健康教育对老年糖尿病患者治疗依从性及自我管理的影响
健康教育对老年糖尿病患者治疗依从性及自我管理的影响
作者：柴红李颖
来源：《中国保健营养》2019年第02期
【摘要】目的：分析健康教育对老年糖尿病患者治疗依从性及自我管理的影响及体会。
方法：回顾性分析我院收治228例老年糖尿病患者的临床资料，将其随机分为观察组与对照组，每组各114例，其中对照组采用常规管理措施，观察组在对照组的基础上进行健康教育，应用Deborah糖尿病自我管理量表及院内自制依从性评价表对患者的自我管理能力、治疗依从性等进行评价。
结果：观察组的自我管理总分、不良嗜好管理、症状管理、情绪认知管理、急救管理、疾病知识管理、一般生活管理等自我管理能力评价指标均显著优于对照组，差异具统计学意义（P
【关键词】健康教育；老年糖尿病患者；治疗依从性；自我管理
【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2019）02-0088-02
做为一种终身性疾病，糖尿病的治疗目前还无特效药物，只能通过改变生活方式、控制饮食、注射胰岛素及药物干预等控制血糖，延缓疾病的发展，控制并发症发生率。
由此可见，糖尿病的治疗过程中患者自身的自我管理及依从性对于疾病控制具有重要意义。
本研究以228例老年糖尿病患者为研究对象，分析健康教育对糖尿病患者治疗依从性及自我管理的影响，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 临床资料
回顾性分析我院收治的228例老年糖尿病患者的临床资料，男141例，女87例，年龄60-84岁，平均年龄73.6岁；病程2-21年，平均病程10.5年。
按照随机、对照、双盲的原则将228例患者分为观察组114例及对照组114例，两组患者的年龄、性别、病程等基本资料差异不显著（P>0.05），可以比较。
1.2 方法
对照组采用常规治疗管理措施，观察组则在对照组的基础上进行健康教育，具体如下：（1）采用多样化的宣传教育形式。
向患者发放宣传手册普及糖尿病的相关知识及防治方法；定期举办糖尿病防治讲座，讲解血糖的监测方法，并使患者充分认识到饮食控制、运动及正确用药在糖尿病治疗中的重要意义。
（2）加强患者的心理指导，主动与患者进行沟通，了解患
者的真实心理状态及需求，引导其对糖尿病形成正确的认知，使其以乐观、积极的态度配合治疗。
（3）药物自我监测：指导患者掌握正确用药方法，包括用药时间、用法、剂量等，强化其正确用药的认知，指导患者掌握正确指导胰岛素的方法，包括注射方法、注射部位、胰岛素的用量计算等等。
1.3 评价指标
采用Deborah糖尿病自我管理量表中文版对患者的自我管理水平进行评价。
该量表得分越高证明患者自我管理能力越强。
采用院内自制依从性评价表对患者的治疗依从性进行评价，该量表包括服药依从性、监测依从性、饮食控制、运动依从性等四个大项，每个大项包含若干小项，完全遵医嘱评为5分，基本做到遵医嘱评4分，部分做到评3分，极少做到评2分，完全做不到评1分，医生未要求评0分，得分越高证明患者的依从性越好。
1.4 统计学处理
将所有研究数据录入SPSS 19.0统计学软件进行分析，t检验计量资料，x2检验计数资料，P
2 结果
观察组的自我管理总分、不良嗜好管理、症状管理、情绪认知管理、急救管理、疾病知识管理、一般生活管理等自我管理能力评价指标均显著优于对照组，差异具统计学意义（P
3 讨论
糖尿病是多种因素综合作用的结果，病因复杂，终身难愈，其病情会随着患者病程的延长而不断加重。
目前糖尿病的治疗无特效药，只能通过药物干预、控制饮食、改善生活方式控制病情进展，减少并发症发生率，由此可见，糖尿病患者健康的生活方式会对治疗效果产生直接影响。
而老年糖尿病患者，其认知能力、理解能力、记忆能力均有所下降，普通的管理措施无法对其产生有效影响，而健康教育可以帮助患者掌握更多糖尿病的相关知识，对糖尿病形成一个客观、科学的认知，其通过多种形式对患者进行反复教育，不断输入糖尿病知识，增强患者的健康意识，建立良好的生活态度，态度影响行为，从而建立良好的生活习惯，尽量消除或减少影响患者健康的危险因素。
本研究中观察组应用健康教育，其自我管理能力、治疗依从性等指标均显著优于对照组，差异具统计学意义（P
参考文献
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全程健康教育对老年糖尿病患者临床效果及自我管理行为的影响
全程健康教育对老年糖尿病患者临床效果及自我管理行为的影响随着人口的老龄化和生活水平的不断提高，老年糖尿病已经成为全世界面临的一大健康问题。
据统计，我国老年糖尿病患者的比例逐年增加，已成为我国慢性疾病的重要组成部分。
而临床上很多老年糖尿病患者因为自身健康状况、生活环境等原因，往往没有充分地接受全程健康教育，导致病情难以有效控制，甚至出现了一些严重的并发症。
如何对老年糖尿病患者进行全程健康教育，以达到提高临床治疗效果和促进自我管理行为的目的，已成为当前亟待解决的问题。
全程健康教育对老年糖尿病患者临床效果的影响主要表现在以下几个方面：1. 提高病情控制率通过全程健康教育，可以提高患者对糖尿病的认知和了解，使他们更加清楚地明白疾病的严重性和影响，以及治疗和自我管理的重要性。
研究表明，接受全程健康教育的老年糖尿病患者更容易按照医生的治疗建议进行治疗，更加积极主动地参与到病情管理中来，从而达到更好地控制病情的效果。
2. 降低并发症发生率老年糖尿病患者存在着较高的并发症发生风险，如糖尿病肾病、糖尿病视网膜病变等。
全程健康教育不仅可以对老年糖尿病患者进行并发症的预防知识普及，还可以帮助他们进行生活方式的调整和用药的正确使用，从而降低并发症的发生率，改善患者的生活质量。
3. 提高自我管理意识和能力全程健康教育通过对老年糖尿病患者进行系统的健康教育和培训，帮助患者了解自我管理的重要性和方法，提高他们的自我管理意识和能力。
这种自我管理能力的提升，能够让患者更好地保持血糖的稳定，有效控制病情的发展，减少疾病的恶化。
4. 提高患者生活质量全程健康教育不仅可以帮助老年糖尿病患者更好地控制病情，还可以教育他们如何调整饮食结构、合理运动、保持心理健康等方面，从而提高患者的生活质量，减轻疾病对生活的影响。
1. 落实自我管理责任老年糖尿病患者通过接受全程健康教育，更容易认识到自身在疾病管理中的责任和作用，更能够主动地参与到治疗和管理过程中来，形成自我管理的习惯。
全程健康教育对老年糖尿病患者临床效果及自我管理行为的影响
全程健康教育对老年糖尿病患者临床效果及自我管理行为的影响一、引言随着我国老龄化进程的加快，老年人群中糖尿病患者数量逐渐增加，这对我国的医疗资源和社会经济造成了一定的压力。
老年糖尿病患者的特点是多病合并症，自我管理能力差，容易出现临床并发症。
全程健康教育对老年糖尿病患者的临床效果及自我管理行为的影响成为当前研究的热点问题。
二、全程健康教育的概念及内容全程健康教育是指在疾病诊断、治疗及康复过程中，为患者提供持续的健康教育服务，以提高患者的健康意识，促进患者对疾病的认知和自我管理能力，达到减少疾病发病率和促进康复的目的。
全程健康教育的内容包括疾病知识、饮食、运动、用药、心理调适等方面，旨在帮助患者改变不良的生活方式，提高自我管理能力，降低疾病的发生和复发率。
三、老年糖尿病患者的临床特点老年糖尿病患者往往伴有多种慢性病，如高血压、心脏病、高血脂等，这增加了治疗的难度和病情的复杂性。
而且由于年龄的增长，老年糖尿病患者的免疫力下降，更容易出现感染和并发症。
老年人通常存在认知功能下降、视力减退等生理问题，这使得老年糖尿病患者难以进行规范的自我管理。
1. 提高患者的疾病认知水平通过全程健康教育，患者可以了解到糖尿病的病因、发病机理、临床表现、并发症等方面的知识，从而加强对疾病的认知，避免对疾病的误解和恐惧。
一些研究表明，经过全程健康教育后，老年糖尿病患者对疾病的认知水平明显提高，增加了对疾病的应对能力。
2. 规范药物使用全程健康教育还可以帮助老年糖尿病患者正确使用药物，避免药物的过量或少量使用，减少药物的不良反应。
研究表明，经过全程健康教育后，老年糖尿病患者对药物的正确使用率显著提高，降低了药物的不规范使用情况。
3. 改善生活方式全程健康教育还可以帮助老年糖尿病患者改善不良的生活方式，如饮食、运动、吸烟、饮酒等方面。
通过对饮食、运动等方面的指导，患者可以逐渐改变不健康的生活方式，提高自我管理能力。
研究表明，经过全程健康教育后，老年糖尿病患者的饮食结构和运动习惯有所改善。
健康教育对糖尿病患者自我管理能力的影响
健康教育对糖尿病患者自我管理能力的影响探讨健康教育对糖尿病患者自我管理能力的影响，通过对糖尿病患者的健康教育，使之更好地加强自身的健康理念，能自觉运动、控制饮食、正确使用药物治疗，减少并发症在糖尿病患者中发生的概率，提高患者的生活质量。
标签：健康教育；糖尿病；自我管理糖尿病是一种非传染性的慢性疾病，目前我国的糖尿病患者已排世界第二（印度第一）[1]。
其病的并发症可以危及身体的各个器官，因此有必要对这种慢性病患者进行更好的健康教育来控制病情，减少并发症。
1 健康教育1.1 饮食健康教育让患者掌握饮食方面相关知识，通过食物模型，让患者懂得估算食物质量的方法，控制患者饮食，如每天定量摄取油、盐量。
当患者对食物的量有了了解后，指导其对食物进行食物互换。
饮食治疗糖尿病应持之以恒，控制食物总热量，实施低糖、低脂、适蛋白、高纤维、高维生素饮食。
1.2 运动教育特别强调一点运动是指运动的有效性，即运动出现微汗30 min以上，而不是在户外运动30 min，同时监测有效运动时间内脉搏频率。
运动应根据自己身体状况，适当运动量。
对身体偏胖的患者应进行比较”柔软”的运动，循序渐进。
1.3 药物教育患者自己携带药物，注意患者对降血脂药物的依赖性。
在饮食、运动调节方面比较好的患者可以小范围进行自我调节，适当减少药物使用。
对身体代谢较差的患者，督促遵循医嘱使用药物剂量。
1.4 监测、自我约束教育针对不同患者讲解血糖、血压、血脂的监测方法，并做好记录。
进行自我比较，通过比较对自我进行调整。
2 糖尿病糖尿病可分为1型和2型，胰岛素依赖型糖尿病（即1型），非胰岛素依赖型糖尿病（即2型）[2]。
1型糖尿病多发于儿童和青少年，病因是由于胰岛素B细胞受到细胞介导的免疫性破坏，自身不能合成和分泌胰岛素，发病时比较明显，需要外源的胰岛素注入，如果停止胰岛素将会危及生命。
2型糖尿病多发病于35岁以后，约占糖尿病总数的90%。
2型糖尿病患者是不同于1型患者的，起病较慢，初期看不到明显的症状，多数人是在检查别的病情时才发现的[3]。
健康教育对老年糖尿病患者服药依从性提升的影响
健康教育对老年糖尿病患者服药依从性提升的影响目的探讨健康教育对老年糖尿病患者服药依从性提升的应用效果影响。
方法将在2014年11月—2015年10月间在该科进行治疗的89例老年糖尿病患者为研究对象，分组并分别采用不同的方式服药护理指导，并对评价指标内容进行统计分析。
结果进行健康教育后的观察组服药依从率和健康教育满意率均为95.24%显著优于采用常规方式指导的对照组患者的72.97%和74.29%，两项比较差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论健康教育能显著提升老年糖尿病患者的服药依从性，极大促进患者的糖尿病治疗。
标签：健康教育；老年糖尿病；服药依从性；提升；影响老年糖尿病是一种由于胰岛素分泌缺陷或其生物作用受损而引发高血糖为特征的老年代谢性疾病，可诱发导致出现各类并发症状，特别是眼、肾、心脏、血管、神经的慢性损害、功能障碍，对老年患者的生理及心理会产生严重的不良影响[1]。
目前普遍认为糖尿病的形成与遗传和环境因素有关，临床表现为多饮、多尿、多食和消瘦或疲乏无力、肥胖等，目前尚无根治糖尿病的方法，可以通过多种治疗手段控制稳定糖尿病病症，其中药物治疗为主要手段，但由于多种原因老年患者在使用药物时经常会出现漏服、少服、不按时服要等情况[1-2]，严重影响糖尿病的治疗，给患者带来许多隐患，为此进行该文内容的研究，通过对在该科治疗的部分糖尿病患者的用药进行健康教育干预，以研究观察对老年糖尿病患者服药依从性提升的影响，并对研究结果进行分析，现报道如下。
1 资料与方法1.1 一般资料选取2014年11月—2015年10月之间在该科接受治疗的89例老年糖尿病患者为研究对象，将患者分组，两组患者的基本情况为：对照组：共37例患者，男性患者21例，女性患者16例；患者年龄在61～75岁之间，平均年龄为（64.8±2.6）岁；病程在3～11年，平均病程为（5.8±1.5）年。
观察组：共42例患者，男性患者25例，女性患者17例；年龄在59～78岁之间，平均年龄为（65.2±3.2）岁；病程为2～14年，平均病程为（6.2±2.1）年。
健康教育对老年糖尿病患者健康行为及血糖控制的影响
究 ．中国实用医药 ，２０１６，１１（５）：２５６—２５７． ［７］ 梁引弟 ．提高糖尿病 肾病血液透析患者生活质量的护理措施分
析 ．当代医学 ，２０１３（１８）：１３１—１３２． ［８］ 孟秀云 ，姜立萍 ，陈粲 ．护理干预对糖尿病 肾病 患者 血液透析
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健康教 育对 老 年糖尿病 患者健 康行 为及 血糖控 制 的影 响
赵金 利 肖雪萍 陈先锋
【摘要 】 目的 探 讨健康 教育对老 年糖尿病 患者健康 行为及 血糖控制 的影响 。方 法 ２００例老年 ２型糖 尿病 （Ｔ２ＤＭ）患者 ，利用分 层随机化分 组法分 为对照组 和研究组 ，每组 １００例 。对 照组仅给予 常 规干预 ，在 此基 础上研究组接受健 康教育干预 。比较两组 患者干预前后健康行 为评 分。结果 干预前 ， 两组患者遵医服药 、饮食 、锻炼 、血糖 自我监测评分 比较差异无 统计 学意义 Ｏ：Ｏ．９１、０．８２、１．８１、０．４９， Ｐ＞Ｏ．０５）；干预后 ，研究组 患者遵 医服药 、饮食 、锻炼 、血糖 自我监 测评 分高于对 照组 ，差 异有 统计 学意 义 ｆ ＝１３．０９、１８．２６、６．３７、６．４２，Ｐ＜０．０５）。结论 健康 教育 融合 到 Ｔ２ＤＭ 患者 的社 区管 理中 ，可有效控制 患 者血糖 ，提高 自我健康行为 。
综上所述 ，给予糖尿 病肾病血液透析 患者 综合护理干预 可有效降低并 发症发生 率 ，减轻 患者痛苦 ，促进患 者身心健
［５］ 卢竹 仙 ．论糖尿 病 肾病 血液透 析患 者家庭 护理干 预的效果 研 究 ．糖尿病新世界 ，２０１５，３５（２２）：１４９—１５１．
健康教育路径干预对糖尿病患者自我管理的影响
ｐｔ ｔ ｅｔｎｉ ｔｅｐｔ ｏｄｃｖ ｅｍｏｉｚｔ ｎｏ ｔ ｎ ｔ ｄａｅ ｓｓｂｅｔ ｅｃｍ ｌ ｃ ， ｄｉｃｕｄｉｐｏｅｈａｈｅｕａｉ ｆ ｃ． ａｈｉ ｅ ｎｉ ｈ ｈｉ ｃｎ ｕｉ ｔ ｔ ｂｌａｏ ｐ ｉ ｔ ｗ ｈ ｉ ｔ ｕｊｃｖ ｏ ｐｉ ｅａ ｌ ｍ ｒ ｅｌ ｄｃｔｎｅ ｅｔ ｎｒ ｏ ｎ ｖ ａ ｓ ｅｏ ｈ ｉ ｉ ｆ ａ ｅ ｓｉ ｂ ｅ ｉ ｎ ａ ｎ ｔ ｏ ｖ ｔ ｏ
关键词 糖尿病 ； 健康教育路径 ； 自我管理
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健康教育对老年糖尿病患者的影响
健康教育对老年糖尿病患者的影响【摘要】随着老年人口数量的增加，老年糖尿病患者也在逐渐增加。
健康教育在老年糖尿病管理中具有重要作用。
通过健康教育，患者可以提高自我管理能力，促进遵医行为，改善生活方式，降低并发症发生率，以及对心理健康产生积极影响。
研究表明，健康教育对老年糖尿病患者具有显著影响，有助于提高他们的生活质量。
加强健康教育对老年糖尿病患者非常重要，可以有效管理疾病，提升生活品质。
在老年糖尿病患者中推广健康教育将有助于减少医疗支出，改善社会卫生状况。
【关键词】老年糖尿病、健康教育、自我管理、遵医行为、生活方式、并发症、心理健康、影响、生活质量、管理作用。
1. 引言1.1 老年糖尿病患者的增加随着人口老龄化的加剧，老年糖尿病患者数量逐渐增加。
据统计数据显示，随着人口老龄化程度的提高，老年糖尿病患者的比例也在逐渐上升。
老年人群中，糖尿病患病率高于其他年龄段群体，这主要是因为老年人体内胰岛素分泌功能降低，胰岛素敏感性下降，对血糖控制能力减弱等因素所致。
研究表明，65岁以上的老年人中，糖尿病患病率达到20%以上，而且随着年龄的增长，这一比例还在不断增加。
老年糖尿病患者的增加给社会和家庭都带来了巨大的负担。
一方面，老年糖尿病患者需要长期的药物治疗和严格的饮食控制，经济压力较大；糖尿病会严重影响患者的生活质量，增加家庭的照顾负担。
如何有效预防和管理老年糖尿病，成为当前健康管理的重要课题之一。
1.2 健康教育的重要性健康教育对老年糖尿病患者的重要性在患者的管理和治疗中起着至关重要的作用。
随着老年糖尿病患者数量的增加，健康教育可以提供患者所需的知识和技能，帮助他们更好地应对疾病。
通过健康教育，患者可以学习到如何有效地管理血糖水平，控制饮食，进行适当的运动以及合理使用药物。
这些知识和技能能够提高患者的自我管理能力，使他们更有信心和能力去应对疾病。
健康教育还有助于促进患者的遵医行为。
通过定期参加健康教育课程，患者可以更好地理解医生的治疗建议和指导，增加对治疗的信任，提高遵从医嘱的意愿。
有效的健康教育对提高老年糖尿病患者依从性的可行性分析
有效的健康教育对提高老年糖尿病患者依从性的可行性分析随着人口老龄化趋势日益显著，老年糖尿病问题也日益受到重视。
老年糖尿病患者的依从性对于控制疾病进展和预防并发症至关重要。
正是由于老年糖尿病患者通常在治疗中存在依从性不足的情况，导致疾病的控制困难。
开展有效的健康教育对提高老年糖尿病患者的依从性具有重要的意义。
本文将对有效的健康教育对提高老年糖尿病患者依从性的可行性进行分析。
老年糖尿病患者通常存在医疗知识不足、治疗意愿不强、自我管理能力不足等问题。
通过健康教育可以帮助患者全面了解糖尿病的病因、病情发展过程、常见并发症及预防方法等相关知识，增强其自我治疗意识和自我管理能力。
健康教育还可以提高患者对药物治疗、饮食调理、运动锻炼等治疗手段的认识和了解，增加其对治疗的依从性。
老年糖尿病患者通常存在情绪波动大、自我调节能力差等问题。
通过健康教育可以帮助患者树立正确的治疗信念和态度，提高其对治疗的信心和依从性。
健康教育还可以教育患者如何有效地调节情绪、保持心态稳定，提高其自我调节能力，从而提高患者对治疗的依从性。
老年糖尿病患者通常存在家庭支持不足、生活环境不利等问题。
通过健康教育可以帮助患者亲属了解糖尿病的相关知识，提高他们对患者的支持和关爱，创造一个良好的治疗环境。
健康教育还可以指导患者如何在生活中适度锻炼、合理饮食、规律作息，提高其生活质量，增强其对治疗的依从性。
健康教育还可以通过多种形式进行，如医生讲座、患者培训班、健康宣教册等，满足不同老年糖尿病患者的需求。
可以运用现代信息技术，如网络健康教育平台、健康管理app 等，提高老年糖尿病患者对健康知识和治疗信息的获取和应用能力，增强其对治疗的依从性。
通过有效的健康教育可以提高老年糖尿病患者对治疗的依从性。
要实施有效的健康教育，需要综合考虑患者的特点和需求，以及社会、经济等因素的影响。
需要建立起一套完善的健康教育体系，包括健康教育内容的科学性、传播渠道的广泛性、教育形式的多样性、教育资源的合理分配等方面，才能真正实现提高老年糖尿病患者依从性的目标。
健康教育对提高老年糖尿病依从性的作用分析
糖 尿病 是 目前 国内人群 中发 病几 率相对 较 高的疾 病之 楚地 了解糖 尿病 的发病机制 、治疗方法 、用 药途 径及用药时
一
，
该类疾病 的致病原 因在于患者体 内对糖类物质 的代谢 发
间等知识 ，告之坚持规律用药 的重要 意义 ，对年龄较大 的患 用药 的依从 性 ； （ ４）进行饮食方 面的健康教 育 ，让患者和 家 属认识到饮食治疗是糖尿 病治疗过程中的重要手段 ，是用 药 治疗不可替代 的。根 据患者的体重 、 日常活动量 、营养状 况 等与患者和家属共 同计算 每天所需总热量并制订食谱 ，教 会 时 、定量 、定餐 ，从 而达到主动控制饮食 ，维持血糖 相对恒 定 ，提 高患者饮食治疗 的依从性 。 ｌ － ３ 观察 指标 将 两组患 者在 接受不 同健康 教育 措施之 后
患者 随机分 为观 察组和 对照组 ，对 照组 给予 糖尿病饮 食 和降糖 、预 防并 发症 等对症 治疗 ；观察组 在此基 础上进 行各种 形式 的健康 教育 。 结果 ：观 察组用 药依从 性 １ ０ ０ ％（ ２ ４ １ ２ ４ ） ，饮食依从 性 ８ ７ ． ５ ％（ ２ １ ／ ２ ４ ） ，对 照组分 别为 ７ ９ ． ２ ％ （ １ ９ ／ ２ ４ ） 、６ ２ ． ５ ％ （ １ ５ １ ２ ４ ） ，两组 比较差 异 具 有统计 学 意义 （ Ｐ ＜ Ｏ ． ０ ５ ｏ观 察组 空腹血 糖浓度 及餐 后 ２ ｈ血糖 浓度为 （ ６ ． ８ ± ０ ． ４ ） ｍｍ ｏ ｌ ／ Ｌ 、（ ８ ． ８ ± ０ ． ６ ） ｍ ｍ ｏ ｌ ／ Ｌ ，均 明显 低 于对 照 组
全程健康教育对老年糖尿病患者临床效果及自我管理行为的影响
全程健康教育对老年糖尿病患者临床效果及自我管理行为的影响在实际临床中，有不少研究表明，全程健康教育对老年糖尿病患者的临床效果有着显著的影响。
一项对老年糖尿病患者进行全程健康教育的研究发现，通过全程健康教育干预，患者的血糖、血压和血脂等指标得到了明显的改善，病情稳定，预防并发症的效果显著提升。
全程健康教育还可以帮助患者更好地理解疾病，提高对疾病的认知水平，从而更加积极主动地参与到治疗和自我管理中，提高疾病的控制率和治疗依从性。
2. 全程健康教育对老年糖尿病患者自我管理行为的影响老年糖尿病患者的自我管理行为对于疾病的稳定和预防并发症至关重要。
全程健康教育的目的之一就是通过对患者进行系统性的健康教育，促进患者在饮食、运动、用药、定期随访等方面形成良好的自我管理习惯，提高生活质量，减少并发症的发生。
研究表明，通过全程健康教育干预，老年糖尿病患者的自我管理行为得到了显著的改善。
全程健康教育可以帮助患者更好地了解饮食控制的重要性，掌握科学的饮食方法，合理搭配饮食，控制饮食量和热量，从而有效控制血糖和血脂的水平。
全程健康教育还可以帮助患者建立良好的运动习惯，制定合理的运动方案，保持适当的运动量，以达到控制体重、提高胰岛素敏感性的目的。
全程健康教育还可以帮助患者了解药物的正确使用方法，保证按时按量服用药物，以确保疾病得到有效的控制。
未来，全程健康教育还可以通过结合新技术手段，如互联网、手机APP等，建立起更为便捷、高效的健康教育模式，提高教育覆盖面，降低教育成本，使更多的老年糖尿病患者受益。
全程健康教育还可以充分利用社区医疗资源，建立多学科合作、全程跟踪的健康管理团队，为老年糖尿病患者提供更为全面、个性化的健康教育服务。