2020八年级历史上册 第2课 第二次鸦片战争同步教案 新人教版
人教版部编八年级历史上册第一单元 第2课 第二次鸦片战争学案(含答案)
人教版部编八年级历史上册第一单元第2课第二次鸦片战争学案（含答案）生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）3、基础巩固题。
（7＇）针对基础提纲提问，并适当拓展。
1）、第二次鸦片战争的原因、时间？2）、第二次鸦片战争的结果？3）、火烧圆明园的时间、罪魁祸首？4）、归纳《北京条约》的内容？5）、第二次鸦片战争期间，有哪些国家侵占了中国哪些土地？6）、说出第二次鸦片战争的影响？4、师生共同探究（12＇）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。
（2＇）（2）师生共同探究下列问题：（10＇）五、〔课堂小结〕：（2＇）六、〔当堂检测〕：请快速完成下列问题。
（8＇一、选择题：1．英法发动第二次鸦片战争的根本原因是（）A．要扩大中国市场 B．“修约”交涉失败C．使公使进驻北京 D．使鸦片贸易合法化2.《天津条约》的内容不包括（）A．外国公使进驻北京B．开天津为商埠C．允许外国人到中国内地经商 D．给英、法赔款3．有些历史遗址总是激起我们心中阵阵的伤痛，看见下图就会联想到是哪次列强侵华的见证（）Ａ．鸦片战争Ｂ．第二次鸦片战争Ｃ．八国联军侵华Ｄ．甲午中日战争4. 在第二次鸦片战争期间趁火打劫，割占我国领土150多万平方千米的国家是（）A.美国B. 德国C. 沙俄D.日本5．读下面两幅图，结合所学知识判断，导致左图景象变为右图景象的罪魁祸首是( ) A．英俄联军B．英法联军C．美英联军D．八国联军6.策划发动第二次鸦片战争的国家是（）A.英、法B.英、法、俄C.英、法、美D.英、法、美、俄7.在第二次鸦片战争中，充当“帮凶”，且又单独“作案”的国家是（）A.英国B.俄国C.法国D.美国8.有人说：“在第二次鸦片战争中，俄国不需花费一文一钱，不必动用一兵一卒，而能比任何一个国家得到更多的好处。
”这里“更多的好处”指（）A.得到巨额赔款B.割占中国150多万平方公里土地C.强迫清政府开放数处通商口岸D.从中国抢走无数珍宝9.之所以说第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续，主要是因为（）A.两次战争的性质相同B.两次战争的规模相同C.发动战争的国家相同D.挑起战争的借口相同二、阅读下列材料，回答问题有一天，两个强盗闯进夏宫，一个进行洗劫，另一个放火焚烧；两个人手挽着手，心满意足地回到欧洲。
2024年秋八年级历史上册第2课第二次鸦片战争教案新人教版
另外，我会与学生进行交流，了解他们对教学方法的反馈。如果学生反映某些教学方法不够吸引人，我会考虑尝试新的教学手段，如角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣。
3.分析题答案：
a.圆明园焚毁事件背后的原因：英法联军对中国的侵略行为，以及对中华文化的轻视。影响：使中国遭受重大文化损失，加深了中国人民对外国侵略者的仇恨。
b.天津教案的理解：天津教案反映了当时中国社会宗教冲突、民族矛盾等问题。地位：天津教案在中国近代史上具有重要意义，它是民族觉醒的象征，促使中国人民更加深刻地认识到外国侵略者的本质。
课堂小结，当堂检测
（一）课堂小结
在本节课中，我们一起学习了第二次鸦片战争的相关内容。通过讲解、讨论、案例分析等教学活动，我们对战争的背景、过程、关键事件以及影响有了更深入的了解。以下是本节课的主要知识点：
1.第二次鸦片战争的背景：列强对中国的侵略要求、鸦片贸易问题等。
2.第二次鸦片战争的过程：焦庄户之战、天津条约、北京条约等。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对八年级学生的学习特点和本节课的核心素养目标，采用以下教学方法：
a.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的历史知识，向学生讲解第二次鸦片战争的背景、过程和影响，帮助学生建立基本的历史框架。
b.案例研究：选择战争中的关键事件，如天津教案、圆明园焚毁等，引导学生进行深入探讨，分析事件背后的原因和影响。
2.拓展建议：
a.组织历史讲座：鼓励学生参加历史讲座，以深入理解第二次鸦片战争的历史意义。
八年级历史上册第2课第二次鸦片战争教案新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1. 课程名称：八年级历史上册第2课 第二次鸦片战争
2. 教学年级和班级：八年级
3. 授课时间：第பைடு நூலகம்课时
4. 教学时数：45分钟
本节课将围绕第二次鸦片战争的历史背景、起因、过程及影响展开，结合新人教版教材内容，帮助学生了解该历史事件的来龙去脉，培养学生的爱国情怀，提高对历史的认识和分析能力。通过讲解、讨论和互动，使学生掌握相关知识点，为后续学习打下坚实基础。
4. 运用案例分析、比较分析等方法，帮助学生突破难点，形成深刻的历史认识。
5. 针对重点内容进行课堂小结，巩固所学知识，确保学生掌握。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有八年级历史上册第2课的教材。
2. 辅助材料：准备第二次鸦片战争相关的历史图片、图表、视频片段，以及战争过程的动态演示文稿。
1. 案例一：火烧圆明园
让学生分析火烧圆明园的原因和影响，培养学生的批判性思维。
2. 案例二：天津条约、北京条约
让学生了解条约的内容，分析条约对我国的影响，提高学生的历史理解能力。
第六环节：课堂小结（5分钟）
1. 让学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 教师进行点评，强调重点和难点。
第七环节：课后作业（课后自主完成）
1. 根据本节课的学习内容，布置课后作业，巩固所学知识。
2. 布置拓展作业，让学生查阅资料，了解第二次鸦片战争后的我国历史发展。
第八环节：课后反思
(新)人教版八年级历史上册第2课《第二次鸦片战争》优质教案 _ 图文
(新)人教版八年级历史上册第2课《第二次鸦片战争》优质教案_ 图文【教学目标】知识与能力掌握第二次鸦片战争的发生和《天津条约》《北京条约》内容；掌握沙俄侵占中国北方大片领土的史实。
培养学生分析历史现象的能力过程与方法通过本课学习，培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质。
通过小组讨论、师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径情感态度与价值观使学生认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的原因；中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。
反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。
【重点难点】重点：西方列强侵略中国的罪行难点：如何理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深教学过程一、导入新课教师展示：《断壁残垣圆明园》提问：你到北京去过圆明园吗？你知道它昔日的豪华壮观与今日的断壁残垣是怎样造成的吗？你知道有关它的一些什么故事呢？今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。
二、新课讲授目标导学一：英法再次发动侵华战争1.教师要求学生带着问题阅读教材：为什么叫第二次鸦片战争？（学生思考后回答）教师归纳：鸦片战争后签订的《南京条约》，并没有满足西方侵略者的贪婪的欲望，西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
这一目的同鸦片战争是一脉相承的。
因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。
2.教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（“亚罗号事件”、“马神甫事件”）3.请同学们阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果？学生回答：1856年10月，英军炮轰广州城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。
清政府被迫签订《天津条约》。
教师讲述：请同学们简单识记《天津条约》的具体内容，有关《天津条约》的影响将在后面部分进行重点分析。
目标导学二：火烧圆明园与《北京条约》的签订1.教师讲述：《天津条约》的签订，并没有使侵略者满足。
1860年，英法联军占领北京，对北京西郊著名的皇家园林——圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。
第2课 鸦片战争 教案
部编历史八年级上册第2课第二次鸦片战争教学设计课题第2课第二次鸦片战争单元第一单元主备人时间学习目标情感态度和价值观目标激发学生对非正义侵略行为的憎恨情感，增强维护国家民族利益的历史责任感。
能力目标分析第二次鸦片战争对中国近代社会的影响知识目标简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
重点英法联军火烧圆明园沙俄侵占我国大片领土难点英法发动第二次鸦片战争的原因学法自主学习法、小组讨论法、阅读法教法讨论法、材料分析法、讲解法课前准备1、学生课前做好预习，通读本课内容，找出第二次鸦片战争爆发的根本原因和直接原因（借口）是什么？2、老师根据课程标准，设计问题，并制作课件。
教学过程二次备课一、导入新课：利用“圆明园里的“海晏堂”十二生肖”图导入。
师：曾经，在北京西郊有一个兼具江南和江北风光的“万园之园”-----圆明园，它综合了中西建筑的精粹，收藏着难以数计的奇珍异宝、艺术精品。
然而，今天当我们前往参观时,看到的却是断壁残垣，园内的古籍珍宝荡然无存。
这究竟是怎么回事呢？带着这些疑问让我们走进历史，了解第二次鸦片战争期间列强的侵华罪行。
二、阅读教材8-12页，完成课件中的表格内容，5分钟后检测，看谁回答的准确。
１、第二次鸦片战争爆发的根本原因和直接原因（借口）是什么？2、第二次鸦片战争的的爆发时间、《天津条约》的签订时间、签订国、内容?3、第二次鸦片战争期间，英法联军火烧了哪个地方？之后清政府和他们签订了什么条约？这个条约的主要内容是什么？4、在第二次鸦片战争中，获利最多的是哪个国家？通过哪几个条约侵占我国领土多少平方千米？三、学习新课（一）英法再次发动鸦片战争1、学生通过阅读课本，找出第二次鸦片战争爆发的根本原因是什么？师：列强的贪婪欲望并没有得到满足，他们想要通过修订条约来进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
在遭到清政府拒绝后，他们找借口发动战争，企图迫使清政府就范。
【部编人教版】八年级上册历史教案 第2课 第二次鸦片战争
【部编人教版】八年级上册历史教案第2课第二次鸦片战争一. 教材分析本课《第二次鸦片战争》是八年级上册历史第2课的内容。
教材从鸦片战争的背景、过程和结果三个方面进行了详细的叙述，揭示了鸦片战争对中国历史的影响。
通过本课的学习，学生可以了解到鸦片战争的起因、经过和结果，认识到鸦片战争对中国近代史的重要意义。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了鸦片战争的背景，对于战争的过程和结果还不太熟悉。
学生在学习过程中，需要通过教师的引导，深入掌握鸦片战争的原因、过程和影响。
此外，学生需要通过对比第一次鸦片战争，更好地理解第二次鸦片战争的特点和影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次鸦片战争的背景、过程和结果，掌握鸦片战争对中国历史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感，认识落后就要挨打的事实。
四. 教学重难点1.教学重点：第二次鸦片战争的背景、过程和结果，鸦片战争对中国历史的影响。
2.教学难点：第二次鸦片战争的原因，鸦片战争对中国近代史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示、历史图片、地图等，为学生创设历史情境，增强学生的学习兴趣。
2.对比教学法：引导学生对比第一次鸦片战争和第二次鸦片战争，分析两次战争的异同。
3.讨论教学法：学生分组讨论，提高学生的历史思维能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计教学过程和教学活动。
2.学生准备：预习教材，了解鸦片战争的背景，准备参与课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸦片战争的图片、地图等，引导学生回顾第一次鸦片战争的历史背景，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示第二次鸦片战争的过程，引导学生关注战争的原因、经过和结果。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，对比第一次鸦片战争和第二次鸦片战争的异同，分析两次战争对中国历史的影响。
第2课《第二次鸦片战争》教案
第2课《第二次鸦片战争》课型：新授课备课人：冼碧丽审核：八年级备课组【教学目标】知识与能力1.简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
过程与方法1.通过两次鸦片战争的原因、手段及其战争影响的比较教学，说明第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，从而培养历史学习的比较思维能力。
2.指导读图表，学习利用图表掌握历史知识的方法。
情感态度价值观1.通过第二次鸦片战争影响的教学，激发学生对非正义侵略行为的憎恨情感，从而增强维护国家民族利益的历史责任感。
2.联系香港地区的割失和回归，让学生明白，祖国的富强是维护国家统一的前提。
我们必须珍惜来之不易的胜利。
教学重难点：重点：1.第二次鸦片战争。
2.英法联军火烧圆明园。
3.沙俄割占中国大片领土。
难点：1.理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。
导课：通过学习上节课鸦片战争中我们知道，西方侵略势力用大炮打开了中国的大门，获得了非常大的权益。
那么他们满足了吗？（没有）于是西方侵略者又做了什么呢？（发动第二次鸦片战争）那么，今天我们进入第2课“第二次鸦片战争”。
《英法再次发动侵华战争》一.根本原因：鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
（19世纪中期，欧美资本主义国家的工业生产获得迅速发展，但是周期性的经济危机也随之肆虐世界。
为了摆脱危机和扩大、掠夺殖民地，英法美等国侵略者要求修约，扩大其侵略权益。
）二.导火线：1.亚罗号事件：亚罗号是中国走私船，违规被捕，英国硬说亚罗号是英国船，要求中国放人及道歉，中国放人但不道歉。
2.马神甫事件：法国天主教神甫马赖，非法潜入广西西林县，为非作歹，1856年被当地官员逮捕处死。
（奸淫掳掠引起民愤）3.这两个事件只是借口，就算没有这两个事件，英法等国还会找其他借口发动侵略战争。
英法等国的根本目的就是为了扩大自己的侵略权益，战争是其最有效的途径。
三.过程：（第一阶段）1.1856年8月，英军炮轰广州，战争爆发。
初中历史八上第二课教案
初中历史八上第二课教案教学目标：1. 知识与技能：了解鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争等侵略战争的发生原因、过程和结果，认识这些战争对中国的影响。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析侵略战争的原因和结果，提高分析历史问题的能力。
3. 情感态度与价值观：树立正确的历史观，认识侵略战争的残酷性和对中国人民的伤害，培养爱国情怀。
教学重点：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争等侵略战争的发生原因、过程和结果。
教学难点：侵略战争对中国的影响。
教学准备：教材、多媒体课件、历史资料。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 引导学生回顾上一课的内容，了解清朝晚期的历史背景。
2. 提问：清朝晚期，中国遭受了哪些侵略战争？这些战争对中国的影响是什么？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争等侵略战争的发生原因、过程和结果。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、合作探讨（15分钟）1. 教师提出探讨问题：侵略战争为什么会发生？侵略战争对中国的影响是什么？2. 学生分组讨论，每组选代表进行回答。
3. 教师点评并总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习收获。
五、课后作业（课后自主完成）1. 请学生结合教材，总结侵略战争的发生原因、过程和结果。
2. 思考侵略战争对中国的影响，撰写一篇短文，表达自己的观点。
教学反思：本节课通过自主学习和合作探讨的方式，让学生了解了侵略战争的发生原因、过程和结果，认识了侵略战争对中国的影响。
在教学过程中，要注意引导学生树立正确的历史观，培养爱国情怀。
同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
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第2课第二次鸦片战争
【教学目标】
1．知识目标
了解第二次鸦片战争期间列强侵华的罪行；识记圆明园被焚毁、领土被大量割占、主权进一步丧失的耻辱。
2．能力目标
通过自主学习，学会透过现象看本质，理解列强肆无忌惮地侵略我国的根本原因。
3．情感、态度与价值观目标
知道民族的强弱同国家的先进或落后息息相关；作为青少年一代要为民族复兴和国家的强大而发愤学习，努力奋斗。
【教学重难点】
1．第二次鸦片战争。
2．火烧圆明园、沙俄侵占我国大片领土等列强侵华罪行。
【教学过程】
一、设问导读
1．英法再次发动侵华战争
(1)此次战争为何称为“第二次鸦片战争”？它与鸦片战争有何联系？
师在学生回答的基础上讲述：
因为这次战争与鸦片战争在性质和目的上是一脉相承的，是英法等国为扩大在鸦片战争中所取得的侵略权益而发动的对中国的侵略战争。
其实质是鸦片战争的继续，故称“第二次鸦片战争”。
(2)第二次鸦片战争给中国社会带来怎样的影响？
①政治上，它使中国损失了更多的主权和领土，如中国丧失了100多万平方千米的领土。
中国社会半殖民地半封建化的程度进一步加深；清朝统治者投靠外国侵略者，开始成为他们的附庸与工具，中外反动势力公开勾结，共同镇压中国人民的反抗。
②经济上，外国侵略势力扩张到中国沿海各省，并伸向中国内地，方便了列强倾销商品，掠夺廉价原材料和劳动力，使中国受到资本主义经济的冲击。
③外交上，外国公使驻京加强了对清政府的影响和控制。
④文化上，第二次鸦片战争中，英法联军占领京城，火烧圆明园，对中国文化和心理造成严重破坏。
(3)战争过程与签订的条约
①1856年10月，英军炮轰广州，挑起战争。
次年，英国和法国联合出兵，攻陷广州。
②1858年，英法联军北上，攻陷大沽炮台，逼近天津。
清政府被迫与俄、美、英、法四国分别签订了《天津条约》。
③条约的危害：通过这些条约，西方列强获得了外国公使进驻北京，增开汉口、京等十处为通商口岸，外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权。
随后，清政府在与英、法、美签订的《通商章程善后条约》中，又被迫承认了鸦片贸易的合法化。
2．火烧圆明园与《北京条约》的签订
(1)第二次鸦片战争期间，英法的侵华罪行主要有哪些表现？又签订了哪些条约？
师在学生回答的基础上总结：
1860年初，英法联军占领北京，抢劫并焚毁圆明园。
英法联军在北京城郊抢掠烧杀近50天，京郊皇家园林如圆明园、清漪园、静明园(玉泉山)、静宜园(香山)、畅春园等均被付之一炬。
英法联军占领安定门，控制北京城，并扬言要直捣皇宫。
奕被迫与俄、英、法、美交换了《天津条约》批准书，并签订了中英、中法《北京条约》。
在条约中，清政府除承认《天津条约》继续有效外，又增开天津为商埠，割九龙司地方一区给英国，赔款额也大幅增加。
(2)当你看到圆明园的残垣断壁，你有什么感想？
生：我们要努力学习，正视历史、不忘历史，时刻牢记“落后就要挨打”的道理。
只有祖国强盛了，国民才能不受欺侮。
我们应该为了实现中华民族伟大的复兴梦而努力。
3．沙俄侵占中国北方大片领土
(1)简述沙俄侵占我国北方领土的情况。
师在学生回答的基础上总结：
第二次鸦片战争前后，沙俄强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北150多万平方千米领土。
具体情况如下：
1858年，中俄《瑷珲条约》，割占中国东北外兴安岭以南、黑龙江以北60多万平方千米领土。
1860年，中俄《北京条约》，割占中国乌苏里江以东，包括库页岛在内约40万平方千米领土。
1860年，中俄《北京条约》和1864年中俄《勘分西北界约记》割占中国巴尔喀什湖以东、以南44万多平方千米领土。
1881年，中俄《改订条约》以及以后5个勘界议定书割占中国西北部7万多平方千米领土。
(2)第二次鸦片战争使中国丧失的主权、领土更多，中国半殖民地半封建化的程度在一步加深，中国为什么会遭到如此的劫难，主观原因是什么？人民作出了什么反应？
清政府的腐败无能、无条件的妥协以及“落后就要挨打”的命运。
反应：引起了人民群众的极大不满。
人民纷纷起义，反对清政府的腐朽统治，反击外国的侵略势力。
二、合作探究
1．英法再次发动侵华战争
英法为什么再次发动侵华战争？
鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
英、法两国在俄、美两国的支持下，分别以“亚罗号事件”和“马神甫事件”为借口，对中国发动了第二次鸦片战争。
《天津条约》的签订并没有使侵略者感到满足。
1860年，英、法两国借口换约受阻，再次出兵占领天津，进逼北京。
2．火烧圆明园与《北京条约》的签订
英、法犯下的滔天罪行是什么？说明了什么？
10月初，英法联军对北京西北郊著名的皇家园林——圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。
这充分说明资本主义国家的贪婪、残暴、野蛮。
也说明了弱国无外交、落后就要挨打的道理。
3．沙俄侵占中国北方大片领土
俄国侵占我国北方领土主要是依据哪几个不平等条约来完成的？
第二次鸦片战争前后，沙俄强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北150多万平方千米领土。
按时间顺序如下：
1858年《瑷珲条约》，1860年中俄《北京条约》，1864年中俄《勘分西北界约记》，1881年中俄《改订条约》以及以后5个勘界议定书。
三、课堂小结
第二次鸦片战争后，政治上，中国损失了更多的主权和领土，中国丧失了150多万平方千米的土地。
经济上，外国侵略势力扩张到中国沿海各省，并伸向中国内地，方便了列强倾销商品，掠夺原材料和廉价劳动力，使中国受到资本主义经济的冲击。
第二次鸦片战争使中国丧失更多主权，英国、法国、美国等西方侵略势力由东南沿海一带深入到长江中下游地区，沙俄占领中国北方大片领土，中国的半殖民地化程度进一步加深。
四、课后作业
比较两次鸦片战争的异同点
提示：(1)相同点：①主要发动者都有英国；②发生的根本原因相同，都是为了打开中国市场；③性质相同，都是非正义的侵华战争；④侵略者的目的是相同的，都是要割占中国的领土，掠夺中国的原料和财富；⑤手段相同，都是用武力侵略；⑥对中国造成了一些相同的危害：失地、赔偿、丧失主权，使中国日益沦为半殖民地半封建国家。
(2)不同点：①背景不同：第二次鸦片战争是在欧美列强普遍完成了工业革命之后，并是在中国内战(太平天国运动)期间发动的；②侵略国有所不同：第一次以英国为主，第二次以英法为主，俄美成为帮凶；③规模不同：第二次有更多国家参与，时间更长，侵略范围更广(不限于沿海)；④危害不同：第二次鸦片战争危害更大，它使中国丧失了更多的土地，列强的侵略势力深入到内地。
(3)战败的主要原因：①清朝政治、经济、军事等方面整体落后；②清朝统治者的腐败、愚昧；③没有发动
广大人民群众参战。
(4)结论(教训)：落后就要挨打。