单数和双数(一年级)
单数和双数(教案)2023-2024学年数学 一年级上册 苏教版
单数和双数（教案）2023-2024学年数学一年级上册苏教版一、教学目标1. 让学生理解单数和双数的概念，能够识别和区分单数和双数。
2. 培养学生运用单数和双数解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
二、教学内容1. 单数和双数的概念2. 单数和双数的性质3. 单数和双数的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握单数和双数的概念，能够正确识别和区分单数和双数。
2. 教学难点：理解单数和双数的性质，运用单数和双数解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：单数和双数的卡片、图片、实物等。
2. 学具：学生自备的数学练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 引入：通过图片、实物等引出单数和双数的概念，让学生初步感知单数和双数的区别。
2. 新课导入：讲解单数和双数的定义，举例说明，让学生理解并掌握单数和双数的概念。
3. 活动设计：组织学生进行小组讨论、游戏等活动，让学生在实践中运用单数和双数，加深对单数和双数的理解。
4. 巩固练习：布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调单数和双数的重要性。
六、板书设计1. 板书单数和双数2. 板书内容：单数和双数的定义、性质、应用等。
七、作业设计1. 基础题：让学生完成一些关于单数和双数的练习题，巩固所学知识。
2. 提高题：设计一些综合性的题目，让学生运用单数和双数解决实际问题。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教师要注重培养学生的动手操作能力和合作交流能力。
3. 教师要关注学生的学习进度，适当调整教学计划，确保每个学生都能掌握单数和双数的知识。
总结：本节课通过引入、新课导入、活动设计、巩固练习、总结等环节，让学生掌握了单数和双数的概念、性质和应用。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时发现问题并给予指导，培养学生的动手操作能力和合作交流能力。
一年级《单数双数的认识》奥数课件
单+单=双 双+双=双 双-双=双
答：这两个算式的和、差都是双数。
几个数相加： 单数的个数是单数，和为单数； 单数的个数是双数，和为双数。
No Image例题四
11个苹果分给4个小朋友，要求每个小朋友被分得 的苹果个数是双数，能分吗？
4个小朋友都是双数，四个双数相加等于双数， 不可能等于11，所以不能分。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
开关 开 关 开 关 开 关 开 关
单数：开 双数：关
答：按7下亮，8下灭，9下亮，10下灭， 100下灭。
小结
个位数字是1、3、5、7、9的数是 单数；
个位数字是0、2、4、6、8的数是 双数；
No Image
例题三
看谁最快说出下列几个数的和是单数还是双数。
No Image 练习四
阿博士将11个苹果拿给米德，阿派和卡尔，让他们自己 分配，要求他们分到的个数都是单数，该如何分呢？阿博士 又拿来10个苹果给他们三个人，要求每人分到双数个苹果， 又该如何是好？
3个人都是单数，3个单数相加得单数， 所以可以分。 3个双数相加，得双数，也可以分。
总结
几个数相加， 单数的个数是单数，和为单数； 单数的个数是奇数，和为双数。
双：1+1+1+1+1+1+1=7(名)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
单：15-7=8（名） 答：有8名同学向前走了一步。
练习二
傍晚天色昏暗，阿博士让阿派去开灯。阿派淘气，一连按 了7下开关。请你想想，这时灯是亮了还是没亮？如果按8下 呢？按9下呢？按10下呢？甚至按100下呢？
练习一
小学一年级的奥数单数及双数有分析解答及练习
单数和双数通学使小朋友知道什么是数，什么双数，并认识它的性；能运用些的道理，解决一些生活中十分的趣。
1、3、5、7、9⋯⋯叫做数；2 、4、6、8、10⋯⋯叫做双数。
若是有 8小花， 2 2地分开，正好分完；假若有7小花， 2 2地分，剩下 1。
，“ 8”就是双数，“ 7”就是数。
数与双数有好多的性：(1)2+4=6 8+10=18 表示：双数 +双数 =双数。
(2)12-2=10 6-2=4 表示：双数 - 双数 =双数。
(3)11+5=16 7+3=10 表示：数 +数 =双数。
(4)13-9=4 7-5=2 表示：数 - 数 =双数。
(5)6+5=11 9+4=13 表示：双数 +数 =数。
[6]9-4=5 8-5=3 表示：双数 - 数 =数或数 - 双数 =数，即数与数的差是数。
依据上边些特征，我能够解决一些风趣的。
例 1 夜晚小明造作的候，本来拉一次开关，灯就亮的，可是他拉了 5 次开关。
你灯是亮的是不亮？拉 6 次呢？剖析与解答看下表：开关次数 1 2 3 4 5 6 ⋯⋯灯亮不亮亮不亮亮不亮⋯⋯察上表能够找出律：拉数次，灯亮；拉双数次，灯不亮。
那么拉 5 次，灯是亮的；拉 6 次，灯不亮。
例2 1 、2、3、⋯、 10 十个自然数的和是数是双数。
剖析与解答我能够用下边的两种方法思虑。
方法一：先把十个数加起来，再看个和数是数是双数；1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=5555是数，即前十个自然数之和是数。
方法二：不用把和求出来而直接通数与双数的个数来判断。
先把前十个自然数写出来，并写上数、双数。
1 2 3 4 5 6 7 8 910单双单双单双单双单双依据前面的介绍，我们可知：两个双数的和与差，都是双数；两个单数的和与差，都是双数；一个单数与一个双数的和与差都是单数。
进一步还能够得出：只有单数的个数为单数，它仃] 之间的和或差才是单数。
此刻再来数一数，前十个自然数中，一共有五个单数，故能够必定它们的和必是单数。
一年级-单数和双数
小学教育资料
姓名：__________________ 班级：__________________
判断每组个数是双数还是单数单数画“○”, 双数画“●”
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
下面两个数中，哪个数是单数，就在它的下面画“▲“
1和2 10和11 8和15 7和12
下面两个数中，哪个数是双数数，就在它的下面画“▲“
2和5 19和20 8和13 6和9
有一筐苹果，2个、2个地拿，最后还剩1个，这筐苹果的个数是单数（）双数（）
3. 有一筐梨，2个、2个地拿，最后正好拿完，1个不剩，这筐梨
单数（）双数（）
把计算果是单数的算式圈起来
10-3 5+5 6-4 10+8
10+1 19-9 3+5 8+7 把计算果是双数的算式圈起来
13+3 14-10 8+3 7+7 10-9 10+7 9+9 13+3
回答问题
1—20中的单数有
1—20中的双数有
小学教育
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一年级奥数---单数和双数
第三章算一算（一）第5讲单数和双数【专题导引】小朋友，你知道吗？1、3、5、7、9……叫做单数，2、4、6、8、……叫做双数。
一个数，如果2个、2个地分，正好分完，这个数就是双数。
2个、2个地分之后，还多1，这个数就是单数。
单数与双数相加、相减有如下特点：（1）双数+双数=双数双数-双数=双数（2）单数+单数=双数单数-单数=双数（3）双数+单数=单数双数与单数的差是单数单数-双数=单数双数-单数=单数根据上面这些特性，我们可以解决一些有趣的问题。
小朋友，单数和双数有它们的特性，在日常生活实践中有广泛运用，通过不断地学习，你会发现更多有趣的数学知识。
让我们多观察周围的事物，多留心身边的问题！【典型例题】【B1】下面10个数，哪些是双数，哪些是单数？21、14、25、19、22、32、23、16、7、36单数双数21、25、19、23、14、22、32、16、736【试一试】有一筐苹果，2个2个地拿，最后正好拿完，1个不剩，问这筐苹果的个数是单数还是双数？解答：双数【B2】1、2、3、4、5的和是单数还是双数？解答：单数【试一试】3、5、7、9的和是单数还是双数？解答：双数【B3】晚上小明在灯下做作业的时候，突然停电，小明去拉了两下开关。
爸爸回来后，到小明房间又拉了三下开关。
等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不亮的？解答：不亮。
【试一试】小明家停电后，如果小明拉了三下开关，爸爸回来后又拉了五下开关。
等来电以后，小明家的灯是亮的还是不亮的？解答：亮的。
【A1】一只小鸭在小河的两岸之间来回地游，从一岸游到另一岸就叫游一次，请回答下面的问题：（1）如果小鸭最初在左岸，来回游5次之后，这只小鸭在左岸还是右岸？解答：右岸。
（2）如果小鸭最初在右岸，来回游8次之后，这只小鸭在左岸还是右岸？解答：右岸。
（3）如果小鸭最初在左岸，来回共游59次，小鸭到了左岸还是右岸？解答：右岸。
（4）如果小鸭最初在左岸，来回共游了60次，小鸭到了左岸还是右岸？解答：左岸。
一年级奥数第20讲：单数和双数
1米1米1米1米1米1米1米1米1米1米第二十讲 单数和双数一、内容概要1、3、5、7、9……叫单数；2、4、6、8、10……叫双数。
下面左图有8只小鱼，2只2只地分开，正好分完；下面右图有7只小鱼，2只2只地分，还剩1只。
“8”就是双数。
“7”就是单数。
单数与双数有很多简单的性质。
（1）2+4=6 ， 8+10=18 ，这表明：双数+双数=双数。
（2）12-2=10， 6-2=4， 这表明：双数-双数=双数。
（3）11+5=16， 7+3=10， 这表明：单数+单数=双数。
（4）13-9=4， 7-5=2， 这表明：单数-单数=双数（5）6+5=11， 9+4=13， 这表明：双数+单数=单数（6）9-4=5， 8-5=3， 这表明：双数-单数=单数根据上面这些特性。
我们可以解决一些有趣的问题。
二、范例分析与解答例1 傍晚做作业的时候，本来拉一次开关，灯就应该亮的。
但是小明连拉5次开关。
请你们说说这时灯是亮的还是不亮？拉6次呢？例2 （1）把10个球分成三组，要求每组球的个数都是单数怎么分？（2）把11个苹果分个三个小朋友，要每个小朋友分得双数个苹果怎么分？例3 小华买了一支铅笔、2块橡皮、2个练习本，付了1元钱，售货员找他5分钱，小华看了看一支铅笔的价钱是8分，就说：“叔叔，您把帐算错啦。
”想一想小华为什么这么快就知道帐算错了？例4 一只小鸭在小河的两岸之间来回地游，从一岸游到另一岸就叫游一次，请回答下面问题：（1） 如果小鸭最初在右岸，来回游若干次之后，它又回到了右岸，那么小鸭游的次数是单数还是双数？（2） 如果小鸭最初在右岸，来回游了101次。
小鸭到了左岸还是右岸？例5 如下页图所示。
在10米长的一段马路的一侧种树，每隔1米种一棵，两头都种，共种了11棵，如果把三块“爱护树木”的小牌任意挂在三棵树上，然后再把每两棵挂牌的树之间的距离是多少米都算出来，看一看这三个距离数（即多少米），至少有一个数是双数，对吗？然后把三块小牌再挂在不同的三棵树上，再算算看。
一年级家长讲奥数单数和双数
单数和双数知识要点：1、3、5、7、9…叫做单数。
2、4、6、8、10…叫做双数。
一个数2个、2个地分，正好分完，这个数就是双数。
2个、2个地分完之后，还多1个，这个数就是单数。
单数与双数相加、减有如下特点：⑴双数与双数相加、减，结果为双数；⑵单数与单数相加、减，结果为双数；⑶单数与双数相加、减，结果为单数。
[ 例1]前十个自然数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单数还是双数？分析：由题可知道5个单数1＋3＋5＋7＋9相加，等于单数；5个双数2＋4＋6＋8＋10相加，等于双数。
单数＋双数=单数，所以前十个自然数的和是单数。
练一练：1,2,3,4,5这五个自然数的和是双数还是单数？1,2,3,4,5......,20这20个自然数的和是单数还是双数？3．下面的这些算式，有些是单数相加减，有些是双数相加减，有些是双数相加减，有些是单数与双数相加减。
将它们分开写下来，算出结果，看看有什么特点。
2+2 3+5 10+8 12+13 12+2431+33 11+19 22+15 11+18 16-1218-13 13—11 15—9 17—4 20-10[ 例2 ]晚上小华在灯下写作业，突然停电。
小华去拉了两下开关，这时爸爸回来后，又到小华房间拉了三下开关。
等来电后，小华房间的灯是亮的还是不亮的分析：我们画一个表来找规律。
从上看出：拉单数次，灯不亮。
拉双数次，灯亮。
所以一共拉了2+3=5（下），灯不亮。
练一练：1、小朋友，我们都知道，灯本来是不亮的，拉一次开关，灯亮，再拉一次，灯就不亮……一天晚上，淘气的小明回到房间，连续拉了5次开关，那么，最后灯是亮着的还是不亮？要是连续拉12次呢？2、晚上，淘气明明回到家，家里一团漆黑，他一连拉了7次灯，你知道最后灯是亮着的还是不亮？3、晚上，兰兰睡觉前将灯关了，夜里醒来因为停电，兰兰一连拉了4次开关灯都没亮，兰兰又睡了。
如果这时来电，灯是亮着的还是不亮？4、5支铅笔分给2个小朋友，要使每人分得的铅笔支数都是双数，能做到吗？[ 例3 ] 一只小青蛙在小河的两岸来回的游，从一岸游到另一岸叫游一次。
小学一年级奥数：第5讲单数和双数
第三章 算一算（一）第5讲 单数和双数【专题导引】 小朋友，你知道吗？小朋友，你知道吗？11、3、5、7、9……叫做单数，……叫做单数，22、4、6、8、……叫做双数。
一个数，如果2个、个、22个地分，正好分完，这个数就是双数。
正好分完，这个数就是双数。
22个、个、22个地分之后，还多1，这个数就是单数。
单数与双数相加、相减有如下特点：这个数就是单数。
单数与双数相加、相减有如下特点：（1） 双数双数++双数双数==双数双数双数双数--双数双数==双数双数（2） 单数单数++单数单数==双数双数单数单数--单数单数==双数双数（3） 双数双数++单数单数==单数单数双数与单数的差是单数双数与单数的差是单数单数单数--双数双数==单数单数 双数双数--单数单数==单数单数根据上面这些特性，我们可以解决一些有趣的问题。
根据上面这些特性，我们可以解决一些有趣的问题。
小朋友，单数和双数有它们的特性，在日常生活实践中有广泛运用，通过不断地学习，你会发现更多有趣的数学知识。
让我们多观察周围的事物，多留心身边的问题！识。
让我们多观察周围的事物，多留心身边的问题！【典型例题】【B1B1】下面】下面10个数，哪些是双数，哪些是单数？个数，哪些是双数，哪些是单数？ 21、1414、、2525、、1919、、2222、、3232、、2323、、1616、、7、36单数单数 双数双数【试一试】有一筐苹果，【试一试】有一筐苹果，22个2个地拿，最后正好拿完，个地拿，最后正好拿完，11个不剩，问这筐苹果的个数是单数还是双数？个不剩，问这筐苹果的个数是单数还是双数？【B2B2】】 1、2、3、4、5的和是单数还是双数？的和是单数还是双数？【试一试】【试一试】33、5、7、9的和是单数还是双数？的和是单数还是双数？【B3B3】】晚上小明在灯下做作业的时候，突然停电，小明去拉了两下开关。
爸爸回来后，到小时房间又拉了三下开关。
等来电以后，小时房间的灯是亮的还是不亮的？来电以后，小时房间的灯是亮的还是不亮的？【试一试】小明家停电后，如果小明拉了三下开关，爸爸回来后又拉了五下开关。
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⑷2123＋2457＝
A
6
小猫去河边钓了11条鱼，准备把11条鱼放到两 个鱼缸里准备慢慢吃。
1.如果每个鱼缸的鱼的都是单数条，能办 到吗？
2.其中一个鱼缸的鱼的是单数条，另一个 鱼缸的鱼是双数条，能办到吗？
A
7
唐僧师徒四人去道观里面借宿，童 子端来了15个人参果，第二天，童子来 发现人参果全吃完了，他便问：“你们 每人吃了几个呢？”八戒说：“我们每 人都吃了双数个人参果。”童子一听说： “你撒谎！”请问童子是怎么知道八戒 撒谎的呢？
B.双数
A
3
3.小强去剧场看戏，他买了一张票是11排24座，他应该从
单号门进还是双号门进？（ ）
A.单号门
B.双号门
C.随便进
4.下面哪张票是从单号门进去的？（ ）
A.21排12号
B.15排15号
C.30排02号
D.XX排16号
A
4
请你用20以内的两个单数，编一道加法算式并计算。
请你用20以内的两个单数，编一道减法算式并计算。
A
8
单数和双数
A
1
请问下图中的紫色气球是单数个还是双数个？ 请问下图中的红色气球是单数个还是双数个？ 请问下图中的黄色气球是单数个还是双数个？
A
2
1.下面哪些数是双数？（ ） A.21 B.42 C.33 D.15
2.家里来了客人，明明帮妈妈拿筷子，猜一猜，
桌上摆的筷子数是单数还是双数？（ ）
A.单数
请你用20以内的两个双数，编一道加法算式并计算。
请你用20以内的两个双数，编一道减法算式并计算。
请你用20以内的一个单数和一个双数，编一道减法 算式并计算。
请你用20以内的一个单数和一个双数，编一道加法 算式并计算。
A
5
不计算，请直接说出下面算式
的结果是单数还是双数。
⑴3244＋2357＝
⑵10345－234＝