2013英语电影配音活动方案(小学部)
小学英语配音活动方案
小学英语配音活动方案一、活动背景随着全球化的不断深入，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，我们计划举办一次小学英语配音活动。
通过配音活动，孩子们能够在模仿中学习语言，同时锻炼他们的语言表达能力和创造力。
二、活动目的1. 增强学生的英语听力和口语能力。
2. 培养学生的团队协作精神和创造力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣和热情。
4. 为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
三、活动时间本次活动计划于2024年5月20日举行，为期一天。
四、活动地点学校多功能厅或礼堂。
五、参与对象全校小学生，分为低年级组（1-3年级）和高年级组（4-6年级）。
六、活动内容1. 配音材料选择：选取适合小学生的英语动画片段或电影片段。
2. 配音团队组建：每队由3-5名学生组成，鼓励跨班级、跨年级组队。
3. 配音准备：各团队在活动前一周内完成配音材料的熟悉和练习。
4. 现场配音：活动当天，各团队依次上台进行配音表演。
5. 评委打分：由专业英语老师和学生代表组成的评委团对各团队的表现进行打分。
七、活动流程1. 开幕式：由学校领导致辞，介绍活动意义和规则。
2. 团队展示：各团队依次上台展示团队名称和口号。
3. 配音比赛：按照抽签顺序，各团队进行配音表演。
4. 互动环节：设置观众互动环节，如英语知识问答，增加活动的趣味性。
5. 评委点评：评委对各团队的表现进行点评，提出建议。
6. 颁奖仪式：根据评委打分，选出优胜团队并进行颁奖。
八、注意事项1. 确保所有参与学生的安全。
2. 尊重每一位参赛者，鼓励学生积极参与。
3. 活动结束后，组织学生进行活动总结，分享学习心得。
九、结束语通过本次小学英语配音活动，我们希望每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习和成长，同时也期待他们在未来的学习道路上，能够更加自信地使用英语进行交流。
让我们共同期待孩子们在活动中的精彩表现，预祝本次活动圆满成功！结束。
最新英语电影配音活动方案
2013年英语电影配音活动方案（小学）主办：XX学校小学英语组协办：小学部全体教师、初中英语组、信息部一、活动背景：在影视文化快速蔓延的今天，镜头叙述已逐渐成为普通大众日常最频繁的信息接收方式之一。
比之其他传播手段，影视作品更具有人性化的特质，真实感、再现感是影视作品的杀手锏，而到位的配音则是这杀手锏上的利刃。
二、活动目的及意义：为了活跃全体同学学习英语的气氛，提高学生的英语口语表达能力及英语综合运用能力，培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的热情，增进对国际文化的了解，培养学生的团队精神，配合我校提高教学质量的工作，我校英语组举办英语原声电影配音大赛，为学生提供一个展现实力、表现魅力的平台，进一步培养和提高学生学习英语的热情。
同时，激发广大同学的创新能力和对电影的兴趣爱好，弘扬外语电影配音艺术，培养有根的、多元的、有趣味的、卓越的学生。
三、参赛人员：小学4至6年级，每班选拨1-2组同学参赛，每组至少两人以上。
四、活动时间及地点配音指导讲座：2013年1月韩涛配音练习：2013年1月—3月学生分组练习，教师跟踪指导预赛：3月，各班教室（具体时间各年级英语教师自定）决赛：4月11日中午12:00—13:20，多功能报告厅五、活动内容及要求undefined1.比赛内容： a. 参赛配音的电影内容应积极向上并符合参赛选手的欣赏水平。
所选片段时长3-5分钟，有较完整的情节，适合模仿并易于舞台表演。
b. 参赛选手应提供所选电影片段的视频，消去原声，保留背景音乐，提供中英文字幕。
c. 参赛选手应尽量以舞台剧的形式展示，有相应的服装和道具。
d. 参赛选手注意画面与声音同步，达到画面与声音一致，使表演效果真实自然。
2.比赛形式：比赛分为初赛和决赛，初赛由各英语教师自行组织，择优选出本年级3-4个代表队参加决赛。
决赛全校统一组织，采取现场比赛的形式.3.比赛组别：本次比赛面向四--六年级全体学生，比赛分为四年级组、五年级组、六年级组三个组别。
小学英语配音活动方案
小学英语配音活动方案小学英语配音活动计划目标和范围我们这次活动的核心就是通过英语配音，让孩子们的听说能力大大提升，同时点燃他们对英语学习的热情。
配音不仅是练习口语的好机会，也是培养团队合作和创造力的绝佳方式。
这个活动主要面向三到六年级的学生，预计会有大约100人参与。
整个活动分为准备、实施和总结三个阶段，确保每一步都有清晰的目标和操作流程。
组织现状与需求分析说实话，现在很多小学的英语教学还是停留在书本上，缺乏实际操作的机会。
我们调查后发现，许多学生在课堂上表现得兴趣不高，口语能力也有待提高。
正因如此，英语配音活动就应运而生，这可是个创新的教学方式，能有效激发孩子们的学习热情。
而且，我们还发现，家长们对孩子的英语学习非常重视，他们希望能有更多的实践活动来帮助孩子提升英语能力。
所以，开展这个配音活动不仅能满足学生的需求，还得到了家长的大力支持。
实施步骤与操作指南活动准备1. 确定活动主题根据孩子们的兴趣和年龄，选择一些有趣的主题，比如“经典童话故事”或者“热门动画片段”，这样才能吸引他们的参与。
2. 材料准备收集一些与主题相关的音频资料，比如经典童话的录音或动画片的片段，同时准备好相关的脚本，方便孩子们进行配音练习。
3. 分组安排把参与的学生分成小组，每组4-5人，确保每个小组都有不同的角色分配，这样可以增加他们之间的互动。
4. 教师培训对参与活动的老师进行培训，教他们一些基本的配音技巧和教学方法，以便在活动中更好地指导学生。
活动实施1. 配音练习在活动的第一阶段，学生们将在小组内进行配音练习。
老师会给出反馈，帮助他们调整语音和语调，甚至可以通过小游戏来增加练习的趣味性。
2. 正式录音每组选择一个片段进行正式录音，使用简单的录音设备，确保音质好。
录音可以安排在学校的多媒体教室，提供一个良好的环境。
3. 展示环节录音完成后，我们会组织一个小型的展示会，让每组的配音作品在全班或全校播放。
通过展示，学生们会感受到成就感和自信心的提升。
小学英语电影配音教案
小学英语电影配音教案篇一: 英语电影配音选修计划 2013“英语电影配音”校本课教学计划（2013—2014学年下学期）高二英语备课组“英语电影配音”选修课教学计划（2013—2014学年下学期）高二英语备课组一、课程介绍 :英语电影配音课 ,就是把原版英语电影片段作为英语教学的主要素材 , 运用“赏、析、模、演、配、编”等六个教学步骤 ,开展教学活动 , 促进学生的语言学习、文化习得和艺术熏陶互动发展 , 从而提高学生的英语综合运用能力（特别是听说能力）和综合素质的一门课程。
课程以学生为中心 ,以文化为主轴 ,以语音为基础 ,以艺术为升华 , 通过电影模拟真实的语境 , 培养学生具有国际视野和人文素养。
二、课程设置出发点 : 本期针对有一定基础的高一、高二年级学生开设了英语电影配音选修课。
学生在通过了 6,7 年的英语学习后，对英1 语学科的学习兴趣浓厚，积累了一定的词汇量，在英语听、说、读、写、译等方面有了比较全面学习体验，对能够运用和展示自己的英语能力有强烈的渴望。
开设本门选修课正好可以为学生提供锻炼的机会和展示的平台，让学生在能学习纯正地道的语言的同时 ,学习异域的社会生活、文化、风俗等 , 了解其蕴含的人生观、价值观等 , 实质上就是在文化教学的环境中学习语言、训练语言 , 强化语言能力。
三、课程目标 :（一）知识与技能1. 在学生已有基础上拓展其词汇量，学习地道的英语语言。
2. 让学生了解西方文化，从生活体验、艺术享受、文化熏陶等方面培养其跨文化交际能力。
（二）过程与方法1. 分析电影角色，模仿台词，进行角色配音。
2. 与团队进行分工合作，完成配音表演。
3. 借助电影原声，能用正确、纯正的英语表达自己。
（三）情感、态度、价值观1. 激发和保持学生的英语学习兴趣，将兴趣转化为稳定的学习动机，形成客服困难的意志，在不断的实践中提高英语学习的自信心。
2. 让学生在实践中明白团结协作的重要性（转载于:小龙文档网: 小学英语电影配音2教案），乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格。
小学英语配音活动方案
小学英语配音活动方案一、活动目标本次小学英语配音活动旨在通过有趣的方式提高学生的英语口语表达能力，增强他们对英语学习的兴趣。
具体目标包括：1. 提高口语表达能力：通过配音练习，帮助学生克服心理障碍，自信地用英语表达。
2. 增强听力理解能力：通过听原声材料，提升学生的听力水平和对语音语调的感知。
3. 培养团队合作精神：通过小组配音活动，激发学生的团队协作意识，促进同学间的交流与合作。
4. 扩展词汇量及语法知识：在配音过程中加深对相关词汇和语法结构的理解与运用。
二、活动范围与对象1. 对象：小学三至六年级学生。
2. 范围：全校范围内的英语学习活动，鼓励班级间的比赛与交流。
三、组织现状分析1. 师资力量：学校英语教师具备一定的配音教学经验，能够为活动提供专业指导。
2. 设备条件：学校拥有基本的音响设备和录音设备，能够满足活动的需求。
3. 学生基础：大部分学生对英语学习有一定的兴趣，但口语表达能力普遍不足。
四、活动实施步骤1. 课前准备1.1 选定配音材料- 选择适合学生年龄和英语水平的动画片段或短小的英语故事，时长控制在1-3分钟。
- 确保配音材料内容积极向上，符合学生的认知水平。
1.2 组建活动团队- 每个班级组建若干个配音小组，每组4-6名学生，确保每组成员分工明确。
1.3 设备准备- 检查音响设备和录音设备的完好性，确保活动当天的顺利进行。
2. 课中实施2.1 学习配音技巧- 教师向学生介绍配音的基本技巧，包括语音语调、情感表达等。
- 组织学生进行简单的练习，帮助他们熟悉配音的感觉。
2.2 分组练习- 各小组根据选定的材料进行配音练习，鼓励学生进行角色扮演，增强趣味性。
- 教师在旁指导，给予及时的反馈。
2.3 录音- 在每个小组练习后，进行录音，记录每组的配音成果。
- 录音后，教师与学生一起回放，分析表现，提出改进意见。
3. 课后评比3.1 展示与分享- 在全班范围内展示各小组的配音作品，鼓励同学们互相学习、借鉴。
外语电影配音活动方案
外语电影配音活动方案1. 活动背景在当代社会，外语学习已成为人们提高自身综合素质的重要途径之一。
然而，对很多学习者而言，掌握一门外语并不仅仅是学习语法和单词，更重要的是在实际运用中能够流利地交流。
为了帮助学生更好地提高英语口语表达能力，我们计划开展一场外语电影配音活动。
2. 活动目的通过参与外语电影配音活动，学生将能够有机会锻炼自己的外语听力、口语和表达能力。
同时，这个活动将为学生提供一个交流合作的平台，增加他们的团队意识和协作能力。
3. 活动内容和流程3.1 活动内容本次活动将选择一部经典外语电影，让学生对电影进行配音。
学生需要根据电影中的场景和对话内容，用目标外语进行配音，并将配音结果与原片进行对比，以检验自己的表达准确性和流利程度。
3.2 活动流程活动分为以下几个阶段：•选择电影：由指导老师和学生共同选择适合配音的一部经典外语电影，并对电影场景和对话进行分析和准备。
•分组组队：学生自由组队，每个小组由3至5人组成。
每个小组可以根据自己的实力和兴趣选择电影中的不同场景进行配音。
•分配任务：每个小组将根据自己选定的场景，分配配音任务。
每个小组成员都将承担一定的配音工作，并互相协作，以保证最终配音质量。
•制作配音视频：学生将根据配音任务，录制自己的配音视频。
要求学生尽量准确地贴合原片对话，流利地表达出角色情感和语调。
•观看和对比：学生在完成配音视频后，将观看原片和自己的配音视频，并进行比较。
学生需要评估自己的配音效果，并在小组内进行分享和讨论。
•表演和展示：活动结束时，每个小组将有机会展示自己的配音视频，并与其他小组分享他们的经验和心得。
4. 活动预期成果通过本次外语电影配音活动，我们期望学生能够达到以下目标：•提高外语听力和口语表达能力，培养学生良好的语音语调和语感。
•增加学生对不同文化背景和语言习惯的了解，拓宽他们的跨文化交际能力。
•培养学生的团队合作和沟通能力，增强他们的集体意识和协作精神。
小学英语配音活动方案
小学英语配音活动方案一、活动目的：通过英语配音活动，提高学生的英语口语表达能力，增强学生对英语学习的兴趣，培养学生的团队合作精神，同时为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
二、活动主题：“声动英语，音你精彩” ——小学英语配音大赛三、活动时间：2024年5月20日（星期日）下午2:00 - 5:00四、活动地点：学校多功能厅五、参与对象：全校3-6年级学生六、活动内容：1. 准备阶段：学生自由组队，每队3-5人，选择一段英语动画片或电影片段进行配音练习。
2. 报名阶段：各队在规定时间内提交报名表，包括队名、队员名单、配音片段名称及片段简介。
3. 初赛阶段：各队在班级内进行初赛，由英语老师和同学共同评选出优秀队伍参加全校决赛。
4. 决赛阶段：各优秀队伍在多功能厅进行现场配音表演，由评委老师和现场观众投票选出最佳配音团队。
七、评分标准：1. 发音准确度（30%）2. 语音语调自然度（30%）3. 情感表达与角色匹配度（20%）4. 团队合作与舞台表现（20%）八、奖项设置：1. 最佳配音团队奖（1名）2. 最佳发音奖（1名）3. 最佳表现奖（1名）4. 最佳创意奖（1名）5. 优秀参与奖（若干）九、活动流程：1. 开幕式（15分钟）2. 队伍表演（每队5分钟，共约90分钟）3. 评委点评（15分钟）4. 颁奖仪式（20分钟）5. 活动总结（10分钟）十、活动准备：1. 宣传：通过校园广播、海报、班级通知等方式进行活动宣传。
2. 报名：设立报名点，收集各队报名信息。
3. 物资：准备音响设备、麦克风、计时器等。
4. 评委：邀请英语老师和部分家长代表担任评委。
5. 观众：鼓励全校师生及家长观看比赛，为选手加油。
十一、注意事项：1. 配音片段内容需健康、积极向上，适合小学生观看。
2. 各队需自备配音片段视频，并在比赛前一周提交给组织者。
3. 比赛当天，各队需提前30分钟到达现场进行准备。
4. 保持现场秩序，尊重评委和观众，文明参赛。
2013年英语电影配音活动方案
2013年英语电影配音活动方案（小学）主办：XX学校小学英语组协办：小学部全体教师、初中英语组、信息部一、活动背景：在影视文化快速蔓延的今天，镜头叙述已逐渐成为普通大众日常最频繁的信息接收方式之一。
比之其他传播手段，影视作品更具有人性化的特质，真实感、再现感是影视作品的杀手锏，而到位的配音则是这杀手锏上的利刃。
二、活动目的及意义：为了活跃全体同学学习英语的气氛，提高学生的英语口语表达能力及英语综合运用能力，培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的热情，增进对国际文化的了解，培养学生的团队精神，配合我校提高教学质量的工作，我校英语组举办英语原声电影配音大赛，为学生提供一个展现实力、表现魅力的平台，进一步培养和提高学生学习英语的热情。
同时，激发广大同学的创新能力和对电影的兴趣爱好，弘扬外语电影配音艺术，培养有根的、多元的、有趣味的、卓越的学生。
三、参赛人员：小学4至6年级，每班选拨1-2组同学参赛，每组至少两人以上。
四、活动时间及地点配音指导讲座：2013年1月韩涛配音练习：2013年1月—3月学生分组练习，教师跟踪指导预赛：3月，各班教室（具体时间各年级英语教师自定）决赛：4月11日中午12:00—13:20，多功能报告厅五、活动内容及要求undefined1.比赛内容： a. 参赛配音的电影内容应积极向上并符合参赛选手的欣赏水平。
所选片段时长3-5分钟，有较完整的情节，适合模仿并易于舞台表演。
b. 参赛选手应提供所选电影片段的视频，消去原声，保留背景音乐，提供中英文字幕。
c. 参赛选手应尽量以舞台剧的形式展示，有相应的服装和道具。
d. 参赛选手注意画面与声音同步，达到画面与声音一致，使表演效果真实自然。
2.比赛形式：比赛分为初赛和决赛，初赛由各英语教师自行组织，择优选出本年级3-4个代表队参加决赛。
决赛全校统一组织，采取现场比赛的形式.3.比赛组别：本次比赛面向四--六年级全体学生，比赛分为四年级组、五年级组、六年级组三个组别。
《小学英语活动方案设计：英语趣配音比赛2200字》
小学英语活动方案设计：英语趣配音比赛目录小学英语活动方案设计：英语趣配音比赛 (1)一、活动主题: (1)二、活动目的及意义: (1)三、活动对象: (1)四、活动时间和地点: (2)五、活动形式: (2)六、活动内容: (2)七、活动前准备: (2)八、参赛规则: (2)九、比赛评分标准(满分100分) (2)十、决赛活动流程: (3)十一、评奖办法 (3)十二、奖项设置（初定为） (3)十三、比赛流程 (3)十四、部门工作人员安排 (4)十五、活动中应注意的细节 (4)为活跃校园文化，张扬口语风采，丰富校园生活。
展示当代小学生风采，使学生超越自我，丰富自身技能和生活，开拓创新。
我校将开展“经典英文影视作品配音大赛”，给广大学生一个展示自己才华的舞台，提高自己的口语表达和交际能力，丰富校园生活。
加强英语学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，我校英语组决定举行此次英语趣音大赛。
一、活动主题:We Love the Voice二、活动目的及意义:1、提高学生英语学习的积极性，尤其是提高对英语口语训练的积极性。
2、为学生提供-个学习和交流英语学习的平台，共同进步。
3、丰富学生的业余生活。
4、加强对英语口语表达重要性的认识。
5、为进一步提高和培养学生学习英语的热情。
三、活动对象:全体四年级学生四、活动时间和地点:1、预赛: 2022年4月8日- 2022年4月12日在各班教室2、决赛: 2022年5月14日下午3:00学校礼堂五、活动形式:活动以班级为单位进行，分为预赛和决赛两部分。
1、预赛:学生根据“英语趣配音”APP自行练习，教师跟踪辅导，以班级为单位学生自选材料进行配音比赛，各班英语老师自行选拔2组优秀作品进入决赛。
2、决赛:在规定时间内，完成影视配音，由评委现场打分评选出获奖选手。
六、活动内容:1、学校小学部教务处与英语组联合组织2、根据“英语趣2音”APP或自备影视素材进行现场决赛。
小学英语配音活动方案
小学英语配音活动方案一、活动背景与目的在小学英语教学中，配音活动可以帮助学生提高听力、口语和语音等方面的能力，同时也能够培养学生的表达能力和团队合作精神。
此次配音活动的目的是让学生通过参与配音活动，锻炼他们的发音准确性、语音语调和语音语调，激发他们对英语学习的兴趣。
二、活动内容与步骤1.选取适合小学生的动画片或短片，并将其声音去除，作为配音的素材。
可以选择一些经典的动画片或短片，如《小猪佩奇》，《汪汪队立大功》等。
2.将学生分成小组，每个小组需要有3-5名成员。
根据学生的兴趣和能力进行分组，确保每个小组都能够参与到活动中。
3.为每个小组准备一段动画片或短片的片段，并将其放在电脑或投影仪上播放。
在播放的同时，学生需要用口型和声音进行配音。
4.在播放完片段后，每个小组进行自我欣赏和评价。
其他小组可以提出意见和建议，以促进学生之间的互动和交流。
5.老师带领学生讨论配音中需要注意的问题，如发音准确性、语音语调和语音语调等。
并向学生示范正确的发音和语音。
6.学生再次进行配音并进行反馈。
老师可以给予鼓励和指导，帮助学生提高发音和表达能力。
7.最后，老师组织学生进行展示，每个小组依次将他们的配音作品展示给全班同学。
其他同学可以通过评分或投票的方式来评选最佳作品。
三、教学目标1.提高学生的听力、口语和语音语调等方面的能力。
2.培养学生的表达能力和团队合作精神。
3.激发学生对英语学习的兴趣。
四、活动的安排与时间分配本配音活动可以安排在英语课的一些时间段进行，建议时间为2个课时。
具体活动安排如下：第一课时：1.介绍活动的背景和目的，并向学生展示相关的动画片或短片。
2.将学生分成小组，每个小组选取一段动画片或短片的片段。
3.播放动画片或短片的片段，让学生进行初步的配音。
4.每个小组自我欣赏和评价，并进行讨论。
第二课时：1.老师讲解配音中需要注意的问题，并示范正确的发音和语音。
2.学生进行第二次的配音，老师给予指导和反馈。
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2013年英语电影配音活动方案（小学）
主办：XX学校小学英语组
协办：小学部全体教师、初中英语组、信息部
一、活动背景：
在影视文化快速蔓延的今天，镜头叙述已逐渐成为普通大众日常最频繁的信息接收方式之一。
比之其他传播手段，影视作品更具有人性化的特质，真实感、再现感是影视作品的杀手锏，而到位的配音则是这杀手锏上的利刃。
二、活动目的及意义：
为了活跃全体同学学习英语的气氛，提高学生的英语口语表达能力及英语综合运用能力，培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的热情，增进对国际文化的了解，培养学生的团队精神，配合我校提高教学质量的工作，我校英语组举办英语原声电影配音大赛，为学生提供一个展现实力、表现魅力的平台，进一步培养和提高学生学习英语的热情。
同时，激发广大同学的创新能力和对电影的兴趣爱好，弘扬外语电影配音艺术，培养有根的、多元的、有趣味的、卓越的学生。
三、参赛人员：
小学4至6年级，每班选拨1-2组同学参赛，每组至少两人以上。
四、活动时间及地点
配音指导讲座：2013年1月韩涛
配音练习：2013年1月—3月学生分组练习，教师跟踪指导
预赛：3月，各班教室（具体时间各年级英语教师自定）
决赛：4月11日中午12:00—13:20，多功能报告厅
五、活动内容及要求
1.比赛内容：
a. 参赛配音的电影内容应积极向上并符合参赛选手的欣赏水平。
所选片段
时长3-5分钟，有较完整的情节，适合模仿并易于舞台表演。
b. 参赛选手应提供所选电影片段的视频，消去原声，保留背景音乐，提供
中英文字幕。
c. 参赛选手应尽量以舞台剧的形式展示，有相应的服装和道具。
d. 参赛选手注意画面与声音同步，达到画面与声音一致，使表演效果真实自然。
2.比赛形式：
比赛分为初赛和决赛，初赛由各英语教师自行组织，择优选出本年级3-4
个代表队参加决赛。
决赛全校统一组织，采取现场比赛的形式.
3.比赛组别：
本次比赛面向四--六年级全体学生，比赛分为四年级组、五年级组、六年级组三个组别。
各年级英语教师根据3个组别，推选出3-4个代表队队，共10-12支代表队参加决赛。
同时，为更广泛锻炼学生、为学生创设更多展现自己的平台，本次比赛鼓励各参赛班级自选2名主持人以对话形式介绍配音片段。
六、前期准备工作
1．英语组开会研讨、进行活动策划，形成活动方案。
（）
2．选定活动时间、地点，与校级领导、初中英语组、信息部等沟通协调。
（）
3．各年级英语教师将参赛资料汇总至公共邮箱。
资料包括：
①. 配音电影的剧照
②消音电影片段（高清、消音效果好、保留背景音乐、带中英文字幕）
③配音片段中英文介绍（4-6句话），
④. 配音学生姓名、班级、所饰角色
⑤. 配音片段的中英文台词（一行英文，一行中文）、
⑥. 配音学生照片（学生姓名+电影名）
（A\B\C\D）
4.各班级选定主持人2名并进行培训,并将主持人姓名、班级和所主持配音电影名称与其他资料一并发到公共邮箱。
（A\B\C\D）
5.宣传海报制作，一式3份，初中部提供参考。
（王）
6.邀请评委及嘉宾，初中部英语老师、外教等。
（英）
7.抽签决定比赛顺序，各年级英语教师自行组织，各队派1名队员抽签，4月8号前将节目顺序号报给李。
8.准备活动所需材料及音响设备等物品，如收集光盘并按比赛顺序存放于电脑上。
（李）
9. 安排评委、嘉宾、观众及参赛选手座位，准备评委所需评分表、笔等（朱）
10.主持人串词培训。
指导教师组织串词，4月9日下午放学后所有主持人集中彩排一次。
（高）
七、决赛流程：
1．在12:00之前请评委及同学们入座
2．主持人介绍本次比赛的主题、目的、出席本次比赛的评委，并宣布比赛开始。
3. 四年级参赛选手自我介绍所饰角色后，进行表演。
五年级参赛选手自我介绍所饰角色后，进行表演
六年级参赛选手自我介绍所饰角色后，进行表演
4 评委老师根据评分表的规则进行现场打分。
评分规则为各评委所打分的
平均分，即为该组学生最后得分。
5．评委或嘉宾对比赛进行点评。
6. 所有参赛小组表演结束后，将安排特定时间进行颁奖。
八、决赛当天分工
A．赛前阶段
1. 组织参赛学生按顺序上场 ()
2. 播放视频和呈现比赛背景图 ( )
3. 分发评分表、组织学生计分核分 ()
4. 引导员、话筒准备 ()
B．赛中阶段
1. 发放和收集评分表 ()
2. 算分： (学生2名)
3. 核分： (学生1名)
4. 登分： (学生1名)
5. 通知参赛队准备： ()
6. 拍照、摄像（信息部）
C．赛后工作
1．赛场清理： ( 英语组全体老师)
2．获奖名单整理上传至公共邮箱 ()
3. 奖状制作和发放 ( )
4. 整理、收集所有材料，形成总结文稿 ( )
5. 获奖海报设计 ( )
九、所设奖项：
各年级组分设团体一等奖1名，团体二等奖1名，团体三等奖1-2名。
最佳主持人奖3名。
单设个人奖8项：最佳声音、最具舞台表现力、最佳造型、最有创意、最机智灵活、最具潜力、最惟妙惟肖、最佳人气
十、拟聘评委
学校领导、初中部英语老师、小学部1-3年级英语教师、外教
十一所需经费、资源
1．海报 6张
2．奖状、奖品（15份大奖状、50份小奖状、50份小奖品）
3．评分表打印
4．信息部的配合、摄像师
附录1：评分表(由配音小组及指导教师填写，每个节目的评分表统一打印10份)采用百分制，评分时最多可以保留到小数点后两位数。
评分分数区间为90—99分
xx学校2013年英语电影配音评分表
附录2
xx学校2013年英语电影配音参赛顺序表。