新人教版必修4高中语文第12课苏武传第一课时导学案

高中语文第12课苏武传第一课时导学案
新人教版必修4
【学习目标】
1．查阅有关资料，了解文章背景。

2．理解文本中重要文言实词的意义，大致疏通文意，读懂文章内容。

【重点难点】
1.积累文中的实词、虚词和句式。

2.理解文本中重要文言实词的意义，疏通文意，读懂文章内容。

【知识链接】
作者简介
班固（32—92），字孟坚，东汉扶风安陵（今陕西咸阳）人，我国古代著名史学家。

班固幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。

性情谦和，深受当时儒者敬重。

其父班彪曾作《史记后传》，去世后，班固因《史记后传》没有完成，叙事也不够详备，于是继承父志，在《史记后传》的基础上撰写《汉书》。

因当时有人诬告，班固遂以私改国史的罪名被捕人狱。

幸其弟班超上书解释，汉明帝读了班固的书稿大为赞赏，召为兰台令史，后迁校书郎。

利用朝廷良好的藏书条件和工作环境，班固“潜精积思二十余年”，终于完成了《汉书》的写作。

2．关于《汉书》
《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。

《汉书》体例上全承《史记》，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。

其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。

作为一部独立的断代史书，《汉书》不仅在中国历史著作中占有重要地位，在文学史上也有着重要影响，旧时“班马”并论，“史汉”相提，自然不无道理。

3.背景知识介绍：
汉武帝开始对匈奴进行长期的讨伐战争，其中取得了三次具有决定意义的胜利，时间为公元前127年、前121年、前119年。

匈奴的威势大大削弱之后，表示愿意与汉讲和，但双方矛盾还是根深蒂固。

所以，到公元前100年，苏武出使匈奴时，却被扣留，并迫使他投降。

《苏武传》集中叙写了苏武出使匈奴被扣留期间的事迹，热烈颂扬了他在敌人面前富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，饥寒压不倒，私情无所动的浩然正气，充分肯定了他坚毅忠贞，大义凛然，视死如归的民族气节。

【学习过程】
1．注字音
2.识通假
畔主背亲（“畔”同“______”，____________） 与旃毛并咽之（“旃”同“______”，____________）
掘野鼠去草实而食之（“去”同“______”， ____________） 空自苦亡人之地（“亡”同“______”，____________） 信义安所见乎（“见”同“______”，____________） 请毕今日之齅（“齅”通“______”，____________） 与武决去（“决”同“______”，____________） 3．解多义
幸⎩⎪⎨⎪⎧ 幸蒙其赏赐( )
知幸与不幸，则其读书也必专( )君幸于赵王( )
君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣( )今事有急，故幸来告良( )
食⎩⎪⎨⎪⎧
掘野鼠去草实而食之( )廪食不至( )给其衣食( )君子谋道不谋食( )
发⎩⎪⎨⎪⎧
方欲发使送武等( )虞常等七十余人欲发( )恐前语发( )及还，须发尽白( )
益⎩⎪⎨⎪
⎧
单于益骄，非汉所望也( )武益愈，单于使使晓武( )若亡郑而有益于君( )
以⎩⎪⎨⎪⎧
少以父任( )
汉亦留之以相当( )
张胜许之，以货物与常( )
即谋单于，何以复加( )武以始元六年春至京师( )
4．辨活用
单于壮其节（____________）
诚甘乐之（____________）
欲因此时降武（____________）
空以身膏草野（____________）
反欲斗两主（____________）
天雨雪（____________）
羝乳乃得归（____________）
杖汉节牧羊（____________）
武能网纺缴，檠弓弩（____________）
陵与卫律之罪上通于天（____________）
5
汉使张胜谋杀单于近臣，当死
6.明句式
乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者（____________）缑王者，昆邪王姊子也（____________）
后随浞野侯没胡中（____________）
单于子弟发兵与战（____________）
子卿不欲降，何以过陵（____________）
何以汝为见（____________）
子卿尚复谁为乎（____________）
为降虏于蛮夷（____________）
见犯乃死，重负国（____________）
大臣亡罪夷灭者数十家（____________）
皆为陛下所成就（____________）
【课堂小结与反思】
【课后作业与练习】
一、语基落实
1下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）。

A．穹庐（gōng）廪食（lǐn）
扶辇（niǎn）诡言（guǐ）
B．窥视（kuī）单于（Chán）
弓弩（nǔ）煴火（yūn）
C．赏赐（Chì）蛮夷（yí）
自刎（wěn ） 溺死（nì） D ．斧钺（yuè） 喟然（wèi ） 赦罪（shè） 阏氏（yān zhī）
2下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）。

A ．既至匈奴，置币遗单于 币：财物。

B ．常能为汉伏弩射杀之 伏：隐藏。

C ．惠等哭，舆归营 舆：车子。

D ．乃徙武北海上无人处 徙：转移。

3下列语句中加点的虚词，意义和用法相同的一项是（ ）。

A.⎩⎪⎨⎪⎧
①单于益骄，非汉所望也②别其官属常惠等各置他所 B.⎩⎪⎨⎪⎧
①单于子弟发兵与战②吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐 C.⎩⎪⎨⎪⎧
①惶恐饮药而死②单于视左右而惊 D.⎩
⎪⎨⎪⎧
①乃幽武置大窖中②见犯乃死，重负国 二、阅读理解
阅读文本选段，完成第4～8题。

方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。

缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉；后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。

会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。

”张胜许之，以货物与常。

后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。

虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。

单于子弟发兵与战。

缑王等皆死，虞常生得。

单于使卫律治其事。

张胜闻之，恐前语发，以状语武。

武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。

”欲自杀，胜、惠共止之。

虞常果引张胜。

单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。

左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。

” 单于使卫律召武受辞。

武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。

卫律惊，自抱持武，驰召医。

凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。

武气绝，半日复息。

惠等哭，舆归营。

单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

4下列加点的词解释不正确的一项是（ ）。

A ．素与副张胜相知 素：一向。

B ．幸蒙其赏赐 幸：希望。

C ．单于使卫律治其事 治：审理。

D ．见犯乃死，重负国 重：又，再。

5下列语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）。

A.⎩
⎪⎨⎪⎧
①阴相与谋劫单于母阏氏归汉②素与副张胜相知
B.⎩⎪⎨⎪⎧
①常能为汉伏弩射杀之②凿地为坎，置煴火 C.⎩⎪⎨⎪⎧
①与昆邪王俱降汉②张胜许之，以货物与常 D.⎩
⎪⎨⎪⎧
①其一人夜亡，告之②单于壮其节 6、下列六句话分别编成四组，能成为“汉使与刺杀事件有关”的依据的一项是（ ）。

①会缑王与长水虞常等谋反匈奴中
②虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜 ③张胜许之，以货物与常 ④虞常果引张胜
⑤单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者 ⑥武气绝，半日复息。

惠等哭，舆归营 A ．①③④ B ．②⑤⑥ C ．①⑤⑥ D ．②③④ 7、下列对有关文意的理解不正确的一项是（ ）。

A ．正当汉朝准备派遣苏武等人出使匈奴的时候，匈奴内部的缑王、原汉朝的降将长水校尉虞常，以及卫律带来的被迫投降匈奴的人，在匈奴谋反。

B ．因为虞常与张胜原来是老朋友，虞常就把这次密谋劫持单于母亲阏氏回归汉朝的事件告诉了张胜，并得到了张胜财物上的资助。

C ．正当虞常等七十余人准备行动时，有人告密，于是单于的子弟调集部队围剿了谋反的虞常等人，缑王等人战死，虞常被活捉。

D ．单于让卫律审理这起谋反案，并让卫律把汉使苏武等人招来接受审判。

苏武认为这样会给国家带来耻辱，于是举起佩刀刺向自己。

8、把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。

（2）屈节辱命，虽生，何面目以归汉！。