共产儿童团歌重难点解决的案例
《共产儿童团歌》教案
二年级音乐课--《共产儿童团歌》教学内容：歌曲《共产儿童团歌》课型：以唱歌和跳舞相结合的综合课。
教学目标：1、通过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。
2、学唱歌曲《共产儿童团歌》，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。
能自信的用坚定有力的声音演唱歌曲《共产儿童团歌》。
3、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。
能积极参加课堂互动活动，给歌曲编排简单的舞蹈动作，并进行表演。
教学重点、难点：1、感受进行曲的特点，能体会歌曲中雄壮的情绪，演唱时音高、节奏准确、咬字吐字清晰。
教学方法：听唱、律动教具准备：多媒体、课件。
课时：第一课时教学过程：一、组织教学：师生问好二、导入新课：在上课之前，老师要问问同学们，同学们都有哪些理想？谁来告诉老师？（学生举手回答）同学们都说了自己的理想，那你们知道吗？有这么一个小孩儿，他也有一个军人梦。
在战争岁月里，涌现出许多的优秀少年儿童，他们不仅机智勇敢，而且从小就立志干大事，小兵张嘎就是其中的代表。
好！接下来呢就请同学们跟老师一起来欣赏一段电影片段。
（播放《红孩儿》视频片段）有没有同学看过这部电影？你们知道影片里讲的是什么事情吗？三、学习歌曲：1、介绍《共产儿童团歌》与白匪作斗争的光荣岁月，《共产儿童团歌》作为影片主题歌传遍了中国大地。
儿童团就是我们少先队的前身，中国少年先锋队是中国少年儿童的先进组织，是在中国共产党的直接关怀下建立起来的，已有80多年的历史了。
在1924年到1927年北伐战争时期的劳动童子军；1927年到1936年土地革命战争时期的共产主义儿童团；1937年到1945年抗日战争时期的抗日儿童团；1946年到1949年建立的少年先锋队；1949年新中国成立后建立了全国统一的组织中国少年儿童队，后改名为中国少年先锋队。
那些小伙伴们为祖国的解放做出了不小的贡献，有我们小英雄王二小、送鸡毛信的海娃、还有红孩子以及小兵张嘎等等都是儿童团员。
人教版三年级下册音乐《共产儿童团歌》教案
人教版三年级下册音乐《共产儿童团歌》教案一. 教材分析《共产儿童团歌》是人教版三年级下册音乐课程中的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有教育意义，旨在培养学生的集体主义精神和热爱祖国的情感。
通过学习这首歌曲，学生可以了解共产主义儿童团的历史背景，感受到团结、友爱、勇敢、坚强的精神风貌。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢唱歌，对新鲜事物充满好奇。
但部分学生可能对共产主义儿童团的概念较为陌生，因此在教学过程中需要引导学生了解歌曲的背景，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解共产主义儿童团的历史背景，感受歌曲所传达的团结、友爱、勇敢、坚强的精神。
2.学会歌曲《共产儿童团歌》，并能用正确的姿势和表情演唱。
3.培养学生的集体主义精神，增强爱国情感。
四. 教学重难点1.歌曲中的关键词汇和歌词含义的理解。
2.歌曲旋律的掌握和演唱技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过讲述共产主义儿童团的故事，引导学生感受歌曲所传达的精神。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.分组练习法：让学生分组练习，互相纠正、互相鼓励。
4.比赛法：举办小组比赛，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：讲述共产主义儿童团的故事，展示相关图片。
2.乐器：钢琴或其他打击乐器。
3.歌谱：打印或手写《共产儿童团歌》歌谱。
4.录音设备：用于播放歌曲或录音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述共产主义儿童团的故事，展示相关图片，引导学生了解歌曲背景，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《共产儿童团歌》，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和旋律错误。
分组练习，互相纠正、互相鼓励。
4.巩固（10分钟）教师挑选几组学生进行演唱，对表现优秀的小组给予表扬。
再次分组练习，加强歌曲旋律和歌词的掌握。
5.拓展（5分钟）讲述其他有关共产主义儿童团的故事，引导学生了解更多历史背景。
苏少版音乐二下第四单元共产儿童团歌-教案
苏少版音乐二下第四单元共产儿童团歌-教案一. 教材分析《共产儿童团歌》是苏少版音乐二下第四单元的一首歌曲。
这首歌曲具有鲜明的时代特色和革命精神，歌词充满了对共产主义理想的信仰和对儿童的关爱。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解共产主义儿童团的历史背景，感受革命先辈的英勇精神，同时培养学生的集体主义意识和团队协作能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等形式来表达自己的情感。
然而，由于年龄较小，学生的自律性、团队协作能力和音乐鉴赏能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，同时关注学生的个体差异，给予不同的学生以个性化的指导和关爱。
三. 教学目标1.让学生了解共产主义儿童团的历史背景，感受革命先辈的英勇精神。
2.学会演唱《共产儿童团歌》，培养学生的音乐素养和团队协作能力。
3.通过学习这首歌曲，引导学生树立正确的价值观，培养他们的集体主义意识。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏。
2.理解歌曲的歌词内涵，感受共产主义儿童团的精神风貌。
3.培养学生的团队协作能力和音乐鉴赏能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关的历史情境，让学生了解共产主义儿童团的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师先进行歌曲演唱，让学生跟随教师学唱。
3.小组合作学习：将学生分成小组，进行团队协作，共同完成学习任务。
4.欣赏法：让学生聆听不同版本的《共产儿童团歌》，提高他们的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《共产儿童团歌》的乐谱和歌词。
2.制作多媒体课件，展示共产主义儿童团的历史图片和相关信息。
3.准备录音机或音响设备，以便播放不同版本的《共产儿童团歌》。
4.划分学习小组，明确小组成员的分工。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《共产儿童团歌》的录音，让学生初步聆听并感受歌曲的风格。
一年级下册音乐教案 第八课 听赏《共产儿童团团歌》湘艺版
一年级下册音乐教案第八课听赏《共产儿童团团歌》湘艺版一. 教材分析《共产儿童团团歌》是湘艺版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有教育意义，旨在培养学生的集体主义精神和对党的热爱。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏欢快，表现出儿童团的活泼可爱；第二乐段节奏缓慢，表达出儿童团员们对党的忠诚和坚定信念。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，培养音乐素养，同时增强对祖国的热爱之情。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有较强的兴趣，喜欢唱歌、跳舞，对新鲜事物充满好奇心。
但部分学生可能对乐理知识了解不多，音乐基础较弱。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生掌握《共产儿童团团歌》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.引导学生感受歌曲的节奏变化，培养学生的音乐感知能力。
4.通过学习这首歌曲，增强学生的集体主义精神和对党的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的生僻字词和歌词含义的解释。
2.歌曲旋律的掌握和节奏的变化。
3.培养学生对音乐的情感理解能力。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的意义和演唱技巧。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生在情境中感受歌曲的魅力。
4.小组合作法：分组演唱、讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲歌谱、图片等。
2.准备音响设备，以便播放歌曲。
3.准备课堂活动道具，如小手拍等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《共产儿童团团歌》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示歌曲歌谱，引导学生观察歌词和旋律。
教师讲解生僻字词和歌词含义，确保学生理解。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的发音和节奏。
花城版音乐二上第11课歌曲《共产儿童团歌》教案
花城版音乐二上第11课歌曲《共产儿童团歌》教案一. 教材分析《共产儿童团歌》是一首富有革命精神和儿童特点的歌曲，歌词简洁明了，旋律优美动人。
这首歌曲旨在培养儿童的共产主义信仰，教育儿童从小树立正确的世界观、人生观和价值观。
歌曲具有较高的艺术价值和教育价值，适合作为小学音乐课堂教学内容。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已具备一定的音乐基础知识和歌唱技巧。
但部分学生可能对共产主义概念理解较浅，因此在教学过程中，需要注重对学生进行共产主义思想的熏陶和教育。
此外，学生对这首歌曲的熟悉程度不同，教学时应兼顾新歌教学和旧歌巩固。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《共产儿童团歌》的歌词和旋律。
2.培养学生对共产主义事业的热爱和信仰。
3.提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
4.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.歌词的理解和记忆。
2.歌曲旋律的掌握。
3.合唱部分的协调配合。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生感受共产主义事业的伟大，激发学生的学习兴趣。
2.情感教学法：注重对学生进行情感熏陶，培养学生的共产主义信仰。
3.小组合作学习法：鼓励学生相互合作，共同完成学习任务。
4.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
5.视听结合法：利用多媒体手段，让学生更好地感受歌曲的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲相关图片、文字和视频资料。
2.音响设备：播放歌曲和伴奏。
3.乐谱：打印歌曲乐谱。
4.合唱道具：如红领巾、小红旗等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示共产主义事业的伟大画面，引导学生感受歌曲所传达的情感。
教师简要介绍歌曲背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
引导学生跟唱歌曲，熟悉歌词。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱，注意纠正学生歌唱中的错误。
教师针对重难点部分进行讲解和示范，帮助学生掌握歌曲旋律。
4.巩固（5分钟）学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
第2课难忘的歌共产儿童团歌(教案)
一、教学内容
《难忘的歌——共产儿童团歌》为本教材二年级下册第2课。教学内容主要包括以下部分：
1.学习《共产儿童团歌》的歌词，理解歌词含义，感受歌曲所传达的共产主义精神。
2.学会歌曲的旋律，培养音乐节奏感和歌唱技巧。
3.了解歌曲的创作背景，认识作曲家聂耳及其贡献。
4.通过歌曲学唱，增强团队合作意识，培养集体荣誉感。
-歌曲创作背景的认识：学生需要了解作曲家聂耳及其创作这首歌曲的历史意义。
-音乐创作活动的实践：学生通过简单的音乐创作，运用所学知识，发挥想象力和创造力。
举例解释：在学唱过程中，教师应重点关注学生对音准和节奏的掌握，通过反复练习，确保学生能够准确唱出歌曲。同时，教师应强调歌词的理解，通过讲述歌曲背后的故事，使学生体会歌曲的历史价值。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题，鼓励他们提出自己的想法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《共产儿童团歌》的歌词、旋律和它所承载的历史意义。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这首歌的理解。我希望大家能够记住这些知识点，并在今后的学习生活中，继续传承和发扬这种精神。如果有任何疑问，请随时向我提问。
2.增强爱国主义情感：理解歌曲歌词所蕴含的共产主义精神，激发学生的爱国情怀，培养对国家和社会的责任感。
3.发展团队协作能力：在集体歌唱过程中，学会与他人合作，提高团队协作能力和集体荣誉感。
4.培养创新思维：结合歌曲内容进行音乐创作活动，激发学生的创造力和想象力，培养创新思维。
5.增进文化理解：了解歌曲创作背景，认识作曲家聂耳及其贡献，提高学生对我国音乐文化的认识和理解。
(花城版)音乐二年级上册《歌曲《共产儿童团歌》教案
（花城版）音乐二年级上册《歌曲《共产儿童团歌》教案一. 教材分析《共产儿童团歌》是一首富有革命精神和儿童特色的歌曲，歌词简洁明了，旋律优美动人。
这首歌旨在培养儿童的共产主义信仰，教育他们热爱祖国，热爱人民，勇敢坚强，积极向上。
歌曲难度适中，节奏明快，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符，掌握基本的节奏。
但他们对共产主义概念尚缺乏深入了解，因此需要在教学中穿插相关知识的讲解。
此外，学生们的歌唱技巧和团队协作能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《共产儿童团歌》。
2.让学生理解歌曲的背景和意义，培养他们的共产主义信仰。
3.提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。
4.培养学生的爱国情怀，教育他们热爱祖国，热爱人民。
四. 教学重难点1.歌曲中的共产主义概念。
2.歌曲的节奏和旋律。
3.学生对歌曲的理解和感悟。
五. 教学方法1.讲解法：讲解歌曲的背景和意义，穿插共产主义知识教育。
2.示范法：教师示范演唱，引导学生跟唱。
3.练习法：分组练习，加强团队协作能力。
4.讨论法：让学生谈谈对歌曲的理解和感悟。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。
2.音响设备：播放歌曲、教学示范等。
3.分组标志：用于分组练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲歌词，引导学生关注歌词中的共产主义元素。
简要讲解歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
教师示范演唱，引导学生跟唱。
注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，带领组员进行歌曲练习。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，纠正错误。
4.巩固（5分钟）各小组轮流演唱，其他学生欣赏。
教师对学生的演唱进行点评，总结优点和不足，引导学生继续努力。
5.拓展（5分钟）讨论歌曲中的共产主义概念，让学生谈谈对歌曲的理解和感悟。
二年级下册音乐教案-第2课共产儿童团歌-人音版
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《共产儿童团歌》在我们生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生理解歌曲的历史背景和现实意义，并鼓励他们表达对集体主义精神的看法。
-歌曲中的音准问题，如高音、低音的转换，以及长音、跳音的准确发音。
-理解并表达歌曲的情感，尤其是对于力度、速度变化的处理。
-合唱时团队协作的默契，如声部的配合、节奏的统一。
举例解释：
-针对音准问题，教师可以采用柯达伊手势等方法，帮助学生直观地感受音高，逐步提高音准。
-在表达歌曲情感方面，教师可通过示范、引导，让学生体会不同速度、力度对情感表达的影响，从而学会如何运用到演唱中。
其次，歌曲的情感表达方面，学生们在力度和速度的变化上还显得有些生硬。我意识到，这可能是因为他们对歌曲的历史背景和文化内涵理解不够深入。在接下来的课程中，我打算通过更多故事性的讲述和情境创设，让学生们更加真切地感受到歌曲所蕴含的情感。
此外，小组讨论的环节中，我发现有的小组在讨论时主题不够聚焦，容易偏离歌曲本身。针对这一点，我计划在下次活动中提供更明确的讨论指导，引导学生们围绕歌曲的核心内容进行深入探讨。
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共产儿童团歌
教学内容：
小学三年级下册音乐《共产儿童团歌》
教学目标：
1、通过听《中国少年先锋队队歌》对学生进行革命传统教育，感悟到作为一
名少先队的光荣感、使命感。
2、准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱
歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。
3、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。
教学重点：
能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。
教学难点：
准确学唱歌曲中的附点节奏。
教学准备：
多媒体设备、课件、电子琴等
教学过程：
课前音乐：《如果感到幸福你就拍拍手》
一、革命传统教育
师：“少先队有着光荣的革命传统，少先队的前身叫做共产儿童团，你们看过有关他们的电影或电视吗？你还知道哪些儿童团小英雄？（王二小、潘冬子、海娃、小兵张嘎等），课件出示相关图片。
二、欣赏电影《红孩子》精彩片段。
三、传送电报（节奏练习）
1、师：“儿童团的主要任务是站岗、放哨，还要传送电报，老师这里有两份音乐电报。
”出示节奏谱：
① X X·X X X
嘀嘀嗒嘀嗒
② X·X X X X —
嘀嘀嗒嘀嗒
2、教师示范，个别读，一起读，分组传送。
3、练一练、唱一唱
1 1 5 1 ∣3. 1 ∣5 1 3 1 ∣5 - ∣
嗒嗒嗒嗒嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。
3 3 1 3 ∣5. 3 ∣5 5 3 5 ∣1 - ‖
嘀嘀嗒嘀嗒嘀嗒嗒嘀嗒嗒
四、学唱歌曲
师：“儿童团成功的发送了电报，游击队又打了一个打胜仗，儿童团员高兴的唱起了歌。
1、生聆听歌曲
2、说一说，歌曲应该用怎样的声音来唱
3、读歌词
用坚定自豪的声音来读歌词。
4、学唱歌词
五、学做儿童团（律动表现）
1、教师边唱边做。
2、学习分解动作。
3、学生边唱边做。
4、跟音乐完整表演
六、拓展（歌曲欣赏）
师：“同学们今天的表现真是太精彩了，让我们为自己鼓掌加油。
接下来黄老师还为大家带来了一首歌曲《少年先锋队队歌》，让我们再次回忆一下我们当时入队时的情景。
1、欣赏《少年先锋队队歌》
2、我们的口号
教师小结：让我们为祖国的建设事业，时刻准备着，学生一起宣呼！让我们踏着铿锵有力的步伐，拥抱明天的新世界。
3、播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐
生列队踏步走出教室。
教学反思：
在《共产儿童团歌》歌曲教学中，围绕教学内容，以歌曲教学为中心，综合了欣赏、律动的教学，让学生唱唱、听听、动动、想想、说说。
学生积极参与学习活动，课堂气氛活跃。
歌曲演唱较有活力，表现了儿童团勇敢、乐观、坚定的形象。
在教学中突出难点，创设了“发电报”的情境，让学生有兴趣的参与到活动中。
对学生进行革命传统教育，学生通过看电影片段，了解儿童团的历史，儿童团的时代特点，说说儿童团小英雄的名字，学生对儿童团这一少儿组织有了感性的认识。
学唱歌曲时，先感受歌曲，让学生听范唱，谈谈歌曲情绪，演唱方法，让学生用坚定自豪的声音，充满活力的演唱，然后分小节跟教师放慢学唱，纠错，师生接口唱变换学唱形式，完整唱，观看优秀演唱视频，跟录音唱。
学完歌曲后让学生学习歌表演，学做儿童团。
设计了几个儿童团的典型动作，学生能较有兴趣的学做。
最后进行拓展欣赏让学生育教于乐。
在教学中我边教边改：教学内容、教学流程，、教师的语言，如原来设计用坚定有力的声音演唱歌曲，学生出现了个别喊唱现象，后来改为坚定自豪，演唱效果很好。
通过这次的教学认识到教师对于一节课要充分把握教材，与大家共同交流，在教学中反复思考，揣摩，从而让我们的教学更完美！。