五年级数学画出美丽的图案检测题
数学五年级上册 设计图案练习卷
2.4设计图案一、填空题。
1. 欣赏下面美丽的图形，你知道它们分别是由哪个图形通过旋转或平移形成的？这个图形是由________。
2. 设计下面的图形要用到________原理．二、判断题。
3. 利用平移和旋转能设计出优美图案。
（）4. 利用平移、对称可以设计出许多漂亮图案。
（）三、作图题。
5. 在下面的方格纸中，先画出一个基本图形，再以你画的这个图形为基础，用平移方法或旋转的方法设计图案。
6. 用下图的七巧板，通过平移或旋转设计一个你喜欢的图形。
7. 你能用圆规画出这些美丽的图案吗？还能画出其他的图案吗？8. 按要求画一画。
（1）把方格纸中的图形向右平移4格。
（2）在方格纸中自己设计一个轴对称图形，并画出它的对称轴。
9. 用2块完全相同的三角形（下图）你能拼出对称图形吗？假如能拼出来，可以拼出几个不同的对称图形？四、解答题。
10. 你能利用对称、平移或旋转自己设计一幅美丽的图案吗？画画看．11. 请通过平移如图的图形，设计两种以上的图案．12. 从下面的四种瓷砖中选择两种，可以拼成不同的图案．（1）下面的两个图案各选择了哪两种瓷砖？（2）（3）（2）任意选择两种瓷砖，设计几种不同的图案．13. 将如图基本图形平移、旋转或作轴对称图形（也可以涂上你喜欢的颜色），形成一幅图案．14. 先画出一个或几个图形，再运用对称、平移或旋转的方法，设计美丽的图案．15. 欣赏图片，想一想它们是通过什么方式设计的。
2.4设计图案一、填空题。
【1题答案】【答案】平移得到的【解析】【分析】平移不改变图形的形状方向以及大小，只是改变图形的位置，先确定哪个图形是基本图形，那么这个图形就是由这个基本图形平移得到的。
【详解】基本图形是：，所以这个图形是由基本图形平移得到的。
【点睛】了解平移图形的特点是解题的关键。
【2题答案】【答案】平移【解析】【详解】这是由一些小图案上下平移而成的．二、判断题。
【3题答案】【答案】√【解析】【分析】通常对一个简单的图案通过平移和旋转产生多个相似的图形，从而变成一个美丽的图案，据此解答。
苏教版五年级下册《画出美丽的图案》数学教案
苏教版五年级下册《画出美丽的图案》数学
教案
苏教版五年级下册《画出美丽的图案》数学教案
教学目标：
1.学生通过欣赏和绘画圆形图案，进一步加深对圆的认识，体会图形的变换，增强空间观念。
2.学生进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，接受美育熏陶，培育创新意识，提高数学学习的兴趣和自信心。
教学重点：
用圆规画出美丽的图案
教学难点：
感受到由圆组成的图案美
教具准备：
圆形图案尺子圆规
教学过程：
一、前景引入
1.话：通过本单元的学习，我们对圆有了一定的了解。
我们还发
现不管是自然现象、工艺品、建筑物还是运动现象中都有圆的影子，真可谓圆无处不在。
正像一位古希腊数学家所说：在一切平面图形中，圆是最美的。
我们用圆还可以设计很多的漂亮图案，来装点、美化我们的生活。
2.赏圆形图案。
教师出示圆形图案，提问：看了这些图案后，你有什么想法？你也有收集到的这样的图案吗？请你来展示。
学生展示。
二、指导作图
1.话：观察这些图案，我们可以发现它们都是由圆组成的，你想知道它们是怎样画出来的吗？让我们以这个图案为例，一起来分析一下这个图案是怎样画成的吧！
(1)提问：你认为应该怎样人手进行分析？
你能看出它是由几个圆组成的吗？小圆与大圆之间又存在怎样的关系？
(2)小组交流讨论。
提问：你认为应该怎样人手进行分析？
(3)小组交流讨论。
(4)全班交流：明确这个图案中共由1个大圆(外框)和8个同样大
小的小圆组成，大圆的半径就是小圆的直径。
1 2。
五年级上册数学试题-第二单元 图案美-对称、平移与旋转 测试卷-青岛版(含答案)
五年级上册数学试题-第二单元图案美-对称、平移与旋转测试卷-青岛版（含答案）一.选择题(共6题，共14分)1.下面的图案是由一个基本图形经过平移得到的是（）。
A. B. C.D.2.下列属于旋转现象的是（）。
A.汽车方向盘的运动B.拉开抽屉C.电梯的运动3.用旋转和平移填空。
（）（）（）（）4.把一个图形绕其中一点顺时针旋转（），又回到原来的位置。
A.90°B.180°C.360°5.下面这个美丽的图案用到了（）。
A.平移B.旋转C.对称6.在下列运动中，既属于平移又属于旋转的是（）。
A.行进中的自行车的车轮B.时针和分针的运动C.高楼建筑电梯的运动D.小球从高处自由落下二.判断题(共6题，共12分)1.公共汽车出站是平移现象，开冰箱门是旋转现象。
（）2.旋转时物体的形状和大小和位置都不改变。
（）3.轴对称就是指轴对称图形。
（）4.物体经过平移或旋转后，它的形状和大小就变了。
（）5.从6时到9时，时针按顺时针方向旋转了90°。
（）6.所有的三角形都是轴对称图形。
（）三.填空题(共6题，共19分)1.下图钟面上的指针绕点O按顺时针方向旋转60°后指向（），然后指针再绕点O按顺时针方向旋转90°后指向（）。
2.你能通过卡片的平移和旋转将图2“还原”为图1吗？图形A先向（）移动（）格，再向（）移动（）格；图形B先绕点O（）时针旋转（），再向（）平移（）格，最后向（）平移（）格。
3.如下图所示，图形A绕点O顺时针（）得到图形B。
4.将一幅图画对折后，压平，折痕两侧的图形能够完全重合，这个图形是（）图形，对折的折痕就是这个图形的（）。
5.表针从12走到3，时针旋转了（）度。
6.请在括号里填上“平移”或者“旋转”。
四.作图题(共3题，共15分)1.量一量、画一画。
将图形A绕点O逆时针旋转90°，得到图形B。
将图形B向右平移10格再向上平移3格得到图形C。
2023年人教版数学五年级下册第5单元图形的运动(三)测试卷含答案
人教版五年级数学下册第5单元测试卷训练时间：80分钟满分：100分书写(3分)一、细心填空。
(每空1分，共22分)1.(1)指针从“0”顺时针旋转45°后，指向“( )”。
(2)称2 kg的物品，指针从“0”转到“2”，顺时针旋转了( )°。
(3)要使指针从“0”顺时针旋转180°，必须称( )kg的物品。
2．如图，旋杆绕点O( )时针旋转( )°打开，再绕点O( )时针旋转( )°关闭。
3．(1)图形②可以看作图形①绕点( )顺时针旋转( )°后，再向( )平移( )格得到的。
(2)图形②可以看作图形③绕点( )逆时针旋转( )°后，再向( )平移( )格得到的。
(3)图形④可以看作图形( )绕点( )( )时针旋转90°，再向( )平移( )格得到的。
4．右边的三角形是等边三角形，如果线段OA绕点O旋转到OB的位置，那么它是按( )时针方向旋转了( )°。
二、精挑细选。
(把正确答案的序号填在括号里)(21分)1.分针从3：30走到3：45是围绕钟面中心（）。
A．顺时针旋转了45° B．顺时针旋转了90°C．逆时针旋转了45° D．逆时针旋转了90°2．下面各图形中，把三角形ABC以点C为旋转中心旋转的是( )。
A. B.C. D.3．下列图形是由绕中心点旋转而来的是( )。
A. B.C. D.4．把绕点O逆时针旋转90°后得到的图形是( )。
A. B.C. D.5．下图是由一个等腰直角三角形旋转若干次形成的，每次旋转的角度是( )。
A．30° B．45°C．60° D．90°6．将下列图形绕着各自的中心点O旋转120°后，可以与原图形重合的是( )。
①②③④A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④7．图形A通过运动得到图形B，下面描述正确的是( )。
五年级上册数学一课一练-2.4设计图案 西师大版含答案
五年级上册数学一课一练-2.4设计图案一、单选题1.美丽的图案都用到了（）A. 平移B. 旋转C. 平移、旋转和对称2.下面这个图形运用了（）原理A. 平移B. 对称C. 旋转3.生活中的大门的设计一般用到了（）A. 平移B. 旋转C. 对称4.这个图形运用了（）原理A. 平移B. 对称C. 旋转5.下面的图案，（）是由涂有阴影的部分旋转形成的。
A. B. C.二、判断题6.下面的这个面具用到了对称原理7.通过平移或旋转可以制作出很多美丽的图案。
( )8.利用平移、旋转和轴对称，可以设计出许多美丽的图案。
（）9.可以采用平移和轴对称的方法设计出美丽的图案。
三、填空题10.下面的美丽图案运用了________原理。
11.用平移，旋转，________可以画出美丽的图形12.下面的剪纸用到了________原理。
13.摩天轮的设计用到了________原理。
14.下图是把________连续________ ________次，再通过________的转换得到的图案。
四、解答题15.以“○○、△△、=”(两个圆、两个三角形、一组平行线为条件在下列空白处画出一个独特且有意的图形，并写上一两句贴切、诙谐的解说词．)例如：16.将图形平移或旋转，在格子纸上绘制你喜欢的图案．五、作图题17.采用平移或轴对称的方法设计图案18.如图的七巧板，通过平移、旋转或轴对称的方法在方格纸上设计你喜欢的图形。
六、综合题19.下面两个图形的面积相等吗？先填空，再说说为什么．（1）上面的半圆向下平移________格．（2）两边的半圆分别向上________180°．（3）这两个图形的面积相等吗？为什么？答案解析部分一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】美丽的图案的设计一般都用到了平移、旋转和对称原理【分析】考查了判别美丽的图案设计运用的平移、对称和旋转原理2.【答案】A【解析】【解答】用了平移原理【分析】考查了图案的设计3.【答案】C【解析】【解答】大门的设计用到了对称的原理【分析】考查了判别美丽的图案设计运用的平移、对称和旋转原理4.【答案】C【解析】【解答】用了旋转原理【分析】考查了图案的设计5.【答案】B【解析】【解答】解：A是经过平移形成的；B是经过旋转形成的；C是经过平移形成的。
【小学】人教版五年级数学下册《 图形的运动三 5.3 运用平移、对称和旋转设计图案》同步测试题含解析
人教版五年级数学下册《第5章图形的运动（三）运用平移、对称和旋转设计图案》同步测试题一．选择题（共6小题）1．下列图案每一幅都是由一个基本图形变化得到的．其中没有运用旋转规律得到的图案是（）A．B．C．2．小玲应用图形的运动设计了一副漂亮的图案（图案的变换过程如下图所示）．上面图案经历的变换过程是（）A．轴对称→旋转→放大B．旋转→放大→旋转C．旋转→放大→放大D．平移→旋转→放大3．把下面的图A绕中心点顺时针旋转90度后再向下平移四个格得到图形是（）A．A B．B C．C D．D4．国旗上的四个小五角星，通过怎样的移动可以相互得到（）A．轴对称B．平移C．旋转D．平移和旋转5．如图的图案是运用（）的变化形式设计出来的．A．平移B．旋转C．轴对称6．左图是由经过（）变换得到的．A．平移B．旋转C．对称D．折叠二．填空题（共6小题）7．图形的变换方式有平移、、．8．本学期我们学习了利用、和可以设计美丽的图案，像打开的电风扇属于现象．9．如图用了原理。
10．旋转左边的图可以得到，平移左边的图可以得到．（填序号）11．钟面上指针从“12”开始，顺时针旋转90°到“”；指针从“12”开始，顺时针旋转到“5”．12．如图中图形2先绕点O按方向旋转°，再向平移格，得到图形1．三．判断题（共3小题）13．如图的花边是用平移对称的方法设计的．（判断对错）14．要设计一个美丽的图案，可以用平移、旋转和作轴对称图形．（判断对错）15．图中是由经过旋转得到的．．（判断对错）四．操作题（共1小题）16．请你在下面的方格图中设计一个具有对称美的图形．五．解答题（共7小题）17．利用旋转的知识，争当小小设计师．18．利用旋转画一朵小花．19．2021图的七巧板，通过平移，旋转或轴对称的方法设计你喜欢的图形．21．下面右边哪个图形能由左边图形平移和旋转得到？在序号上“√”．22．试一试．利用旋转画一朵小花．23．你能用这个图形，通过对称、平移或旋转设计出美丽的图案吗？请把你设计的美丽图案画出来．参考答案与试题解析一．选择题（共6小题）1．【分析】寻找基本图形，旋转中心，旋转角，旋转次数，逐一判断．【解答】解：图形1可由一个基本“花瓣”绕其中心经过4次旋转，每次旋转90°得到；图形2可由一个基本“不规则5边形”绕其中心经过4次旋转，每次旋转90°得到；图形3可由一个基本图形三角形经过平移得到；其中没有运用旋转规律得到的图案是C；故选：C．【点评】本题考查了利用旋转设计图案的知识，培养学生分析和判断问题的能力．2．【分析】根据旋转的特征，图形1正方形绕两对角线的交点顺时针或逆时针方向旋转90°即可得到图形2；再用一边长等于图形1对角线长的两正方形，用同样的旋转方法得到一幅图，与图2叠放即可得到图形3；再用边长等于图3中最大正方形的对角线长的正方形，用同样的旋转方法得到一幅图，与图3叠放即可得到图形4．上述整个经过的过程实际上就是旋转、放大、再放大．【解答】解：如图，小玲应用图形的运动设计了一副漂亮的图案，这个图案经历的变换过程是简单地概括为：旋转→放大→放大．故选：C．【点评】此题主要是考查了旋转的特征．经过旋转，图形上的每一个点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度，任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角，对应点到旋转中心的距离相等．（旋转前后两个图形的对应线段相等、对应角相等．）3．【分析】观察图形，图形A绕中心点顺时针旋转90度后，再向下平移4格后，得到的图形是C，据此即可选择．【解答】解：图形A绕中心点顺时针旋转90度后，再向下平移4格后，得到的图形是C，故选：C。
(必考题)小学数学五年级下册第五单元图形的运动(三)检测题(答案解析)(8)
（必考题）小学数学五年级下册第五单元图形的运动（三）检测题（答案解析）(8)一、选择题1．有一个图形的涂色部分是由空白部分绕点O顺时针旋转90°得到的，这图形是（）A. B. C.2．将图形绕点O逆时针旋转90°得到的图形是（）。
A. B. C. D.3．从9：30到9：45钟面上的分针按顺时针方向旋转了（）。
A. 30°B. 90°C. 180°D. 360°4．下面的图案是由一个基本图形经过平移得到的是( )。
A. B. C. D.5．下列各组字母中，（）是通过旋转得到的。
A. bdB. bpC. pqD. bq6．这个图形是通过（）得到的A. 旋转B. 平移C. 对称7．利用平移，旋转，（）可以设计出美丽的图案A. 翻转B. 对称C. 移动8．下面各图形中，以直线为轴旋转一周，可以得到圆锥的是（）A. B. C. D.9．下列图形，绕中心点旋转90°能与原图象重合的是（）A. B. C.10．教室的打开和关上，门的运动是（）。
A. 平移B. 旋转C. 既平移又旋转11．下面（）的运动是平移。
A. 转动呼拉圈B. 摇辘辘C. 拨算珠12．下面这个美丽的图案用到了（）A. 平移B. 旋转C. 对称二、填空题13．指针顺时针旋转90度，从B点旋转到________，指针逆时针旋转90度，从C点旋转到________。
14．图形在平移和旋转后，________发生了变化，________不变。
15．想一想下面的运动，是平移的打“√”，是旋转的画“○”。
火箭发射升空。
________ 16．生活中你还见过哪些平移和旋转？请各写出两个。
________、________的运动是平移________、________的运动是旋转17．看图填空①形1绕A点________旋转90°到图形2。
②形2绕A点________旋转90°到图形3。
【三套试卷】小学五年级数学下册第五单元练习试题附答案(1)
第五单元检测卷(附答案)卷面（3分）。
我能做到书写端正，卷面整洁。
知识技能（78分）一、我会判：下面物体的运动，是旋转现象的在下面的括号里打“√”。
(4分)二、我会涂：下面漂亮的图案分别是由哪个图形旋转而成的？用彩笔涂一涂。
(12分)三、我会填。
(12分)1.（1）指针从“3”绕O点（）时针方向旋转（）°到“6”。
（2）指针从“3”绕O点（）时针方向旋转30°到（）。
（3）指针从“3”绕O点（）时针方向旋转60°到“1”。
（4）指针从“3”绕O点逆时针旋转（）°到“12”。
（5）指针从“3”绕O点顺时针旋转180°到（）。
2.（1）在台秤上放（）kg的物品，指针顺时针旋转了90°。
（2）在台秤上放2 kg的物品，指针（）时针旋转了（）°。
（3）在台秤上放5 kg的物品，指针（）时针旋转了（）°。
四、我会选。
（6分）1.下面的剪纸作品中，是利用旋转知识剪成的是（）2.把一个图形绕某点顺时针旋转90°后，得到的图形与原来的图形相比较（）A.形状变了B.位置变了C.大小变了3.下面不是顺时针旋转了90°的是（）4.“”顺时针旋转90°得到的图形是( )A. B. C.5.下图中以点A为中心旋转得到的图形是（）6.如图，第4格内的图形应是（）A. B. C.五、我会做：看图解决问题。
（28分）1.（13分）（1）图形A先绕点（）顺时针旋转90°，再向（）平移（）格，得到图形B。
（2）图形B先绕点（）顺时针方向旋转（）°，再向（）平移（）格，得到图形C。
（3）图形（）先绕点（）（）时针方向旋转（）°，再向（）平移（）格，得到图形D。
2.怎样通过平移或旋转后得到小船？（15分）（1）请在小船中画出相应的每块砖的轮廓线，照样子标出序号。
（2）说说是怎样平移或旋转的？①板1绕点O（）时针旋转（）°，再向（）平移（）格。
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（苏教版）五年级数学下册画出美丽的图案
班级______姓名______ 1. 画一个半径是1.5厘米的圆。
2. 画一个直径是4厘米的圆，并求圆的周长和面积。
3. 画一个周长是12厘米的正方形，在里面画一个最大的圆，并求出圆的面积。
4. 画一个长5厘米，宽3厘米的长方形，并在正中间画一个最大的圆，再求出这个圆的面积。
3厘米
5. 以一条长3厘米的线段的两端为圆心，作半径分别是2厘米和1厘米的大小两个圆。
6. 画一个周长为15.7厘米的圆，并用字母标出圆心、半径和直径，再计算出这个圆的面积。
7. 按要求画两个大小不同的圆，要求所组成的图形
（1）有一条对称轴（2）有无数条对称轴
8. 下面的方格图中每个方格的边长是1厘米。
（1）在方格图中画一个圆，圆心O的位置是（4，4），圆的半径是3厘米。
（2）在圆里画一条直径，使直径的一个端点在（7，y）处，请根据上述要求在
0 1 2 3 4 5 6 7 8。