沈阳师范大学《物理教学论》2020年考研专业课复试大纲
沈阳师范大学828音乐学科教学论2020年考研专业课初试大纲
（4）义务教育阶段的 9 学年分为 3 个学段（小学低年级 1-9 年级）
（5）义务教育阶段音乐课程内容的四个领域（感受与欣赏；表现；创造； 音乐与相关文化）
（6）义务教育阶段音乐课程标准中的评价方式与方法（形成性评价与终 结性评价相结合；定性述评与定量测评相结合；自评、互评及他评相结合）
（2）教学设计原则（教师为主导；学生为主体；教学媒体优化组合；遵 循学生认知规律和学习心理；教学方法具有先进性原则）
（3）音乐课堂教学类型（单一课；综合课） （4）音乐课堂教学的基本步骤（组织教学；复习检查；讲授新课；巩固 练习；课堂小结；布置作业） 2.领会、应用： （1）结合实例对音乐教学目标设计、音乐教学内容设计、音乐教学过程 设计进行分析和解释。 （2）依据《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》和中小学音乐课程内 容，进行课堂教学设计。
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（2）能够对五线谱歌曲和简谱歌曲进行简、线互译。 （3）结合音乐作品识别大调式、小调式和民族五声调式。
第二章 旋律与儿童歌曲知识 一、考核知识点
1.了解旋律知识、乐曲的基本形式 2.了解儿童歌曲基本特点和常见体裁结构 3.了解歌曲伴奏常识、能够为儿童歌曲编配简易钢琴伴奏 二、考核要求 1.识记：
技能。重点测试考生能够运用音乐基础理论知识和技能技巧分析和解决音乐教 学中的实际问题。
2.音乐学科教学论。理解和领会义务教育阶段音乐课程标准、音乐教学方 法、音乐教学设计理论。重点测试考生运用相关原理解决基础音乐教学中的实 际问题能力。
考试要求： 1.要求考生掌握“音乐学科专业知识”章节中的概念、定理的含义，能运 用音乐基础理论和专业知识技能解决音乐教学中的实际问题。 2.要求考生掌握“音乐学科教学论”章节中的概念、定理的含义。对义务 教育阶段音乐课程标准的各项内容有全面的了解，熟悉基础教育阶段的常用教 学方法、当代国外主要音乐教育体系中的教学方法，掌握教学设计的流程，并 能够根据中小学音乐课程的具体内容，设计出符合要求的课堂教学设计。
物理教学论考试大纲
物理教学论考试大纲物理教学论是一门研究物理教学方法、教学策略、教学评价以及教学理论的学科。
它旨在提升物理教师的教学能力，促进学生对物理知识的理解和应用。
以下是物理教学论考试大纲的主要内容：一、物理教学论的基本理论1. 物理教学论的定义和研究对象2. 物理教学论与教育学、心理学的关系3. 物理教学论的发展历程和主要流派4. 物理教学论的基本原则和教学目标二、物理教学内容与课程设计1. 物理教学内容的选择与组织2. 物理课程标准与教学大纲3. 物理教学内容与学生认知发展的关系4. 跨学科课程设计在物理教学中的应用三、物理教学方法与策略1. 传统教学方法与现代教学方法的对比2. 探究式教学、合作学习、项目式学习等教学策略3. 信息技术在物理教学中的应用4. 物理实验教学的方法与策略四、物理教学评价1. 教学评价的目的与功能2. 形成性评价与终结性评价3. 学生物理学习的评价方法4. 教学反思与评价五、物理教师的专业发展1. 物理教师的角色与职责2. 教师专业知识与教学技能3. 教师专业发展的途径与方法4. 教师教育与教师培训六、物理教学中的伦理与法律问题1. 教育伦理在物理教学中的体现2. 学生权益保护与教师职业道德3. 教育法律法规在物理教学中的应用4. 教学中的伦理冲突与解决策略七、物理教学中的创新与改革1. 创新思维在物理教学中的重要性2. 教学改革的动因与实施策略3. 国际视野下的物理教学改革4. 未来物理教学的发展趋势八、案例分析1. 国内外物理教学的优秀案例分析2. 教学案例中的问题诊断与解决策略3. 教学案例对教学实践的启示九、考试形式与要求1. 考试形式：闭卷笔试、开卷笔试、口试、论文等2. 考试内容：理论知识、教学设计、案例分析等3. 考试要求：理解物理教学论的基本理论，掌握教学方法与策略，能够进行教学评价和教学反思，具备一定的教学创新能力。
十、参考书目与资料1. 物理教学论相关教材2. 教育学、心理学基础书籍3. 国内外物理教学研究论文与报告4. 教学案例集与教学设计手册通过本考试大纲的学习，学生应能够系统地掌握物理教学论的基本知识，理解并运用各种教学方法与策略，具备进行教学评价和教学反思的能力，以及在教学实践中进行创新与改革的能力。
东北大学824机械工程理论基础2020年考研专业课初试大纲
2020年东北大学考研专业课初试大纲
2020年全国硕士研究生入学考试
《机械工程理论基础（含机械原理和机械设计）》考试大纲
第一部分考试说明
考试形式与试卷结构
（一）答卷方式：闭卷，笔试
（二）答题时间：180分钟
（三）考试题型及比例
基础知识测试题（简答或选择） 30%
设计计算题 55%
结构分析及应用题 15%
（四）参考书目
李树军, 机械原理. 北京：科学出版社.2009
王丹,等. 机械原理学习指导与习题解答. 北京：科学出版社.2009
孙志礼,等，机械设计（第二版），北京：科学出版社，2015年
修世超,等, 机械设计习题与解析（第二版）, 北京：科学出版社, 2015年
第二部分考查要点
一、《机械原理》部分
（一）机构的组成原理及结构分析
1.机构的组成
2.平面机构运动简图的绘制
3.平面机构的自由度计算
4.机构具有确定运动的条件
5.平面机构的组成原理与结构分析
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物理学师范生专硕和学硕考试科目
物理学师范生专硕和学硕考试科目物理学师范生专硕和学硕是物理学领域的研究生专业学位，其考试科目主要包括以下内容：一、基础物理学知识考试1.力学：包括牛顿运动定律、质点运动、刚体运动、万有引力等内容。
2.电磁学：包括电场、磁场、电磁感应、电磁波等内容。
3.光学：包括几何光学、物理光学、光的干涉、衍射等内容。
4.热学：包括热力学基本定律、热传导、气体动理论等内容。
5.量子力学：包括波粒二象性、量子力学基本原理、波函数、自旋等内容。
6.统计物理学：包括统计物理学基本原理、热力学统计、量子统计等内容。
二、专业课程考试1.核物理与粒子物理学：包括原子核结构、核反应、粒子加速器、强子物理等内容。
2.凝聚态物理学：包括晶体学、固体的电、磁、光、声性质、凝聚态物理中的现象和理论等内容。
3.原子与分子物理学：包括原子结构、分子光谱、分子振动、分子旋转等内容。
4.相对论与量子力学：包括狭义相对论、相对论量子力学、量子力学中的电磁场等内容。
5.天体物理学：包括宇宙学、恒星、星系、宇宙射线等内容。
6.实验物理学：包括实验方法、实验技术、数据处理、实验仪器等内容。
三、教育学和教育心理学考试1.教育学：包括教育学基本原理、教育思想、教育学研究方法等内容。
2.教育心理学：包括学习心理学、教育心理学、发展心理学等内容。
四、综合素质考试1.科学文献写作：包括科研论文写作、文献阅读与综述等内容。
2.外语考试：通常要求具备一定的外语水平，可以是英语、德语、法语等。
以上就是物理学师范生专硕和学硕考试科目的大致内容。
不同学校和专业的考试科目可能会有所差异，具体的考试科目和内容可以参考相关学校和专业的招生要求以及考试大纲。
硕士研究生入学考试大纲-888物理学科基础
全国硕士研究生入学统一考试物理学科基础考试大纲目录I 考查目标 (1)II 考试形式和试卷结构 (1)III 考查内容 (1)IV. 题型示例及参考答案 (4)全国硕士研究生入学统一考试物理学科基础考试大纲I 考查目标《物理学科基础》是我校为全国硕士研究生入学统一考试设置的具有选拔性质的考试科目。
其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读教育硕士学科教学物理专业所必须的基本素质、一般能力和培养潜能，以利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家的经济建设培养具有良好职业道德、法制观念和国际视野、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的统计专业人才。
考试要求是测试考生掌握普通物理学的基本原理与规律，并运用物理学基本知识来分析问题、解决问题的能力。
具体来说，要求考生：1．掌握普通物理学的基础理论和基本知识。
2．掌握处理基本物理问题的基本思想和方法。
3．具有利用物理学知识分析和解决实际问题的能力。
II 考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间试卷满分为150分，考试时间180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
允许使用计算器，但不得使用带有公式和文本存储功能的计算器。
三、试卷内容与题型结构有以下两种题型：选择题（10小题，每题3分，共30分）填空题（10小题，每题3分，共30分）计算题（6小题，每题15分，共90分）假如每题分数有变化，变化范围亦不大。
III 考查内容１、力学(1)掌握位置矢量、位移和路程、速度和速率等基本概念；深刻理解速度和加速度的瞬时性、矢量性和相对性；掌握抛体运动的分析方法，掌握对圆周运动的描写方法以及切向和法向加速度的意义和表示式。
（2）理解和掌握牛顿运动定律及其适用条件。
正确地运用牛顿定律分析力学问题，熟练掌握用隔离体法解题的方法，求解一维变力作用下简单的质点动力学问题。
（3）掌握功和功率的概念，计算直线运动情况下变力的功。
理解保守力做功的特点及势能的概念，掌握功能原理和机械能守恒定律，并能运用它们解决问题。
河北师范大学2020年硕士研究生招生复试笔试科目
《心理学研究方法》（第2版）
黄希庭
张志杰
高等教育出版社2010年版
《西方心理学的历史与体系》
叶浩生
人民教育出版社1998年版
040203
应用心理学
各方向
心理学研究方法、西方心理学史
《心理学研究方法》（第2版）
黄希庭
张志杰
高等教育出版社2010年版
《西方心理学的历史与体系》
叶浩生
人民教育出版社1998年版
010102
中国哲学
01中国古代哲学
02中国近现代哲学
03中西哲学比较研究
西方哲学史
《西方哲学史》（马克思主义理论研究和建设工程重点教材）
《西方哲学史》编写组
高等教育出版社、人民出版社，2011年版
010105
伦理学
01伦理学原理
02应用伦理学
03中西方伦理思想史
中国哲学史
《中国哲学史》（上下）（马克思主义理论研究和建设工程重点教材）
高等教育出版社2006年版
050101
文艺学
各方向
文学理论与批评写作
《西方文论史》
马新国
高等教育出版社2008年版
《中国美学史大纲》
叶朗
上海人民出版社2005年版
050102
语言学及应用语言学
各方向
汉语综合
《语言学纲要》
叶蜚声、
徐通锵
北京大学出版社2010年版
《现代汉语》（增订六版）
黄伯荣、
廖序东
高等教育出版社2017年版
政治学
01政治学理论
02国际政治
中外政治思想史
《中国政治思想史》
曹德本
高等教育出版社，第二版，2012年2月
沈阳师范大学838语言文学综合2021年考研专业课初试大纲
第二章 语音 第一节 语音概况
一、语音的性质 （一）物理属性 （二）生理属性 （三）社会属性 二、语音单位 （一）音素 （二）音节 （三）音位 三、记音符号 （一）汉语拼音方案 （二）国际音标 第二节 声母 一、声母的发音 （一）按发音部位分类 （二）按发音方法分类 二、声母辨正 （一）分辨 zh、ch、sh 和 z、c、s （二）分辨 n、l （三）读准普通话零声母音节 第三节 韵母 一、韵母的分类 （一）按结构分 （二）按开头元音发音口形分 二、韵母辨正 （一）分辨 i 和 ü （二）读准 o 和 e （三）避免介音 i、u 的丢失 第四节 声调
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第四节 短语 一、短语的含义 短语是语义上、语法上都能搭配的没有句调的一组词。 二、短语的类型 （一）结构类型 （二）功能类 三、短语内部结构的分析 四、多义短语
第五节 句子成分 一、主语、谓语 二、动语、宾语 三、定语 四、状语 五、补语 六、中心语 七、独立语 八、句子成分小结
第六节 句型和句类 一、句型 （一）主谓句 （二）非主谓句 二、句类 三、几种动词谓语句 （一）“把”字句 （二）“被”字句 （三）双宾句 （四）连谓句 （五）兼语句 （六）存现句 四、变式句和炼 二、声音的锤炼
第三节 句式的选择 一、根据不同语境的需要选择句式 二、长句和短句 三、整句和散句 四、主动句和被动句 五、肯定句和否定句 六、口语句和书面语句式
第四节 辞格（一） 一、比喻 二、比拟 三、借代 四、拈连 五、夸张
第五节 辞格（二） 一、双关 二、仿词 三、反语 四、婉曲
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清初白话小说 《聊斋志异》与文言小说再兴 《儒林外史》《红楼梦》 清中叶文学的多元格局 （三）晚清文学 龚自珍的诗文 魏源、林则徐与鸦片战争、太平天国时期的诗 宋诗派的兴起与桐城派的承变 古典小说的畸变 光、宣、民初的诗文 “小说界革命”与晚清戏曲
浙江师范大学882普通物理2020年考研专业课初试大纲
浙江师范大学硕士研究生入学考试初试科目
考 试 大 纲
科目代码、名称:882普通物理
适用专业:070200物理学（一级学科）
一、考试形式与试卷结构
（一）试卷满分及考试时间
本试卷满分150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。
（三）试卷内容结构（考试的内容比例及题型）
各部分内容所占分值为：
第一部分 力学与热学约30分
第二部分电磁学 约60分
第二部分 振动和波动 约10分
第三部分波动光学约40分
第四部分量子物理约10分
（四）试卷题型结构
计算题: 5-6小题，每小题20分，共100-120分
简答题：3-5小题，每小题10分，共30-50分
二、复习要求
全日制攻读硕士学位研究生入学考试普通物理科目考试要求考生系统牢固掌握普通物理学的基本概念和基本规律；能够运用基本概念和基本规律分析、判断、解决实际物理问题；掌握普通物理学的课程特点和思想方法，注意各知识点的独立性与前后关联性。
三、考试内容概要
第一部分：力学与热学
1．动量定理与动量守恒定律，解动量与解动量守恒定律。
机械能守恒定律，转动惯量。
刚体定轴转动定律。
2. 狭义相对论的基本假设、时空的相对性，相对论质量与动量，质能关系。
3. 准静态过程、热量和内能，理想气体的压强、温度、内能，能量均分定理。
重点：
1. 动量定理与动量守恒定律的概念与应用。
第1页，共3页。
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《物理教学论》考试大纲
一、考试要求
本教学大纲适用于物理课程与教学论学术型研究生招生考试。
要求学生掌握“物理教学论”的基本概念和原理，了解基础教育物理课程发展历史、国外基础物理教育与改革、明确物理新课程改革的目标、理念和趋势，熟悉物理教学大纲的变迁，以及高中和义务教育新课程标准，具有基础教育物理教学、实验教学、课程资源开发的基本技能，熟悉物理教育评价和具备物理教师专业发展的能力。
二、考试内容
第一模块概况
一、物理教学论的课程性质与目标
二、物理教学论的核心内容
三、物理教学论的研究方法
第二模块我国基础教育物理课程发展历史
一、物理教育的孕育和发展
二、现代基础教育物理课程体系的构建
三、我国中学物理课程体系的设置
四、我国中学物理教学大纲的变迁
第三模块国外基础物理教育与改革
一、国外基础物理教育课程改革的经验与趋势
二、欧美中学物理课程发展与改革
三、法国中学物理课程发展与改革
四、俄罗斯中学物理课程发展与改革
五、日本中学物理课程发展与改革
六、中国香港中学物理课程发展与改革
第四模块基础教育物理新课程改革
一、新课程改革的目标
二、物理新课程改革的理念
三、物理新课程发展的趋势
四、普通高中物理课程标准的内容
五、普通义务教育物理课程标准的内容
六、物理新课程教材的内容体系与结构
第五模块基础教育物理教学新理念
一、物理课程的新理念
二、物理学习的新理念
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