校本研修骨干教师培训学习心得体会
骨干教师培训心得与收获(精选8篇)
骨干教师培训心得与收获(精选8篇)骨干教师培训心得与收获篇1随着教育形式的发展，网络教研已成为现代教育教学的手段，而如何运用网络开展教研，这是很多教师尤其是农村教师所困惑的地方，所以怎样做好网络集体备课作为网络教研的一特例便成为这次暑期培训的主要议题，特就此次培训的体会作如下总结：一、网络教研能促进教研的高效1、教研活动的现状从以往的学校教研活动我们不难发现有很多的教研活动不能够非常流利的完成，整个教研活动成了教研员的一言堂，气氛不高，教师不能够积极的投入，教研活动效率低下。
我们从中看出有以下问题：(1)缺少交流碰撞，很难有所提高。
(2)缺少主动交流的意识，不能实现自主发展。
(3)没有积极主动地反思。
所以改变教研现状便成了我们迫切的要求。
2、构建教研平台，打造高效网络集体备课(1)网络集体备课能使我们达到资源共享，提高教学效率。
通过网络集体备课，弥补了教材的不足，丰富了教学内容，每位教师通过网络平台都可共同享用英语全册的优秀教案，这样既节省了老师们撰写教案的时间，又可以把大量时间用在对教案的整理上，结合本班学生实际对主备人教案进行调整，及时记录教学中的得与失，形成自己对教研活动的理性认识从而提高教学效率。
(2)网络集体备课能扬长避短，从而发挥自己教学水平，提高教学质量。
一次集体备课通过教师们的共同讨论，能够集思广益，达到共同提高，在讨论中，针对教学过程中出现的问题，我们能够借助网络平台，从而较快较好的解决了在教学中存在的问题。
所以非常感谢县教研室能够给教师们构建相互交流的教研平台，我们相信，经过长时间的积淀，教师们在业务素质，思想境界和教学理论上都有大幅度的提升。
二、课件制作为高效课堂的眼睛(1)、课堂上课件的呈现能够激发学生的学习兴趣。
在教学中我们都深有体会，通过课件呈现教学内容时，所有的学生都很有兴趣的观看屏幕，认真的听讲，课堂效率会非常高。
(2)、课件的运用利于课堂教学内容的直观呈现。
通过课堂呈现教学内容，不但使学生从听觉方面掌握知识，更给了学生们一个视觉的冲击，这样既节省了教师的课堂时间，又利于学生对知识点的掌握。
教师校本研修培训总结与反思(3篇)
教师校本研修培训总结与反思第一、在学习中吸收和积淀。
例如华应龙老师善于从生活中捕捉数学信息，思考数学问题。
他将这种数学思维习惯体现在《阅兵中的数学》这堂课的教学当中，虽然需要解决的问题有些难度，但能够引发学生积极思考，天堑变通途。
这种学习的体验是独特的、深刻的，是无可替代的。
这种真实而有效的课堂使我深深感受到，数学课可以不热闹，但一定要有思维火花的碰撞。
第二、在评课中感悟与反思。
第三、在团队中磨砺与精进。
本学期我有幸加入了任老师的名师工作坊。
在工作坊“每人一微课”活动中，我接触了关于微课的知识，并初步学会了微课制作的方法。
在任老师的悉心指导和打磨下，我所执教的四年级《温度》一课与____月____日在陕西省首届“名师导学”教学观摩研讨会上进行了教学展示。
我从学生熟悉的生活情境出发，引导学生感受引入负数的必要性，接着借助温度计体验零下温度，比较零下温度的高低。
通过温度的变化，引导学生感受正负数的变化方向，帮助学生建立数轴的初步概念，向学生渗透了极限、绝对值等以后要接触的数学概念。
通过一学期的校本研修，令我对课堂教学又有了新的认识。
我们在日常的课堂教学当中。
首先要尊重学生的认知起点和认知规律。
问题的难度和环节的设置不能脱离学生的实际状况。
老师眼中的数学和学生眼中的数学有很大不同，我们更应该从学生的学习的认知起点入手，遵循学生的认知规律设计教学。
在课堂教学的组织形式上，应采用启发式、小组讨论等方式引导学生逐步建立知识体系。
教学的目标应落实在培养学生的基本知识和技能，基本活动经验、基本数学思想上面来。
教学中还应遵循学生的个体差异，因材施教。
数学课堂上的练习应有层次，满足不同学生的学习需求。
学生解决的问题，应该是实际的，真是的。
这一点就要求我们数学老师一定要精心设计课堂练习，努力做到精讲精练。
在今后的学习和工作中，我将本着求真务实的态度，继续加强个人的校本研修活动，争取更大的成绩。
教师校本研修培训总结与反思（二）一、确立了明确的研修目标随着二期课改的全面开展，“运用‘课程资源’，深入二期课改”成为推进新课程改革的新亮点，广大教师无疑成了课程资源的开拓者，为使教师们正确认识“课程资源”的开发与利用的价值与意义，使他们具有“整合有效资源，拓展课堂教学，提高教学效益”的实践能力，我们确立了本项研修专题。
骨干教师参加研修培训活动心得7篇
骨干教师参加研修培训活动心得7篇骨干教师参加研修培训活动心得篇1对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。
它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。
努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
为了加强自己的自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己.在学习中我有以下心得体会:1、在业务方面：要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。
尤其在阅读教学中，注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。
有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。
这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。
积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。
尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。
2024年骨干教师培训心得体会(24篇)
2024年骨干教师培训心得体会（24篇）2024年骨干教师培训心得体会（精选24篇）2024年骨干教师培训心得体会篇1新课标更多的从学生的角度出发，根据学生自身发展对年段要求进行一些微调。
虽然是微微的小调整，但是作为一线语文教师的我来说，感觉新课标真的是替学生着想的。
比如：新课标对中段学生的要求，在阅读方面为“初步学会默读，做到不出声，不指读。
学习略读，粗知文章大意。
”关于让学生学会默读，不出声，不指读。
这原来属于第一学段的要求，而这样的要求，说实话对于低段学生来讲，确实比较困难，过早让学生学习默读，只会让学生养成走马观花的阅读习惯，文章中的一些重点词语，他们只能知道得事实而非，甚至还会挫败学生的阅读积极性，而现在的新课标将此要求下放到中段，这样孩子能有更长的时间来学习、练习默读，新课标把难度适当降低，有利于保护学生阅读积极性和阅读兴趣，在循序渐进中，自然而然地学会默读这样一种阅读方式。
在低段口语交际中，增加了一点“敢于发表自己的意见”的要求，老课标中为“有表达的自信心。
积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
”老课标重在学生发表自己感兴趣的话题，而在实际教学中，很多学生非常有想法，但是一当需要讨论交流时，就沉默了，不愿意在众人面前展露自己的口才，或者是别人讨论的题他都没有兴趣。
而新课标中，更加注重培养学生的胆量，只要敢于站起来发言，就给予肯定，至于发言内容是否精彩我们暂且不要求，把学生的胆量锻炼出来了，发言内容是可以在不断训练中越来越切中要害的，说白了，有胆量的孩子，以后成功的概率都大许多。
通过本次的学习，我知道了如何利用学的知识适用于教育教学工作当中，进行实践，不断地提高自己的专业知识水平，不断地丰富自己的工作经验，虽然学习很繁忙，但是能在这样充实的时间里学习也是一种享受，希望每一位同仁都有这样的同感。
希望经过这次的培训学习，我的教育教学能力能得到领导、家长、学生的认可。
通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。
校本研修培训者心得体会（通用19篇）
校本研修培训者心得体会校本研修培训者心得体会（通用19篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编为大家整理的校本研修培训者培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
校本研修培训者心得体会篇1为期两天的校本研修培训活动结束了。
几天培训下来，感觉很紧张，也很兴奋，同时更有收获。
说实在话，搞了几年的校本研修，到底什么叫校本研修，如何有效开展校本研修活动，心里一直犯嘀咕。
通过参加西安市教科所举办的“西安市教育局20xx年校本研修培训者培训”，听了几位专家的讲座以后，深感校本研修，是我们所有教师面临的新课题，新挑战。
明白了“校本研修”就是以校为本的教学研究与培训。
它的宗旨是为了学校，基于学校，在学校中。
它将教学研究和培训的重心下移到学校，以课程实施过程中老师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，理论和专业人员共同参与。
它强调理论指导下的实践性研究，既注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展，它必须经历校本培训、校本教研到校本研修。
校本研修的核心是自我反思、同伴互助和专业引领。
校本研修不是简单的组织教研活动，它是以教育教学中所遇到的各种具体问题为研究对象，以问题解决策略研究为主线，通过以教师为主体的研究活动，共同探索和解决教学实际问题。
通过学校开展以校为本的教学研究，有利于教师总结和提升教学经验，达到改善教学活动，提高教育教学质量，实现教师专业发展，促进教师和学校共同发展。
也是当前学校改革发展和教师专业成长的现实要求和紧迫任务。
那么如何去组织和管理校本研修？很好地发挥它的作用？关景双专家的讲座《主题式课例研修》，以课例为载体的校本研修的专题讲座，使我对课例研究的目的有了进一步的明确，课例研究是为了改进教学，发展自我，为自己而研究，也是研究自己。
它是老师在职学习的一种方式，将教师们的研究进修和日常教学实践紧密联系起来。
骨干教师研修心得体会（精选5篇）
骨干教师研修心得体会（精选5篇）骨干教师研修心得体会（精选5篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家收集的骨干教师研修心得体会（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
骨干教师研修心得体会1“学而不思则罔，思而不学则殆。
”孔子说：只重视学习而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑；只重思考而不注重学习，就有可能因误入歧途而招致疲乏及危险。
在今天研修班的学习中，福建教科院、国家课程专家王永老师以生动的案例，深入浅出的向我们诠释了《当前数学课程教学的问题与策略》和《如何培养学生的数感》的问题，王老师理想的数学课堂是追求“简单·有效·智慧”，他充满逻辑的讲述，让我再一次感悟到我们的教学活动中反思的重要性。
课堂教学重视反思，可以让数学的课堂教学得到质的升华，让学生的思维得到更充分地训练，能提升学生解决问题的主动性、创造性及灵活性。
“吾生也有涯，而知也无涯”，面对如此浩瀚知识海洋，仅靠死记硬背不可能达到智慧彼岸。
因此，我们今天的学习应该做到在学习中有思考，以此结合实际提出独立的见解，培养独立思考能力和创新能力。
古今中外成功者的事例无不证明了这一点：学习与思考相结合，是掌握知识过程中的必由之路。
骨干教师研修心得体会2我自任骨干教师以来，忠诚党的教育事业，全心全意贯彻党的教育方针，在教育工作中，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。
加强自我研修，努力提高自己的业务水平，积极学习先进的教育教学理论，探索新课程改革的教学方法。
积极学习教育学、心理学，不断充实自己，使自己成为一名优秀教师。
我努力学习现代教育理论知识，为提高自身素质，我刻苦钻研教材，努力将新的教学理念运用到自己的教学实践中，使学生乐于学习，自觉求知，从教会学生学习方法入手，不断提高学生学习能力，使课堂教学效率得到不断提高。
骨干教师培训研修心得体会10篇
骨干教师培训研修心得体会10篇骨干教师培训研修心得120年6月25日，我有幸参加广东省数学骨干教师培训，在培训学习中，我聆听了来自省教育厅领导及师范大学专家教授精彩的开班报告，充分领略了专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴，结识了来自全省的优秀而谦逊的同行们。
这10天中，每天都安排了知名的教授或有经验的一线的校长对我们进行理论交流，每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思考。
通过学习让我看到自己与省名教师的还存在很大的差距，学习让我有了继续前进的动力。
10天的培训学习虽然短暂，我的收获很多，现将学习心得体会总结如下：一、强化骨干教师学校意识，明确肩负责任通过这次培训，让我更明确骨干教师肩负的责任，作为骨干教师应该树立学校意识，树立属于自己的教育观、教学观、学生观和质量观，把个人的事业追求和学校的发展联系起来。
在今后的工作中，注意整合利用学校现有的教师资源，充分发挥学校其它各级骨干教师的示范引领作用，共同打造教师教研文化、教师团队文化，引领全校、乃至全市教师专业发展。
二、丰富数学理论知识，更新教学观念通过理论的学习使我对数学教育理论有了更深的认识和了解，通过理论的学习我进一步认识了关于新课标数学教学的特点：不同的学生有不同的现实，不同的学生应该有不同学习方法，通过对学科结构论的学习，给我今后的教学很多启发：教师要整体把握教材，沟通学科知识之间的联系，沟通书本世界和学生生活世界的联系，把教学的知识放在一个知识体系里，把知识串起来，形成知识链，知识树，形成一个知识网络。
有结构的、有联系的知识学生就容易掌握。
所以在今后的教学中要重视沟通数学知识本质之间的内在联系，使知识内容结构化。
在教学中突出数学基本概念和基本原理在教学中的核心地位，重视数学概念、数学原理的早期渗透，用直观的形式让学生感知抽象的概念，重视原理和态度的普遍转移，注重激发学生对数学学科本身的学习兴趣。
骨干教师培训个人研修总结范文(通用6篇)
骨干教师培训个人研修总结范文〔通用6篇〕骨干教师培训个人研修总结范文〔通用6篇〕骨干教师培训个人研修总结1转眼一学期又要完毕了，回忆走过的日子，好似很繁忙，但是却感到很充实而有意义。
有压力同时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，回头看看，已再幼教岗位上有十五个春秋，也不免有一些感慨。
特作以下详细总结：一、加强平安制度建立，进步依法管理意识幼儿的平安和安康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事，确保儿童平安安康开展是幼儿园应尽的义务。
因此，作为一名幼儿教师我从保护儿童生命的高度出发，做好幼儿的每日生活。
1、加强有关业务学习，进步自己岗位的平安意识和应对才能。
2、加强自我平安工作的监视与检查，及时把握平安工作态势，发现不平安隐患，防患于未然。
二、创设一个平安和安康的开展环境1、严格执行卫生平安消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进展清洗、消毒，每月为幼儿晒被褥等。
2、严禁使用有毒有害的玩教具，严禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各类环境创设的平安性。
3、加强卫生保健平安管理，要求幼儿每天晨检率达100%。
定期为幼儿进展安康检查并作好记录。
4、加强幼儿在园服用药品管理，根据家长的服用要求，确保服药及时、准确、严禁错服、漏服现象的发生。
、建立班级平安责任制，实在做好班级日常活动、饮食、卫生平安工作。
三、加强平安教育，进步平安意识。
1、积极利用幼儿园小播送、黑板报、家教之窗、保健宣传栏等途径进展卫生平安宣传与教育，努力进步家长的平安意识。
2、创设有关平安教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进展卫生平安教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，进步幼儿的保护才能。
3、在活动中浸透有关的平安知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度的消除不平安因素。
4、积累有关平安教育的资料，进步平安教育的科学性。
四、严格要求自己，争取更多收获：我结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与动”的结合。
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校本研修骨干教师培训学习心得体会
通过五天紧张而充实的学习聆听了师训中心四位老师的讲座使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标特别是对校本研修、高效课堂的内涵有了较为深刻的理解和认识,几位老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述使我的教育教学观念和业务素
质得到进一步提高可谓收益非浅进一步增强了我战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心下面是我通过培训获得的几
个方面的体会：
一、教育观念要更新
通过这次培训使我认识到随着新的基础教育课程改革的实施对教师提出的要求更高这对于我们教师是一次新的机遇和挑战也使我感
到压力更大作为教师要如何适应新形势变化的要求这次培训能从思
想观念上得到更新
二、教育教学理论要加强
过去我对校本研修概念模糊似是而非不知校本研修究竟这次培训听了陈大勇老师《中小学教师校本研修的基本方法与策略》我才恍然大悟校本研修的目的是提高教师专业素质促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者；改善学校教育教学环境解决在新课程改革特别是在课堂教学中面对的各种具体问题；建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型校本研修机制在日常教学中通过“专业引领、同伴互助、实践反思”能促进教师自主成长、带动学生全面发
展通过校本研修能提高教研组活动的“含金量”；能以文化的力量推动老师专
业成长能让磨课真正成为教师的“练功场能使教学反思追求有效
性
三、追求有效的课堂教学是我永远的追求
有效教学的核心就是教学的效益即什么样的教学是有效的是高效、低效还是无效所谓“有效”主要是指通过教师在一段时间的教学后学生所获得的具体进步或发展学生有无进步或发展是教学有没有效益
的惟一指标其核心理念是“生本”以前也读到一些关于课堂的有效性的一些文章但通过这次陈大勇老师《探索有效课堂教学模式教会学生学习》的讲座使我更深刻地理解了课堂的有效性进一步理解了有效课堂教学模式掌握了教给学生学习的方法在今后的教学中我会把追求
有效的课堂教学作为我永远的追求努力提高自己的专业素质和业务
能力做一名研究型、专家型、学者型的教师
四、教学设计水平得到提高
过去我总认为教案和教学设计是一回事后来弄明白了但总认为教
学设计难写比写论文还难这次培训学习听了钱小军老师《课堂教学设计》讲座后又通过自己动手进行教学设计使我对教学设计有了新的认识教学设计是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问它以教学
效果最优化为目的以解决教学问题为宗旨是在教案的基础之上加了
一些学情分析、教学环境分析、设计的教学思想理念、课后说课反思等栏目通过进行教学设计我真正领会了教学设计的方法
五、教研活动能力得到提高
作为教研组长过去在开展教研活动时总是犯难不知搞些什么活动比较好甚至很多时候开展的活动都是无效的这次通过听了史亦秋老师《教研组活动的有效性》的讲座后使我大开眼界让我明确了教研组活动的含义和价值掌握了教研组工作有效开展应具备的条件、有效教研活动开展需要的技能以及有效开展教研活动的方法；同时我发现了以前教研组活动中存在的问题使我明确了今后教研组活动的
目标和方向极大地促进了我继续搞好教研组工作的信心和决心以前
我们在开展听课、评课活动时没有重点、没有目标随心所欲想到就说到没有起到通过活动提高教学水平的目的这次培训通过听了陈自群
老师《听课与评课技巧》的讲座后我才真正体会到听课、评课是一门艺术开展好此项活动既能提高讲课老师的教学水平又能促进评课老
师改进自己教学工作存在的缺点和不足；同时能提高整个教研组的教研水平也极大地丰富了教研组活动的内容
总之此次校本研修骨干教师培训的学习犹如为我打开了一扇窗进行了一次充电使我在一次次的感悟中豁然开朗使我不仅得到了不少
教学上的启迪更为我今后开展教研活动指明了方向今后我一定与教
研组全体教师共同致力于新课改的研究和探索中共同寻找适应现代
教学改革的新路子切实以新观念、新思路、新方法投入教学为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才作出贡献！
校本研修骨干教师培训学习心得体会[篇2]
在XX年的5月4日至5月24日我很荣幸地参加了毕节市中青年骨干教师研修培训此次培训是由贵州省毕节市教育局和上海市中华
职教社第二进修学院联合主办分别在川沙中学、建平中学、洋泾中学、新场中学开展研修培训我有幸分配到建平中学在特级教师虞涛老师
的指导下学习此次培训领导非常重视从授课人员安排来看安排的指
导教师全是国家知名特级教师四个中学全是上海市以及全国知名的
中学从授课时间任务来看时间紧任务重但是领导、老师们特别尽职安排具体服务到位一些细节工作落实得好如虞涛老师要求我们听课前
需作教学内容教学设计听课后需作交流探讨又如我们的住宿安排生
活安排等大家比较满意评价很高学院谢老校长多次来看望关照我们
我们从心底非常感谢在培训中我进一步认识了新课程的发展方向和
目标反思了自己以往在工作中的不足作为一名青年教师我深知自己
在教学上是幼稚而不成熟的在教学过程中还存在太多的问题但是经
过一段时间的学习我相信我还是有收获的一些对教育教学工作很有
见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导
使我的教育观念进一步得到了更新真是受益匪浅现将研修培训情况
作如下总结于
一、学习收获：
此次培训的内容丰富多彩培训的方式多种多样既有专家的报告又有特级教师的核心理念还有由虞涛老师的数学教师培训基地中的外
校教师观摩课及知名专家共同研讨为期20天的培训我感觉每天都是充实的因为每天都要面对不同风格的讲师每天都能听到不同类型的
讲座每天都能感受到思想火花的冲击各个专题讲座让我们进一步理解了高中数学新课程改革的理念和要求强调教师学习的重要性分析了新课程背景下的高中数学课堂教学方式方法、中学数学学生探究性思维培养方法对策数学教学与多媒体技术等等
二、学习体会
通过近两周多的学习培训感悟良多
首先是以虞涛老师为代表的建平中学老师们的敬业精神令人敬佩为我们上课的每一位老师都是精心准备深入浅出尽心尽职体现了一种高尚的职业操守和精湛的业务水平对促进教师专业发展起了极其重要的作用
其次我们的教学观念有所改变教学思想有所更新倡导探究学习培养学生的探究能力和深入思考的能力需要我们大力转变观念下大工夫改变长期以来习惯了的单纯接受学习的方式让学生在这样的学习中增强探究兴趣养成探究意识和习惯教学方法是完成教学任务的根本手段科学的教学方法
能够起到事半功倍的效果也能使师生关系更加融洽二者相互促进形成良性循环教学自然会成功的通过培训学习我知道目前提出的“反转课堂”法即以学生自主学习、主动探索为主相对而言是适合科学课程的
三、下步工作打算：
回校后正值学校期末从该期后半期开始我将要把所学到的知识运用到自己的工作中真正起到引领作用和示范作用我要把我学到的理
论讲解给我们组的教师用学到的探究性教学、有效教学的艺术风范去感染其他老师促进所有的数学教师的专业发展
四、一点建议
此次培训安排的学员听示范课次数太少某些课理论充分但案例较少可否在今后的类似培训中适当安排这有助于学员学习的积极性的提高和理论可操纵的更深层次的认识最后再次希望举办单位能多组织专家到我们基层高中进行高中数学课堂教学观摩指导等活动
XX年5月26日。