学会赞美别人PPT课件
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有一个盲人在夜晚走路时，手里总 是提着一个明亮的灯笼，别人看了 很好奇，就问他：你的眼睛看不见，
为什么还是提灯笼走路？
那盲人满心欢喜地说：“这个道理 很简单，我提灯笼并不是自己照路， 而是提供别人光明，帮助别人。如 此一来，别人也容易看到我，不会 误撞到我，这样就可以保护自己的
安全，也等于帮助自己。”
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“手”）
上古时期汉民族以“三”代表多 数，因此用三个相同部件的重叠 来给“众多”的词义特点造字。
这种字书写麻烦，结构不但难看， 更重要的是，不符合汉字左右布 局的主流结构，因此，有些被其 他字所替代，有些被废弃不用，
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
有不帮到自己的 ——爱默生
☆对别人不感兴趣的 人，他一生中困难最 多，对别人伤害也最 大。所有人类的失败， 都出诸于这种人。
——阿得勒
我与你同路，因此让我们 手牵手，你帮我，我帮你， 我们此生并不长，因为过 不久，死神，这位和善的 老护士，便会回来，抱我 们全都入睡。在我们还能 的时候，且让我们相互帮
辽大版四年级上册心理健康第六课学会赞美｜课件(14张PPT)
心
理
接
康
送出赞美，悦人悦己。
活
赠人玫瑰，手留余香。
动
课
在你的成长中，印象最深 刻的一次赞美是什么？
（可以是赞美他人也可以是得到他人赞美）
随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼—— 怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们开始讥嘲我。 我对大家撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。 这样说，比告诉他们我生来就是兔唇要好受点。
二年级时，我被分进了老师伦纳德夫人的班级。每个孩子都 喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个 很不一般的缘故——
我们低年级同学每年都有“耳语测验”。可我的左耳朵先天 失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们 更加嘲笑我的。
终于轮到我了，我把左耳对着老师，同时用右手紧紧捂住了 右耳。然后，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
赞美的技巧
赞美的内容：
1、优点、长处 2、品质 3、能力 4、潜力 5、性格 6、外貌
……
规则： 1、请同桌两位同学微笑着面对对方， 想一想同桌有什么优点值得你赞美。 2、我要赞美你：某某同学，我要夸夸 你—— 3、同桌完成后，换前后桌赞美活动。
•
0
抱就以为请能因请 幸让激赞不使为不 福我发美要人赞要 成们自是小温美吝 长在信力看馨是啬 。赞和量赞和春你
美希，美快风的 的望他，乐，赞 怀。可因；他美
，
赞美—— 是照在人们心上的 一束灿烂的阳光， 她带给你情感上的温馨， 她带给你生活中的自信。 在生活的缤纷中， 朋友—— 请坦诚地接受， 请真诚地给予， 请由衷地赞美吧！
我等待着……然后，伦纳德老师说了一句话抚慰了我受伤的、 幼小的心灵，这短短几个字改变了我对人生的看法。
理
接
康
送出赞美，悦人悦己。
活
赠人玫瑰，手留余香。
动
课
在你的成长中，印象最深 刻的一次赞美是什么？
（可以是赞美他人也可以是得到他人赞美）
随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼—— 怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们开始讥嘲我。 我对大家撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。 这样说，比告诉他们我生来就是兔唇要好受点。
二年级时，我被分进了老师伦纳德夫人的班级。每个孩子都 喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个 很不一般的缘故——
我们低年级同学每年都有“耳语测验”。可我的左耳朵先天 失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们 更加嘲笑我的。
终于轮到我了，我把左耳对着老师，同时用右手紧紧捂住了 右耳。然后，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
赞美的技巧
赞美的内容：
1、优点、长处 2、品质 3、能力 4、潜力 5、性格 6、外貌
……
规则： 1、请同桌两位同学微笑着面对对方， 想一想同桌有什么优点值得你赞美。 2、我要赞美你：某某同学，我要夸夸 你—— 3、同桌完成后，换前后桌赞美活动。
•
0
抱就以为请能因请 幸让激赞不使为不 福我发美要人赞要 成们自是小温美吝 长在信力看馨是啬 。赞和量赞和春你
美希，美快风的 的望他，乐，赞 怀。可因；他美
，
赞美—— 是照在人们心上的 一束灿烂的阳光， 她带给你情感上的温馨， 她带给你生活中的自信。 在生活的缤纷中， 朋友—— 请坦诚地接受， 请真诚地给予， 请由衷地赞美吧！
我等待着……然后，伦纳德老师说了一句话抚慰了我受伤的、 幼小的心灵，这短短几个字改变了我对人生的看法。
学会赞美主题班会PPT课件
• 结束语
•
美国著名心理学家威廉·詹姆斯说："人类本性上最深
的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。"
•
赞美之声，如同我们心灵沃土中盛开的鲜花，传递给
别人的是温暖，是美好，是爱。一句温馨的赞美、一句真
情的鼓励、一句真诚的祝福、一句热情问候，可以让人保
持愉快的心情、让人获得前进的动力、让人感受关心的温
暖、让人体验和谐的幸福。
赞美的内容：
• （1）优点、长处 • （2）品质 • （3）能力 • （4）潜力 • （5）性格 • （6）外貌 • ……
赞美的方法：
语言与非语言，如 眼神、微笑、点头、掌 声等等。
赞美的原则与技巧：
• （1）真实、实事求是 • （2）真诚，发自内心 • （3）具体明确，对他人的称赞应指向具体的行为、品质
4把握时机赞美要及时一旦发现别人有值得赞扬的地方就要及时赞扬如果把握时机赞美要及时一旦发现别人有值得赞扬的地方就要及时赞扬如果滞后会削弱或失去应有的动力作用
《学会赞美》主题班会
பைடு நூலகம்
• 听故事后：学生讨论和辨析：
• 1、你对莱特兄弟有这样的父亲感 到高兴吗？为什么？
• 2、如果莱特兄弟的父亲不是表扬、 鼓励他们的探索，而是狠狠地揍了 他们一顿，结果将会怎样？
我们已体会到赞美带给我 们的快乐，问问大家，是 不是所有的赞美都会令我 们高兴、开心呢？
• 情景内容:学校冬运会上，李伟参加了 3000的长跑，虽然他已经很努力了，但还 是跑在了最后。同学们都鼓掌表示了鼓励。 同学陈林和韩小丽对李伟进行了赞美。
• 陈林对李伟说：“李伟，你跑的太快了， 真不愧是个运动健将啊！”
• 韩小丽对李伟说：“李伟，你跑的很认真 啊，坚持不懈的精神值得我们学习！”
学会欣赏赞美他人PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
天使的翅膀
一天，小明(七岁大的小男孩)和 一个背部严重弯曲的小孩 热闹的玩了起来。开怀的笑语驱散了原本存在于两人间的 陌生与防卫。儿童的情感表达往往是最直接的，但纯稚的 他似乎对这位新玩伴身体 上的异样毫无反应。玩累了，两 个人都坐了下来，四目凝望良久之后，小明心里似乎突然 明白了些什么，他笃定的站了起来，走到小孩的身边，以 得意的口吻说：我 知道你的背为什么弯弯的。意识到自己 很可能被这个刚认识的朋友直接的刺及伤处，小孩此时采 取最安全的自卫──沉默不语，此时的他紧张得说不出话 来。小明不 改先前的口气。依然不放过的说：我知道里面 装什么，你知道吗???不知道，小孩无力的回答。小明终 于遏抑不住心中的喜悦，以绽放的笑容迫不及待的对小孩 说：弯弯的身体是个竹篓子，里面装了一对还没有被上帝 打开...那天使的翅膀....
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
——卡耐基【美】
说一说 记忆中你听到的最受用的一句赞美
怎样欣赏赞美他人
• 善于发现别人的优点，用包容的心对待别 人的过错，用感恩的心对待别人的付出
• 赞美对方真的值得自己欣赏的地方，态度 一定要真诚
试一试
请同学对着一位同学真诚的说： 你很好，因为·······（发自内心 的赞美对方的优点）
谢谢观赏 祝大家学习 生活愉快想一想你是一个善于欣赏他人，赞美 他人的人吗？
天使的翅膀
一天，小明(七岁大的小男孩)和 一个背部严重弯曲的小孩 热闹的玩了起来。开怀的笑语驱散了原本存在于两人间的 陌生与防卫。儿童的情感表达往往是最直接的，但纯稚的 他似乎对这位新玩伴身体 上的异样毫无反应。玩累了，两 个人都坐了下来，四目凝望良久之后，小明心里似乎突然 明白了些什么，他笃定的站了起来，走到小孩的身边，以 得意的口吻说：我 知道你的背为什么弯弯的。意识到自己 很可能被这个刚认识的朋友直接的刺及伤处，小孩此时采 取最安全的自卫──沉默不语，此时的他紧张得说不出话 来。小明不 改先前的口气。依然不放过的说：我知道里面 装什么，你知道吗???不知道，小孩无力的回答。小明终 于遏抑不住心中的喜悦，以绽放的笑容迫不及待的对小孩 说：弯弯的身体是个竹篓子，里面装了一对还没有被上帝 打开...那天使的翅膀....
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
——卡耐基【美】
说一说 记忆中你听到的最受用的一句赞美
怎样欣赏赞美他人
• 善于发现别人的优点，用包容的心对待别 人的过错，用感恩的心对待别人的付出
• 赞美对方真的值得自己欣赏的地方，态度 一定要真诚
试一试
请同学对着一位同学真诚的说： 你很好，因为·······（发自内心 的赞美对方的优点）
谢谢观赏 祝大家学习 生活愉快想一想你是一个善于欣赏他人，赞美 他人的人吗？
《学会赞美别人》PPT课件
瘦猎人听了很高兴，心想两只野兔算什么啊 ，明天还能打更多呢。第二天他又打了好多猎 物。胖猎人听了这话不太高兴，心里埋怨起来 ，你以为很容易打到啊！结果两手空空的回来 了。
为什么会出现两种不同的情况呢？
学会赞美别人
怎么赞美别人? ——乐乐和你一起说
赞美的技巧 1、态度真诚 2、抓住人物的优点 3、针对优点具体的说一说
夸夸我们班小同学
选择你要赞美的同学是谁，为什 么赞美他，他的优点是什么？具体说 一说他的优点是怎么样体现的？
我们可以从哪些方面对他人进行赞美？ 从品德、性格、特长、成绩、言谈
举止等各方面入手。
谁是我们班最值得赞美的人？
＿＿＿同学，你有很多优点，我想来夸 夸你的———
同学们让我们用我们的慧眼及时发 现，用我们的心灵深深体会，学会 赞美我们身边的每一个人！
称赞 清晨，小刺猬去森林里采果子。 在小路边，它看见一只小獾在做木工。小獾已经 做好了3个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出， 小獾做得很认真。 小刺猬走到小獾旁边，拿起板凳仔细地看了看， 然后对小獾说：“你真能干，板凳一个比做得好！” “真的吗？”小獾高兴极了。 傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走 。 小獾看见小刺猬来了，高兴地迎上去。它送给小 刺猬一把漂亮的凳子。小刺猬不好意思地说：“我怎 么能要你的凳子呢？我可没干什么呀！” 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点泄气的时 候，是你称赞了我，让我有了信心。” 通过这个故事，你明白了什么道理？
在家中，每天烧好饭菜等你回家的妈 妈、严厉的爸爸、唠叨的奶奶……
Байду номын сангаас
作业： 1、三字经会背，将【金笔课堂】 20页每天积累一点点读熟。 2、将《我要赞美我的……》写完。
《学会赞美别人》PPT课件
为什么会出现两种不同的情况呢？
学会赞美别人
怎么赞美别人? ——乐乐和你一起说
赞美的技巧 1、态度真诚 2、抓住人物的优点 3、针对优点具体的说一说
夸夸我们班小同学
选择你要赞美的同学是谁，为什 么赞美他，他的优点是什么？具体说 一说他的优点是怎么样体现的？
我们可以从哪些方面对他人进行赞美？ 从品德、性格、特长、成绩、言谈
举止等各方面入手。
谁是我们班最值得赞美的人？
＿＿＿同学，你有很多优点，我想来夸 夸你的———
同学们让我们用我们的慧眼及时发 现，用我们的心灵深深体会，学会 赞美我们身边的每一个人！
称赞 清晨，小刺猬去森林里采果子。 在小路边，它看见一只小獾在做木工。小獾已经 做好了3个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出， 小獾做得很认真。 小刺猬走到小獾旁边，拿起板凳仔细地看了看， 然后对小獾说：“你真能干，板凳一个比做得好！” “真的吗？”小獾高兴极了。 傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走 。 小獾看见小刺猬来了，高兴地迎上去。它送给小 刺猬一把漂亮的凳子。小刺猬不好意思地说：“我怎 么能要你的凳子呢？我可没干什么呀！” 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点泄气的时 候，是你称赞了我，让我有了信心。” 通过这个故事，你明白了什么道理？
在家中，每天烧好饭菜等你回家的妈 妈、严厉的爸爸、唠叨的奶奶……
Байду номын сангаас
作业： 1、三字经会背，将【金笔课堂】 20页每天积累一点点读熟。 2、将《我要赞美我的……》写完。
《学会赞美别人》PPT课件
《学会赞美》初中 心理健康教育PPT课件
点 学别贬生体3低人、育他学、的人生劳心动4。。、灵卫生，、同性格时、
轰 炸
（挖 美 （受你给☻他要掘 他 赞34被））特☻以声学或美人 报除也自学最赞长配、生她的了的以生后、上竖能己美。学1用评微由2的爱肢拇生、语的感的好体指学闪价笑言。学同……动生光表受温，和游生……作点1学达戏3抽结致，到 暖，、外要一出例束谢真学，别。尊如共下还诚生时。掌一3重可人地组4个要赞。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳
德夫人很胖、很美、温馨可爱。每个孩子都喜欢她、 敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有 个很不一般的缘故—— 我们低年级同学每年都有“耳 语测验”。
孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳
朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个 孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不 见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更 加嘲笑我的。不过我有办法对付这种“耳语测验”。 早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂 住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。
还学没习有。成如功果，泛会泛使地对称方赞陷行入为难者堪本，人同，时 失则去容赞易扬导的致意个义人。的骄傲自满或他人不 平，甚至嫉妒。
回归 生活 送 出赞 美
☻如果你回到家，看到劳累的妈妈已经烧好 了几盘可口的菜，你会怎么对妈妈说？
☻烈日下，清洁工人为了城市的清洁，仍在 辛苦地打扫着，此时，你会说……
之 四
出别人过失的一种 按时来了。”接着又掏出一块糖果来：“这也
是奖给你的，我不让你打同学，你立即住手了， 说明你很尊重我。”那位男生将信将疑地接过
块
巧妙迂回的办法。 糖果。陶先生又说：“我了解过了，你正想打
的那个同学，是因为他欺负女生，这说明你很
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学会欣赏赞美 他人
有一位美国作家，她在谈到人生中对 她影响最大的人的时候，说到了一件事： 在她小学的时候，她长得很瘦小，也不好 看，成绩非常差，所以她总是很自卑，对 自己一点信心都没有，总觉得自己什么人 都不如，是一个被人看不起的人。有一天， 她的老师给所有的同学布置了一个任务： 要每一个同学写下班里其他同学最突出的 一个优点。老师把每个同学写上来的纸条 作了汇总整理，然后再返回给每一个同学 一张纸条，这张纸条上写的就是其他同学 认为得他所具有的优点。当老师把同学们 写的这位作家的优点交到她手上的时候， 她看到后非常的激动，因为她根本没有想 到原来自己还有这么多的优点和美德，而 且老师还在上面作了一个评语：“我为有 你这样优秀的学生感到骄傲”。从这一天 起，这位作家每天充满自信，读书也越来 越好，最终成为了一位著名的作家。她说： 如果没有当年这位老师的鼓励，她不知道 是否会取得今天这样的成就。
• 善于发现别人的优点，用包容的心对待别 人的过错，用感恩的心对待别人的付出; • 赞美对方真的值得自己欣赏的地方，态度 一定要真诚。
请一位同学对着另外一位同学真诚的说： “你很好，因为......”
发现对方的优点，并发自内心的赞美对方
不同年龄阶段对赞美的需求
0-10岁 理解 10-20岁 认同 20-30岁 欣善于欣赏他人，赞美他人的人吗？
为什么要欣赏/赞美他人
一个真正会欣赏别人 的人，其欣赏的过程， 实则也是个学习进步 的过程。“三人行， 必有我师焉”不断从 别人身上汲取优点和 长处，其收益累计起 来是一笔惊人的财富。
懂得欣赏别人的人,一定会被别人欣 赏。时时用使人悦服的方法赞美人，是 博得人们好感的好方法。记住，人们所 喜欢别人加以赞美的事，便是他们自己 觉得没有把握的事。
有一位美国作家，她在谈到人生中对 她影响最大的人的时候，说到了一件事： 在她小学的时候，她长得很瘦小，也不好 看，成绩非常差，所以她总是很自卑，对 自己一点信心都没有，总觉得自己什么人 都不如，是一个被人看不起的人。有一天， 她的老师给所有的同学布置了一个任务： 要每一个同学写下班里其他同学最突出的 一个优点。老师把每个同学写上来的纸条 作了汇总整理，然后再返回给每一个同学 一张纸条，这张纸条上写的就是其他同学 认为得他所具有的优点。当老师把同学们 写的这位作家的优点交到她手上的时候， 她看到后非常的激动，因为她根本没有想 到原来自己还有这么多的优点和美德，而 且老师还在上面作了一个评语：“我为有 你这样优秀的学生感到骄傲”。从这一天 起，这位作家每天充满自信，读书也越来 越好，最终成为了一位著名的作家。她说： 如果没有当年这位老师的鼓励，她不知道 是否会取得今天这样的成就。
• 善于发现别人的优点，用包容的心对待别 人的过错，用感恩的心对待别人的付出; • 赞美对方真的值得自己欣赏的地方，态度 一定要真诚。
请一位同学对着另外一位同学真诚的说： “你很好，因为......”
发现对方的优点，并发自内心的赞美对方
不同年龄阶段对赞美的需求
0-10岁 理解 10-20岁 认同 20-30岁 欣善于欣赏他人，赞美他人的人吗？
为什么要欣赏/赞美他人
一个真正会欣赏别人 的人，其欣赏的过程， 实则也是个学习进步 的过程。“三人行， 必有我师焉”不断从 别人身上汲取优点和 长处，其收益累计起 来是一笔惊人的财富。
懂得欣赏别人的人,一定会被别人欣 赏。时时用使人悦服的方法赞美人，是 博得人们好感的好方法。记住，人们所 喜欢别人加以赞美的事，便是他们自己 觉得没有把握的事。
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如何赞美别人
• 赞美是一种最低成本、最高回报的 人际交往法宝。
2020/5/26
2
原则
1、赞美必须是真诚 2、赞美要适时 3、赞美要适度
3
为什么我们不喜欢赞美别人？
中华民族是个含 蓄的民族
赞美别人，就好 像等于承认自己 没有对方漂亮聪 明、能干。胸怀
不够宽广。
习惯于批评、 揭短
4
原则
1、赞美必须是真诚 2、赞美要适时 3、赞美要适度
04 PART FOUR
赞美别人的得意之事
口决： 接过话题，顺势赞美
交谈过程中，如果对方谈到得意之事，那就是渴望与
你分享他的喜悦。这也可以看成是他准备接收你赞美之词 的信号。此时，你要停下所有的事情，接过话题顺势赞美 一番，以满足对方的心愿。
2020/5/26
10
05 PART FIVE
否认过去，肯定现在
11
06 PART SIX
我的眼里只有你
口决： 只有你，能帮我/能做成/能完成。
备注：
士为知己者死，多数源于信任的刺激
常见句子：
1.只有你能帮我了。 2.这事我只找你一个人，不找别人了。
3.我最信任的就是你了。 4.你的口才比较好，这事交给你去办，我相信你一定行！
2020/5/26
12
微笑不用成本，但能创造财富 。
5
赞美理念
狗熊表演 不配合
顾客购买 不配合
给糖 赞美
6
01 PART ONE 口决： 招式：
赞美一定具体化
哪里哪里，局部等于整体。
1指出具体部位，说明特点 2列举具体事实，说出感想 3同名人比较，提高形象
2020/5/26
7
• 赞美是一种最低成本、最高回报的 人际交往法宝。
2020/5/26
2
原则
1、赞美必须是真诚 2、赞美要适时 3、赞美要适度
3
为什么我们不喜欢赞美别人？
中华民族是个含 蓄的民族
赞美别人，就好 像等于承认自己 没有对方漂亮聪 明、能干。胸怀
不够宽广。
习惯于批评、 揭短
4
原则
1、赞美必须是真诚 2、赞美要适时 3、赞美要适度
04 PART FOUR
赞美别人的得意之事
口决： 接过话题，顺势赞美
交谈过程中，如果对方谈到得意之事，那就是渴望与
你分享他的喜悦。这也可以看成是他准备接收你赞美之词 的信号。此时，你要停下所有的事情，接过话题顺势赞美 一番，以满足对方的心愿。
2020/5/26
10
05 PART FIVE
否认过去，肯定现在
11
06 PART SIX
我的眼里只有你
口决： 只有你，能帮我/能做成/能完成。
备注：
士为知己者死，多数源于信任的刺激
常见句子：
1.只有你能帮我了。 2.这事我只找你一个人，不找别人了。
3.我最信任的就是你了。 4.你的口才比较好，这事交给你去办，我相信你一定行！
2020/5/26
12
微笑不用成本，但能创造财富 。
5
赞美理念
狗熊表演 不配合
顾客购买 不配合
给糖 赞美
6
01 PART ONE 口决： 招式：
赞美一定具体化
哪里哪里，局部等于整体。
1指出具体部位，说明特点 2列举具体事实，说出感想 3同名人比较，提高形象
2020/5/26
7
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jīng jìmíng fāng dú zǐ cuō qíyào
经既明 方读子 撮其要
jìqíshì
记其事
wǔ zǐ zhě yǒu xún yáng wén zhōng zǐ jílǎo zhuāng
五子者 有 荀扬 文 中 子 及老庄
jīng zǐ tōng dú zhū shǐ kǎo shìxì zhī zhōng shǐ
4
怎么赞美别人? ——乐乐和你一起说
2021/3/7
CHENLI
5
赞美的技巧 1、态度真诚 2、抓住人物的优点 3、针对优点具体的说一说
2021/3/7
CHENLI
6
夸夸我们班小同学
选择你要赞美的同学是谁，为什么 赞美他，他的优点是什么？具体说一 说他的优点是怎么样体现的？
2021/3/7
CHENLI
2021/3/7
CHENLI
10
称赞 清晨，小刺猬去森林里采果子。 在小路边，它看见一只小獾在做木工。小獾已经 做好了3个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出， 小獾做得很认真。 小刺猬走到小獾旁边，拿起板凳仔细地看了看， 然后对小獾说：“你真能干，板凳一个比做得好！” “真的吗？”小獾高兴极了。 傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。 小獾看见小刺猬来了，高兴地迎上去。它送给小刺 猬一把漂亮的凳子。小刺猬不好意思地说：“我怎么 能要你的凳子呢？我可没干什么呀！” 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点泄气的时候， 是你称赞了我，让我有了信心。” 通过这个故事，你明白了什么道理？
经子通 读诸史 考 世系 知 终 始
2021/3/7
CHENLI
1
从前有两个猎人，他们都打了两只兔子回 来。其中胖猎人的妻子说：“你一天只打到了 两只小野兔吗？真没用！”而瘦猎人的情况恰 好相反，他的妻子看见他带回了两只兔子，欢 天喜地说：“你一天打了两只野兔吗？真了不 起呀！” 同学们你们想一想,这两位猎人听到不同的话 第二天会有什么事情发生呢？
2021/3/7
CHENLI
11
在家中，每天烧好饭菜等你回家的 妈妈、严厉的爸爸、唠叨的奶奶……
2021/3/7
CHENLI12来自作业：1、三字经会背，将【金笔课堂】 20页每天积累一点点读熟。 2、将《我要赞美我的……》写完。
2021/3/7
CHENLI
13
瘦猎人听了很高兴，心想两只野兔算什么 啊，明天还能打更多呢。第二天他又打了好多 猎物。胖猎人听了这话不太高兴，心里埋怨起 来，你以为很容易打到啊！结果两手空空的回 来了。
2021/3/7
CHENLI
2
为什么会出现两种不同的情况呢？
2021/3/7
CHENLI
3
学会赞美别人
2021/3/7
CHENLI
7
我们可以从哪些方面对他人进行赞美？ 从品德、性格、特长、成绩、言谈
举止等各方面入手。
2021/3/7
CHENLI
8
谁是我们班最值得赞美的人？
＿＿＿同学，你有很多优点，我想来夸 夸你的———
2021/3/7
CHENLI
9
同学们让我们用我们的慧眼及时发 现，用我们的心灵深深体会，学会 赞美我们身边的每一个人！
经既明 方读子 撮其要
jìqíshì
记其事
wǔ zǐ zhě yǒu xún yáng wén zhōng zǐ jílǎo zhuāng
五子者 有 荀扬 文 中 子 及老庄
jīng zǐ tōng dú zhū shǐ kǎo shìxì zhī zhōng shǐ
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怎么赞美别人? ——乐乐和你一起说
2021/3/7
CHENLI
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赞美的技巧 1、态度真诚 2、抓住人物的优点 3、针对优点具体的说一说
2021/3/7
CHENLI
6
夸夸我们班小同学
选择你要赞美的同学是谁，为什么 赞美他，他的优点是什么？具体说一 说他的优点是怎么样体现的？
2021/3/7
CHENLI
2021/3/7
CHENLI
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称赞 清晨，小刺猬去森林里采果子。 在小路边，它看见一只小獾在做木工。小獾已经 做好了3个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出， 小獾做得很认真。 小刺猬走到小獾旁边，拿起板凳仔细地看了看， 然后对小獾说：“你真能干，板凳一个比做得好！” “真的吗？”小獾高兴极了。 傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。 小獾看见小刺猬来了，高兴地迎上去。它送给小刺 猬一把漂亮的凳子。小刺猬不好意思地说：“我怎么 能要你的凳子呢？我可没干什么呀！” 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点泄气的时候， 是你称赞了我，让我有了信心。” 通过这个故事，你明白了什么道理？
经子通 读诸史 考 世系 知 终 始
2021/3/7
CHENLI
1
从前有两个猎人，他们都打了两只兔子回 来。其中胖猎人的妻子说：“你一天只打到了 两只小野兔吗？真没用！”而瘦猎人的情况恰 好相反，他的妻子看见他带回了两只兔子，欢 天喜地说：“你一天打了两只野兔吗？真了不 起呀！” 同学们你们想一想,这两位猎人听到不同的话 第二天会有什么事情发生呢？
2021/3/7
CHENLI
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在家中，每天烧好饭菜等你回家的 妈妈、严厉的爸爸、唠叨的奶奶……
2021/3/7
CHENLI12来自作业：1、三字经会背，将【金笔课堂】 20页每天积累一点点读熟。 2、将《我要赞美我的……》写完。
2021/3/7
CHENLI
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瘦猎人听了很高兴，心想两只野兔算什么 啊，明天还能打更多呢。第二天他又打了好多 猎物。胖猎人听了这话不太高兴，心里埋怨起 来，你以为很容易打到啊！结果两手空空的回 来了。
2021/3/7
CHENLI
2
为什么会出现两种不同的情况呢？
2021/3/7
CHENLI
3
学会赞美别人
2021/3/7
CHENLI
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我们可以从哪些方面对他人进行赞美？ 从品德、性格、特长、成绩、言谈
举止等各方面入手。
2021/3/7
CHENLI
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谁是我们班最值得赞美的人？
＿＿＿同学，你有很多优点，我想来夸 夸你的———
2021/3/7
CHENLI
9
同学们让我们用我们的慧眼及时发 现，用我们的心灵深深体会，学会 赞美我们身边的每一个人！