
马克思说:"在第二次鸦片战争中,俄国不花费一文钱,不发 动一兵一卒,而比任何一个参战国得到了更多的好处."
俄国从十九世纪五十年代末开始,通 过一系列不平等条约,割了150多万平方公 里的中国领土,相当于15个浙江省的面积,3 个法国，12个捷克斯洛伐克！
第2课 第二次鸦片战争
新课导入
观看电影《圆明园》，思考：圆明园遭到谁的抢劫、焚毁？ 发生在哪次战争中？
学习目标
1.知道第二次鸦片战争爆发的目的、导火线、 过程和结果。 2.知道《天津条约》和《北京条约》的内容以 及沙俄侵占中国北方大片领土。 3.认识第二次鸦片战争对中国近代社会的影响。
新课讲授
残 垣 断 壁
圆明园遗址
能抢的都抢了， 能烧的都烧了， 就剩下这些石头了！
材 料 研 读
在地球上某个角落里有着一个人间奇迹：它叫 英、法号称先进的资本主义国家， 夏宫。……人民的想象力所能创造的一切几乎 本质上却如此野蛮、贪婪，对我们 是神话性的东西都体现在这座宫殿中。……有 国家犯下了滔天大罪。我们赞同雨 一天，两个强盗闯入了夏宫，一个进行洗劫， 另一个放火焚烧。……在历史的审判台前，一 果的观点，对侵略者的罪行无比痛 个强盗叫做法国，另一个叫做英国。……我相 恨；但是，我们对当时国家的的落 信解放了的法国、涤荡了污泥浊水的法国一定 后也非常痛心。今天，我们一定要 会把这笔不义之财归还给被抢劫过的中国，这 努力学习真本领，把祖国建设得空 一天是一定会来到的。 ——［法国］维克多 .雨果《致巴特力尔上尉》 前强大，实现中华民族的重新崛起。
会。根本原因扩大侵略权益， 进一步打开中国市场。“亚 罗号事件”和“马神甫事件” 只是他们发动战争的借口。
3.时间： 1856年—1860年
4.侵略者： 主凶—英法联军 帮凶—俄国、美国
5.经过：
1856年10月，英军炮轰广州， 挑起战争。（开始标志）
1857年，英国和法国联合出兵， 攻陷广州。
1858年，攻陷大沽炮台， 逼近天津。了《天津条 约》。
6、《天津条约》的签订
（1）时间： 1858年 （2）签订国家：中国与英、法、美、俄 （3）内容： ①外国公使进驻北京。 ②增开汉口、南京等十处为通商口岸。
③外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权。 清政府与英、法、美签订的《通商章程善后条约》中 承认鸦片贸易合法化。
鸦 片 战 争 形 势 图
香港岛 南 丫 岛
九龙司 地方一区
蒲岛
拓展延伸
总理衙门的设置
1861年，清政 府为适应形势的变 化，设立了总理各 国事务衙门，简称 “总理衙门”。它负 责办理对外交涉以 及通商、海关等事 务，是清政府一个 权力很大的中枢机 构。
三.沙俄侵占中国北方大片领土
第二次鸦片战争前后，沙俄强迫清政府签订一系列 不平等条约，共割占了中国东北和西北150多万平方千 米领土。
一.英法再次发动侵华战争
1.目的： 西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中 国市场，扩大侵略权益。
英法
提出 扩大权益
矛盾 修约
战争
拒绝 担心危及统治
中国
2.借口
迫使清政府屈服
借口（1）---亚罗号事件
1856年10月广州水师扣押了挂着英国国旗 的走私船亚罗号。英国要求释放船员并赔 礼道歉。叶名琛释放船员，但没有赔礼道 歉。英国以此为借口发动第二次鸦片战争
第二次鸦片战争影响
使中国丧失了更多主权，英 国、法国、美国等西方侵略势力 由东南沿海一带深入到长江中下 游地区，沙俄侵占中国北方大片 领土。中国的半殖民地化程度进 一步加深。
课堂小结 起因
进一步打开中国市场，扩大侵略权益。 1856年—1860年
1856年，占领广州。1858年逼近天津。
第 二 次 鸦 片 战 争
时间
经过
1860年，火烧圆明园 结果 影响 失败，签订《天津条约》《北京条约》 沙俄占领中国北方大片领土。 中国的半殖民地化程度进一步加深
第二次鸦片战争是鸦片战争的继续与扩大
鸦片战争 根本原因 （目的） 战争性质 侵略国家 第二次鸦片战争
打开中国市场，倾销商品，掠夺原料 非正义的殖民侵略战争
英国 1840——1842 历时两年 沿海城市 开始沦为半殖民 地半封建社会 英法、俄美 1856——1860年 历时四年 从沿海深入内陆 半殖民地半封建社 会程度进一步加深
侵略时长
开放口岸 影响
随堂演练 1.策划发动第二次鸦片战争的国家是（ A.英、法 B.英、法、俄
结合材料，谈谈你对英法联军火烧圆明园的感受。
2.《北京条约》的签订
1860年英法联军占领安定门，控制北京城，迫使 清政府签订《北京条约》。
《北京 条约》
①清政府承认《天津条约》继续有效； ②增开天津为商埠。 ③割九龙司地方一区给英国； ④赔款额大幅增加。
1842年割占 1860年割占
九龙
高岛
大屿岛
上海
宁波 福州 厦门 广州
口 岸 的 特 点 是 什 么 。
请 说 说 第 二 次 鸦 片 战 争 开 放
营口 天津
通 过 两 张 地 图 的 比 较 ，
烟台
镇江 汉口 九江 淡水 汕头 台湾
南京
第 二 次 鸦 片 战 争 形 势 示 意 图
琼州
二.火烧圆明园与《北京条约》的签订
1.火烧圆明园
1860年英法联军再次占领天津，进逼北京。10月英 法联军攻占北京，抢劫皇家园广 西西林县知县 张鸣凤根据村 民控告，经调 查核实后，把 法国神甫马赖 逮捕并处死。
法国政府以此为借口派一支远征军并通告英国 政府。1857年英法联军攻占广州，扩大了第二 次鸦片战争。
问 题 思 考
如果没有“亚罗号事件”和“马 神甫事件”，第二次鸦片战争会 不会发生？
人教版(2017部编版)历史八年级上教案《1.2第二次鸦片战争》
人教版（2017部编版）历史八年级上教案《1.2第二次鸦片战争》一. 教材分析人教版（2017部编版）历史八年级上册《1.2第二次鸦片战争》一课，主要讲述了第二次鸦片战争的起因、过程和结果。
通过本节课的学习，使学生了解第二次鸦片战争对中国历史的影响，培养学生分析历史事件的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于第二次鸦片战争的具体情况可能了解不深。
在情感态度方面，学生可能对战争、侵略等负面事件产生反感，因此教师在教学中要注重引导学生理性看待历史事件，培养学生热爱和平的情感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次鸦片战争的起因、过程和结果，认识其对中国历史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、反对侵略的情感态度，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：第二次鸦片战争的起因、过程和结果。
2.难点：第二次鸦片战争对中国历史的影响。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主查阅资料，了解第二次鸦片战争的相关知识。
2.合作探讨：学生分组讨论，分析第二次鸦片战争的原因、过程和影响。
3.案例分析：通过分析典型历史事件，使学生深入了解第二次鸦片战争。
4.情感教育：结合历史事件，引导学生树立正确的历史观和价值观。
六. 教学准备1.教材：人教版（2017部编版）历史八年级上册。
2.辅助材料：历史图片、视频、文献等。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示第二次鸦片战争的相关图片，引导学生关注历史事件。
教师简要介绍第二次鸦片战争的历史背景，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生回顾已学知识，了解第一次鸦片战争的结果，为新课的学习做好铺垫。
接着，详细讲述第二次鸦片战争的起因、过程和结果，让学生掌握基本史实。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析第二次鸦片战争的原因、过程和影响。
人教八年级历史上册第2课 第二次鸦片战争
我们欧洲人是文明人，在我们眼中，中国人是野蛮人，可是 你看文明人对野蛮人干了些什么？
人教版八年级上册
第2课 第二次鸦片战争
第一单元
大英博物馆
法国巴黎枫丹白露宫
“从目前所存信息看，散失在国内外的各类圆明园文物至少有１５０万 （件）。”圆明园管理处主任陈名杰说，由于记录圆明园摆设的“陈设清册” 可能毁于战火，没有留存下来，因而失去了精确排查圆明园流失文物的依据， 这个数字也只是一个估算。
英方描绘中国人在亚罗号上的粗暴行为
人教版八年级上册
借口
第2课 第二次鸦片战争
（法国）马神甫事件
马神甫事件又称“西林教案”。1853年， 法国天主教神甫马赖非法潜入我国广西西林县， 披着宗教外衣，为非作歹，进行侵略活动。 1856年，西林知县张鸣凤根据村民控呈，调查 据实后，将马赖及不法教徒共26人逮捕归案， 依法判处马赖及不法教徒2人死刑，其余分别论 罪处罚。法国政府，借口挑起侵华战争。
它叫夏宫……人民的想象力所能创造的一
切几乎是神化性的东西都体现在这座宫殿
之中。”
维克多•雨果 （l802～1885）
1860年10月，震撼世界的大抢劫开始了——
人教版八年级上册
第2课 第二次鸦片战争
第一单元
英国《泰晤士报》的随军记者写道： 在场的每个军人都掠夺很多。在进入皇宫的宫殿后， 谁也不知该拿什么东西。为了拿金子，而把银子丢了，为 了拿镶有珠玉的饰品和宝石，又把金子丢了，无价的瓷器 和珐琅器，因为太大不能运走，竟被打碎┅┅1860年10月 18日英军骑兵3500人手持火把在园内到处纵火┅┅
人教版八年级上册
第一单元 中国开始沦为半殖与地半封建社会
人教版八年级上册
(新)人教版八年级历史上册第2课《第二次鸦片战争》优质教案 _ 图文
(新)人教版八年级历史上册第2课《第二次鸦片战争》优质教案_ 图文【教学目标】知识与能力掌握第二次鸦片战争的发生和《天津条约》《北京条约》内容；掌握沙俄侵占中国北方大片领土的史实。
培养学生分析历史现象的能力过程与方法通过本课学习，培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质。
通过小组讨论、师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径情感态度与价值观使学生认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的原因；中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。
反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。
【重点难点】重点：西方列强侵略中国的罪行难点：如何理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深教学过程一、导入新课教师展示：《断壁残垣圆明园》提问：你到北京去过圆明园吗？你知道它昔日的豪华壮观与今日的断壁残垣是怎样造成的吗？你知道有关它的一些什么故事呢？今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。
二、新课讲授目标导学一：英法再次发动侵华战争1.教师要求学生带着问题阅读教材：为什么叫第二次鸦片战争？（学生思考后回答）教师归纳：鸦片战争后签订的《南京条约》，并没有满足西方侵略者的贪婪的欲望，西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
这一目的同鸦片战争是一脉相承的。
因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。
2.教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（“亚罗号事件”、“马神甫事件”）3.请同学们阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果？学生回答：1856年10月，英军炮轰广州城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。
清政府被迫签订《天津条约》。
教师讲述：请同学们简单识记《天津条约》的具体内容，有关《天津条约》的影响将在后面部分进行重点分析。
目标导学二：火烧圆明园与《北京条约》的签订1.教师讲述：《天津条约》的签订，并没有使侵略者满足。
1860年，英法联军占领北京，对北京西郊著名的皇家园林——圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。
人教版部编历史八年级上册《第2课 第二次鸦片战争》教案2
人教版部编历史八年级上册《第2课第二次鸦片战争》教案2一. 教材分析《第2课第二次鸦片战争》是人教版部编历史八年级上册的一课，主要讲述了第二次鸦片战争的发生、过程以及结果。
本课内容紧密联系学生的生活实际，通过生动的案例和具体的数据，使学生了解第二次鸦片战争的经过，认识其对中国历史的影响。
教材内容丰富，既有文字描述，也有图片资料，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对鸦片战争有一定的了解。
但第二次鸦片战争与第一次鸦片战争在时间和内容上较为接近，学生可能会产生混淆。
因此，在教学过程中，需要引导学生区分两次鸦片战争的不同之处，并深入分析第二次鸦片战争的原因、过程和影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次鸦片战争的发生、过程和结果，认识其对中国历史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍视和平的情感，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.第二次鸦片战争的原因和过程。
2.第二次鸦片战争对中国历史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，为学生创设生动的历史情境，激发学习兴趣。
2.对比教学法：引导学生对比第一次鸦片战争和第二次鸦片战争的不同之处，加深对第二次鸦片战争的认识。
3.小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教材、PPT等相关教学资料。
2.图片、视频等辅助教学素材。
3.课堂讨论分组安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，为学生创设第二次鸦片战争的历史情境，引导学生回顾第一次鸦片战争的历史，激发学生对第二次鸦片战争的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍第二次鸦片战争的原因、过程和结果，为学生提供直观的历史认知。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的历史资料，分析第二次鸦片战争的原因和过程，引导学生运用历史知识进行思考。
人教部编版八年级历史上册第2课-第二次鸦片战争-课件(-共52张PPT)
《天津条约》和《北京条约》内容
比较分析《天津条约》和《北京条约》
《天津条约》
《北京条约》
外国公使进驻北京 增开汉口、南京等十处 为通商口岸 外国商船和军舰可以在 长江各口岸自由航行等 特权
2. 《北京条约》的签订
1860年英法联军占领安定门，控制北京城， 迫使清政府签订《北京条约》。
《北京条约》主要内容 ①清政府承认《天津条约》继续有效； ②增开天津为商埠。 ③割九龙司地方一区给英国； ④赔款额大幅增加。
圆明园遗址
能抢的都抢了， 能烧的都烧了， 就剩下这些石头了！
英、法号称先进的资本主义国家，本 在地质球上上某却个如角此落里野有蛮着、一贪个人婪间，奇对迹：我它们叫国夏家宫。犯 …西都…下体人了现民在的滔这想天座象大宫力殿所罪中能。。创我造…们的…一有赞切一同几天雨乎，是两果神个的话强观性盗点的闯东入， 了夏对宫侵，一略个者进的行洗罪劫行，无另比一个痛放恨火；焚烧但。是…，…我在历们 史的对审当判台时前国，家一个的强的盗落叫后做法也国非，常另一痛个心叫。做今英国天， 。…我…们我相一信定解要放了努的力法学国习、涤真荡本了领污泥，浊把水祖的国法国建 一天定是设会一得把定这 会空笔 来前不 到强义 的之。大财，归实还现给被中抢华劫民过的族中的国重，新这一崛 ——起［。法国］维克多.雨果《致巴特力尔上尉》
1.背景：第二次在中国内战（太平天国运动） 期间
2.侵略国：第一次是英国，第二次是英、法、 俄、美 3.规模：第二次更多国家参与，时间更长，范围 更广
4.危害：第二次危害更大（使中国丧失大量土地； 圆明园被焚毁；列强的侵略势力进入内地）
人教版(2017部编版)历史八年级上册第2课 第二次鸦片战争课后精练
第2课第二次鸦片战争一、基础训练1.1856年，英法发动侵华战争的目的是（）A.对林则徐虎门销烟进行报复B.镇压太平天国运动C.为了扩大侵略权益，进一步打开中国市场D.镇压义和团运动2.有人说，英法发动的第二次鸦片战争是“海盗式的扩张”，给中国文化和人类文明带来不可估量的损失。
以下最能说明这一点的是( )A.获取大量赔款B.浩劫并焚毁圆明园C.增加新的通商口岸D.开辟新的内河航线3.下图为圆明园12生肖兽首铜像中的四件。
这四件饱经沧桑的国宝是在下列哪一事件中被迫离开故土的()A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.太平天国运动D.俄国割占东北领土4．马克思说：“俄国不花费一文钱，不出动一兵一卒，而能比任何一个参战国(从中国)”得到更多的好处。
这句话指的是俄国在第二次鸦片战争期间()A．取得协定关税特权B．掠夺圆明园大量珍宝C．获取中国大量赔款D．割占中国大片领土5．浙江慈溪流传着一首民歌：“洋人好比一只鹰，黄毛高鼻绿眼睛。
鹞鹰凶恶怕弓打，洋人怕的红头军。
”这里的“红头军”指的是()A．红巾军B．太平军C．义和团D．洋枪队6．下列关于第一、第二次鸦片战争说法正确的是()①都是资本主义列强为打开中国市场而发动的②都使中国丧失了领土和主权③都强迫中国签订了不平等条约④两次战争的侵略者都有英国A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④二、能力提高7、阅读材料，回答问题材料一英国《泰晤士报》记载：“据估计，被劫掠和破坏的财产，总值超过六百万磅。
在场的每个军人都掠夺了很多。
在进入皇宫的宫殿后，谁也不知道该拿什么东西。
为了拿金子，而把银子弄丢了，为了拿鑲有珠玉的饰品和宝石，又把金子丢了，无价的瓷器和珐琅器，因为太大不能运走，竟被打碎。
”材料二“俄国采取表面‘调停’实际支持的态度。
在战争中，不花费一文钱，不出动一兵一卒，而能比任何一个参战国得到更多的好处。
”——引自马克思的话请回答：（1）材料一反映的历史事件发生在哪一次战争中？这次战争的发动者是谁？（2）材料一所反映的遭劫掠和破坏的是哪儿？材料二中与俄国一起参与调停的另外一个国家是哪国？（3）材料中所说的俄国“比任何一个参战国得到更多的好处”主要指的是什么？参考答案1.C2.B3.B4.D5.B6.D7.（1）第二次鸦片战争；英法联军。
课件八上历史第2课《第二次鸦片战争》
课件八上历史第2课《第二次鸦片战争》一、教学内容本节课选自八年级上册历史教材第2课《第二次鸦片战争》，详细内容主要包括：第二次鸦片战争的背景、起因、过程、结果及影响。
具体章节为：第一章“鸦片战争后的中国”，第二节“第二次鸦片战争”。
二、教学目标1. 让学生了解第二次鸦片战争的背景、起因、过程、结果及影响，提高学生对历史事件的认识和分析能力。
2. 通过对第二次鸦片战争的学习，使学生认识到列强侵略对中国社会带来的严重危害，培养学生的爱国情怀。
3. 引导学生从历史事件中汲取经验教训，增强民族自豪感和使命感。
三、教学难点与重点教学难点：第二次鸦片战争的起因、过程及影响。
教学重点：第二次鸦片战争对中国社会的影响，以及学生爱国情怀的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组反映第二次鸦片战争的历史图片，引发学生的思考，引出本课主题。
2. 讲解背景：简要介绍鸦片战争后的中国，引导学生了解第二次鸦片战争的背景。
3. 讲解起因：详细讲解第二次鸦片战争的起因，包括鸦片贸易、修约问题等。
4. 讲解过程：分阶段详细讲解第二次鸦片战争的过程，包括战争爆发、重要战役、条约签订等。
5. 讲解结果及影响：分析第二次鸦片战争的结果及影响，重点讲解对中国社会带来的危害。
6. 实践情景引入：让学生分组讨论，探讨第二次鸦片战争对中国的影响，培养学生的爱国情怀。
7. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，巩固所学知识。
8. 随堂练习：布置随堂练习，检查学生对本节课内容的掌握程度。
六、板书设计1. 第二次鸦片战争2. 内容：（1）背景：鸦片战争后的中国（2）起因：鸦片贸易、修约问题（3）过程：战争爆发、重要战役、条约签订（4）结果及影响：中国社会遭受严重危害七、作业设计1. 作业题目：（1）简述第二次鸦片战争的背景、起因、过程、结果及影响。
（2）谈谈第二次鸦片战争对中国社会的影响。
八年级历史上册-中国开始沦为半殖民地半封建社会第2课第二次鸦片战争教学反思新人教版
《第二次鸦片战争》教学反思本课需要让学生掌握的基本知识点包括：第二次鸦片战争；英法联军火烧圆明园；沙俄侵占我国大片领土。
通过对列强侵华罪行的揭露培养学生分析历史想象的能力和透过现象看本质的能力。
在情感、态度和价值观的升华方面,通过本课的学习,让学生分析认识到民族的强与弱,国家的先进与落后与他们的命运息息相关,激发学生的爱国情绪,树立“国家兴亡,匹夫有责”的责任感。
我认为,上好这节课,必须补充一些资料充实课文内容,让历史事件的来龙去脉清清楚楚；课堂教学中,应体现新课程所倡导教学方法和学习方式转变的要求,应让课堂“活”起来、让学生“动”起来,要让学生在掌握知识的基础上,提高能力,升华情感。
同时,应特别注重学生的感性认识。
为此,我对这一节课的设计思路是：采用多媒体手段,创设情景,巧设问题,激活学生思维,调动学生参与到学习活动中。
一、创设情景,提出问题,导入新课在导入新课的环节,我使用多媒体播放电影《火烧圆明园》片段,问学生都看到了什么？（英法联军放火烧毁圆明园）接着,我继续问：“他们为什么要放火烧毁圆明园？”这件事情发生的背景是什么呢？这样,学生带着疑问进入新课,对学习本课产生了浓厚的兴趣。
二、补充资料,激发学生兴趣在讲授新课的过程中,我安插了“火烧圆明园”的视频片断,同时插入了大量图片和地图。
通过这样,创设了历史情景,让学生从直观上感受列强的侵华罪行,引起学生心灵的震动。
譬如：看“火烧圆明园”的片断时,同学们表现得非常激奋,不由自主地说侵略者太贪婪、太无耻,清政府太腐败、太无能,达到了很好的效果。
另外,在俄国侵占我国大片领土一目,我结合了“俄国通过不平等条约割占我国北方领土表”和“俄国侵占我国北方领土示意图”讲述。
这样,学生对俄国侵占我国领土的时间、面积和地理位置都有了直观的认识。
学生从中也得出了俄国侵占我国领土的两个特点：趁火打劫和步步蚕食。
我觉得,这一节课有如下一些成功之处：1、本课达到预期的教学目标。
人教版历史八年级上册(2017年新编)《第2课第二次鸦片战争》(教学设计)
人教版历史八年级上册（2017年新编）《第2课第二次鸦片战争》（教学设计）一. 教材分析人教版历史八年级上册《第2课第二次鸦片战争》一课，主要讲述了第二次鸦片战争的发生、经过和结果。
本课内容紧密联系学生已学知识，通过分析战争的原因、过程和影响，使学生深入了解中国近代史上这一重要事件。
教材以时间为主线，采用生动的图片、图表和文字，为学生展现战争的全貌，培养学生的图文结合能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对鸦片战争有一定的了解。
但在分析历史事件的能力、探讨历史问题方面还有待提高。
针对这一学情，教师在教学过程中应注重引导学生深入分析战争原因、过程和结果，培养学生的批判性思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次鸦片战争的原因、经过和结果，掌握战争对中国近代史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：树立正确的历史观，培养学生热爱祖国、的民族精神。
四. 教学重难点1.重点：第二次鸦片战争的原因、经过和结果。
2.难点：战争对中国近代史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造生动的教学氛围，激发学生学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，培养学生的批判性思维能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件：提前准备教材和课件，确保内容完整、清晰。
2.图片、视频资料：收集与第二次鸦片战争相关的图片、视频资料，用于课堂展示。
3.课堂练习题：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示第二次鸦片战争的背景图片，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）详细讲解第二次鸦片战争的原因、经过和结果，让学生了解战争的全貌。
3.操练（10分钟）学生根据所学知识，分析战争对中国近代史的影响，教师进行点评。
课件八上历史第2课《第二次鸦片战争》
课件八上历史第2课《第二次鸦片战争》一、教学内容本节课选自八年级上册历史教材第2课《第二次鸦片战争》，详细内容如下：1. 第二次鸦片战争的背景：分析19世纪中叶国内外政治、经济形势，探讨战争爆发的根本原因。
2. 第二次鸦片战争的经过：讲述1856年至10年间的主要战役，如天津之战、北京之战等。
3. 第二次鸦片战争的影响：分析战争对中国社会、政治、经济等方面的影响，以及对中国近代史的意义。
二、教学目标1. 了解第二次鸦片战争的背景、经过和影响，掌握基本史实。
2. 分析战争爆发的根本原因，培养学生的思辨能力。
3. 认识第二次鸦片战争对中国近代史的影响，提高学生的历史素养。
三、教学难点与重点难点：分析第二次鸦片战争爆发的根本原因，理解战争对中国近代史的影响。
重点：掌握第二次鸦片战争的背景、经过和影响。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、历史地图、战争形势图、相关图片等。
2. 学具：笔记本、教材、课外资料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示战争形势图，引导学生回顾第一次鸦片战争，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：详细讲解第二次鸦片战争的背景、经过和影响，穿插实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 互动：组织学生分组讨论战争爆发的根本原因，培养学生的合作意识和思辨能力。
5. 课后作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第二次鸦片战争2. 内容：背景：国内外政治、经济形势经过：天津之战、北京之战等影响：中国社会、政治、经济等方面七、作业设计1. 作业题目：（1）简述第二次鸦片战争的背景。
（2）列举第二次鸦片战争的主要战役。
（3）分析第二次鸦片战争对中国近代史的影响。
2. 答案：（1）背景：19世纪中叶国内外政治、经济形势。
（2）主要战役：天津之战、北京之战等。
（3）影响：加剧了中国社会的动荡，推动了中国近代化的进程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在理解战争背景、经过和影响方面的掌握程度。