计算机实验报告word及其操作
word的操作——实验报告
word的操作——实验报告计算机应用基础实验报告姓名班级学号实验日期课程名称计算机应用基础指导教师成绩实验名称：Word 的基本操作一、实验目的1.熟悉文字的输入及格式设置2.掌握段落的拆分，移动和复制处理以及段落格式设置等操作3.掌握边框与底纹，项目符号和编号的设置4.熟悉格式，特殊字符的查找和替换5.熟悉页眉，页脚及页码的设置6.熟悉文档属性的设置7.体会文档中声音和影视对象的插入方法8.掌握分栏，首字下沉设置9.熟悉插入艺术字体，图片（文件，剪贴），公式等对象的操作方法10.熟悉图片的旋转和翻转，组合和对齐的基本操作11.熟悉文本框及对象格式设置的方法12.体会标准样式的使用方法二、实验环境1、硬件环境：微机2、软件环境：中文Windows XP 操作系统三、实验内容及步骤第一部分：Word 的基本操作（一）1打开配套光盘“实验素材、实验4”中的sy4-2.doc文件，按下列要求操作，结果如样式sy4-2.步骤：①删除标题行，按样张设置艺术子标题：隶书，36磅，粗体，高，宽分别为1.6,1厘米，形状改成“细上弯弧”②将征文全部段落首行缩进0.74厘米；所有的文字“圆明园”改为“蓝色、隶书、双下划线”③将正文第一段加上竖排文本框，并采用“三维样式1”橘黄色的三维效果④将文章第三段左右分别缩进为2字符，并将该段加上25%的天蓝色底纹⑤按样张sy4-2插入图片（图片在配套光盘中，文件名为sf3-2.wmf），且对图片进行编辑，设置高为1.02厘米，宽度为4.1厘米第二部分Word 的基本操作（二）1. 打开配套光盘“实验素材、实验5”中的sy5-1.doc文件，按下列要求操作，结果如样式sy5-1步骤：①将标题“黄山——中国第一奇山”改为艺术字体，艺术字样式为“艺术字库”中的第3行第1列，艺术字高为1.5厘米，宽为10厘米，设置如样张所示的文字环绕效果。
②将所有段落首行缩进2个字符，第一段的段前间距调整为12磅；将正文最后一段文本放入一文本框内，文本框采用浅黄色底纹、“阴影样式6”；取消正文第三段的字符缩进。
计算机word实验报告
计算机word实验报告实验名称：计算机word实验报告摘要：本实验旨在通过使用计算机word软件，掌握文档编辑、格式设置、插入图片、表格和公式等基本操作，以及掌握word文档的保存、打开、打印和导出等功能。
通过实验操作，加深对word软件的理解和应用，提高文档编辑的效率和质量。
一、实验目的1. 掌握word文档的基本编辑操作，包括插入、删除、复制、粘贴等功能。
2. 掌握word文档的格式设置，包括字体、颜色、大小、对齐等操作。
3. 掌握word文档中插入图片、表格和公式的方法。
4. 掌握word文档的保存、打开、打印和导出等功能。
二、实验内容1. 文档编辑操作：学习如何插入文字、删除文字、复制粘贴文字等基本操作。
2. 格式设置：学习如何设置字体、颜色、大小、对齐等格式。
3. 插入图片：学习如何插入本地图片和在线图片，并对图片进行格式设置。
4. 插入表格：学习如何插入表格，并对表格进行格式设置。
5. 插入公式：学习如何插入数学公式和化学公式。
6. 文档保存、打开、打印和导出：学习如何保存word文档、打开已有文档、打印文档和将文档导出为PDF格式等操作。
三、实验步骤1. 打开word软件，新建一个空白文档。
2. 在文档中进行文字编辑，包括插入、删除、复制、粘贴等操作。
3. 对文字进行格式设置，包括设置字体、颜色、大小、对齐等操作。
4. 插入本地图片和在线图片，并对图片进行格式设置。
5. 插入表格，并对表格进行格式设置。
6. 插入数学公式和化学公式。
7. 保存文档，并进行打开、打印和导出为PDF格式的操作。
四、实验结果通过实验操作，我掌握了word文档的基本编辑操作和格式设置方法，能够熟练插入图片、表格和公式，并且能够保存、打开、打印和导出word文档。
五、实验结论本实验使我加深了对word软件的理解和应用，提高了文档编辑的效率和质量。
掌握了word文档的基本操作后，我能够更加轻松地进行文档编辑和排版工作。
word操作实验报告
word操作实验报告Word操作实验报告一、引言在现代办公软件中，微软的Word无疑是最常用的文档处理工具之一。
本实验旨在探索Word的一些基本操作和功能，以提高我们的文档处理能力。
二、页面设置和格式调整1. 页面设置在开始编辑文档之前，我们首先需要对页面进行设置。
Word提供了丰富的页面设置选项，包括页面大小、边距、页眉页脚等。
通过点击页面布局选项卡中的“页面设置”按钮，我们可以轻松调整页面设置，以适应不同的需求。
2. 字体和段落格式在编辑文档的过程中，我们通常需要调整字体和段落的格式。
Word提供了多种字体和段落格式选项，包括字号、字体样式、行间距、对齐方式等。
通过选择文本并点击“字体”或“段落”选项卡中的相应按钮，我们可以快速调整文本的格式。
三、插入和编辑文本1. 插入文本在Word中，我们可以通过多种方式插入文本。
最简单的方法是直接在文档中输入文字。
此外，我们还可以从其他文档中复制粘贴文本，或者通过插入文本框、插入对象等功能来插入特定类型的文本。
2. 编辑文本Word提供了丰富的文本编辑功能，使我们可以轻松地对文本进行修改和调整。
例如，我们可以使用剪切、复制和粘贴功能来移动和复制文本段落。
同时，Word还提供了查找和替换功能，方便我们快速定位和修改文本内容。
四、插入和编辑图像1. 插入图像在文档中插入图像可以使得内容更加生动和直观。
Word允许我们插入各种类型的图像，如照片、图表、形状等。
通过点击“插入”选项卡中的“图片”按钮，我们可以从计算机中选择并插入图像。
2. 编辑图像一旦插入了图像，我们可以对其进行各种编辑操作。
Word提供了旋转、裁剪、调整大小等功能，以便我们根据需要对图像进行调整。
此外，Word还可以添加边框、应用艺术效果等，以增强图像的效果。
五、表格和公式的应用1. 插入表格表格是Word中常用的排版工具之一。
通过点击“插入”选项卡中的“表格”按钮，我们可以选择插入的表格的行列数，并自定义表格样式。
word综合实验报告
word综合实验报告Word综合实验报告Word是一款广泛使用的文字处理软件，它具有强大的功能和灵活的操作方式，被广泛应用于办公、学术和个人领域。
在本次实验中，我们将对Word的一些常用功能进行实践操作和深入探讨。
一、文字处理功能Word作为一款文字处理软件，最基本的功能就是对文字进行编辑和排版。
通过Word，我们可以轻松地创建、修改和格式化文字内容。
在实验中，我们尝试了不同的字体、字号和颜色，并进行了段落和行间距的调整。
此外，Word还提供了丰富的文字效果和样式，如加粗、斜体、下划线、阴影等，可以使文本更加生动和有吸引力。
二、插入图片和表格除了文字处理功能外，Word还具备插入图片和表格的能力，这对于制作报告、论文和演示文稿非常重要。
在实验中，我们通过插入图片的功能，将一张美丽的风景照片添加到文档中，并进行了大小和位置的调整。
而插入表格功能则使我们能够方便地创建和编辑数据表格，可以用于统计数据、制作图表和进行数据分析。
三、页眉和页脚为了使文档更加规范和专业，我们可以在Word中添加页眉和页脚。
页眉通常包括文档标题、作者和页码等信息，而页脚则可以用于添加版权信息或其他附加内容。
在实验中，我们学习了如何在Word中设置页眉和页脚，并进行了个性化的定制，使文档更具个性和专业感。
四、目录和索引当文档内容较多时，为了方便读者查找和阅读，我们可以在Word中创建目录和索引。
目录可以自动列出文档中的章节和标题，并提供超链接，方便读者快速定位到所需内容。
而索引则可以根据关键词或主题建立索引，使读者可以通过关键词快速找到相关内容。
在实验中，我们学习了如何创建目录和索引，并进行了相应的实践操作。
五、批注和修订在多人协作或审阅文档时，批注和修订功能非常有用。
Word提供了方便的批注工具，可以在文档中添加批注和评论，以便其他人进行查看和回复。
而修订功能则可以记录文档的修改历史，使多人协作更加高效和可追溯。
在实验中，我们尝试了批注和修订功能，并了解了如何进行有效的协作和修改。
WORD文档的基本操作实验报告
WORD文档的基本操作实验报告实验报告：WORD文档的基本操作一、实验目的本实验旨在掌握Microsoft Word的基本操作，包括文档的创建、编辑、格式化、保存等基本操作，为后续的文档处理和排版打下基础。
二、实验内容1.创建文档：打开Microsoft Word，选择“新建”功能，创建一个空白文档。
2.编辑文本：在文档中输入文本，并进行编辑，如复制、粘贴、删除、移动等操作。
3.格式化文本：对文本进行格式化，如字体、字号、粗体、斜体、下划线等操作。
4.插入图片：在文档中插入图片，并进行缩放、旋转等操作。
5.保存文档：保存文档，并选择保存位置和文件名。
三、实验步骤1.打开Microsoft Word，选择“新建”功能，创建一个空白文档。
2.在文档中输入文本，并进行编辑。
使用复制、粘贴操作将文本从一个地方移动到另一个地方，并删除不需要的文本。
3.对文本进行格式化。
选择需要格式化的文本，然后使用菜单中的格式化选项进行格式化。
例如，选择字体、字号、粗体、斜体、下划线等操作。
4.在文档中插入图片。
选择“插入”菜单，然后选择“图片”选项，找到需要插入的图片，并调整其大小和位置。
5.对文档进行保存。
选择“文件”菜单，然后选择“保存”选项。
在弹出的对话框中，选择保存位置和文件名，并点击“保存”按钮。
四、实验结果与分析通过本次实验，我们掌握了Microsoft Word的基本操作，包括文档的创建、编辑、格式化、保存等基本操作。
在编辑文本时，我们学习了复制、粘贴、删除、移动等操作，使得文本编辑更加方便快捷。
在格式化文本时，我们学习了如何选择字体、字号、粗体、斜体、下划线等操作，使得文本排版更加美观大方。
在插入图片时，我们学会了如何选择图片、调整大小和位置等操作，使得文档更加生动有趣。
最后，在保存文档时，我们学会了如何选择保存位置和文件名，并点击“保存”按钮，确保文档能够安全地保存到电脑上。
五、结论与建议通过本次实验，我们掌握了Microsoft Word的基本操作，为后续的文档处理和排版打下了基础。
学习word的实验报告
学习word的实验报告引言Microsoft Word是一款广泛应用于办公和学习的文字处理软件。
通过学习Word，我们可以掌握编辑、格式化和排版文档的基本技能，提高工作效率和文档质量。
在本次实验中，我们将通过实际操作和练习，深入学习Word的各项功能和应用。
实验内容1. 创建和保存文档在实验过程中，我们首先学习了如何创建和保存Word文档。
通过点击"文件"菜单，我们可以创建新文档，并将其保存到本地或云端存储中。
另外，还了解了不同文档格式的应用场景及其区别。
2. 文字编辑与格式设置文字编辑和格式设置是Word的基础操作。
通过实验练习，我们掌握了文字的插入、删除和编辑技巧。
同时，我们还学习了如何设置字体、字号、颜色和对齐方式等文本格式。
3. 段落和页面设置在实验中，我们深入学习了如何设置段落和页面的格式。
通过调整缩进、行距和对齐方式等参数，我们可以使文档更加美观和易读。
此外，我们还了解了如何设置页面边距、页眉页脚和页码等属性。
4. 插入表格和图片Word不仅可以处理文字，还提供了插入表格和图片的功能。
我们通过实验掌握了如何插入表格，并对其进行格式化和调整。
此外，我们还学习了如何插入图片，并设置其大小、位置和文本环绕方式。
5. 目录和引用功能目录和引用功能在长文档中非常有用。
在实验中，我们了解了如何创建目录，以及如何使用引用功能实现交叉引用和脚注。
这些功能可以帮助我们快速导航和管理文档。
实验过程在本次实验中，我们通过跟随教程和进行实际操作，逐步掌握了Word的各项功能。
我们按照实验指导书提供的步骤，创建了多个文档，并对其进行了编辑、格式化和排版。
在实验过程中，我们还将遇到的问题记录下来，并通过研究帮助文档和搜索解决方案。
实验效果通过本次实验，我们掌握了Word的基本操作和常用功能。
我们成功创建了多个文档，并熟练应用了文字编辑、格式设置、段落和页面设置、插入表格和图片，以及目录和引用功能。
WORD实验报告
Word实验报告（一）一、实验内容：WORD文档的编辑和基本简单排版二、实验步骤：1、启动WINDOWS和WORD2、在桌面上新建一个文件夹，以自己的姓名命名。
3、录入以下文字，并以“1.DOC”命名保存在桌面上自己的文件夹中。
职业教育的发展中华人民共和国职业教育法的制订，说明了党和政府对发展职业教育工作的重视。
发展职业教育是政府、教育部门和全社会的共同责任，发展职业教育是我国中等教育改革的重要标志，只有搞好职业教育，才能搞好教育改革。
职业教育的质量，使职业教育更有吸引力，这是职业教育的生命力，也是当前职业教育发展的动力。
我们搞的现代化，是中国式的现代化。
我们建设的社会主义是有中国特色的社会主义。
我们主要是根据自己的实际情况和自己的条件，突出体现在征服自然，安排山河的顽强拼搏中，体现在万众一心，治穷治富的艰苦创业中，体现在历经曲折，百折不挠的探索中。
4、选定练习：（具体见书P56页上的图4－8）（1）选定一行：单击该行左侧的选定栏（2）选定多行：在行左侧的选定栏中拖动鼠标（3）选定第一段：双击鼠标（4）选定全文：按CTRL＋A，或选择“编辑”菜单中的“全选”选项。
（5）选定文章横向一部分：拖动鼠标（6）选定文章纵向一部分：按住ALT键并拖动鼠标5、文档的编辑与修改（1）把标题“职业教育的发展”的改为“有关职业教育的发展”（2）把第一段的第一句话与第二句话的位置对调一下。
（3）把第二段的第一句话“我们搞的现代化，是中国式的现代化”删除。
（4）把文章中的最后一句话“体现在万众一心，治穷治富的艰苦创业中，体现在历经曲折，百折不挠的探索中”复制到第一段的结尾处。
（5）把文章中的所有“职业”替换成“职教”。
6、新建一个文档，把上面的文章复制过来，并进行字体格式设置，完成后以“2.DOC”命名保存在自己的文件夹中。
（1）选定文章标题，把其设置成红色一号黑体。
（2）选定文章第一句，把其设置成绿色的二号隶书。
（3）选定文章第二句，把其设置成蓝色的三号宋体。
计算机实训报告3篇
计算机实训报告第一篇：计算机实训报告-Word应用本次计算机实训，我们主要学习了Word的应用，掌握了基本的文档编辑和排版技能。
下面我来总结一下我在实训中学到的知识和经验。
首先是文档编辑方面。
通过实际操作，我们掌握了如何创建、打开、保存和关闭文档，如何插入和编辑文本、图片、表格和超链接等。
此外，我们还学会了一些快捷键的使用方法，如Ctrl+S保存，Ctrl+C复制，Ctrl+V粘贴等，这些操作可以大大提高文档编辑的效率。
其次是文档排版方面。
在实训中，我们学习了如何为文档设置标题、页眉、页脚、分页和页码等，通过设置这些信息，可以使文档看起来更加专业和规范。
此外，我们还学会了如何调整文本的字体、字号、对齐和缩进等，这些设置也可以让文档更加美观和易读。
最后是文档格式转换方面。
在实际使用中，我们可能会遇到需要将Word文档转换成PDF或其他格式的需求。
在实训中，我们学会了如何将Word文档另存为PDF、HTML和纯文本格式，这些操作非常实用，可以满足不同需求下的文件格式转换。
总之，本次计算机实训让我深刻认识到Word文档编辑和排版的重要性，也让我掌握了一些实用的技巧和方法。
希望今后能够将所学知识用于实际工作和学习中。
第二篇：计算机实训报告-Excel应用在本次计算机实训中，我们主要学习了Excel的应用，掌握了基本的数据处理和图表制作技能。
下面我来总结一下我在实训中学到的知识和经验。
首先是数据处理方面。
通过实际操作，我们掌握了如何创建、打开、保存和关闭Excel工作簿，如何输入和编辑数据、日期、时间和公式等。
此外，我们还学会了一些常见的函数的使用方法，如SUM、AVERAGE、IF、VLOOKUP等，这些函数可以大大提高处理数据的效率和准确性。
其次是图表制作方面。
在实训中，我们学习了如何为数据创建各种类型的图表，如柱状图、折线图、饼图等。
通过制作图表，可以更清晰地呈现数据的规律和变化趋势，使得数据更加生动易懂。
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《计算机网络》实验报告专业：计算机科学与技术班级：姓名：学号：学期：实验一：常用网络命令的使用1 实验目的(1) 掌握常用网络命令的作用和使用方法(2) 熟悉和掌握网络管理、网络维护的基本内容和方法2 实验任务练习以下网络命令的使用：arp，ipconfig，netstat，ping，tracert，route，nslookup 要求：记录实验中所使用命令的作用和执行结果，根据你的执行结果给出下列思考题的答案。
(1) 你的计算机的主机名称是什么？(2) 你的计算机的IP 地址是什么？你的计算机拥有的是哪一类IP 地址？你的网络ID 是多少？(3) 缺省网关（Default Gateway）与你的计算机拥有相同的网络ID 吗？(4) 你的网卡的MAC 地址（physical Address）是多少？3 实验结果(1) 我的计算机的主机名称是KS202(2) 你的计算机的IP 地址是192.168.6.202 ，我的计算机拥有的是C类IP 地址，我的网络ID 是192.168.6.202(3) 缺省网关（Default Gateway）：192.168.6.250，与我的计算机拥有不同的网络ID(4) 我的网卡的MAC 地址（physical Address）是74-27-EA-E5-C7-574 实验总结通过完成这次试验，我学会了常用网络命令ipconfig 等的使用方法，并了解了网络管理和网络维护，让我对计算机网络有了更深层次的认识。
实验二：以太网帧的封装1 实验目的(1) 观察以太网帧的封装格式(2) 对比单播以太网帧和广播以太网帧的目标MAC地址2 实验拓扑图3 主要操作步骤及实验结果记录任务一：观察单播以网帧的封装步骤1：准备工作步骤2：捕获数据包、步骤3：观察以太网帧的封装格式步骤4：观察交换机是否会修改以太网帧各字段取值任务二：观察广播以网帧的封装步骤1：捕获数据包步骤2：观察该广播包的以太网封装IP地址分配：PC IP地址子网掩码PC0 192.168.1.1 255.255.255.0PC1 192.168.1.1 255.255.255.0PC2 192.168.1.1 255.255.255.0PC3 192.168.1.1 255.255.255.04 思考题（1）任务一中，观察到的以太网帧封装格式中前导码字段取值是什么？阐述其在数据帧传输过程中的作用（2）任务一中，Switch（）在转发数据帧时是否修改其源MAC地址和目的MAC地址？（3）交换机接受数据帧后，依据什么判断该数据帧是单播还是广播？或依据什么判断向哪个目标节点转发？答：（1）任务一中，前导码字段取值101010…1010，以太网使用曼彻斯特编码传输数据，其特征是每个码元中间有一次电压的跳变，用于接收方提取同步信号，前导码的作用就是接收方提取同步数据，实现与发送方的时钟同步。
（2）swith0转发PC2的数据帧中源MAC地址并未进行修改。
（3）交换机工作在链路层，依据数据帧中的目标MAC地址的取值判断数据帧是单播还是广播，依据目标MAC地址判断向哪个目标节点出发。
实验三：交换机工作原理1 实验目的（1）理解交换机通过逆向自学习算法建立地址转发表的过程（2）理解交换机转发数据帧的规则（3）理解交换机的工作原理2 实验拓扑图3 主要操作步骤及实验结果记录任务一：准备工作步骤1：拓扑训练步骤2：删除交换机地址转发表、任务二：观察交换机的工作原理步骤1：查看并记录PC0和PC2的MAC地址步骤2：添加PC0和PC2的数据包步骤3：分别查看三台交换机在发送数据前的地址转发表步骤4：查看Switch0的学习和转发过程步骤5：观察Switch1和Switch2的学习和转发过程4 思考题（1）在实验过程中，将观察结果填入下表。
转发表栏内填写交换机接收数据后MAC地址转发表中增加的项，如无增加或该交换机未收到该数据帧则用横线表示。
对数据的处理填写转发、洪泛或丢弃，如交换机未收到该数据帧则用横线表示。
（2）Switch0收到PC0向PC2发送的数据帧后，其地址转发表是否有变化？如有给出增加的条目并解释原因（3）Switch1收到PC0向PC2发送的数据帧后，是如何处理的？说明其如此处理的原因。
（4）在删除switch1上的地址转发表前后，PC1向PC0发送数据时switch2是如何处理的？说明其如此处理的原因。
答：（1）（2）有，增加条目为：00e0.f966.5625 f0/1 交换机使用逆向自学习算法建立转发表，所以当某个端口接收到某站点发送的数据帧时，将记录站点MAC地址与端口间的映射关系。
（3）向将接收端口之外的所有其他端口转发，即洪泛转发因为在PC0向PC2发送数据帧时，switch1的转发表中没有PC2对应的转发项，为了保证数据的传输，当转发表中没有目标主机对应的转发表时，采用洪泛转发。
（4）丢弃数据帧-实验四：IP 地址分配1 实验目的(1) 掌握主机和路由器的IP地址配置(2) 熟悉CIDR的IP地址编址方法(3) 理解CIDR的路由局聚合功能2 实验拓扑图3 主要操作步骤及实验结果记录任务一：练习主机和路由器的IP地址配置步骤1：选择合适的IP地址、掩码和网关步骤2：为主机分配所选的信息步骤3：为Router0的Se0、0、0接口分配所选的信息步骤4：测试连通性任务二：练习CIDR地址规划步骤1：为Routel接口选择适当的IP地址和掩码步骤2：为路由器分配所选信息步骤3：在路由器上进行路由聚合步骤4：测试连通性4 思考题（1）与分类的IP编地址方法相比，CIDR编地方案具有什么优点？（2）路由器的不同接口能否使用相同的网络号？答：（1）<1>CIDR的地址分配效率更高效，因为CIDR 采用可变长掩码，能根据网络实际大小量身定制主机地址空间。
<2>CIDR具有路由聚合功能，能减少路由器的路由表项。
（2）不能，路由器的不同接口必须使用不同的网络号。
实验五：路由协议分析1 实验目的（1）理解网络路由，学习静态路由配置能力（2）理解RIP动态路由协议的工作原理（3）理解OSPF动态路由协议的工作原理2 实验拓扑图3 主要操作步骤及实验结果记录任务一：静态配置路由步骤1：为路由器配置正确的静态路由步骤2：为每个路由器配置路由表步骤3：检查路由配置是否正确任务二：观察路由环路问题步骤1：在网络中配置出一条路由环路步骤2：观察数据包在环路中的转发情况任务三：观察RIP路由协议的运行情况步骤1：进入模拟模式步骤2：观察RIP数据报文的转发情况步骤3：检查路由更新情况和RIP数据报文任务四：观察OSPF路由协议的运行情况任务三种各路由器的路由表Router1Router2数据包转发情况：Router2->Router1->Router2->Router3->Router4任务四：数据包转发情况：->Router34 思考题（1）如果路由器转发数据包的目标网络不在路由表中，则会如何处理？（2）在任务三的步骤2中，环路造成的循环转发过程会不会停止？原因是什么？（3）在任务三的步骤3中，router3几次更新才能获得网络10.1.1.0的路由信息？（4）RIP和OSPF协议分别采用哪种通信协议？请解释原因。
答：（1）任务一中，网络中存在环路，所以广播包无休止的在环路中传播，占用资源，使PC0向PC1发送的数据包无法正常传输，所以PC0无法ping通过PC1。
（2）由任务二中端口指示灯可知，采用生成树协议后，在环路中有些端口被禁用，形成树形逻辑拓扑图，实验过程中还可观察到当网络中有广播包时，禁用接口不接收和转发广播包，这就避免了广播包复本无休止地在网路中传输的情况，从而解决了环路的问题。
（3）任务三中，当网络中出现链路故障时，PC0和PC1能够通信，因为在链路出现故障时，生成树协议会重新计算生成树，启动备用链路，保证网络的正常通信。
实验六：IP 协议分析1 实验目的(1) 掌握IP 数据报的报文格式(2) 理解特殊IP 地址的含义(3) 理解IP 分片过程(4) 掌握协议分析软件的使用方法2 实验任务(1) 打开浏览器，清空缓存。
打开捕获窗口，开始捕获数据。
(2) 访问，页面显示完成后，停止捕获。
记录请求报文和响应报文的IP 首部内容。
(3) 从响应报文的IP 首部，分析此IP 报文经过了多少个路由器。
(4) 打开捕获窗口，执行命令ping 127.0.0.1，看看能不能捕获到目的地址为127.0.0.1 的IP 数据报。
如果不能捕获，为什么？(5) 打开捕获窗口，执行命令ping -l 3000 网关地址，捕获数据包，找到ICMP 报文。
将ICMP 的报文分片信息按照下表格式填写。
分析表格内容，理解分片的过程。
3. 实验结果请求报文：Internet Protocol version 4src:192.168.6.144 dst:159.226.6.1330100…version:4……0101:header length:20bytes(5)IP首部内容Differented service field:0x00(desp,csoecn:not)|total length:282identification:0x198a(16538)flags:0x02(Don`t fragment)fragment offset :0time to live:128protocol:tcp(6)header checksum:0x0000source:192.168.6.144destionation:159.226.6.133(4)不能捕获，没有经过网关4. 实验总结做了这次实验，我初步理解了IP 分片过程，并掌握了协议分析软件的使用方法实验七：TCP 协议分析1 实验目的(1) 掌握TCP 协议的报文格式(2) 掌握TCP 连接的建立和释放过程(3) 掌握TCP 数据传输中编号与确认的过程(4) 理解TCP 重传机制2 实验任务(1) 打开浏览器，清空缓存。
打开捕获窗口，开始捕获数据。
(2) 访问，等待显示学校主页。
(3) 当主页显示完成后，关闭浏览器，停止捕获。
(4) 在捕获的数据中，找到建立TCP 连接的3 个报文。
按照图 1 的格式画出TCP 连接的 3 次握手过程。
注意：必须注明图中的各种参数。
图1 图2回答问题：TCP 连接建立时，前两个报文的首部都有一个“maximum segmentsize”字段，它的值是多少？作用是什么？结合IEEE802.3 协议规定的以太网最大帧长度分析此数据是怎样得出的。
(5) 在捕获的数据中，找到释放TCP 连接的4 个报文。