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谁和谁好教案 中班语言《谁和谁好》教案优秀10篇
谁和谁好教案中班语言《谁和谁好》教案优秀10篇作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么问题来了，教案应该怎么写？本页是作者小编为家人们整编的中班语言《谁和谁好》教案优秀10篇，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。
《谁和谁好》教案篇一★活动目标：1.大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
2.能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。
★活动准备：课件(美丽的花儿)、垫子(附有图片)，活动场地。
★活动过程：一、开始部分。
儿歌导入。
二、给花儿找朋友。
1.儿歌里讲到有一个动物会和花好，是谁呀？(蜜蜂)小蜜蜂会和花好，其实你们知道吗？花还想找很多很多的朋友。
2.幼儿完整讲述谁和花好并说出理由。
(幼儿说对一个，花瓣就会变出一种颜色，直到八朵花瓣变出颜色为止)。
3.这次我们的本领真大，帮花找到了那么多的朋友，小朋友们找找看，到底找了多少个朋友(幼儿点数说出十片花瓣)，一共有十片花瓣开了，我们给它找了十个朋友，这一次你们都赢了。
三、游戏：《谁和谁好》。
1.接下来我们再来玩一个游戏好吗？(好)这个游戏也叫谁和谁好。
怎么来做呢？我们要把小朋友分成两组(师将幼儿分成两组分别坐在两边)。
2.(1)请每组排头报告人数。
(2)请排尾报告人数。
(3)请每组第三位幼儿报告人数。
并取好两队名字。
3.接下来我们要用这些卡片来做游戏，看看老师都请来了谁和我们一起作游戏好吗？(三棵柳树、三个小女孩、三辆小汽车、三盒牛奶、三朵花、三个太阳、三只小鸟、三台录音机、三部电子话机。
4.游戏《谁和谁好》。
延伸阅读：中班语言教案活动目标1、感受散文诗的优美意境2、理解散文诗的内容，有感情的朗诵3、鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿想象力与创编能力。
活动准备花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、课件活动重点理解散文诗的内容活动难点鼓励幼儿大胆创编，激发幼儿想象力与创编能力。
活动过程开始部分回忆经验直接导入1、你们做过梦吗？都梦到了什么2、是谁让你们做梦了吗？3、教师小结基本部分欣赏散文1、今天老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，都是谁做梦了2、它们都梦到了什么呢？让我们再来听一听3、它们的梦可真美啊，让我们再来欣赏一遍吧4、这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧创编散文1、梦可真美呀，老师也想来当一回梦姐姐，送花给你们，让你们也做很美的梦好吗？2、播放音乐，"梦姐姐"为每个幼儿放一个小礼物，幼儿自由讨论，大胆构思自己彩色的梦。
中班-语言-谁和谁好-教案
中班-语言-谁和谁好-教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地朗读故事《谁和谁好》。
2. 能理解故事中动物之间的友谊，并能用词语“好朋友”进行交流。
1.2 技能目标1. 通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 能够用简单的句子描述动物的特点和它们之间的友谊。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对朋友的关爱和珍惜，懂得分享和互助。
2. 培养幼儿积极向上的情感态度，学会友好相处。
第二章：教学内容2.1 故事主题学习故事《谁和谁好》，了解动物之间的友谊。
2.2 故事简介故事讲述了各种动物之间的友谊，如小兔子和胡萝卜、小鸟和树、小鱼和水等。
通过故事，让幼儿认识到好朋友的重要性，学会关爱和珍惜朋友。
第三章：教学方法3.1 直观法通过展示故事图片，引导幼儿观察和描述动物的特点和它们之间的友谊。
3.2 互动法通过分组讨论，让幼儿分享自己与好朋友的故事，培养幼儿的口语表达能力。
3.3 游戏法设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的力量，学会友好相处。
第四章：教学步骤4.1 热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师引导幼儿进行口语练习，如“我的好朋友是谁”、“我们一起来玩”等。
4.2 故事讲解（10分钟）1. 教师展示故事图片，引导幼儿观察并描述动物的特点。
2. 教师逐句朗读故事，让幼儿跟随朗读。
3. 教师讲解故事情节，引导幼儿理解动物之间的友谊。
4.3 分组讨论（10分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个动物角色。
2. 教师引导幼儿讨论自己和好朋友的故事，并用词语“好朋友”进行交流。
4.4 游戏环节（10分钟）1. 教师组织幼儿进行友谊接力赛，让幼儿体验友谊的力量。
2. 教师引导幼儿进行角色扮演，模拟故事中的动物之间的友谊。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察幼儿在课堂活动中的参与程度，包括发言、互动等。
5.2 口语表达能力评估幼儿在分组讨论和游戏环节中的口语表达能力。
《谁和谁好》幼儿园中班语言教案
《谁和谁好》幼儿园中班语言教案第一章：活动目标1.1 了解动物之间的友谊，培养幼儿关爱他人的情感。
1.2 能够正确表达动物间的好朋友关系。
1.3 提高幼儿的观察能力和想象力，培养合作精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：动物卡片、故事书《谁和谁好》。
2.2 环境布置：在活动室布置一个动物园的场景，贴上各种动物的图片。
第三章：活动过程3.1 导入：教师带领幼儿参观“动物园”，引导幼儿观察并说出各种动物的名字。
3.2 故事分享：教师讲述故事《谁和谁好》，引导幼儿关注故事中动物间的好朋友关系。
3.3 游戏环节：教师组织幼儿进行“动物好朋友”游戏，幼儿分组扮演故事中的动物，模拟它们之间的互动。
第四章：活动延伸4.1 创意绘画：教师发放彩纸、水彩笔等绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的动物好朋友。
4.2 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同完成一个关于动物友情的亲子活动。
第五章：活动总结5.1 教师带领幼儿回顾活动内容，引导幼儿说出动物间的好朋友关系。
5.2 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与、关爱他人。
5.3 布置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起找出更多动物间的好朋友，拍照或绘画记录，下次活动分享。
第六章：教学方法6.1 故事讲述：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解动物间的友谊。
6.2 游戏互动：通过角色扮演和小组合作游戏，让幼儿体验动物间的好朋友关系。
6.3 创意表达：通过绘画和手工制作，鼓励幼儿用自己的方式表达动物间的友情。
第七章：教学内容7.1 故事《谁和谁好》：学习故事内容，理解动物间的友谊。
7.2 动物好朋友的特点：讨论动物好朋友的特点，如互相帮助、分享等。
7.3 观察和描述：观察不同动物的图片，描述它们的外貌特征和生活习性。
第八章：教学步骤8.1 导入：通过动物园的场景布置，引起幼儿对动物的兴趣。
8.2 故事分享：讲述故事《谁和谁好》，引导幼儿关注动物间的友谊。
8.3 小组讨论：分组讨论幼儿喜欢的动物好朋友，分享他们的特点和互动。
中班语言领域教案及反思《谁和谁好》
中班语言领域教案及反思《谁和谁好》一、教学目标：2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用自己的语言描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿的友善相处意识，学会关爱他人。
二、教学内容：1. 故事名称：《谁和谁好》2. 故事简介：故事讲述了一只小兔子和一只小松鼠成为了好朋友，他们一起玩耍、互相帮助的过程。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事情节，学会友善相处。
2. 难点：让幼儿能够用自己的语言描述故事情节，培养观察能力和想象力。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、动画等直观手段，帮助幼儿理解故事内容。
2. 互动法：引导幼儿参与课堂讨论，培养他们的语言表达能力和思维能力。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中感受友善相处的重要性。
五、教学步骤：1. 导入：通过歌曲《好朋友》导入课堂，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：完整讲述《谁和谁好》的故事，让幼儿了解故事情节。
4. 情境演练：分组进行情境演练，让幼儿扮演故事中的角色，体会友善相处的重要性。
5. 总结反思：让幼儿用自己的语言描述故事情节，总结友善相处的意义。
6. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，培养他们的语言表达能力。
教案反思：在教学过程中，是否充分考虑了幼儿的年龄特点和兴趣？是否通过直观手段帮助幼儿理解故事内容？是否引导幼儿积极参与课堂讨论，培养他们的语言表达能力和思维能力？是否创设情境，让幼儿在实际操作中感受友善相处的重要性？教学效果是否达到预期目标？如有未达到目标的地方，应该如何改进？六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极发言、认真听讲。
2. 情境演练：评估幼儿在情境演练中的表现，是否能够准确扮演角色、表达故事情节。
3. 课后作业：检查幼儿回家后与家人分享故事的情况，了解他们的语言表达能力。
七、教学拓展：1. 延伸活动：组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心目中的好朋友。
2. 家园合作：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的友善相处意识。
教案设计《谁和谁好》
教案设计《谁和谁好》教案内容：一、教学目标：1. 让学生通过观察和交流，了解不同动物之间的相互关系。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和社会交往能力。
二、教学重点：1. 引导学生观察和描述动物之间的相互关系。
2. 培养学生运用语言表达自己观点的能力。
三、教学难点：1. 如何引导学生观察和描述动物之间的相互关系。
2. 如何激发学生表达自己观点的积极性。
四、教学准备：1. 准备一些动物图片或者玩具，用于引导学生观察和交流。
2. 准备一些问题卡片，用于引导学生思考和表达。
五、教学过程：1. 导入：展示一些动物的图片或者玩具，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 观察交流：让学生两两分组，互相观察对方的动物，并描述它们之间的相互关系。
3. 分享交流：邀请每组学生分享他们观察到的动物之间的相互关系，鼓励其他学生表达自己的观点。
4. 讨论思考：提出一些问题，如“为什么这些动物之间关系好？”、“你认为谁和谁好？”等，引导学生思考和表达自己的观点。
5. 总结：引导学生总结今天学到的内容，强调观察和表达的重要性。
注意：在教学过程中，要注重引导学生观察和描述动物之间的相互关系，鼓励他们积极表达自己的观点。
也要关注学生的个别差异，给予他们适当的帮助和支持。
六、教学延伸：1. 小组活动：让学生分组，每组选择一种动物，研究和探讨这种动物与其他动物的关系，并展示他们的研究结果。
2. 家庭作业：让学生观察自己家里的宠物或者周围动物，记录下它们之间的相互关系，并和家长一起讨论。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、表达能力、观察能力等方面，以便调整教学方法和策略，更好地满足学生的学习需求。
八、教学评价：1. 学生表现评价：评价学生在课堂上的观察能力、表达能力以及合作意识。
2. 学生作业评价：评价学生家庭作业的完成情况，了解他们对于动物相互关系的理解和掌握程度。
九、教学拓展：1. 邀请动物专家或者环保志愿者来校讲座，让学生更加深入地了解动物的生活习性和相互关系。
中班语言教案：《谁和谁好》
中班语言教案《谁和谁好》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够正确地使用“谁和谁好”的句式进行表达。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 教学难点：让幼儿能够正确地使用“谁和谁好”的句式进行表达。
三、教学准备：1. 故事课件：《谁和谁好》2. 角色头饰：小猫、小狗、小鸭、小鸟等3. 卡片：各种动物的图片四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事中有哪些动物？它们分别是怎样的？2. 新课学习：教师讲解故事内容，引导幼儿学习“谁和谁好”的句式。
教师出示各种动物的图片，引导幼儿用“谁和谁好”的句式进行表达。
如：小猫和小狗好，小鸭和小鸟好等。
3. 游戏环节：动物找朋友教师将角色头饰和卡片分别放在两个篮子里，引导幼儿将相同动物的头饰和卡片配对，并说出“谁和谁好”。
4. 巩固练习：教师组织幼儿进行“谁和谁好”的句式练习，鼓励他们大胆地表达出来。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事的主要内容。
2. 家长协助幼儿用“谁和谁好”的句式进行表达，并将幼儿的表达记录下来。
教学反思：教师在教学过程中应关注幼儿的学习情况，对有困难的幼儿进行个别指导。
在游戏环节，教师应关注幼儿的参与情况，鼓励他们主动表达。
在作业布置中，教师应注重家长的参与，协助幼儿完成作业。
六、教学延伸活动：1. 创意绘画：邀请幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的动物朋友，并用“谁和谁好”的句式介绍他们的友情。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿可以选择故事中的动物角色，通过表演展示动物间的友谊。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和“谁和谁好”句式的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的作业完成情况和语言表达能力。
《谁和谁好》教案和教学反思
《谁和谁好》教案和教学反思第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解并运用“谁和谁好”的概念，描述不同事物之间的相互关系。
1.2 技能目标学生能够通过观察、分析，判断出事物之间的相互关系，提高观察力和分析能力。
1.3 情感目标培养学生对周围事物的兴趣和好奇心，培养学生的探索精神。
第二章：教学内容2.1 教材内容本节课通过介绍不同事物之间的相互关系，如动物、植物、自然现象等，让学生理解“谁和谁好”的概念。
2.2 教学资源教材、多媒体课件、实物模型等。
第三章：教学过程3.1 导入教师通过提问方式引导学生思考“谁和谁好”的概念，激发学生的兴趣。
3.2 教学主体教师讲解并展示不同事物之间的相互关系，如猫和老鼠、花朵和蜜蜂等，学生跟随教师一起观察、分析。
3.3 实践环节学生分组进行观察、分析，判断出给定事物之间的相互关系，并进行汇报。
3.4 总结环节教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
4.2 实践环节评价评价学生在实践环节的表现，如观察力、分析能力等。
第五章：教学反思5.1 教学效果反思教师反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标。
5.2 教学方法反思教师反思所采用的教学方法是否适合学生，是否需要调整。
5.3 学生反馈反思教师关注学生的反馈意见，了解学生的需求，为下一节课的教学提供参考。
第六章：教学拓展6.1 课堂小游戏设计一个关于“谁和谁好”的课堂小游戏，让学生在游戏中进一步巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
6.2 课后作业布置一道关于“谁和谁好”的课后作业，让学生在课后继续思考和巩固所学知识。
第七章：教学难点与解决策略7.1 教学难点学生对复杂事物之间相互关系的理解和判断。
7.2 解决策略通过具体实例、实物模型等辅助教学手段，帮助学生更好地理解和判断事物之间的相互关系。
第八章：教学迁移与应用8.1 知识迁移引导学生将所学知识运用到其他学科或日常生活中，提高学生的知识迁移能力。
幼儿园语言《谁和谁好》教案与反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并能够说出“谁和谁好”的故事内容，理解故事中的角色关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或场景来判断“谁和谁好”。
3. 情感目标：培养幼儿的社交能力，让幼儿学会与同伴友好相处，感受到友谊的美好。
二、教学内容1. 故事主题：《谁和谁好》2. 故事角色：小兔、小狗、小猫、小鸭等3. 故事情节：讲述小动物们之间的友谊，它们互相帮助、互相陪伴，共同度过快乐时光。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，能够理解“谁和谁好”的关系。
2. 教学难点：让幼儿能够通过观察图片或场景，判断出“谁和谁好”。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、玩偶等直观教具，让幼儿观察并讲述“谁和谁好”。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会与同伴友好相处。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
五、教学步骤1. 导入：以一首儿歌导入，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲述故事：教师以生动的语言、表情、动作讲述《谁和谁好》的故事。
3. 互动环节：让幼儿发表自己对故事的理解，引导幼儿学会与同伴友好相处。
4. 图片观察：展示故事中各个角色的图片，让幼儿判断“谁和谁好”。
5. 实践操作：分组进行角色扮演，让幼儿在实际操作中体验友谊的美好。
6. 总结：教师总结故事主题，强调与同伴友好相处的重要性。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起分享故事内容，培养亲子关系。
8. 课后反思：教师对本次教学进行反思，总结教学效果，为下一次教学做好准备。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、互动等。
2. 故事理解度：通过提问，了解幼儿对故事内容的理解程度。
3. 图片判断能力：评估幼儿在图片观察环节中对“谁和谁好”的判断能力。
4. 角色扮演表现：评价幼儿在角色扮演环节中的表现，包括语言、动作等。
5. 课后作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享故事内容的情况。
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中班语言教案：《谁和谁好》
1、大胆想象，尝试为生活中各种常见的.事、物找关联。
2、能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。
活动准备：
课件（美丽的花儿）、垫子（附有图片），活动场地。
活动过程：
一、开始部分。
儿歌导入。
二、给花儿找朋友。
1、儿歌里讲到有一个动物会和花好，是谁呀？（蜜蜂）小蜜蜂会和花好，其实你们知道吗？花还想找很多很多的朋友。
2、幼儿完整讲述谁和花好并说出理由。
（幼儿说对一个，花瓣就会变出一种颜色，直到八朵花瓣变出颜色为止）。
3、这次我们的本领真大，帮花找到了那么多的朋友，小朋友们找找看，到底找了多少个朋友（幼儿点数说出十片花瓣），一共有十片花瓣开了，我们给它找了十个朋友，这一次你们都赢了。
三、游戏：《谁和谁好》。
1、接下来我们再来玩一个游戏好吗？（好）这个游戏也叫谁和谁好。
怎么来做呢？我们要把小朋友分成两组（师将幼儿分成两组分别坐在两边）。
2、（1）请每组排头报告人数。
（2）请排尾报告人数。
（3）请每组第三位幼儿报告人数。
并取好两队名字。
3、接下来我们要用这些卡片来做游戏，看看老师都请来了谁和我们一起作游戏好吗？（三棵柳树、三个小女孩、三辆小汽车、三盒牛奶、三朵花、三个太阳、三只小鸟、三台录音机、三部电话机。
4、游戏《谁和谁好》。
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