2019-2020年人音版初中音乐九年级下册教学计划
新人音版九年级下册音乐教案
新人音版九年级下册音乐教案【九年级下册音乐教案】一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素；2. 学习音乐的表达方式；3. 掌握乐理知识和音乐分析方法；4. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学内容第一单元：音乐基础知识的学习和训练第二单元：音乐表达与赏析第三单元：音乐欣赏与创作第四单元：音乐分析与表演三、教学重点1. 音乐基础知识的学习和训练；2. 音乐表达与赏析的培养；3. 音乐欣赏与创作的发展；4. 音乐分析与表演的提升。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解音乐的基础知识，引导学生理解音乐的要素和表达方式；2. 听觉法：通过丰富的音乐欣赏活动，培养学生的音乐感知能力；3. 实践法：通过合奏、合唱等实践活动，提高学生的表演能力；4. 创造法：通过音乐创作活动，激发学生的创造力和想象力。
五、教学步骤第一单元：音乐基础知识的学习和训练1. 导入：通过播放一段经典音乐，激发学生对音乐的兴趣；2. 讲解：介绍音乐的基本概念、乐谱的基本符号和音阶的构成；3. 练习：进行音符和节奏练习，巩固学生对乐谱符号的掌握；4. 总结：归纳音乐基础知识的要点，帮助学生理解和记忆。
第二单元：音乐表达与赏析1. 导入：通过播放一首优美的音乐，引导学生感受音乐的情感表达；2. 分析：解读音乐中的情感元素，让学生了解音乐如何传递情感；3. 表达：学生根据所学乐曲的情感特点，进行个人的音乐表达；4. 分享：学生表演自己的音乐表达作品，互相欣赏和评价。
第三单元：音乐欣赏与创作1. 导入：通过播放多种音乐类型，拓宽学生的音乐欣赏视野；2. 分析：引导学生分析音乐作品的结构、节奏和旋律；3. 创作：鼓励学生根据自身的创意和想法，进行简单的音乐创作；4. 展示：学生展示自己的音乐创作作品，交流分享经验与心得。
第四单元：音乐分析与表演1. 导入：播放一段复杂的音乐作品，引发学生对音乐分析的兴趣；2. 分析：学生分析音乐作品的曲式、和声和节奏的特点；3. 探究：学生通过探究乐器演奏技巧，了解音乐表演的基本要点；4. 表演：学生组织合奏和合唱团体，进行音乐表演。
人教版九年级下学期音乐教学工作计划
人教版九年级下学期艺术·音乐教学工作计划一、学情分析1.知识基础：经过初中两年多的音乐学习，学生已经积累了一定的音乐知识和技能，对音乐的基本要素如节奏、旋律、和声等有了较为深入的理解，也掌握了一些唱歌、演奏和欣赏的方法。
同时，学生对不同音乐风格和流派也有了一定的认识。
2.学习能力：九年级学生具有较强的自主学习能力和分析问题的能力，能够在教师的引导下进行深入的音乐学习和探究。
他们也具备了一定的合作学习能力，可以通过小组合作的方式完成一些音乐任务。
3.兴趣态度：学生对音乐的兴趣依然浓厚，但由于面临中考的压力，可能会在音乐学习上投入的时间和精力相对减少。
教师需要通过丰富多样的教学内容和方法，激发学生的学习兴趣，保持学生对音乐的热爱。
二、教材分析1.教材结构：人教版九年级下学期艺术·音乐教材主要包括唱歌、欣赏、音乐知识、活动与创造等板块。
教材内容涵盖了中外经典音乐作品、现代音乐作品以及音乐与文化、音乐与历史等方面的内容。
2.教材特点：经典性与时代性相结合：教材既选取了一些经典的音乐作品，如贝多芬的《第九交响曲》等，又引入了一些现代音乐作品，使学生能够感受不同时代的音乐魅力。
综合性与专业性相结合：教材不仅涵盖了音乐的各个方面，如唱歌、欣赏、演奏等，还涉及到音乐与其他艺术形式的融合，以及音乐的历史、文化等方面的知识，使学生能够全面了解音乐。
实践性与创造性相结合：教材注重学生的实践能力和创造能力的培养，通过唱歌、演奏、创作等活动，让学生在实践中提高音乐技能，发挥创造力。
3.重点和难点：重点：掌握音乐的高级理论知识，如曲式分析、音乐美学等；提高唱歌和演奏的技能水平，能够准确地演唱和演奏一些具有一定难度的音乐作品；欣赏和分析经典音乐作品，理解作品的内涵和艺术价值；进行音乐创作和表演，发挥自己的创造力和表现力。
难点：理解和掌握音乐的高级理论知识；准确地演唱和演奏具有较高难度的音乐作品；深入分析和评价经典音乐作品；进行有创意的音乐创作和表演。
人音版九年级下册音乐教案(1-5单元)
在音乐理解与欣赏方面，通过分析音乐作品的主题、结构、情感等，引导学生理解音乐作品的内涵，提高学生的音乐欣赏能力。
在音乐创作与实践方面，通过创作活动，引导学生运用音乐知识进行音乐创作，培养学生的音乐创作能力。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕本节课的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
C. 作品名称：《命运交响曲》
风格：交响乐
情感：激烈、悲壮
D. 作品名称：《梁祝》
风格：民族音乐
情感：凄美、感人
3. 音乐表现方法运用题
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、学生学习效果
1. 掌握音乐基本知识和技能：学生能够掌握音乐的基本术语和概念，如音高、音色、节奏等，并能识别和演唱一些简单的歌曲。学生还能够通过分析音乐作品的主题、结构、情感等，理解音乐作品的内涵，提高音乐欣赏能力。
最后，我将更加关注学生的个体差异，制定个性化的教学计划和评估方式。我将根据学生的学习水平和能力，调整教学难度和进度，以确保每个学生都能在课堂上获得适合自己的学习机会。
八、板书设计
① 音乐基本概念：音高、音色、节奏、旋律、和声等
② 音乐作品分析：作品名称、作者、风格、情感、结构等
人音版九年级音乐教学计划范文(精选3篇)
人音版九年级音乐教学计划范文（精选3篇）九年级音乐教学计划1 一、学生情况分析;1.学生正处于变声期，唱歌较困难。
2.学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3.学生对音乐的学习，观念不正确。
4.九年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。
九年级这几个班学生相对来说上课较认真，学习主动较教高，学习兴趣较浓，初三的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。
二、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
三、工作任务：1、初三(1班、2班)音乐教材课堂教学，每周一节。
2、学校有关音乐方面的文娱工作。
四、教学目标：1.在教师的引导和启发下，培养学生独立思考问题的能力。
2.培养学生对音乐欣赏能力，从而提高分析问题的能力和理解音乐中描述的场景。
3.培养学生透过音乐现象看本质，正确的认识音乐的能力。
4.突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。
使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
5.启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
6.增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
7.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
五、教学措施：1.初三年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。
2.互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。
3.注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4.课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。
最新2019-2020学年下册(第二学期)九年级音乐教案(初中9年级教学设置)
2019-2020学年第二学期中学教学设计学校：第一中学科目：音乐年级：九年级姓名：集体备课教学设计学科音乐年级九年级主备人：XXXXX 上课时间：3月4日—3月8日课题《游击队歌》教学目标1、理解作品的内涵，能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景。
培养学生不忘初心的爱国情怀。
2、能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。
3、在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，用自己喜欢的形式，创作表现歌曲。
教学重点歌曲的时代背景，游击队员的作战方式，学生眼中的抗日战争。
教学难点分析歌曲的曲式结构和旋律、节奏的特点，进一步感受歌曲的情绪。
教学方法讲授法欣赏法教学准备多媒体、本课曲目的音响资料。
课型课时一课时教学过程个性化补充一、组织教学播放歌曲《歌唱祖国》，学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。
二、导入1、正如歌曲《歌唱祖国》中所唱的那样，我们中华民族历经了种种苦难才得到解放。
接下来请大家欣赏一部电影（播放电影《平原游击队》的精彩片段），你能说说影片反映的是我国哪个时期的历史背景吗？生：抗日战争时期。
2、在抗日战争初期都发生了哪些重大的历史事件？生：卢沟桥事变、南京大屠杀等等.3、同学们对我国这段历史掌握得非常好。
在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺资源，肆意蹂躏勤劳善良的中国人民。
但是广大军民在中国共产党的领导下深入敌后，广泛地开展游击战争，终于取得了抗战的胜利。
今天我们就来一起学习一首反映这时期中国人民反击侵略者的歌曲《游击队歌》。
三、新课教学1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家——贺绿汀。
2、观赏大型音乐舞蹈史诗版本的《游击队歌》（合唱）（整体感受）。
要求：引导学生感受歌曲的情绪，并思考歌曲描述了怎样的一个音乐场景。
学生可结合所了解的历史，谈谈歌曲的时代背景，游击队员的作战方式，学生眼中的抗日战争。
3、聆听男声四重唱版本的《游击队歌》。
要求：引导学生分析歌曲的曲式结构和旋律、节奏的特点，进一步感受歌曲的情绪。
九年级下册人音版音乐教案
九年级下册人音版音乐教案教案标题：九年级下册人音版音乐教案教学目标：1. 通过学习人音版音乐，培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
2. 培养学生对不同音乐风格和曲种的理解和感受能力。
3. 提高学生的音乐表演和创作能力，培养学生的音乐才艺。
教学重点：1. 掌握人音版音乐的基本知识和技巧。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生的音乐表演和创作能力。
教学难点：1. 帮助学生理解和感受不同音乐风格和曲种。
2. 引导学生进行音乐表演和创作，培养学生的音乐才艺。
教学准备：1. 九年级下册人音版音乐教材和教具。
2. 音乐播放器和音乐录音。
3. 乐器和乐器演奏教材（如有）。
4. 学生个人乐器（如有）。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过播放一段人音版音乐，引起学生对音乐的兴趣，激发学生的想象力和创造力。
Step 2：音乐欣赏（15分钟）选择一首经典的人音版音乐，向学生介绍其音乐风格、曲种和演奏特点。
播放音乐时，引导学生聆听音乐的节奏、旋律、和声和表现力，并帮助学生理解音乐所表达的情感和意境。
Step 3：音乐表演（20分钟）组织学生进行音乐表演，可以是合唱、独唱、乐器演奏或舞蹈等形式。
鼓励学生展示自己的音乐才艺，并提供指导和反馈，帮助他们改进表演技巧。
Step 4：音乐创作（20分钟）引导学生进行音乐创作，可以是编写歌词、创作旋律、改编曲目或创作乐曲等形式。
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时提供指导和支持，使学生的作品更加完整和有创意。
Step 5：总结和评价（10分钟）与学生一起回顾本节课所学内容，总结学生的表现和进步，并给予积极的评价和鼓励。
鼓励学生继续努力学习音乐，提高自己的音乐素养和才艺。
Step 6：作业布置（5分钟）布置适当的音乐作业，如听一首人音版音乐并写下自己的感受，或练习乐器演奏等，以巩固和拓展学生的音乐能力。
教学延伸：1. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才艺。
九年级音乐下学期教学计划
九年级音乐下学期教学计划目标本学期的音乐教学旨在帮助九年级学生深入了解音乐的基本概念，并能够运用所学知识进行创造性的音乐表达。
通过多种研究活动，我们将培养学生的音乐欣赏能力、表演技巧和创造力。
教学内容单元一：音乐基础知识在本单元中，学生将研究音乐的基本概念和术语。
他们将了解音乐元素（如节奏、旋律、和声等）的基本特征，并研究如何识别和描述不同类型的音乐。
单元二：音乐欣赏在本单元中，学生将聆听并欣赏来自不同音乐流派和文化传统的音乐作品。
他们将研究如何分析和评价音乐，以及了解音乐对不同文化的意义和影响。
单元三：音乐表演在本单元中，学生将研究基本的音乐表演技巧。
他们将参与合唱和乐器演奏活动，培养良好的合作能力和演奏技巧。
学生还将有机会展示自己的个人音乐才能。
单元四：音乐创作在本单元中，学生将研究音乐创作的基本原则和技巧。
通过给定的主题和素材，他们将尝试创作自己的音乐作品，并研究如何进行简单的编曲和编配。
教学方法教师讲授教师将通过讲解、示范和解读音乐作品，向学生传授音乐基础知识和技巧。
合作研究学生将通过合作小组活动和合唱团练，培养合作精神和团队意识。
创造性活动学生将有机会参与音乐创作和个人演奏，发展自己的创造力和表达能力。
多媒体辅助教师将使用多媒体资料和音频设备，帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品。
教学评估考试学生将参加音乐知识和理论的书面考试，以评估他们对音乐基础知识的掌握程度。
表演评估学生的音乐表演将得到评估，以考察他们的技巧和表达能力。
创作作业学生将完成音乐创作作业，并进行互相评价和分享。
学生自评学生将参与自我评估和反思，以提高他们的研究成果。
教学资源教师将为学生准备相关的课堂资料、音乐录音和乐器设备。
时间安排下学期的音乐课将每周上两节课，每节课45分钟，共计20周。
总结通过本学期的音乐教学，我们将培养学生的音乐素养和创造性表达能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
我们相信，通过积极参与各种音乐活动，学生将获得全面的音乐教育，为其未来的发展打下坚实的基础。
2023年新人教版九年级音乐下册教学计划
2023年新人教版九年级音乐下册教学计划目标该教学计划的目标是帮助九年级学生了解和掌握音乐的基本知识、技能和欣赏能力，培养学生的音乐审美意识，并激发他们对音乐的兴趣和热爱。
教学内容1. 音乐的历史与发展：介绍音乐的起源、不同音乐时期的特点及代表作品；2. 音乐的要素：让学生了解音乐的要素包括旋律、节奏、和声和音色，并通过实际演奏和欣赏让学生感受不同要素对音乐的影响；3. 音乐技能培养：教授基本的音乐乐理知识，如音符、节拍等，并进行简单的乐器演奏和合唱训练；4. 音乐欣赏与表演：介绍不同音乐风格和流派的作品，引导学生欣赏和品味音乐，同时组织学生进行简单的音乐表演。
教学方法在教学过程中，将采用以下教学方法：1. 分组合作研究法：鼓励学生在小组内合作完成乐器演奏和合唱练，培养团队合作精神；2. 多媒体辅助教学法：利用多媒体设备展示音乐作品的演奏过程和音乐家的表演，提升学生的音乐欣赏能力；3. 实践教学法：通过学生实际操作乐器、演奏和表演，培养学生音乐技能和艺术表现能力。
教学评估与考核1. 正班考核：根据学生的课堂参与、作业完成情况和期末考试成绩评定学生成绩；2. 个别评估：通过学生的实际演奏和表演情况，对学生的音乐技能和表现能力进行个别评估，给予相应的指导和反馈。
教学资源1. 教材：使用新人教版九年级音乐下册作为主要教材；2. 多媒体设备：使用多媒体设备辅助教学，展示音乐作品和演奏过程；3. 乐器：提供基本乐器如键盘、小提琴、吉他等，供学生进行演奏训练。
教学进度安排以下是本学期的教学进度安排：- 第一周：音乐的历史与发展- 第二周：音乐的要素- 第三周：音乐技能培养- 第四周：音乐欣赏与表演总结通过本教学计划，我们将帮助九年级学生建立起对音乐的全面认知和基本技能，并培养他们对音乐的欣赏能力和艺术表现能力。
希望学生们在愉快的音乐研究过程中，培养自己的音乐天赋，享受音乐带来的快乐与美感。
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2011-2012学年度初三下学期音乐教学计划2019-2020年人音版初中音乐九年级下册教
学计划
一、学情分析
初三学生已经对教材中的音乐感受、乐理知识、等音乐知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在音乐的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。
但初三的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。
对音乐知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全。
学生对音乐的兴趣非常偏重，更重于唱歌，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。
学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。
二、指导思想
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
三、工作任务
（一）初三音乐教材课堂教学，每周一节。
（二）学校有关音乐方面的文娱工作。
四、教学目标：
（一）突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。
使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
（二）启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
（三）增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
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（四）了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
五、教学改革的设想和措施
（一）教学措施。
初三年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。
（二）互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。
（三）注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
（四）课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。
1.教学内容：以简谱教学为主，其间穿插流行歌曲进行辅助教学。
2.教学方法：以启发，分组教学法为主，充分运用多媒电教手段激发学生的学习兴趣。
2012年2月
教学进度表。