植物组织培养中污染原因及其控制方法
植物组培污染的原因及防控要求

农家参谋农业研究-54-NONG JIA CAN MOU植物组培污染的原因及防控要求王鑫1闫佳2(1.河南林业职业学院,河南洛阳,471000;2.安阳市农作物良种试验示范站,河南安阳,455000)【摘 要】植物组培技术属于一门新兴技术,在科学研究及生产应用上的地位非常重要。
本文从材料带菌、实验操作和培养环境带来的污染等方面分析了植物组培污染的原因,提出了具体的防控要求。
【关键词】植物组培污染;原因;防控1 植物组培污染的原因植物组培污染,主要指组培的时候,由于培养的温度、湿度及营养条件等刚好符合微生物的生产需求,植物组织材料可能会在这个环节出现培养体系污染问题。
一般来说,植物组培污染都是在材料表面或者附近等部位,污染痕迹各不相同,是影响植物组培种苗是否能够成功的主要因素。
通常情况下,植物组培时,跟霉菌污染相比,细菌污染的比例更高一些,大约占百分之八十。
在细菌污染过程中,情况更为复杂的属于内生细菌污染。
产生污染的污染源比较多,有真菌、病毒,还有植物病原细菌等。
以真菌为例,真菌的来源是空气,当袍子在合适的环境中落下能够迅速的繁殖,从而对组培容器产生污染;以植物病原体细菌为例,一般分布在外植体的表面部门,也有分布在内部的,而病毒基本就是在植物内部,需要有传播载体,其中细菌污染最为严重。
1.1 材料带菌在植物组培污染中,一个不可避免的污染途径就是材料带菌,这跟生长环境及取样时间等都有关系,同时也跟外植体的消灭细菌的方法有一定的关联。
通过深入的分析可以发现,一般来说从一种外植体中分离出来的杂菌种类有数十种,在热带植物中表现的最为明显。
而随着植物材料年龄的增加,其健康度在减小,加剧了组培污染。
就内源菌污染来说,因为其污染的来源是外植体材料内部的微生物,一般的表面消毒是不能被消灭的,是随着材料带入从而产生危害。
1.2 实验操作和培养环境带来的污染这种污染的表现主要在四个方面:第一个方面,无菌室灭菌操作不到位,还有的是超净工作台滤出来的空气中带有细菌;第二个方面,培养基细菌消灭的不彻底;第三个方面,操作中可能导致的交叉污染;第四个方面,人员操作过程中可能产生的污染。
植物组织培养的三大难题[1]
![植物组织培养的三大难题[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/7d69cb08763231126edb11a2.png)
第一作者简介:杨丽琴(19842),女,宁夏灵武人,硕士,主要从事植物学方面的研究。
E 2mail :ylq616@ 。
通讯作者:王俊。
E 2mail :w_jun @ 。
基金项目:国家科技攻关资助项目(2005BA901A18)。
收稿日期:2008-01-11植物组织培养的三大难题杨丽琴,李 瑞,王 俊,胡海英,吴晓玲(宁夏大学,宁夏银川750021) 摘 要:在植物组织培养过程中,常发生褐变、污染、玻璃化现象三大难题,严重影响了组织培养材料的正常发育,给组织培养带来了一定的困难。
结合近些年的研究,对三者发生的原因以及控制措施进行了综述,以期为科研和生产提供一定的理论依据和实践指导。
关键词:组织培养;褐变;污染;玻璃化中图分类号:Q 943.1 文献标识码:A 文章编号:1001-0009(2008)04-0104-04 植物组织培养技术是指在无菌条件下,将离体的植物器官、组织、细胞以及原生质体,在人工配制的培养基上培养成完整植株的过程[1]。
植物组织培养研究自Haberlandt (1902)的工作开始,至今已有100年的历史。
现在植物组织培养技术已在科研和生产中广泛应用,成为最引人注目的生物技术之一。
特别是近30年来,不少组织培养工厂应用该技术大量生产花卉、蔬菜及特种经济植物幼苗、脱毒苗,使作物种植逐步走向集中控制化、规模化、自动化、不受自然影响的工厂化生产[2]。
尽管组织培养方面理论研究已相当精深,但在试验和生产过程中常常会遇到褐变、菌类污染和玻璃化现象三大难题[3],严重者会导致试验和生产的失败,给科研和生产造成巨大的经济损失。
所以,植物组织培养操作过程中的经验积累和技术的掌握是很重要的。
现根据国内外的研究成果,对植物组织培养中的三大难题进行了分析,并提出了相应的解决方法。
1 褐变现象1.1 褐变概念及产生机理褐变是指外植体在诱导脱分化或再分化过程中,自身组织从表面向培养基释放褐色物质,以至培养基逐渐变成褐色,外植体也随之进一步变褐而死亡的现象[4]。
浅谈植物组织培养中的污染问题与防治措施

浅谈植物组织培养中的污染问题与防治措施李建忠(广西职业技术学院农业技术工程系02应生班)摘要:植物组织培养过程中的每一个环节,都应该谨慎操作,否则随时都有可能造成污染从而影响到实验的成功与否和大规模生产的顺利进行。
污染通常是由于培养容器,操作器械和培养基的不干净或消毒灭菌不彻底;接种环境和培养环境不清洁;操作人员操作不慎以及培养材料消毒不过关或携带内生菌等因素引起的。
本文将针对以上几方面介绍相关的防治措施,来减少污染问题的发生。
关键词:组织培养,污染,防治措施,消毒灭菌。
植物组织培养过程中,污染问题是一个普遍存在的现象。
能否很好地解决污染问题,关系到实验的成功与否和大规模生产的顺利进行。
所谓污染是指在培养过程中由于外界真菌,细菌或培养材料的内生菌所侵染,而使培养基和培养材料滋生杂菌,导致培养失败的现象。
污染来源主要分为外界污染和内部污染两种。
具体原因可分为:①培养容器、操作器械和培养基的不干净和消毒灭菌不彻底;②接种环境和培养环境不清洁;③操作不谨慎;④外植体消毒不过关;⑤培养材料携带内生菌。
针对以上污染源,现将各相关防治措施分别介绍如下:1. 培养容器、操作器械和培养基不干净与消毒灭菌不彻底1.1培养容器的清洗植物组织培养过程中,用于培养的容器有试管、三角瓶、培养瓶和培养箱等。
目前主要以培养瓶的使用为主。
对于培养瓶的洗法,根据桂林莱茵应用生物科技有限公司和加好生物工程有限公司的经验,先将瓶内的培养基去掉,然后置于淡洗衣粉水中浸泡一定时间,再在浓洗衣粉水中涮洗。
涮洗时要认真,瓶内瓶外都要涮洗到不能遗漏任何一处。
最后在流动的自来水下将残留的洗衣粉泡沫冲洗掉。
洗后的瓶子应明亮,内壁水膜均一,不挂水珠。
将洗干净的瓶子倒放在盘中或筐内,滤干水后,置于干净、明亮、干燥的地方备用。
需要注意的是,应将未污染的与污染的分开来洗。
先洗未污染的,再洗污染的。
并且分开放,以免造成交叉污染,而加重下一步的灭菌工作。
而对于瓶盖,也应严格的用洗衣粉水来认真涮洗,凉干后与瓶子一起存放备用。
植物组织培养中的常见问题与对策

第25卷第11期宿州学院学报Vol .25,No .11 2010年11月Journa l of Suzhou U n iver sity Nov .2010do i :10.3969/j .issn.1673-2006.2010.11.019植物组织培养中的常见问题与对策王桂荣(宿州职业技术学院,安徽宿州市 234000)摘要:探讨了影响植物组织培养的主要因素,分析了污染、畸形胚、玻璃苗、褐变、黄化等产生的原因,并提出了解决措施。
认为:污染主要是由灭菌不彻底和环境不洁造成的,加强外植体和培养基的灭菌,对培养环境及用具彻底消毒,可大大降低污染率。
培养时间和培养基的组成影响畸形胚的发生,缩短培养时间,调整培养基中激素含量,可使畸形胚转化为正常苗。
培养基的种类、温度、通气状况等会影响玻璃苗的发生,选择适当培养基,降低温度,增强光照,改善通风等可使玻璃化率降低。
植物品种、取材部位及环境条件与褐变的发生密切相关,选择适宜的外植体,进行暗处理,添加抗氧化剂和吸附剂等可有效控制褐变。
培养基中铁含量不足,激素配比不当等会导致黄化,正确添加培养基的各种成分,增强光照,及时转接可减少黄化。
关键词:组织培养;污染;褐化;畸形胚;玻璃苗中图分类号:Q945.4 文献标识码:A 文章编号:1673-2006(2010)11-0054-04收稿日期作者简介王桂荣(),女,安徽宿州人,实验师,主要从事植物及植物生理实践教学与实验室管理。
植物组织培养技术广泛应用于植物脱毒快繁、育种、种质保存、获得次生代谢产物、突变诱发、细胞工程和基因工程等方面,而且在医药、食品工业、能源工业、环境保护各个领域显示出极大的生产潜力,产生了巨大的经济效益和社会效益,已成为当代生物科学中最有生命力的一门学科。
但在植物初代培养和继代培养过程中经常会遇到一些问题,如污染、畸形胚、玻璃苗、褐变、黄化等,影响实验结果,甚至导致实验失败,给科研和生产造成损失。
马铃薯组织培养中的污染原因及控制措施

[] 向华 , 张秀珊等. 5柴 李军, 植物组织 培养中污染 的控制叨. 热带农业科学, 0 , 2 33 0 2
(1 0 4 . 6: — 4 4
工厂化 育苗生产中一个重要 环节 . 一套贯穿整个组培过程 的技 术。 也是
【 词】 物组织培养 ; 关键 植 无茵操作 ; 污染
净’ 防止灭菌不彻底 , 再关 闭放汽 阀, 然后 使压力稳定 。 1污染的症状和原因 . ③在压力 1 k c 温度为 10 11 下持续灭菌 1~ 5 i, .  ̄m、 1 2 ~2o C 5 2 m n 灭 真菌性污染 主要指霉菌 引起 的污染 。一般接种 后 3 8 可在培养 ~d 0 i. 基 中发 现各种颜色 的菌斑 。真菌性污染, 一般是 由空气 污染和瓶 口边 菌时间不宜超过 3 mn 以免引起 培养基成分变化 。 据报道 . 对于一些内生细菌可在 培养基 中加入一定浓度的抗菌素 缘 的灰尘 和真菌孢子落入器皿 中造成 的。另外 , 在湿度太大 的季节 和 ( 青霉素 N 2m / 链霉素 4m,) a10 g L+ 0 g , 污染可起到一定程度 的抑 / 对其 L 培养室 内. 棉塞也会 长出真菌孢子 引起大量污染 。
③ 接种器械应及 时在酒精灯火焰上进行灼烧灭菌 , 每接 一瓶 所用 组织或器官 。 在继 代培养 中 . 一定要严 格筛选无 污染 的外植体 。 对于某 使操作 区空气不 些存在 于接种材料 内部 的内生细菌 . 由于它潜伏 的较深 。 在外植 体 的 器械 消毒一 次。台面上尽量少放瓶子保证 气流畅通 。 初级培养 中不易被发现随着继代次 数的增加, 菌量慢慢 累积发 展才在 断净化 。 注 : 长时间使用一种消毒药剂 。 若 空气 中散落 的真 、 细菌孢子就会 培养基 上显现出来 . 一般 的表面消毒 方法无法将其 消除 . 随着材料 会 产生抵抗不利 环境 的抗性 . 以应该每 隔一段 时间就更换一种 消毒 所 带入培养过程引起污染
组织培养中产生污染的原因

植物组织培养中产生污染的原因1、外植体①年龄、种类和大小。
成年植株带菌多;生理年龄老的材料带菌多;杂菌和内生菌多的外植体、有病虫害的植株,均易污染;室外生长的材料带菌多;表面有泥土的材料、地下器官均带菌多;表面积大的材料比表面积小的材料带菌多[1-2]。
②取材时期和部位。
雨季菌类繁殖旺盛,此时材料带菌多;阳光最强时紫外线较强,杀菌效果好,此时材料带菌较少;选取了不清洁、生长不旺盛部位的材料带菌多。
③灭菌效果。
外植体灭菌是组织培养的关键,灭菌效果直接决定了组织培养的成败,灭菌方法和灭菌剂处理不当导致灭菌效果差,使外植体带菌。
2组织培养过程中各技术环节操作不规范①培养基。
使用长菌的母液配制培养基;培养基pH值高、添加的有机成分均可导致细菌污染;培养基分装好后没有及时封口或封口后没有立即灭菌;培养容器口没有封严导致灭菌后细菌和真菌孢子再次进入培养容器使培养基污染;封口用的塑料盖、封口膜长时间在日光灯照射下易老化、破裂,导致密封性差,不慎使用后可能导致培养基污染;橡皮筋长时间在日光灯照射下也易松动、断裂,杂菌可能趁机进入培养容器;灭菌方法不当导致培养基污染;灭菌时间过短导致培养基灭菌不彻底;灭菌时间达到后立即打开灭菌锅,导致容器内压力差过大,使外部杂菌有可能被倒吸入容器中;过滤较多溶液后,滤膜过滤效果较差,使过滤后的溶液有菌,加入培养基后造成污染。
②培养容器和接种器具。
培养容器不清洁;培养容器被污染后灭菌不彻底,再次使用时导致污染;高压灭菌锅或烘箱内培养容器、接种器具装得过满,影响灭菌效果;培养容器、接种器具灭菌时间过短导致灭菌不彻底;灭菌结束后立即打开高压灭菌锅或烘箱,强烈的冷热对流会导致冷空气被吸入包扎层内而重新造成污染带菌。
③接种人员。
过长指甲;双手未清洗干净;衣服和头发有很多灰尘,接种时不换拖鞋、接种服、帽子和口罩;不慎将已污染的培养材料拿入超净工作台,转接后再次污染;培养容器中接种的培养物过多;超净工作台上物品摆放过多、过高使气流被挡住,导致灭菌效果差;接种时说话或咳嗽会呼出大量细菌;操作时手超出工作台面;手接触培养容器边缘,放在器皿、接种器械上方致使微生物落入培养容器中;打开培养容器的塞子、盖或封口膜时空气进入带来灰尘;接种过程中器械被手或带菌材料污染后未经消毒,再次使用后又污染了材料;没有在超净工作台下风方向操作而使菌类随风飘落到容器中[3];中途离开超净工作台后马上又继续接种,将培养基、器械等物品拿入超净工作台继续接种而带入灰尘,顺风飘入器皿。
植物组织培养的内生细菌污染问题

植物组织培养的内生细菌污染问题【摘要】植物组织培养是一种重要的生物学技术,但内生细菌污染已成为制约其应用的一大难题。
本文探讨了内生细菌污染的来源,包括空气、工具和培养基等,并分析了内生细菌对植物组织培养的影响,如降低成活率和增加病原性。
提出了预防和控制内生细菌污染的方法,例如消毒操作和无菌技术的应用。
介绍了常见的内生细菌种类和检测方法,以帮助科研人员及时发现及处理污染问题。
强调了内生细菌污染对植物组织培养的重要性,并提出了未来研究方向和应对策略,以期为解决这一难题提供参考。
【关键词】植物组织培养、内生细菌、污染、来源、影响、预防、控制、常见种类、检测方法、重要性、未来研究方向、应对策略1. 引言1.1 植物组织培养的内生细菌污染问题植物组织培养是一种在无菌条件下进行的组织细胞培养技术,旨在研究细胞、细胞器和生物大分子的生长、分化和发育规律。
在植物组织培养过程中,常常会受到内生细菌的污染,对研究结果的准确性和研究对象的生长发育造成不利影响。
内生细菌污染的来源可以包括试管、培养基、空气及研究者等。
试管和培养基的污染是由未经有效消毒或灭菌的实验器皿及培养基引入外源性细菌,而空气中的微生物也可能通过飘浮微粒或空气循环传播到培养环境中。
研究者操作不当或不洁净也会成为细菌污染的潜在来源。
内生细菌对植物组织培养的影响主要体现在:1.影响植物组织的生长和发育,导致细胞分裂和分化受阻;2.产生有害代谢产物,影响培养基的成分和PH值;3.引起细胞凋亡和死亡。
为预防和控制内生细菌污染,研究者应采取有效的消毒和灭菌措施,定期清洁工作区域,并严格遵守操作规程。
特定的生长调节剂和抗生素也可应用于培养基中,以抑制细菌的生长。
常见的内生细菌种类包括:大肠杆菌、普通大肠菌群、金黄色葡萄球菌、枯草杆菌等。
内生细菌污染的检测方法主要有:培养法、PCR法和荧光染色法等。
内生细菌污染对植物组织培养的影响不容忽视,预防和控制内生细菌污染的重要性愈发凸显。
论植物组织培养褐变产生的因素及对策

论植物组织培养褐变产生的因素及对策植物组织培养是指将植物体中的一种或几种组织或细胞分离和培养在含有适宜营养成分和生长调节剂的培养基中,使其继续生长、分化和增殖的技术。
这种技术广泛应用于植物育种、植物生产、植物品种改良等方面。
然而,在植物组织培养过程中,褐变现象是一种常见的问题,严重影响了培养细胞的生长表现和生产效率。
因此,本文对植物组织培养褐变产生的因素及对策进行了详细的探讨。
一、植物组织培养褐变产生的因素1. 细胞或组织质损伤:在分离组织和细胞时,过度的力量和操作方法可能会导致组织褐变,这是由于细胞膜、内膜或细胞壁的破裂,导致物质泄漏进入外部环境所致。
2. 呼吸引起的氧化:在植物组织培养过程中,呼吸是组织代谢的基本现象,它产生的能量用于细胞代谢和细胞分裂。
然而,呼吸不充分或呼吸能力不足可能会导致氧化酶的活性增强,导致产生了过多的氧自由基,导致组织褐变。
3. 培养基中的不完整培养物质:培养基的配方以及培养过程中不完整培养物质可能会导致褐变。
例如,培养基中的钾离子过多可能导致组织和细胞质产生褐变。
4. 微生物或污染:组织培养广泛应用于微生物的细胞生长和变异。
然而,过量的细菌孳生或微生物污染可能会使组织发生内部腐败或污染。
5. 外部环境:在植物组织培养中,外部环境可能导致褐变的发生。
例如,高温、高湿度或光照强度过高等因素都可能对组织产生不利影响,导致组织褐变。
二、植物组织培养褐变的对策1. 准确按照操作方法进行:在分离和转移细胞或组织时,必须遵循操作规程。
任何超过细胞或组织能力的力量,都可能导致它们破裂和损伤,从而导致细胞褐变。
2. 控制培养物质:应对植物组织培养液内成分进行判断,控制氮、钾等营养物质的浓度,并定期植物异质接种和营养料补充来促进组织生长和分化。
3. 保护组织环境:采取洁净措施,保持培养环境无微生物侵入,减少细菌数量。
避免热、湿、光照强度过高的环境,加强组织生长环境的把控。
4. 装置保持:“装置”保持在可靠性、稳定性和实用性等方面总体考虑下选择合适的装置设备,减少操作过程带来的不良影响,通过装置控制,避免过度呼吸和氧化酶的活性增强等情况,道避免组织褐变。
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在组培中,由于材料内部(细胞或细胞间)的内 生菌不能被一般的表面消毒方法所清除,随材料 带入培养过程引起污染称内生细菌污染或内源细
1 研究污染的意义
植物组织培养是 20 世纪初开始,以植物生理 学为基础发展起来的一项植物繁殖技术。污染是 组织培养过程中首先遇到的问题,且难以控制。不 能把污染率降低到可以接受的范围,也就意味着 这项工艺不能进行下去。因此,控制污染成了组培 中的首要技术[1]。
污染是组织培养中普遍存在的问题。在植物快 速繁殖过程中,培养基、超净工作台、接种室消毒不 严或无菌操作不规范等均可导致污染的发生[2]。另 外 ,对 于 植 物 本 身 ,特 别 是 对 那 些 在 热 带 、南 亚 热 带 生 长 的 植 物 ,由 于 常 年 高 温 多 雨 ,空 气 湿 度 大 , 在植物茎叶表面容易滋生大量的微生物,甚至一 些菌丝体侵入表皮内的薄壁组织,不能被一般的 表面消毒方法所清除,随材料带入培养过程,引起 内 生 菌 的 污 染 [3]。 这 些 都 严 重 影 响 了 组 培 苗 的 商 业化生产。因此,研究微生物污染的种类、来源、
凝结芽孢杆菌 枯草芽孢杆菌 棒杆状菌属 肠杆菌属 短小杆菌属
荧光假单胞菌 肠杆菌属 产碱菌属
文献 瞿建中 何云芳 Barrett Leifert
Levin Long
Ruiz Schreiber
引起内生细菌污染的内生细菌种类远不止上表所 列。目前在各种农作物和果树等经济作物等大多 数植物中发现的内生细菌已经超过 129 种 (隶属 54 个属)之多。 2.2.2 植物内生细菌污染的症状及其危害性 2.2.2.1 症状
影响污染的因素有很多,概括起来主要有两 方面 :一是植物本 身带菌(简 称外生菌)所 造 成 的 污染。外植体带菌是不易清除的,特别是外植体内 部所带的菌(简称内生菌),特别难消除。二是组织 培养工艺过程中的各个环节操作不当或不严格而 带菌[5- 6]所导致的污染。具体分析起来有以下几方 面的污染因素。 2.1 外生细菌
外植体灭菌通常分 4 大步骤:清洗外植体、 70%乙醇灭菌、0.1%升汞灭菌、无菌水漂洗。若材 料灭菌比较容易,则不需用乙醇灭菌。
经过以上的处理,在实验中污染率可控制在 10%以内,有时可达 5%以下,此杀菌过程具有一 定的普遍性。
材料消毒措施的力度越大,灭菌就越彻底,污 染率就越低,但要注意防止材料受药害 。 [13] 3.1.2 多次灭菌法
在植物组织培养过程中,能够熟练掌握无菌 接种操作的各个技术环节,是控制污染的重要措 施。这就要求操作人员在进行操作之前,要认真学 习有关无菌操作技术规程方面的知识。
3 控制污染的措施
针对上述不同的污染原因,在植物组培过程
6期
赵春பைடு நூலகம்等:植物组织培养中污染原因及其控制方法
13
中,应注意以下几点无菌操作环节,严格控制污染 的发生。 3 .1 培养材料的灭菌[12]
12
吉林农业科学
35 卷
菌污染[7]。内部污染问题包括病毒、类病毒以及其 他需要复杂营养的原核生物,后者包括与植物有 关的细菌以及无细胞核的原核生物及寄生于维管 组织中的细菌。它们可以是潜伏的,分布也比较 广,木质部、韧皮部、局部或全身。
从以前的报道看,已经被鉴定的内生细菌的 种类 主要有:黄单 胞菌属(Xanthommnas)、芽 孢 杆 菌属(Bacillus)、葡萄球菌属(Staphylococcus)等等, 具体见表 1。
科技,1987,32(6):72- 75 . [4] 周俊辉,李宏彬 . 植物组织培养中污染的鉴定与防止初步研
究[J] . 微生物学杂志,2002,22(2):53- 55 . [5] 陈正华 . 木本植物组织培养及其应用[M] . 北京:高等教育出
版社,1986 . [6] 王彭伟 . 肾蕨组培快速繁殖的研究 [J] . 北京林业大学学报,
培养材料的灭菌是植物组培工作中的重要环 节,它既要求将外植体表面的微生物彻底杀死,又 要求尽可能少伤害外植体组织和表面细胞。 3.1.1 材料的预培养
若用植物茎尖、叶片等作外植体时,为降低污 染,可在室内或无菌条件下对枝条先进行预培养, 即枝条用水冲洗后插入无糖营养液中,使其发枝, 然后用新抽的嫩枝作外植体。
进行了论述,并讨论了当前采用植物组织培养这项技术,在污染控制方面存在的问题。
关键词:组织培养;污染原因;污染控制
中图分类号:Q943.1
文献标识码:A
Reasons of Contamination in Plant Tissue Culture and Controlling Measures
ZHAO Chun- li, LI Jin- ying (College of Horticulture, Jilin Agricultural University, Changchun 130118, China) Abstract: According to problems of contamination in plant tissue culture, the causes of contamination, some effective approaches of controlling or reducing contamination were systematically pointed out in the paper. Some problems of contamination in current plant tissue culture were discussed. Keywords: Plant tissue culture; Reasons of Contamination; Controlling of contamination
料不受损或者只是轻微损伤组织材料,而不影响 其生长,力求从各个环节控制致变因素[14],但不同 植物不同部位的组织,有其不同的特点,对消毒剂 的敏感反应也不同,因此开始要进行摸索试验,以 达到最佳的灭菌效果。 4.2 在大规模微繁期间,即使外植体在一开始进 行了严格消毒,某些慢速生长的病原菌可能依然 存在,但只有在培养物经过多次继代之后,这些污 染物才表现出来并被人们所发现。污染物的长期 存在会引起试管苗生活力下降,叶片缺绿,甚至死 亡。在培养基中加抗生素或杀菌剂有可能控制这 些污染物的进一步扩展,但不可能杀灭这些污染 物。所以最好的办法还是从未受病原菌侵染的或 已 经 过 脱 毒 检 验 的 植 株 上 切 取 外 植 体 [15],这 样 能 大大降低污染率,从而达到相对令人满意的效果。
内生细菌的症状是在外植体培养后 3~5 d 内未发生细菌污染,但以后会不断地出现明显或 不明显的细菌菌落,这种情况就有可能是由内生 细菌引起的污染。 2.2.2.2 危害性
内生细菌引起的危害较多,主要包括:导致早 期培养的失败,引起增殖效率的降低,培养物生长 减缓,玻璃苗增加等等。并在后期导致试管苗移栽 的困难甚至死亡,有报道说有时污染也会引起培 养物遗传变异,但也有报道说一些潜在污染并不 影响培养物增殖[9- 10],这有待于进行进一步的研究 工作,从而得出结论。 2.3 接种用具
植物组织培养中的培养物的培养环境大体可 以分为外部环境和内部环境两个大环境。 2.5.1 外部环境
组培室在公路边、工矿区、垃圾场和集市等附 近,污染源多、杂,难以控制。 2.5.2 内部环境
组培室、接种室门窗封闭不严,给苍蝇、飞蛾、 蜘蛛等的进入创造了条件,有利于杂菌传播,同时 室内尘埃多,若不经常清洁消毒,将会使细菌增 多。 2.6 无菌操作过程
收稿日期:2010- 08- 16 作者简介:赵春莉(1973- ),女,硕士,讲师,主要从事植物组织培
养 、园 林 植 物 栽 培 教 学 科 研 等 。
消毒方法以及一些抑制剂的筛选,对减轻微生物 造成的污染,提高培养成功率和培养物的成活率, 降低成本,提高经济效益等都有重要意义[4]。
2 影响污染的关键因素
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这方面主要包括:器具清洗与灭菌、控制母液 污 染 、控 制 母 液 污 染 、器 具 与 培 养 基 湿 热 灭 菌 、瓶 塞松紧和大小要适中、掌握无菌操作的技术环节 以及培养室的消毒与污染控制等等。
4讨论
4.1 在组培过程中不管采取哪种措施,都既要保 证防止污染的效果良好,又要经济实用,同时还不 能与外植体进一步增殖分化生长相矛盾,也就是 一方面既要消灭材料上的病菌,同时又要保证材
植 物 组 织 培 养 中 的 器 具 包 括 :镊 子 、剪 刀 、刀 片、三角瓶、培养皿、封口膜等,污染的原因有时是 这些器具灭菌不彻底,操作时要注意器具的灭菌 要到位,另外超净工作台滤布不洁也会造成污染。 2.4 培养基
培养基的污染表现为接种前后培养基出现大
量污染 。 [11] 若菌落只存在于培养基表面且多为真 菌时可能是由于瓶塞不严或扎瓶口的橡皮筋松 弛,或放置培养基的空气环境中孢子过多;如果菌 落存在于培养基内则很可能是由于各种贮存母液 的污染而引起的;另外,培养瓶不洁净或灭菌不彻 底也会导致培养基在未接种前即有大量污染。 2.5 培养环境
多次灭菌是指将培养几天的培养物进行重新 灭 菌 ,再 进 行 培 养 ,或 利 用 多 种 药 液 多 次 浸 泡 法 , 尤其是木本植物等难以消毒的材料可以采用多次 灭菌法,这样可以大大加强灭菌效果,减少污染 率。 3.1.3 培养基中添加抗生素