新人教版八年级上册美术公开课教学设计展示设计作品欣赏教案
初中美术展示作品教案
初中美术展示作品教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《美术鉴赏与创意》教学目标：1. 让学生了解美术作品的欣赏方法，提高审美能力。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，提升美术素养。
3. 加强学生的团队协作精神，提高沟通能力。
教学内容：1. 美术作品的欣赏方法。
2. 美术作品的创作与展示。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 提问：你们对美术作品有什么看法？二、欣赏美术作品（15分钟）1. 教师展示经典美术作品，如油画、水彩画、版画等。
2. 引导学生从色彩、线条、构图等方面欣赏作品，并谈谈自己的感受。
3. 学生分组讨论，总结欣赏美术作品的方法。
三、创作美术作品（20分钟）1. 教师提出创作主题，如“我的家乡”、“梦想”等。
2. 学生根据自己的主题，进行绘画或手工制作。
3. 教师巡回指导，解答学生创作中的问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调欣赏美术作品的方法和创作的重要性。
2. 学生分享自己的创作心得。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的学习内容。
2. 提问：你们知道如何欣赏美术作品了吗？二、美术作品展示与评价（15分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，并简要介绍创作思路。
2. 教师和学生共同评价作品，从创意、技巧、表现力等方面进行点评。
3. 学生互相交流，总结优点和不足。
三、改进与提升（20分钟）1. 学生根据评价结果，对自己的作品进行改进和提升。
2. 教师巡回指导，提供建议和帮助。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调美术作品展示和评价的重要性。
2. 学生分享自己的改进和提升心得。
教学评价：1. 学生对美术作品的欣赏能力有所提高。
2. 学生的创新意识和动手能力得到提升。
3. 学生的团队协作精神和沟通能力得到加强。
八年级上册《展示设计作品欣赏》优秀教学案例
"接下来，让我们一起来欣赏几个经典的展示设计案例。通过分析它们，我们可以了解到展示设计的基本原则，如空间布局、色彩搭配、视觉导向等，这些原则对于我们今后的设计实践具有指导意义。"
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个展示设计案例进行分析，从设计原则、创意手法等方面展开讨论。
3.利用现代教育技术手段，如网络资源、多媒体展示等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
4.鼓励学生进行实践操作，通过制作模型、设计草图等形式，将理论知识转化为实际技能。
（三）情感态度与价值观
本章节旨在培养学生正确的情感态度和价值观，具体包括：
1.培养学生对展示设计的兴趣和热情，激发他们对艺术创作的欲望。
"请问大家，你们在生活中见过哪些有趣的展示设计？它们给你们留下了什么印象？展示设计在我们的生活中扮演着什么样的角色？"
3.导入新课：根据学生的回答，引出本节课的主题——《展示设计作品欣赏》。
（的概念、分类及其发展历程，让学生对展示设计有一个全面的了解。
"展示设计是一门综合性艺术，它融合了空间、色彩、视觉等多个元素。它包括商业展示、文化展示、博物馆展示等多种类型。让我们一起回顾一下展示设计的发展历程，看看它是如何演变到今天的。"
"现在，让我们一起来回顾一下本节课的主要知识点。我们学习了展示设计的概念、分类、发展历程以及设计原则等，希望大家能够将这些知识内化为自己的设计能力。"
（五）作业小结
1.作业布置：结合本节课所学内容，布置富有创意的展示设计作业，要求学生在课后独立完成。
八年级上册《展示设计作品欣赏》教案、教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组生活中常见的展示设计图片，如商场促销展台、博物馆展览等，引导学生观察并思考：这些展示设计有什么特点？它们在我们的生活中起到了什么作用？
2.学生分享观察心得，教师总结展示设计的基本概念和应用领域，引出本节课的学习内容——《展示设计作品欣赏》。
3.教师通过多媒体展示优秀展示设计作品，让学生从多角度欣赏、分析，并总结作品中的优点，培养学生的审美情趣。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个展示设计作品进行分析，讨论以下问题：
a.作品的设计原则和创意元素有哪些？
b.作品在布局、色彩、灯光、材质等方面的运用有何特点？
c.作品给我们的生活带来了哪些启示？
1.学生对展示设计的基本概念和分类已有初步了解，但需要进一步深化认识；
2.学生在审美鉴赏方面具备一定的基础，但评价和鉴赏展示设计作品的能力有待提高；
3.学生在设计实践方面存在一定程度的困难，需要教师进行针对性的指导和鼓励；
4.学生在团队合作中表现出积极的参与态度，但沟通、协作能力仍有待加强。
针对以上学情，本章节教学应注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，引导他们主动探索、积极实践，提高展示设计作品欣赏的能力。同时，注重培养学生的团队协作精神，提高他们在实际操作中的沟通、协作能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生掌握展示设计的基本原则，提高学生的审美鉴赏能力，培养学生的设计实践能力。
难点：如何引导学生将理论知识运用到实际设计中，提高学生的创新意识和实践操作能力。
新人教版八年级上册美术教案(全册)
新人教版八年级上册美术教案（全册）第一单元美术的主要表现手段第一课造型的表现力一、教材分析：本课是一节欣赏评述课。
教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。
旨在通过对作品的赏析，引导学生勒脚造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。
二、教学目标知识与技能：了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。
过程与方法：学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。
三、情感、态度和价值观：通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。
四、教学重点：造型基本要素在艺术创作中的作用。
五、教学难点：灵活运用造型要素分析艺术作品。
六、教学准备：多媒体及课件第一单元美术的主要表现手段第二课色彩的感染力一、教材分析：本课是在第一课的基础上，通过对古今中外大量不同风格绘画作品的欣赏、评述以及对作品色彩特点的研究与讨论，让学生对不同风格绘画作品中色彩的表现形式有一定认识，感受色彩的艺术感染力。
二、教学目标知识与技能：了解色彩对人产生的心里联想，掌握色彩的三种不同表现形式，加深对色彩在美术作品中的感染力的理解，提高学生的艺术鉴赏能力。
过程与方法：通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等学习方式，体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。
情感、态度和价值观：激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣，培养学生自主学习的能力和探索新知识的能力。
三、教学重点：写实色彩、装饰色彩、表现色彩的表现形式及其特点。
四、教学难点：如何从色彩的角度分析鉴赏美术作品。
五、教学准备：多媒体及课件六、教学过程：新人教八年级上册第一单元第2课色彩的感染力作品分析色彩是诉诸视觉最具感染力的形式语言，而绘画恰是能体现色彩感染力载体。
色彩是美术作品的重要表现因素。
[展示设计作品欣赏教案]展示设计教案
![[展示设计作品欣赏教案]展示设计教案](https://img.taocdn.com/s3/m/454da120492fb4daa58da0116c175f0e7cd1194b.png)
[展示设计作品欣赏教案]展示设计教案展示设计教案篇(一):《图案设计》教案设计【教学目标】1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。
2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。
3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
【教学重、难点】1、能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。
2、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
【教具、学具准备】三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。
【教学设计】一、创设情境1、欣赏生活中美丽的图案：2、你看到的这些生活中的美丽图案，你有何感想？3、揭示课题：今天，我们来制作美丽的图案。
[通过欣赏生活中美丽图案，激起学生对美丽图案的探究欲望，唤起学生制作图案的兴趣。
]二、观察、分析图案：1、课件展示教材中的花瓣图案。
让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？[通过再次欣赏花瓣图案，观察分析图案的构成，使学生进一步了解一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，体会图案设计的基本过程。
]2、小组内进行交流.3、小组代表汇报研究结果。
4、你还有其他方法吗？[通过小组合作探究、自由讨论，鼓励学生采用不同方法交流。
注重培养学生想象和操作相结合，分析图形之间的关系。
培养学生研究空间图形的能力、初步的空间观念，体验活动成功的喜悦。
]5、教师小结：其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。
三、设计图案。
1、独立完成书37页练一练1题、2题。
2、小组合作设计图案。
（组长汇报交流的结果。
）（1）作品展示：把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。
（2）学生评价：选对你印象最深的作品进行评价，比一比看谁评价得好。
[通过学生的作品展示，使每个学生都能够体验到成功的快乐；同时，让学生对别人作品多种形式的进行评价，在交流和教师的总结中，提高了自己的审美能力.]四、课堂小结：1、同学们，这节课你们互相学习、互相合作，又学到了不少的知识，给大家说一说这节课你又学到了哪些知识？有什么感想？2、教师激励学生，提出希望。
人教版八年级美术上全册教案(教学设计)
人教版八年级美术上全册教案(教学设计)第一单元美术的主要表现手段第一课造型的表现力教材分析：本课是一节欣赏评述课。
教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。
旨在通过对作品的赏析，引导学生勒脚造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。
教学目标1、知识与技能：了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。
2、过程与方法：学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。
3、情感、态度和价值观：通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。
教学重点：造型基本要素在艺术创作中的作用。
教学难点：灵活运用造型要素分析艺术作品。
教学准备：多媒体及课件教学过程：播放一组图片（学生欣赏，激发兴趣）艺术家在创作美术作品时，除了运用一定的物质材料，还要运用多种艺术手段来表现。
造型作为创造形象的重要手段，具有丰富的表现力。
（一）造型表现的基本要素：线条、明暗、体量、空间1、线条：展示一组图片：（学生欣赏，明确概念）我们回顾人类艺术的发展，不难发现一个有趣的现象：线条作为重要的造型要素，贯穿了世界艺术的发展史。
无论是原诗绘画，还是现代绘画；无论是原始绘画，还是西方艺术，都将线条作为重要表现语言。
线条究竟有何魅力吸引着我们？就让我们一起来探讨一下这个问题。
出示一组作品，提出问题：比较下列作品中的线条，分别带给你了什么样的感受？（讨论、分析）《韩元仙仗图卷》中国画局部宋代武宗元（长垂流畅、遒劲有力。
）《菩萨立像》石雕唐代（柔美）《宴罢》装饰画古希腊（疏密有致，装饰性强）总结：线条是美术创作基本的造型手段之一，它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。
2、明暗：出示作品《圣母玛利亚》素描达芬奇意大利《女人像》线描马蒂斯法国提问：两幅作品的表现方法各是什么？各有什么特点？（以组为单位，进行讨论分析）师总结，明暗是自然界的物理现象，光线照射必然会造成物体受光的不规则性，从而产生明暗变化。
人教版美术八年级上册教学设计4篇
人教版美术八年级上册教学设计优秀4篇第一单元：形象直观的表现与交流语言下面是本文范文为大伙儿带来的4篇《人教版美术八年级上册教学设计》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
课时篇一课题：绘画的语言教学目标：1、引导学生欣赏和认识中外不同的美术作品，了解绘画造型的语言和表现方法，培养初步的审美经验。
2、学会从造型的角度评述美术作品，获得初步的鉴赏能力。
教学重点：对美术作品的造型要素及造型艺术表现方法的了解。
教学难点：运用艺术语言知识评述自己喜欢的中外绘画作品。
教学过程：一、导入：教师提问：达芬奇创作的作品有哪些？学生回答：教师展示《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等作品。
你如何理解这幅作品？学生回答。
这节课我们就来学习如何解读一幅绘画作品。
二、讲新课出示两幅作品教师提问：抛开画面的内容，找这两幅绘画作品的共同之处。
教师总结：绘画创作都要运用一定的物质材料和造型艺术手段，即线条、形状、明暗和色彩等造型要素进行表现。
这些美术作品的造型要素及运用方式便成为进行艺术表现或与他人交流的艺术语言。
1、绘画的造型要素（1）线条造型要素：介绍几幅以线条为主的绘画作品，同学感受并评价这些作品给自己的感受。
教师总结：线条既可以具体地描绘审美对象的生动形象，也可以表现主观的审美感受和思想感情。
（2）色彩造型要素：介绍色彩的四种分类：再现性色彩和表现性色彩的不同。
了解印象派、立体派、表现派、抽象派画家及作品，如何用不同的色彩表达情感的。
（3）明暗造型要素：介绍几幅以明暗为主的绘画作品，同学感受并评价这些作品给自己的感受。
教师总结：以明暗为主的绘画既可以具体地描绘审美对象的生动形象，也可以表现主观的审美感受和思想感情。
2、了解绘画的三种不同的表现方法（1）写实性绘画分别介绍画家及作品（2）表现性绘画分别介绍画家及作品（3）抽象性绘画分别介绍画家及作品3、欣赏优秀作品：三、教师总结了解了绘画的'造型因素，我们在分析欣赏绘画和创造绘画作品时就要运用这些造型因素。
新人教版八年级上册初二美术全册教案(教学设计)
新人教版八年级上册初中美术全册教案《造型的表现力》教案教学目标：知识与技能：了解美术作品中造型的几种重要的手段，这些手段在艺术创作中的作用，线条、明暗、体量、空间的造型方法和表现方式过程与方法：让学生动手体会、欣赏与鉴赏的方式让学生了解线条、明暗、体量、空间这些造型手段在美术作品中是如何表现的。
情感、态度、价值观：通过对艺术作品的欣赏与分析，明白线条、明暗、体量、空间在美术作品中的重要作用，深入的了解美术作品。
教学重点：让学生了解线条、明暗、体量、空间这些造型手段在美术作品中是如何表现的？教学难点：让学生真正的体会到这些造型手段是如何表现美术作品，并且能够应用到美术的鉴赏中去。
教学过程：一、导入新课我们先来说说与美术息息相关的另外一个艺术学科音乐，问大家知道一首歌曲最基本的都是有哪些东西组成？我们看音乐课本的时候都可以看到七个基本的音阶，还有各种不同的调子，不同的符号表示音乐的起伏长短。
这些是音乐表现的基础，那么我们美术也同样有这些基本的表现方式和手段，在美术的一个基本表现就是造型的表现。
我们今天就来了解一下美术的有哪些基础的造型表现方式。
二、讲授新课活动一：教师画一张羊的图片，用不同的线条描绘。
问：这两张羊给人的感觉不同的原因在哪？为什么会不同？不同的线条给人的感觉是不一样的，线条作为一种最简单的造型手段，会根据线条的不同的特点给人以不同的感受，来表现各种不同类型的美术作品。
在黑板画出4种不同的线条，问学生的感觉。
说明不同的线条给人以各种不同的感受，教师画出各种不同的线条让学生体会起不同的感受。
分析《朝元仙仗图》中线条的作用作者运用长垂流畅的线条，描写稠密而重叠的衣褶，人物安排参差有致，繁而不乱，神采飞动，人物神情各异，构图整齐而不呆板，组织繁复而不杂乱。
画中线条严谨、简练、流畅，有的线长达几米。
面部表情能用各种不同的线来表现，眉眼特别有神，皱眉肌的变化，以及眼与其他各部的关系处理得准确巧妙，从而使同样严肃的面孔上显示出各种不同的个性。
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新人教版八年级上册美术公开课教学设计《展示设计作品欣赏》教案
《展示设计作品欣赏》教案
教学目标：
1.了解展示作品的设计概念，设计种类，设计方式。
2.了解视觉展示设计在我们生活的运用。
教学重点：
视觉展示的概念及特点。
教学难点：
设计概念及特点与我们生活中的运用。
教学过程：
一、组织教学
稳定学生情绪，集中注意力。
（音乐，图片）
二、导入新课
1.演示课件
2.提出问题：生活中哪些视觉展示的设计给我们留下了比较深刻的印象？
三、美术作品鉴赏（分析、讨论、探究）
出示课题：视觉展示设计
请学生浏览课本
1.讲解视觉展示设计基本概念。
演示相关作品
2.讲解视觉展示设计基本种类。
演示相关作品
3.讲解视觉展示设计基本要领。
演示相关作品
学生欣赏设计作品，分析思考作品中运用了哪些设计元素，表达了怎样的情节和意境。
四、组织学生讨论
1.如果让我们为学校设计展示空间，大家应该如何运用学到的知识来设计？（可根据学校的工作设定主题）
2.组织同学讨论设计方案。
五、小结
1.总结本课学习的知识点。
2.鼓励学生运用所学知识，积极地参与校园的设计。
六、布置课后作业和下节课的任务
《展示设计作品欣赏》教案
教学目标：
1.了解展示作品的设计概念，设计种类，设计方式。
2.了解视觉展示设计在我们生活的运用。
教学重点：
视觉展示的概念及特点。
教学难点：
设计概念及特点与我们生活中的运用。
教学过程：
一、组织教学
稳定学生情绪，集中注意力。
（音乐，图片）
二、导入新课
1.演示课件
2.提出问题：生活中哪些视觉展示的设计给我们留下了比较深刻的印象？
三、美术作品鉴赏（分析、讨论、探究）
出示课题：视觉展示设计
请学生浏览课本
1.讲解视觉展示设计基本概念。
演示相关作品
2.讲解视觉展示设计基本种类。
演示相关作品
3.讲解视觉展示设计基本要领。
演示相关作品
学生欣赏设计作品，分析思考作品中运用了哪些设计元素，表达了怎样的情节和意境。
四、组织学生讨论
1.如果让我们为学校设计展示空间，大家应该如何运用学到的知识来设计？（可根据学校的工作设定主题）
2.组织同学讨论设计方案。
五、小结
1.总结本课学习的知识点。
2.鼓励学生运用所学知识，积极地参与校园的设计。
六、布置课后作业和下节课的任务
《展示设计作品欣赏》教案
教学目标：
1.了解展示作品的设计概念，设计种类，设计方式。
2.了解视觉展示设计在我们生活的运用。
教学重点：
视觉展示的概念及特点。
教学难点：
设计概念及特点与我们生活中的运用。
教学过程：
一、组织教学
稳定学生情绪，集中注意力。
（音乐，图片）
二、导入新课
1.演示课件
2.提出问题：生活中哪些视觉展示的设计给我们留下了比较深刻的印象？
三、美术作品鉴赏（分析、讨论、探究）
出示课题：视觉展示设计
请学生浏览课本
1.讲解视觉展示设计基本概念。
演示相关作品
2.讲解视觉展示设计基本种类。
演示相关作品
3.讲解视觉展示设计基本要领。
演示相关作品
学生欣赏设计作品，分析思考作品中运用了哪些设计元素，表达了怎样的情节和意境。
四、组织学生讨论
1.如果让我们为学校设计展示空间，大家应该
如何运用学到的知识来设计？（可根据学校的工作设定主题）
2.组织同学讨论设计方案。
五、小结
1.总结本课学习的知识点。
2.鼓励学生运用所学知识，积极地参与校园的设计。
六、布置课后作业和下节课的任务。