学前班拼音识字教学计划
关于学前班拼音教案3篇
关于学前班拼音教案3篇学前班拼音教案篇1学习目标：一.知识与技能1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、学会声母与ao ou iu拼读音节。
3、能够看图说话，依据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在肯定的语境中运用。
二.过程与方法1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、能够看图说一句话。
三.情感立场与价值观1、巩固复习ao ou iu及其四声。
2、学会声母与ao ou iu构成的音节，包括三拼音音节。
3、能够看图说话，依据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在肯定的语境中运用。
学习重点：学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。
学习难点：使拼音学习教案全集(6),拼音学习教案全集(6)大全,同学能区分iu和ui，留意ou和o的发音和口形。
学习时间：2课时第一课时学习过程：(一)复习检查。
1、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。
2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样改变的，轻重又该怎样?3、对比读：a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同?(如：a是单韵母，发音时口形不变。
ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。
)(二)引出新课，提出要求。
上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。
这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。
(三)学习复韵母ao ou iu。
1、学习复韵母ao。
(1)看插图说话引出ao：图上画着什么?(奥运会的标识)领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。
板书：ao。
(2)ao怎么读呢?先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。
学前班拼音教学计划(15篇)
学前班拼音教学计划（15篇）幼儿园拼音教学计划篇一新的一学期开始了，小朋友又回到熟悉的幼儿园中。
由于都是原班幼儿，彼此都比较熟悉，大家的情绪都很稳定。
新的学期新的知识，我们将继续认真学习并深入关切幼儿教育指导纲要精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。
为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下计划：一、班况分析新学期我班插了6名新生，现在共有幼儿46名。
通过一年半的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。
大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。
本学期我们将认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。
进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人，尊敬师长和同伴友爱相处的情感。
二、教育教学工作1、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划。
促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。
2、结合生活和游戏情境，引导幼儿感知、理解事物的数量关系，对具体的事物按不同的特征进行分类和排序，并学习用简单的符号、图表等形式表达事物数量及时空关系；在游戏中提供特定的操作材料，帮助幼儿初步理解和判断事物之间的因果、包含、等量、互补、传递、互换以及时间、空间等简单的逻辑关系，并尝试运用平衡、垂直、角度、力度、量度等科学原理解决简单的问题3、及时加强幼儿的常规培养。
常规的好坏直接影响教学次序，从而影响孩子的发展！通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规，要求并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
学前班拼音教学计划(多篇)
学前班拼音教学计划（多篇）第1篇：学前班拼音教学计划学前班拼音教学计划声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw 学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
本班学生他们来自各个不同的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有点学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的教学要求和安排。
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。
在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。
如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
1.学会单韵母：aoeiuǖ发音要领，书写规则和四声的拼读练习。
2.学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法。
3.jqx与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。
4.书写格式要正确规范。
在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点!拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点! 1.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。
2.采用多媒体教学辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。
3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。
4.注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。
6.关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
下面是我的教学计划：以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
拼音识字班教学计划（精选5篇）
拼音识字班教学计划（精选5篇）第一篇：拼音识字班教学计划拼音识字班班教学计划第一次课2011年7月4号周一一、开始部分：15mins1、教师做自我介绍3mins2、学生做自我介绍12mins二、中间部分：30mins1、教学内容：拼音学习aoe2、教师带学生做动作记忆拼音三、结束部分：10mins总结当天的学习情况，布置作业，鼓励学生的表现，提出不足。
第二次课2011年7月4号一、开始部分：15mins复习上次课的学习二、中间部分：30mins1、教学内容：拼音学习iuv2、教师带学生做动作记忆拼音三、结束部分：10mins总结当天的学习情况，布置作业，鼓励学生的表现，提出不足。
第三次课2011年7月11号一、开始部分：15mins复习上次课的学习二、中间部分：30mins1、教学内容：拼音学习aieiuiao2、教师带学生做动作记忆拼音三、结束部分：10mins总结当天的学习情况，布置作业，鼓励学生的表现，提出不足。
第四次课2011年7月16号复习上次课的学习二、中间部分：30mins 周六周一周六1、教学内容：拼音学习ouiuieve2、教师带学生做动作记忆拼音三、结束部分：10mins总结当天的学习情况，布置作业，鼓励学生的表现，提出不足。
第五次课2011年7月18号周一一、开始部分：15mins 复习上次课的学习二、中间部分：30mins1、教学内容：拼音学习eranenin2、教师带学生做动作记忆拼音三、结束部分：10mins总结当天的学习情况，布置作业，鼓励学生的表现，提出不足。
第六次课2011年7月23号一、开始部分：15mins 复习上次课的学习二、中间部分：30mins1、教学内容：拼音学习unvnangeng2、教师带学生做动作记忆拼音三、结束部分：10mins总结当天的学习情况，布置作业，鼓励学生的表现，提出不足。
第七次课2011年7月25号一、开始部分：15mins 复习上次课的学习二、中间部分：30mins1、教学内容：拼音学习ingongbp2、教师带学生做动作记忆拼音三、结束部分：10mins总结当天的学习情况，布置作业，鼓励学生的表现，提出不足。
学前班拼音教案(14篇)
学前班拼音教案（14篇）学前班拼音教案篇1教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮忙识字和阅读，学习一般话。
要学英雄语拼音。
2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。
3、熟悉声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。
教学重点：a o e的发音和韵母带调读。
教学难点：e的发音及a o e的其次声和第三声。
课前预备：投影片和字母卡片(带声调，不带声调)教学时间：2课时第一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，熟悉声调符号，在教师的指导下学读四声。
教学过程：(一)谈话揭题。
小朋友，从今日起我们要学习汉语拼音了。
汉语拼音的用处可大了!能帮忙我们识字、读书，还会说一口好听的一般话，想学吗?大家肯定要专心地学。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好一般话，看谁学得顶呱呱!(二)教学单韵母a 。
1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?学说图意：小朋友学唱歌，a a a。
教师范写a。
2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音，学生听音，看口形。
学生仿照发音，教师边检查边领读。
4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音洪亮。
教顺口溜：张大嘴巴，a a a。
5、看投影片记字形。
掩盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。
看看 a 的外形像什么?( a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。
)抽拉投影片，使 a 和小姑娘头局部离。
用儿歌帮忙记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是aa a 。
”(三)教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。
(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。
这四顶帽子就是“声调符号”，我们依据符号读韵母。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。
(教师发音，学生跟读。
)á戴上了其次顶从左下到右上的帽子，就是其次声。
读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么?”就是这个音。
2023年学前班拼音教学计划(精选3篇)
2023年学前班拼音教学计划（精选3篇）篇1：教学目标：培养学前班学生的拼音基础知识，提高他们的发音能力，为他们日后的语言学习打下良好的基础。
教学内容和方法：1. 基础拼音知识：教授学生声母、韵母、声调的基本概念和发音方法，通过声调的变化来改变字的意思。
2. 基础发音练习：通过游戏、歌曲和口语练习，让学生熟悉各个声母、韵母的发音方式和读音规则，提高他们的准确性和流利度。
3. 拼音拼读：教授学生拼音表，并通过拼读练习让学生掌握基本的拼音拼读能力。
4. 拼音辅助学习：通过卡片、拼音图表等教具，辅助学生的拼音学习，让他们能够自主学习和巩固所学的拼音知识。
教学评估和调整：1. 经常进行口语练习和听力训练，考察学生对拼音的掌握情况。
2. 分阶段进行测试，检查学生对各个声母、韵母和声调的理解和掌握程度。
3. 根据学生的反馈和个别辅导的需要，调整教学方法和内容，帮助学生克服困难，提高学习效果。
篇2：教学目标：培养学前班学生的拼音意识，提高他们的拼音识读能力，为他们日后的阅读学习打下基础。
教学内容和方法：1. 拼音意识培养：通过图片、游戏等多样化的教学方法，让学生将拼音与所学的汉字联系起来，建立起正确的拼音意识。
2. 拼音识读训练：逐步教授学生各个声母、韵母和声调的发音规则，让他们能够正确识读所学的拼音。
3. 拼音阅读练习：选择一些简单的课文、小故事等阅读材料，引导学生用拼音识读，并逐渐提高阅读的难度，培养学生的阅读兴趣和能力。
4. 拼音应用：通过拼音字卡、文字游戏等活动，巩固和应用所学的拼音知识，培养学生正确使用拼音的能力。
教学评估和调整：1. 分析学生在拼音识读和阅读中的问题，给予个别辅导和指导。
2. 组织小组活动和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学的拼音知识，鼓励他们互相学习和进步。
3. 根据学生的学习反馈和评估结果，调整教学内容和方法，确保教学进程的有效性和学生的学习效果。
篇3：教学目标：通过拼音教学，培养学前班学生的语音意识和表达能力，为他们日后的沟通交流打下基础。
学前班拼音识字教学计划
学前班拼音识字教学计划文档学前班拼音识字教学计划一、教学内容：本节课的教学内容选自教材的第三章节，主要内容包括：a o e i u ü 这六个基本韵母的学习，以及声调的认知。
二、教学目标：1. 学生能够正确认读和书写六个基本韵母a o e i u ü。
2. 学生能够理解并掌握汉语的四声，并能正确朗读词语。
3. 学生能够通过拼音识字，提高阅读能力。
三、教学难点与重点：重点：六个基本韵母的认读和书写，汉语四声的掌握。
难点：汉语四声的运用，以及通过拼音识字。
四、教具与学具准备：教具：PPT，教学卡片，黑板，粉笔。
学具：铅笔，橡皮，练习本，拼音识字卡片。
五、教学过程：1. 情景引入：通过一个简单的拼音小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 知识点讲解：a. 讲解六个基本韵母的形状和发音。
b. 讲解汉语四声的特点和划分。
3. 例题讲解：通过一些简单的例词，让学生理解韵母和声调在词语中的运用。
4. 随堂练习：让学生通过练习，巩固所学的知识。
六、板书设计：板书内容：六个基本韵母的形状和发音，汉语四声的划分。
七、作业设计：1. 作业题目：请学生用所学的韵母和声调，组成尽可能多的词语。
2. 答案：如：妈妈、爸爸、老师、学生等。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标，学生在哪些方面掌握得较好，哪些方面还需要加强。
2. 拓展延伸：可以让学生回家后，向家长展示所学的拼音识字知识，让家长参与孩子的学习过程，提高孩子的学习兴趣。
重点和难点解析：一、汉语四声的掌握：汉语的声调是汉语语音的重要特征之一，对于拼音识字的学习有着至关重要的作用。
然而，由于汉语四声的划分和运用对于小学生来说具有一定的复杂性，因此，在教学过程中，我们需要采取有效的教学策略，帮助学生理解和掌握。
1. 直观演示法：通过图像、动作等直观的方式，让学生感受声调的变化。
例如，可以用四个不同颜色的小人代表四声，每个小人都有不同的动作，让学生通过观察动作，理解四声的高低升降。
学前班拼音识字教学计划
千里之行，始于足下。
学前班拼音识字教学方案学前班是孩子的第一次接触拼音识字教育的阶段，这个阶段的教学任务是挂念孩子快速把握基本的拼音及其对应的汉字。
以下是一个学前班拼音识字教学方案的示例。
一、教学目标1. 了解拼音的基本概念，了解a、o、k、e等音的发音方式。
2. 把握并能正确书写a、o、k、e等汉字。
3. 能正确读、写并拼读有关拼音的词语。
4. 培育孩子对汉字的爱好，提高识字力量。
二、教学内容1. 拼音介绍：介绍拼音的概念，让孩子了解拼音是一种标记汉字发音的方法。
2. a、o、k、e等音的发音：通过听音辨音的活动，让孩子学会正确地发出这些音。
3. 汉字教学：选择与a、o、k、e等音相关的汉字进行教学，并挂念孩子正确书写这些汉字。
4. 词语教学：通过组合a、o、k、e等音的汉字，教授相关的词语，并引导孩子正确读、写、拼读这些词语。
三、教学方法1. 玩耍教学法：通过各种玩耍，如听音辨音、拼音接龙等，提高孩子对拼音的爱好并加深记忆。
2. 视听教学法：通过播放拼音的发音录音和呈现相关的汉字图片，挂念孩子更好地理解和把握拼音的发音和汉字的意义。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 互动教学法：通过让孩子们自己拼音、识字、读词等，提高他们的乐观参与和学习力量。
四、教学过程1. 引入：通过播放拼音的发音录音，让孩子们感受到拼音的声音，然后给他们普及拼音的基本学问。
2. 拼音发音练习：通过听音辨音的活动，让孩子们学会正确地发出a、o、k、e等音。
3. 汉字教学：老师呈现与a、o、k、e等音相关的汉字图片，引导同学学习并正确地书写这些汉字。
4. 词语教学：老师通过拼音接龙、齐读玩耍等活动，教授与a、o、k、e等音相关的词语，并引导孩子们正确读、写、拼读这些词语。
5. 拓展：通过教学中的玩耍、童谣等方式，激发孩子们对识字的爱好，提高他们的识字力量。
五、教学资源预备1. 拼音录音：预备相关拼音的录音，以挂念同学正确地发出拼音。
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拼音教学计划课时教学内容教学目标第一周1、上课啦2、拼音字母的家1、《上课啦》教学目标：（1）帮助学生熟悉语文课堂，了解誉为可得程序和内容。
（2）了解语文课上用到的学习用具，并学会正确地摆放和使用它们。
（3）了解语文书和语文学习的内容。
（4）培养学习语文的兴趣，养成良好的课堂学习习惯。
2、《拼音字母的家》教学目标：（１）了解学习汉语拼音的用处。
（2）认识四线三格，了解拼音字母占格的方法。
第二周1、好习惯，早养成2、基本笔画我会写3、单韵母aoe认读4、单韵母aoe四声、书写5、单韵母i u ü认读1、《好习惯，早养成》教学目标：（1）学习正确地握笔姿势和正确地写字坐姿（2）培养良好的写字习惯。
2、《基本笔画我会写》教学目标：（1）认识基本笔画，记住它们的名称。
（3）学写基本壁画，为拼音的学习和书写打下基础。
（3）巩固写字姿势，培养良好的学习习惯。
3、《单韵母aoe认读》教学目标：（1）看图认识a、o、e，根据歌谣提示学会a、o、e正确发音方法（2）利用歌谣准确记忆a、o、e的字形4、单韵母aoe四声、书写（1）学会正确书写韵母a、o、e（2）认识汉语拼音声调的四声，能带着手势读a、o、e的四声5《单韵母i u ü认读》教学目标：（1）学会i u ü三个单韵母，认清形，读准音（2）利用歌谣准确记忆i u ü的字形第三周1、单韵母i u ü四声书写2、复习：单韵母宝宝大聚会3、声母bp认读及书写4、声母mf认读及书写5、声母bpmf拼读练习1、《单韵母i u ü四声书写》教学目标：（1）掌握单韵母i u ü的四个声调。
（2）学会正确书写韵母i u ü2《复习：单韵母宝宝大聚会》教学目标：（1）复习六个单韵母的读音、字形。
（2）复习六个单韵母的四声。
（3）利用有趣的小练习继续培养幼儿的学习兴趣。
3、《声母bp认读及书写》教学目标：（1）看图认读声母b、p（2）根据歌谣记忆b、p、的字形4、《声母mf认读及书写》教学目标：（1）看图认读声母m、f（2）根据歌谣记忆m、f的字形5、《声母bpmf拼读练习》教学目标：（1）学会拼读的方法与规则，了解音节的构成（2）学习带音调拼读音节（3）看图拼读、说话（4）了解轻声的特点，并准确认读第四周1、声母dt认读及书写2、声母nl认读及书写3、声母dtnl拼读练习4、声母dtnl的三拼音节以及标调。
5、复习声母bpmfdtnl1、《声母dt认读及书写》教学目标：（1）看图认读声母d、t（2）根据歌谣记忆d、t的字形，能正确书写。
2、《声母nl认读及书写》教学目标：（1）看图认读声母n、l（2）根据歌谣记忆n、l的字形，能正确书写。
3、《声母dtnl拼读练习》教学目标：（1）学会拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节及四声4、《声母dtnl的三拼音节以及标调》教学目标：（1）认识三拼音节，掌握拼读方法（2）学会拼音标调的规则，会背《标调歌》，并试着给音节标调号。
5、《复习声母bpmfdtnl》教学目标：1、熟练巩固声母与韵母的拼读。
2、拼读短语，先看图，读准每一个音，再连续读出来。
第五周1、声母ɡ k h音形书写2、声母gkh拼读及四声练习3、声母jpx音形书写4、声母jpx拼读及四声练习5、前期的总复习1、《声母ɡ k h音形书写》教学目标：学会g、k、h 三个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、《声母gkh拼读及四声练习》教学目标：（1）学会g、k、h 与单韵母组成的音节及四声。
（2）练习三拼法。
3、《声母jpx音形书写》教学目标：（1）学会j、q、x三个声母，认准字形，发音正确。
（2）正确书写j、q、x三个声母4、《声母jpx拼读及四声练习》教学目标：（1）读准三个声母与单韵母相拼的音节和它们的四声。
（2）学会ü上两点的省略规则。
（3）复习三拼法并练习拼读。
5、《前期的总复习》教学目标：巩固练习学过的声母与单韵母的拼读，以及书写第六周1、声母zcs音形书写及整体认读音节2、声母z c s拼读及四声练习3、声母zh ch sh r音形书写及整体认读音节4、声母zh ch sh r的拼读四声5、复习z c s zh ch sh r1、《声母zcs音形书写及整体认读音节》教学目标：（1）学会z、c、s三个声母及认读整体认读音节，认清字形，读准字音。
（2）正确书写z、c、s。
2、《声母zcs拼读及四声练习》教学目标：（1）学会声母z、c、s同单韵母相拼的双拼及三拼音节。
3、《声母zh ch sh r音形书写及整体认读音节》教学目标：（1）认读翘舌音zh、ch、sh、r四个声母（2）zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节及其四声，（3）正确书写四个声母。
4、《声母zh ch sh r的拼读四声》教学目标：学会声母zh、ch、sh、r的双拼及三拼音节。
5、《复习z c s zh ch sh r》教学目标：巩固练习书写及其拼读。
第七周1、声母y w音形书写及整体认读音节2、声母y w拼读四声3、复习声母宝宝大联欢4、复韵母ai ei ui认读书写5、复韵母ai ei ui拼读练习1、《声母y w音形书写及整体认读音节》教学目标：（1）学会y w两个声母，认清形，读准音和整体认读yi、wu、yu及四声。
（2）学会书写y、w2、《声母y w拼读四声》教学目标：以游戏的形式进行y w音节拼读练习。
3、《复习声母宝宝大联欢》教学目标：(1)全面复习声母，达到熟练认读。
(2)练习拼读。
(3)试着看图回忆声母，背辅助记忆的小儿歌，默写声母。
4、《复韵母ai ei ui认读书写》教学目标：(1)学习 ai、ei、ui三个韵母，能认清形、读准音，正确书写。
5、《复韵母ai ei ui拼读练习》教学目标：(1)学会这三个韵母的四个声调，能正确读出带调音节。
(2)能用部分声母与这三个韵母相拼。
第八周1、复韵母ao ou iu认读书写2、复韵母ao ou iu拼读练习3、复韵母ieüe er认读书写及整体认读音节4、复韵母ie、üe er拼读练习5、复习复韵母aieiui aoouiu ieüe er 1、《复韵母ao ou iu认读书写》教学目标：（1）学习复韵母ao、ou、iu和它们的四个声调。
（2）能在四线三格中正确写这三个复韵母2、《复韵母ao ou iu拼读练习》教学目标：（1）能准确拼读声母与ao ou iu组成的音节，记住i、u并列时的标调规则.（2）复习三拼音的读法。
3、《复韵母ie üe er认读书写及整体认读音节》教学目标：（1）学会复韵母ie、üe ，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue及其四声。
（2）正确书写韵母及整体认读音节。
4、《复韵母ie、üe er拼读练习》教学目标：学习拼读，掌握 j、q、x和ie、üe 相拼的规则。
5、复习复韵母aieiui aoouiu ieüe er》教学目标：通过拼音游戏巩固练习学过的复韵母的书写以及拼读第九周1、前鼻韵母an en in认读书写2、前鼻韵母an en in拼读练习3、前鼻韵母unün认读书写及整体认读音节4、前鼻韵母unün拼读练习1、《前鼻韵母an en in认读书写》教学目标：学会前鼻韵母an、en、in和整体认读音节yin的读音及书写。
2、《前鼻韵母an en in拼读练习》教学目标：(1)学会声母和前鼻韵母an、en、in的拼读。
(2)继续巩固标调号的方法。
3、《前鼻韵母un ün认读书写及整体认读音节》教学目标：(1)学会前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun、yuan的读音及四声，要求发音准确(2)认清字形，能正确书写4、《前鼻韵母unün拼读练习》教学目标：(1)学会g、k、h和un拼读的方法，以及j、q、x与ün相拼的规则。
5、复习前鼻韵母(2)学会熟练地看图读音节、词语和句子。
5、《复习前鼻韵母》教学目标：通过拼音游戏，巩固练习学过的前鼻韵母的书写和拼读。
第十周1、后鼻韵母ang eng认读书写2、后鼻韵母ang eng拼读练习3、后鼻韵母ing ong认读书写4后鼻韵母ing ong拼读练习及整体认读音节5、韵母家族大比拼1、《后鼻韵母ang eng认读书写》教学目标：（1）学会后鼻韵母ang eng的四声，读准音，认清形，正确书写。
2、《后鼻韵母ang eng拼读练习》教学目标：（1）能准确拼读声母与ang eng组成的音节3、《后鼻韵母ing ong认读书写》教学目标：学会后鼻韵母ing ong的四声和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写4、《后鼻韵母ing ong拼读练习及整体认读音节》教学目标：（1）能准确拼读声母与ing ong组成的音节（2）能根据音节拼读句子，正确朗读儿歌。
5、《韵母家族大比拼》教学目标：（1）通过游戏巩固练习学过的所有韵母的书写和拼读。
（2）能根据音节拼读句子，正确朗读儿歌。
第十一周1、总复习（一）2、总复习（二）3、拼音阅读儿歌4、拼音记事5、测试1、复习所学内容，熟练背诵并书写声母表、韵母表、整体认读音节表。
2、游戏形式复习拼读音节。
3、练习儿歌的拼读4、培养孩子学会用拼音记录事情5、对幼儿进行拼音测试第十二周1、查字典学音序2、练习查字典1、知道汉语字典音序表有26个字母组成。
，正确辨认音序大小写，尽量使幼儿记住音序表。
2、学会拼音查字法。
3、练习巩固查字典的方法。
语文第十三周1、《汉字的历史》2、《汉字的笔画》3、《汉字的结构》4、《认数字（一）》认读书写5、数字儿歌及练习1、教学目标：（1）了解汉字的产生过程及原因（2）看图说话，了解汉字书写的历史（3）了解汉字形体的演变过程2、教学目标：（1）认识田字格（2）认识汉字的基本笔画，并练习书写3、教学目标：（1）了解汉字常见的几种结构类型（2）继续培养良好的学习习惯4、教学目标：（1）看图说话，学认五个数字（2）准确把握这五个数字的字音、字形、字义（3）学会正确书写这五个数字5、教学目标：（1）巩固复习识字和书写（2）初步学习指读（3）利用拼音和新学的汉字读、背小儿歌第十四周1、《认数字（二）》认读书写2、数字儿歌及练习3、《认识象形字（一）》认读识记4、《认识象形字（一）》儿歌书写练习5、复习书写这周学过的汉字1、教学目标：（1）看图说话，学认五个数字（2）准确把握这五个数字的字音、字形、字义2、教学目标：（1）利用拼音和新学的汉字读、背小儿歌（2）学会正确书写这五个数字3、教学目标：（1）看图，了解图和字之间的联系（2）通过教师的讲解知道象形字的特点（3）会认“日、月、水、火”这四个汉字（4）准确把握这四个汉字的字音、字形、字义4、教学目标：（1）会读与这四个汉字相关的几个常用词（2）利用拼音和新学的汉字读、背小儿歌（3）学会正确书写这四个汉字5、教学目标：通过游戏环节复习巩固这周学过的汉字识读及书写。