人教版一年级下册语文课文16 一分钟
部编人教版一年级语文下册课文16、一分钟ppt课件(公开课优质教学课件)
（问老师，问同学，拼拼音， 猜一猜）这些办法都很好， 那 我们就试着读读吧！
三、游戏识字
1 同学们齐背“落叶”儿 歌， 同时找学生表演。 2 生念生字并组词。 3 老师说前半句，你们表
老师拿出几片写有“叶风吹 飞 开”的树叶，考考大家。 （你 还认识吗？）
演。
四、学习韵母 老师给你们带来了三个韵 1、看图学习字母 ai 母朋友，它们就藏在“叶风 图上画着什么？ 吹飞开”的拼音中。你们想 （爸爸和女儿比个子，爸 爸 认识它们吗？ 高，女儿矮。） “矮”的第一声就是字母 ai 的音，ai 要先发 a 的音，开 口 度大，声音响亮，然后 迅速向 i 滑动，i 的发音
教师范读：ai 学生学读 ai。 轻短，合起来 一口气读成 ai。 ai 有四个声调：āi ái ǎi ài。 （集体读字母和四声，个人 2、看图学习字母 ei 读，分行读） 问：1.图上的叔叔在锻炼， 他嘴里会发出什么声音 ei 发音的方法和 ai 一样， 呢？ 要 先发 e 的音，舌尖逐渐 向上 抬，最后发 i 的音， 教师范读：ei。 学生 就成了 ei 的音 学读：ei。 ei 有四个声调：ēi é i ěi è i。 怎样记字母的 （运用多种方法练习读。） 形呢？ 两种方法：①根据图中树枝 呈 “e”形，整个画面与 ei 形相 似来记。②可以根 据发音来记 形。
（图中小女孩脖子上的围巾 与帽子的绒球很像 ui 的样 子。）
七、指导书写：
课中休息： 老师教你们一首儿歌， 儿歌：复韵母，真有趣，两 这 首儿歌就告诉我们 个字母在一起，口形变化要 注 意，合成一音要牢记。 怎样标 调。 儿歌：有 a 不放过，没 a 找 oe ， iu 并列在一起，注意标 在 后一个。 两个字母靠的近一些，
教
人教版语文一年级下册课文16《一分钟》课件
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汉字详解 yǐ字义①副词，已经，已然，表过去 ②止，罢了 ③后来，过了一会 儿，不多时已3画组词①已经 ②争论不已 如此而已 ③已而 已忽不见 造句天已经黑了，他怎么还没回来？独体巧记口字有时脾气大，左 边半张（）甩尾巴（乚）。造字象形
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汉字详解 jīng字义①持久不变的，正常 ②经过，通过经8画组词① 经常 不经之谈 ②经手 经历 经年累月 久经考验 几经周折 造句朋友之间要经常保持联系。左右巧记小径无人（） 丝（纟）相伴。造字形声
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词语
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元旦 [ yuán dàn ] 释义 公历新年的第一天。 例句 元旦晚会上，大家都很开心。
词语
• • • • 共同 [ gòng tóng ] 释义 1.属性词，属于大家的；彼此都具有的。 大家一起（做）。 2.大家一起（做）。 • 例句 • 这项任务我们共同完成。
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汉字详解 xǐ字义①用水去掉污垢 ②清除干净 ③如水洗一样抢光， 杀光洗9画组词①干洗 洗脸 洗衣服 ②清洗 ③洗城造句妈 妈把衣服拿去干洗了。左右巧记三点水（氵）“先”生 。造字形声
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汉字详解 gòng字义①在一起，一齐 ②副词，总，合计 ③相同的 ，都具有的共6画组词① 共同 ②一共 ③共性造句实现祖 国统一是中国人共同的心愿。上下巧记有口就成哄，有 水变成洪。造字会意
课文：一 分 钟
• 丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身 ，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到 的。
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过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃 了早点，就背着书包上学去了。到了十字路口， 他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他 叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
一年级下册语文教案第16课一分钟人教部编版
加强与学生的沟通和交 流，及时了解学生的学 习情况和反馈，不断改 进教学方法和手段。
THANK YOU
感谢聆听
课堂游戏
设计与课文内容相关的游戏，让学生在游戏中学习 和掌握知识点。
04
教学过程设计与安排
导入环节设计
01
总结回顾
复习上一课学过的生字、词语，唤起学生对已学知识的记忆，为新课的
导入做铺垫。
02 03
情境导入
利用多媒体展示一个关于“一分钟”的小视频，让学生观察视频中的人 物在做什么，并提问：“视频中的人用一分钟做了什么事情？”引导学 生思考并回答问题。
80%
情境表演
让学生分组表演课文中的情境， 如“早上起床、洗脸、刷牙、上 学”等，通过表演加深对课文的 理解和记忆。
总结评价环节设计
回顾总结
回顾本课学过的生字、词语和 重点内容，让学生再次巩固所 学知识。
课堂评价
通过提问、观察和互动等方式 对学生的学习情况进行评估， 了解学生对本课内容的掌握情 况。
阅读相关文章
学生需要阅读与本课主题 相关的文章，以拓展知识 面和增强阅读理解能力。
作业完成时间安排
02
01
03
抄写生字
建议学生在课堂上完成，以节省课后时间。
背诵课文
建议学生在课后进行，每天花10-20分钟时间进行背 诵。
阅读相关文章
建议学生在课后进行，每天花15-25分钟时间进行阅 读。
06
教学反思与总结
揭示课题
通过问题导入后，教师揭示课题：“今天我们要学习的是《一分钟》， 看看课文中的小朋友用一分钟做了什么事情。”
新课讲授环节设计
整体感知
教师范读课文，让学生了解课文的大意和情感基 调。
新课标人教版小学一年级语文下册：课文 第16课《一分钟》PPT、优质教学课件
４． 朗读指导。 二．朗读课文，练习背诵《静夜思》。 第三课时 一． 指名朗读课文。 二．总结课文
这篇课文通过对话的形式，引出一首小诗，反映了小学生英英 对 古诗《静夜思》的正确理解，并知道它的作者是谁，激发我们学 习古
背 静夜思
（像）
望
思乡
听懂
奶奶
作业设计： 课内：组词、抄写字词、写出带有偏旁的字、说话。
课外：朗读课文、背诵古诗。
教学时间：三课时。
教学过程：
第一课时 一． 导入新课 小朋友，你们以前学过古诗吗？谁能把学过的古诗背给大家听一听。 今天我们要学习的课文，是讲一个小朋友在学校里学了一首古诗，背 给奶奶听。这篇课文的题目是—— 板书课题，齐读。 解题 二．初读指导 １． 看图。
拓展学习
做游戏：全班同学立正站好两臂侧平举，
一动不动地站立，坚持一分钟。 你们觉得一分钟长吗?
以“我一分钟能做什么”为主题， 交流自己的切身感受，体会时间的宝贵。
我会读
迟
钟 洗
共
汽
经
元 背
叹
刚
已
决
定
课堂练习题 一
1.汽 决
已
gāng tàn chí qì
zhōng yǐ
１． 自学生字词。
诗的兴趣。 小朋友，你们学习这篇课文后，对古诗学习有什么认识，可以谈谈。 三．指导背诵《静夜思》 １． 听录音欣赏。 ２． 揭示板书，引导背诵。 ３． 指名背诵，师生评议。 ４． 同桌交互背。 四．写字指导。 五 ．作业 １． 抄写字词。 ２． 比一比，再组词。 古（ ） 自（ ） 代（ ） 故（ ） 首（ ） 袋（ ） ３． 写出带有下面偏旁的字。 心（ ）（ ）（ ）（ ） 艹（ ）（ ）（ ）（ ） 讠（ ）（ ）（ ）（ ）
人教版一年级语文下册第七单元第15课《一分钟》课件
人教版语文一年级下册课件
课后练习Biblioteka 1.√ 决. 定(jüé jué) √ 汽. 车(qì pì)
√ 迟. 到(chí cí) √ 刚. 才(gān gāng)
√ 背. 包(bēi bèi) √ 洗. 手(xí xǐ)
2. yuán qì
元气
gòng tóng
共同
zǎo yǐ
早已
jīng guò
经过
课堂小结
课文讲的是主人公元元晚起床_一__分__钟___，却 迟到__二__十__分__钟__的事，告诉我们_要__珍__惜__, _时__间__，__分__秒__必__争__，__合__理__安__排__作__息__时__间_____。
人教版 语文 一年级 下册
第二课时
课文讲的是主人公元元晚起床_一__分__钟___，却 迟到__二__十__分__钟__的事，告诉我们_要__珍__惜__, _时__间__，__分__秒__必__争__，__合__理__安__排__作__息__时__间_____。
这是课后第2题哦！
根据课文内容说一说。 要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是能赶上绿灯，就 能及时通过路口了 。 要是能及时通过路口，就 能赶上公共汽车了 。 要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
一分钟能做什么？
这是课后第3题哦！
我一分钟能走55步;一分钟能写45个字; 我一分钟还能跳绳110下。
他向停在车站的公共汽车跑去，眼
看就要到了，车子开了。他又叹了口气，
说：“要是早一分钟就好了。”
这是第二次描写元元的神态和语 言。从这里我们可以体会到元元因 多睡一分钟而没赶上公共汽车的着 急和后悔的心情。
读读这些句子，说说都是元元是什么心情。
部编版语文一年级下册课文16 一分钟测评(小橘子课堂)
舍得才能有得，分享使人快乐，一份试卷，一份心情，荣幸与你分享我的酸甜苦辣！（可以编辑的试卷）16 一分钟课时测评方案一、将下列字的音节补充完整。
ch____ ____ìnɡt____ ____ānɡzh____ ____ònɡ迟定叹刚钟共二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
决．定(juéjié) 后悔．(huǐměi)汽．车(qìchì) 影．子(yǐn yǐnɡ)三、看拼音，写词语。
yǐ jīnɡxǐ shǒu fēn zhōnɡzuòxiàɡōnɡɡònɡ liǎnɡyuán四、选字组词。
共公( )鸡( )同五、选字填空。
(填序号)①以②已③元④园1．妈妈，我( )经长大了，( )后我可以自己做一些事情了。
2．一( )钱也可( )做很多事情。
3．这个公( )里的建筑很有特色。
六、照样子，写句子。
例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
1．要是能赶上绿灯，就________________________________________________ ____。
2．要是能及时通过路口，就____________________________________________ ____。
3．要是能赶上公共汽车，就____________________________________________ ____。
七、课内阅读。
丁零零，闹钟响了。
元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。
他很快地( )了脸，( )了早点，就( )着书包上学去了。
到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
他叹了口气，说：“要是__________________。
”1．选择合适的词语填在文中的括号里。
吃洗背2．在选文中的“____”上补写句子。
3．丁零零，闹钟响了，此时元元是怎么想的？请用“”画出来。
人教部编版2020-2021学年一年级下册语文课文5第16课《一分钟》同步练习C卷
人教部编版2020-2021学年一年级下册语文课文5第16课《一分钟》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、填空题 (共4题；共29分)1. （5分）比一比，再组词摸________ 笼________ 魔________ 术________膜________ 聋________ 磨________ 述________2. （8分）比一比，写一写考________ 弟________ 捉________孝________ 第________ 促________3. （4分）去掉偏旁，组成新字，再组词。
盼________ ________ 竭________ ________4. （12分） (2018五下·云南期末) 比一比，再组词呻________ 挺________ 枪________ 艄________伸________ 艇________ 舱________ 梢________二、语言表达 (共1题；共3分)5. （3分）仿一仿，写一写。
本文开头先总写，然后再从几个方面具体地写，请你照样子写一个习作提纲。
总写：大自然有许多美妙的声音。
分写一：风，是大自然的音乐家……分写二：水，也是大自然的音乐家……分写三：动物是大自然的歌手……仿写提纲总写：春雨过后，大自然是一幅美丽的图画。
分写一：________分写二：________分写三：________三、现代文阅读 (共2题；共14分)6. （10分）(2019·会宁) 阅读下文，回答问题。
陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。
它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。
据说，它饿极了的时候，会将自己的尾巴吃去一截。
不过，以后还会长出来的。
”接着，他又指指蜻蜓的头部，对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”孩子们入神地听着_____陶行知用商量的口吻说_____把它放了_____好不好_____说着_____把蜻蜓还给翠贞_____翠贞看了看小伙伴们，孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
一年级语文下册课文(五)15《一分钟》说课稿(部编版)含2个课时
一年级语文下册课文（五）《一分钟》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《一分钟》讲述了小学生元元因为贪睡了一分钟，而迟到了二十分钟的事情。
多睡一分钟带来的是二十分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的的后悔和宝贵的教训。
通过学习，联系自己的生活体验，让学生知道时间的珍贵，初步学习管理时间。
二、说教学目标1.正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。
2.初步理解元元迟到二十分钟的原因，体会时间的宝贵。
3.通过实践活动，学会珍惜时间，明白一分钟虽短却很重要。
三、说教学重难点教学重点：借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。
联系自己的生活体验，初步学习管理时间。
教学难点：真正理解一分钟的重要性，懂得珍惜时间。
四、说学情一年级的学生只知一分钟很短，却不知有时一分钟也会感觉很长。
所以得从他们的切身感受入手，懂得“分秒必争”的道理。
学生已经具备一定的朗读能力，如何让他们兴趣盎然的去读文字，在读中去感悟人物心理，应该是需要老师创设情境的。
五、说教法学法（1）利用多媒体感知钟表的“滴答”，采用“加一加，减一减，比一比，换一换”等方法，识记生字，了解汉字音形义的特点，了解不同偏旁的形近字所表达的不同含义。
（2）通过认读，朗读，表演读体会元元着急，后悔的心里活动，巩固识字教学，积累语言，培养语感，体会"迟到一分钟，浪费二十分"课文内容。
（3）通过说课文，说自己，说时间，说一句话等练习，提高语言表达能力，明白珍惜时间，做事不拖沓的道理。
六、说教学过程步骤一、揭示课题，临摹书写（一）板书课题，学生空中书写，"钟"是我们上节课学习的认读字，作为生字你会写吗？看，老师还给大家带来了一首小儿歌呢，快来读一读吧！“钟”字两边真友好，左窄右宽知礼让。
偏旁三横需注意，长短不一间隔匀。
（二）疏通笔顺，摆好写字姿势与握笔姿势，再进行书写，描一写一。
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结构：独体
组词：已经
第一笔横折的折稍往左 斜 第二笔横位于横中线上 面 竖弯钩起笔稍高于第二 笔横，不要堵死，竖略 短，弯钩圆润舒展
结构：左右
组词：已经 经过
左窄右宽，左右两边高 度一致 第四笔起笔位置略低于 第一笔，注意笔画的穿 插 两横长短不一，上短下 长
结构：独体
组词：坐下 坐位
先写两个“人”，再写 “土”，两个“人”捺 变点，位于横中线上方， 分列于竖中线两边
他等了一会儿，才走过十字 路口。他向停在车站的公共汽车
跑去，眼看就要到了，车子开了。
他又叹了口气，说：“要是早一
分钟就好了。” 写元元由于等红灯，结果没赶上公共汽车。
他等啊等，一直不见公 共汽车的影子，元元决定走 到学校去。
写元元等了好久也没有等到公共汽车，决定 走到学校去。
到了学校，已经上课了。元元红 李老师看了看手表，说：“元元，今
分秒必争。
朗读课文。说一说：一分钟可以做什么?
一分钟能写18个字。 一分钟能跳绳148下。
一分钟能走路38步。 汽车厂一分钟可以课迟到二十分钟的故事，告诉我们要严 格要求自己，珍惜宝贵的时间。
关于时间的名言警句： 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有 的。 ——鲁迅 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——王贞白
第三笔撇较短
第四笔竖弯钩在竖中线 上起笔，沿竖中线行笔， 弯圆润舒展
结构：左右 组词：洗手 洗澡
左窄右宽
“氵”呈弧形分布
第四笔撇为短撇，上横 短下横长，竖起笔稍高， 写在竖中线的右侧，撇 和竖弯钩写舒展
结构：上下
组词：共同 公共
两竖的起笔左低右高
两横上短下长
第四笔横写在横中线下， 略向右上方倾斜 最后两笔撇、点写正， 稳住重心
竖起笔略高，写在竖中 线上，要直 最后一笔横长
丁零零，闹钟响了。元元打了个 哈欠，翻了个身，心想：再睡一分 钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
这段话写闹钟响了，元元决定再睡一分钟。
过了一分钟，元元起来了。他
很快地洗了脸，吃了早点，就背着
书包上学去了。到了十字路口，他 看见前面是绿灯，刚想走过去，红 灯亮了。他叹了口气，说：“要是 早一分钟就好了。” 写元元因为晚起了一分钟，错过了绿灯。
因为多睡了一分钟，发生了哪些让元元后悔 的事情？元元的心情怎样？
（1）到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走
过去，红灯亮了。
（2）他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到
了，车子开了。
（3）一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学
校去。
元元非常后悔
学了这篇课文，你明白了什么道理？
不要小看一分钟，要珍惜时间，
天你迟到了二十分钟。” 写元元迟到了二十分钟，他感到很羞愧。
着脸，低着头，坐到了自己的座位上。
元元非常后悔。
写元元非常后悔，懂得了时间的重要性。
这篇课文讲了一个什么故事？ 元元因为多睡了一分钟，结果上课迟 到了二十分钟，他感到非常后悔。
闹钟响了，元元没有立刻起床，他是怎样想的？
他想：再睡一分钟吧，就睡一分钟， 不会迟到的。
根据课文内容填空。
因为多睡了一分钟，元元（ 因为多睡了一分钟，元元（ 因为多睡了一分钟，元元（ ）； ）； ）；
因为多睡了一分钟，元元（
答案：到了十字路口，绿灯变成了红灯
车子开了 只能走到学校去
）。
跑到公交车站， 迟到了二十分钟
16
一
分
钟
zhōng
yuán
chí
xǐ
钟
bēi
元
gāng
迟
tàn
洗
gòng
背
qì jué
刚
dìng
叹
yǐ
共
jīng
汽
决
定
已
经
结构：左右 组词：闹钟 钟表
左短右长 左部横画间距匀称
右部“口”略扁，上宽 下窄 最后一笔竖为悬针竖， 要写直
结构：独体
组词：一元钱 元旦
上横短，下横长 两横略向右上方倾斜