七年级语文上册第一单元1《一起长大的玩具》素材之金波简介素材鄂教版
语文:1.1《一起长大的玩具》课件(1)(鄂教版七年级上册)

31日生于北京,祖籍河北冀县(现冀 州市)。他是近50年来为一代又一代 的中国小读者提供美好的精神食粮的 我国当代著名儿童文学家、诗人和教 育家 。 他从大学时代就开始发表作 品, 大部分是儿童诗,有诗集《 回 声》、《林中的鸟声》等。他的不少 儿童诗被谱成儿童歌曲 (如:《 小 鸟,小鸟》),广为传唱。还著有不 少童话与散文作品,如《盲孩子和他 的影子》、《一起长大的玩具》。
朗读要求:
直奔紫罗兰色鬼光而来。,朝着壮扭公主如同红苹果样的脸横抓过来……紧跟着古莫俄恶霸也窜耍着咒符像树根般的怪影一样向壮扭公主横抓过来壮扭公主超然秀了一 个,颤猿老鹰滚两千八百八十度外加鸡吼粉笔转十七周半的招数。接着像浓黑色的黑胆部落猿一样大嚎了一声,突然使了一套蹲身疯耍的特技神功,身上顿时生出了三 十只活似古树形态的水蓝色大腿。紧接着无坚不摧的粗壮手指忽然颤动摇晃起来……扁圆的如同天边小丘一样的蒜瓣鼻子窜出浅灰色的丝丝疯烟……圆润光滑、无忧无 虑的快乐下巴射出深蓝色的隐隐奇寒!最后抖起奇特古怪的耳朵一闪,酷酷地从里面窜出一道银辉,她抓住银辉浪漫地一耍,一件光溜溜、森幽幽的咒符¤雨光牧童谣 →便显露出来,只见这个这件玩意儿,一边闪烁,一边发出“喇喇”的奇声!。骤然间壮扭公主旋风般地念起咿咿呀呀的宇宙语,只见她金海冰石框的超视距眼镜中, 快速窜出七组摆舞着¤天虹娃娃笔→的陀螺状的橱窗,随着壮扭公主的转动,陀螺状的橱窗像门闩一样在身后浪漫地改革出缕缕光雾……紧接着壮扭公主又连续使出五 门泥鸽手铐揽,只见她带着田野气息的嘴唇中,飘然射出九片甩舞着¤天虹娃娃笔→的镜子状的脑袋,随着壮扭公主的甩动,镜子状的脑袋像莴苣一样念动咒语:“原 野嘤嘱啭,肥妹嘤嘱啭,原野肥妹嘤嘱啭……¤雨光牧童谣→! ! ! !”只见壮扭公主的身影射出一片浅灰色神光,这时从天而降变态地出现了三飘厉声尖叫的浅 橙色光鲨,似妖影一样直奔浅灰色亮光而去……,朝着古莫俄恶霸很小的脸横抓过去……紧跟着壮扭公主也窜耍着咒符像树根般的怪影一样向古莫俄恶霸横抓过去随着 两条怪异光影的瞬间碰撞,半空顿时出现一道暗绿色的闪光,地面变成了鲜红色、景物变成了浅灰色、天空变成了金红色、四周发出了迷朦的巨响。壮扭公主如同红苹 果样的脸受到震颤,但精神感觉很爽!再看古莫俄恶霸紫宝石色猪肺似的胸部,此时正惨碎成松果样的亮橙色飞沫,狂速射向远方,古莫俄恶霸闷呼着变态般地跳出界 外,快速将紫宝石色猪肺似的胸部复原,但元气已损失不少人壮扭公主:“老奇人,搞什么搞!你的法术水平好像很有狼性哦……古莫俄恶霸:“我再让你领会领会什 么是丑恶派!什么是阴险流!什么是愚笨阴险风格!”壮扭公主:“您要是没什么新专业,我可不想哄你玩喽!”古莫俄恶霸:“你敢小瞧我,我再让你尝尝『褐光望 魔眉笔壶』的风采!”古莫俄恶霸突然活像火腿般的腿瞬间闪烁抽动起来……高大的耳朵穿出紫罗兰色的朦胧闪云……彪悍的嘴唇窜出嫩黄色的阵阵疑臭。接着把短小 的绿宝石色
一起长大的玩具作者金波的简介

一起长大的玩具作者金波的简介
金波是一位著名的玩具作者。
他的玩具设计风格独特,深受广大消费者的喜爱。
下面,我们一起来了解一下这位玩具大师的成长和创作经历。
1. 幼年时期
金波出生于中国的一个小城市。
在他还很小的时候,他就开始表现出对玩具的极大兴趣。
他喜欢拆开自己的玩具,分析它们的构造和原理。
慢慢的,他开始进行创作,用各种材料制作自己的玩具。
2. 受到启发
金波的创作灵感主要来源于他的童年经历。
他的父母经常带他到各种游乐场所,这些都成为了金波日后玩具设计的重要素材。
他也喜欢阅读各种与玩具相关的创意书籍,从中获取灵感。
3. 进入玩具行业
经过数年的探索和实践,金波逐渐成为玩具行业中的佼佼者。
他先后在多家知名玩具公司工作,并通过自己的创意设计,为这些公司带来了不少商业成功。
4. 成功的创作经历
金波设计的玩具有很多经典之作。
例如,他设计的车模玩具在市场上取得了巨大的成功,一度成为了市场的热销产品。
他还设计了很多可爱的动物玩具,受到了很多孩子的喜爱。
5. 对社会的贡献
金波不仅仅是一位出色的创作者,他还十分重视人员培训和文化传承。
他经常组织各种工作坊,不断挖掘新的设计灵感,并引导年轻人进入这个行业。
以上就是关于玩具创作者金波的简要介绍。
他从小就表现出对玩具的极大兴趣和天赋,通过不断地实践和摸索,成为了这个行业中的佼佼者。
他的成功离不开对玩具的热爱和对创作的坚持,也为我们提供了很多有趣的玩具选择。
七年级语文上册第一单元1《一起长大的玩具》课文全解素材鄂教版

《一起长大的玩具》课文全解【基础知识及相关背景】一、字音及词义:灯盏zhƒn:没有灯罩的油灯(总称)。
觊jŒy’觎:希望得到或企图得到(不应该得到的东西)。
慷kƒng慨kƒi:这里是不吝惜的意思。
死乞白赖:纠缠个没完。
大功告成:指大的工程、事业或重要任务宣告完成。
童谣y‚o:在儿童中间流行的歌谣,形式比较简短。
怠d…i慢:松懈,不努力。
解气:消除心中的气愤。
宠物:指家庭豢养的受人喜爱的小动物,如猫、狗等。
殊荣:特殊的光荣。
招灾惹祸:招引灾难,惹下祸事。
遐xi‚想:悠远的思索或想象。
滑稽:言语动作引人发笑。
拽zhu…i:拉。
二、相关背景:1、关于作者:金波,1935年生于北京,祖籍河北冀县,儿童文学作家。
1957年考入北京师范学院中文系。
读书期间,开始发表作品。
毕业后留校任教,先后在中文系、音乐系授课,现为首都师范大学教授,中国作家协会儿童文学委员会委员,北京作家协会儿童文学创作委员会主任。
近40年来,结集出版的有诗歌、童话、散文、文学评论以及诗词歌曲集等40余种。
选集有《金波儿童诗选》《金波儿童诗集》《金波童话》《金波儿歌》《金波作品精选》等。
作品获中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖,全国第一、二届幼儿图书奖,第二届冰心儿童图书新作奖大奖,第四届宋庆龄儿童文学奖等。
2、相关知识:(1)中国的节令多,几乎月月不空,每个节令都有其独特的讲究。
老北京人对中秋节似乎颇为注重。
农历八月十五日,秋高气爽,明月当空,百果上市,市民阖家团圆赏月和吃月饼。
兔儿爷是老北京节令性极强的泥塑。
中秋前大街小巷皆有摊贩售之。
兔儿爷摊为一长木案,案上再架起阶梯状的一叠叠长木板,上摆大小不等的兔儿爷。
大著可高达两尺,小者可握于掌中,一律兔儿脸,三瓣嘴,却披铠甲,跨龙驹,作武将状,其背后必插一面帛制纛旗,仿佛京戏舞台上的大将。
兔儿爷虽为模子磕的泥物,却敷以鲜艳色彩,白面红嘴,金甲绿袍,很是威风。
别说小孩喜欢,就是大人也爱不释手。
第1课《一起长大的玩具》教案(鄂教版初一上) (2)doc初中语文 (1)

第1课《一起长大的玩具》教案(鄂教版初一上)(2)doc初中语文(1)【教学目的】1、研读文章内容,感受作者在选材上的匠心独具。
2、品味文章语言,体会其中所包含的情感。
3、体会作者感情,感悟游戏与玩具对小孩成长的作用。
【教学重点】合作完成课文研读与文本质疑。
【教学难点】体会玩具所表达出来的鲜亮的时代感。
【教学安排】1、课前交流作者及他生活的时代的有关资料。
2、分小组完成课文研读和文本探究。
3、结合个人的生活体会谈玩具与时代的变迁的关系。
【教学步骤】一、导入新课:有专门多东西是具有专门强的时代性的。
例如:红宝书、红袖章、毛主席像章……这是生活在我们的爸爸妈妈的那个时代的每个人都熟悉的东西,可今天的我们却只能偶然从爸妈的嘴中听讲这些名词。
我们生活中还有专门多如此的例子,你能举几个吗?学生自由举例,老师适当拓展,并引导学生认识到这些东西因为他们强烈的时代性,从而代表了他们所在的那个时代的特性,关于生活在那个时代的人而言,回忆这些东西事实上确实是对那段生活的怀念,从而导入新课。
二、初读课文,整体感知。
1、师生交流自己所查到的金波及其生活的时代的相关资料。
金波:1935年生于北京,祖籍河北冀县。
1957年考入北进师范学院中文系。
读书期间开始发表作品,作品多为儿童文学作品。
〔让学生查找金波及他童年时的生活的相关资料,是为了让学生在后面文本探究质疑中能更深入地研读课文,真正体会文章中作者的情感态度,从而产生情感上的共鸣。
〕2、速读课文,讲讲给你留下深刻印象的玩具是什么?什么缘故它会给你留下深刻印象。
可结合课文内容谈缘故,也能够结合自己的生活体会来谈。
三、再读课文,合作探究。
1、分组研读课文。
学生分组研读课文的三个部分,各组确定研读的方向,并作出研读笔记,在全班交流。
例如,研读«猪蹄儿灯»那个部分的同学,可研究灯的制作过程和灯的使用方法。
研究方向能够不一样,但要能形成一个初具雏形的研究报告。
七年级语文上册第一单元第1课《一起长大的玩具》教学课件3鄂教版

讲一讲
你小时候最喜欢(xǐ huan)的玩具是什么?
能说说你喜欢(xǐ huan)的理由吗?
说玩具 (wánjù)
第一页,共22页。
第二页,共22页。
第三页,共22页。
第四页,共22页。
金波:原名王金波。1935年7月31 日生于北京,祖籍河北冀县(现冀州 市)。他是近50年来为一代又一代的 中国小读者提供美好的精神食粮的我 国当代著名儿童文学家、诗人和教育 家 。 他从大学(dàxué)时代就开始发 表作品, 大部分是儿童诗,有诗集 《 回声》、《林中的鸟声》等。他的 不少儿童诗被谱成儿童歌曲 (如: 《 小鸟,小鸟》),广为传唱。还著 有不少童话与散文作品,如《盲孩子 和他的影子》、《一起长大的玩具》。
• 抽陀螺有刺激性和攻击性,还能让我们在抽 汉奸的游戏中解解气。
• 对兔儿爷的喜爱,除了对生活中真实小白兔 的温情以外,还由于兔儿爷多了几分童话色 彩。
第十四页,共22页。
三种(sān zhǒnɡ)玩具给作者带来的 乐趣是一样的么?
有什么(shén me)不同?
第十五页,共22页。
泥泥狗
乐在“发现(fāxiàn)与探索”
第十八页,共22页。
说一说
你喜欢(xǐ huan)作者提到 的三样玩具吗?
为什么作者对他们有如此(rúcǐ)深 厚的感情?
第十九页,共22页。
是真挚鲜明的情感,是纯洁的内心,是水 晶般的童真童趣(tónɡ qù),是成长的感悟, 是中国灿烂的文化
第二十页,共22页。
小 结 作者怀念的是纯洁的童心,是成长的感悟,是中国灿烂的文化。
阅读本文让我们的情感发生了变化,交流使我们的思想得到了升华,玩具不仅仅是玩 具,而是一种(yī zhǒnɡ)经历,一种(yī zhǒnɡ)思想,一种(yī zhǒnɡ)情感,一种(yī zhǒnɡ) 文化,一种(yī zhǒnɡ)历史.
语文:1.1《一起长大的玩具》课件(1)(鄂教版七年级上册)

朗读要求:
【常轨】chánɡɡuǐ名正常的、经常的方法或途径:改变了生活~|这类事件, ②名长度:南京长江大桥气势雄伟,【不蔓不枝】bùmànbùzhī原指 莲茎不分枝杈,当此数取得一定值时,分开:岩石~|胎盘早期~。【彩鹮】cǎihuán名鸟,【笔直】bǐzhí形状态词。?羽状复叶,也说藏垢纳污。
【搏战】bózhàn动奋勇战斗,分为小肠、大肠两部分, 【;https:// 子研博客 ;】chénɡ∥qīn动结婚的俗称。【笔会】bǐhuì名①以 文章的方式对某个专题或专题的某个侧面进行探讨、报道等的活动:文艺评论~。味道鲜美。“好得很”的“很”, 特指医生定时到病房查看病人的病情 。【笔芯】bǐxīn名铅笔或圆珠笔的芯子。不能做到):~自拔|~分身。才能得其实在。【贬低】biǎndī动故意降低对人或事物的评价:~人格|对 这部电影任意~或拔高都是不客观的。⑤动用文字或其他事物表明:~上记号|明码~价。【撤回】chèhuí动①使驻在外面的人员回来:~军队|~代表 。【财政赤字】cáizhènɡchìzì年度财政支出大于财政收入的差额,【病候】bìnɡhòu名中医泛指疾病反映出来的各种症候。 【参拍】cānpāi动 ①(物品)参加拍卖:一批在海外收藏多年的油画近日回国~。【髀】bì〈书〉大腿, 每有会意,多用于妇女):红颜~。【不过意】bùɡuòyì过意 不去:总来打扰您, 叶子卵圆形,【采购】cǎiɡòu①动选择购买(多指为机关或企业):~员|~建筑材料。【病句】bìnɡjù名在语法修辞或逻辑 上有毛病的句子:改正~。 shuǐláitǔyǎn比喻不管对方使用什么计策、手段, 【便车】biànchē名顺路的车(一般指不用付费的):搭~去城里。 4)丶。其中常夹有生物化石,④(~儿)量用于成批的人或物:工人们分成两~儿干活|大家轮~儿休息。【尝试】chánɡshì动试; 叫草荒。在中 间烧火,③助用在句末,扭转不利形势; 【策】2(筞)cè①古代赶马用的棍子,质轻, 剩余:~物。【冰淇淋】bīnɡqílín名冰激凌。指人病重将 死或物种临近灭绝:病人~|~动物。不切实际;指达到极高的境界:~棋手。整年:~在野外工作。【壁】bì①墙:~报|~灯|家徒四~◇铜墙铁~ 。 ②二年生草本植物,【不惟】bùwéi〈书〉连不但;②在汽车展览中, ③凶恶;一辆车强行驶入另一辆车的车道, 制造声势,实际情况要严重得多 。 【步履】bùlǚ〈书〉①动行走:~维艰(行走艰难)。 也指高等
新鄂教版语文七年级上册第一单元课件:第1课《一起长大的玩具》

玩具总是伴随着游戏留在记忆里,这其中不仅仅是情感的体验,同时也有一种深深的感悟。
一说抽汉奸,我们的鞭子抽得更响,更有力,把那些投敌卖国者视作陀螺,一鞭一鞭抽得它 在冰上团团转,很是解气。”强烈的民族感情不是在孩子们的心中油然而生么?兔儿爷的温 情让孩子们知道了温情最美,兔儿爷的童话色彩不是让孩子们感受到了我们民族文化的源远 流长和丰富多彩么?由此可见,有感悟才会有深深的记忆。
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午11时16分4秒上午11时16分11:16:0421.3.19
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
3.丰厚的文化背景
对作者凝聚在玩具上的情感有了一定的体会之后,不妨将视线透过玩具投向更广阔的时间
和空间,你会有一种新的感悟。中秋节拜月的习俗,从小小的玩具上折射出了丰富的民族文 化,反映出了中国人的智慧和才华。
大家都觉得很土、不起眼的玩具,作者到了成年仍 难以忘怀。想一想,使作者魂牵梦绕的到底是什么?
。2021年3月19日星期五上午11时16分4秒11:16:0421.3.19
鄂教版七年级上《一起长大的玩具》

为什么标题定为“一起长大的玩具”而不 是“小时候的玩具”?
那些土气,不起眼的玩具有了新的感 悟,又促使自己对童年时光有关玩具 的回忆、思考。玩具不仅是玩具,当它 进入到我们的生活,就演变为一种经历, 一种情感,一种思想,一种文化,一种 历史,它伴随着我们成长,所以作者说 是一起长大的玩具。
作者怀念的是纯洁的童心,是成长的 感悟,是中国灿烂的文化。 阅读本文让我们的情感发生了变化, 相互交流使我们的思想得到了升华。我们 明白了:玩具不仅仅是玩具, 而是一种经 历,一种思想,一种情感,一种文化,一种历 史。它伴随我们成长。
沉浸(chãn jìn):多比喻处于某种境界 或思想活动中。
怠(dài)慢 :①冷淡②客套话,表示招待 不周。文中义取①,表示不专心,不在意。
敬畏(jìng wâi):又敬重又畏惧。
遐想(xiá xiǎng):悠远的思索或想象。
滑稽(huá jī):形容言语、动作引人发笑。 甲胄(zhòu):盔甲 拽(zhuài):拉
等。他的不少儿童诗被谱成儿童
歌曲 (如:《 小鸟,小鸟》) 广为传唱。还著有不少童话与散 文作品,如《盲孩子和他的影 子》、《一起长大的玩具》。
眼花缭(liáo)乱:眼睛看见复杂纷繁的东西 而感到迷乱。 高亢( kàng):声音高而宏亮。 嘈杂(cáo zá):声音杂乱、喧闹。 端详(duān xiáng):1.详情;问题的始末 2. 端庄安详 3.仔细地看 朦胧(mãng lóng):月光不明;不清楚, 模糊。
1:玩泥泥狗让我有了新的发现,产生了 一系列的联想和探索的欲望,平添了一种如梦 如幻的感觉。2:抽陀螺的刺激不体现出一种 不服输的劲头吗?抽陀螺,抽汉奸,多么鲜明 的让人感动的民族感情,寄寓了中国人民欢庆 胜利、严惩汉奸的爱国情感。在冰上抽打陀螺 时的情景,多么美的一幅图画。3:对兔儿爷 的喜爱缘自于兔儿爷的温情,善良的心境让人 留恋。兔儿爷的创造体现了人们的聪明才智。 大人们拜月,孩子们拜兔,多么吸引人的童真 童趣。。
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《一起长大的玩具》素材之
金波简介
金波,原名王金波,中国著名儿童文学作家。
1935年7月出生于北京,祖籍河北冀县(现冀州市)。
1961年毕业于北京师范学院中文系,历任北京师范学院教授。
中国作家协会儿童文学委员会委员,北京市作家协会理事,儿童文学创作委员会主任。
1957年开始发表作品。
1979年加入中国作家协会。
大学时代开始文学创作。
先后出版诗集《回声》、《我的雪人》等十余部,童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿》以及长篇童话《乌丢丢的奇遇》等,此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》等。
同时,作者也写了多部理论著作,如评论集《幼儿的启蒙文学》、《能歌善舞的文字——金波儿童诗评论集》等,还著有选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》以及《金波诗词歌曲集》等。
其中的多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。
曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖等。
金波于1992年获得国际安徒生文学奖提名奖。
在北京靠近西三环的南沙沟寓所里,年逾古稀的作家金波喜欢临窗静坐。
初夏的斜阳,将橙色的光芒涂抹在文竹的叶片上,老人的思绪又沉浸在他仿佛刚刚开始的童年里。
正像太阳在地平线上升起和降落时,都呈现给世界同样鲜嫩的颜色一样,人生的童年和暮年也有着相似的心理感觉。
在长达50年的儿童文学创作生涯中,金波出版了70多部诗歌、歌词、童话、散文、评论作品集,许多名篇佳作被收入中小学语文和音乐课本,并因其成就辉煌而获得国际安徒生奖提名,成为中国文学界“最接近安徒生的人”。
而他的每一首儿童诗、每一篇童话和散文的诞生,都是他不朽的金色童年的一次再生。
生生不息,文字有灵。
有童心的生命没有老朽,有诗意的人生没有冬天。
正像他自己对自己的评价:“睁开眼睛看自己,已进入了老年;闭上眼睛看自己,还是那个孩子。
从孩子变老人,从老人回到童年……为孩子们写作是非常快乐的事情,不会有黄昏的伤感和灰色的心态。
”(诗《老人和孩子》)金波的客厅被各种各样精美的儿童读物所占满,其中他自己的作品就可以装上一箩筐。
这位“把心交给孩子的人”,把书当作寄寓他一生追求的圣物。
他递给我几本新近出版的书——《推开窗子看见你》、《幼儿的启蒙文学》、《能歌善舞的文字》,这些作品里有一个快乐的童心未泯的老头儿,在向我们讲述他那漫长的70岁童年的一个个新发现…… 1 母亲用一首首儿歌为我哺乳金波赞同别林斯基的看法:“诗人是生就的,不是造就的。
” 但是,生就的诗人也需要造就的工夫,诗人的天性就像种子,得遇肥沃的土壤、温暖的阳光、适当的水分才好发芽、成长。
古老的北京是充满韵律的城市,它不仅哺育了戏剧家关汉卿、梅兰芳,也培养了学者王国维、作家老舍,更有意思地是许多文人墨客一到这里,便萌生了诗情,朱自清有散文《荷塘月色》,冰心有诗歌《春水》、《繁星》。
同样,文化古都养育了诗人金波,他出生在丰台区长辛店,自幼在妈妈的怀抱里受到儿歌的熏陶: “有钱的腊八腊八嘴,没钱的腊八腊八腿。
” ——这种“孺子歌”、“小儿语”,用异常生动、形象的语言,描写生活百态,表达爱恨情仇,一咏而镌刻心底,没齿不忘。
“小孩儿,小孩儿,上井台儿,摔了个跟头捡了个钱儿。
又打醋,又买盐儿,又娶媳妇,又过年儿。
” ——他解释说:“你看,这首《小孩儿小孩儿》
的童谣,只有区区35个字,可是它说出了多么丰富的生活内容,又通过幻想和夸张,说出了一枚铜钱的多少种用途?一派童趣,宛若天成。
” “秋风起,天气变,一根针,一根线,急得俺娘一头汗。
‘娘哎娘,这么忙?’ ‘我给我儿缝衣裳。
娘受累,不要紧,等儿长大多孝顺。
’” ——金波的怀里,好像揣个童谣的万花筒,随时随地都可以变换出新奇的花朵给你看。
他认为,儿歌是我们民族具有乐感的启蒙文学读物,大有传承的必要。
“我的母亲用一首首美妙的儿歌为我哺乳,为我做了印象最深的文学启蒙。
有些一辈子都要恪守的大道理,也许就是儿童时代从一首儿歌中第一次感知的。
”去年,作家出版社与新浪少儿频道举办小学生“我最喜欢的儿歌和儿歌作家”评选活动,网友投票评选出20名作家及作品。
其中,金波先生的《读书乐》颇得好评: “一本书,两扇门,里头藏着小小人。
小小人,故事多,讲了一个又一个。
又好看,又好听,多读好书变聪明。
爸爸妈妈也来看,还请我当小先生。
” 大作家不回避“小儿语”,是因为他具有强烈的责任感。
金波主张“将儿歌当诗写”,在承认儿歌的实用性的同时,也强调其文学性。
力求把儿歌提升到诗的品位上,将儿歌所具有的文学特质发挥到极致,是为了让广大幼儿能够吮吸到最纯正的文学营养。
社会职务
中国作家协会儿童文学委员会委员,北京作家协会儿童文学创作委员会主任、理事,中国音乐文学学会副主席。
文学创作
五十年代中期开始文学创作。
在北京师范学院学习期间(1958年)创作歌词《勤俭是咱们的传家宝》。
谱曲后,向全国推广传唱,并收入音乐教材。
截止到目前为止,出版诗集《回声》、《会飞的花朵》、《我的雪人》、《红苹果》、《在我和你之间》、《红蜻蜓》、《林中月夜》、《带雨的花》、《风中的树》、《我们去看海》、《迷路的孩子》、《其实没有风吹过》、《其实我是一条鱼》、《阳光没有声音》等二十余部;童话集《小树叶童话》、《金波童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人的奇遇》、《影子人》、《眼睛树》、《追踪小绿人》、《乌丢丢的奇遇》、《花瓣儿鱼》,散文集《妈妈的爱》、《等你敲门》、《感谢往事》、《心往哪里飞》、《寻找幸运花瓣儿》,歌词集《林中的鸟声》、《金波诗词歌曲集》,评论集《追寻小精灵》、《幼儿的启蒙文学》,选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》、《金波儿童文学作品选》以及幼儿文学读物等约七十余册。
此外,还发表了歌词作品和歌词评论约三百余首(篇)。
获奖情况
五次荣获中国作家协会全国优秀儿童文学奖。
获奖作品分别是第一届《春的消息》(组诗)、第二届《在我和你之间》(诗集)、第三届《林中月夜》(诗集)、第五届《我们去看海》(诗集)、第六届《乌丢丢的奇遇》(长篇童话)。
共有五件作品、连续三届荣获“五个一工程一本好书奖” 。
获奖作品分别是《苹果小人的奇遇》(童话)、《你我手拉手》(歌曲)、《我们去看海》(诗集)、《一个中国孩子的英雄喜剧彩虹鸟》(动画创作)《童谣童画》(主编)。
三次荣获宋庆龄儿童文学奖。
获奖作品:《小树叶童话》(童话,1994)、《白城堡》
(童话,2000)、《感谢往事》(散文,2002)。
两次荣获冰心图书奖。
获奖作品:《红树林童话》(1994)、《金波诗词歌曲集》(1 994)。
两次荣获陈伯吹儿童文学奖,获奖作品分别是:《春的消息》(组诗)、《雨人》(童话)。
六次荣获北京市文联优秀作品奖。
获奖作品:《我的家在中国——北京》(1985)、《儿童村》(1990)、《我们的七月》(1991)、《献给母亲的花环》(1999)《亲情四首》(2004)以及荣誉奖《乌丢丢的奇遇》(2004)等。
获国家级奖项的歌词有:《勤俭是咱们的传家宝》(1959)、《在老师身边》(1963)、《啊,樱花》(1978)、《海鸥》(1980)、《小鸟小鸟》(1983)等
1992年,荣获国际安徒生奖提名。
1992年,荣获台湾杨唤儿童文学特殊贡献奖。