2017年初三英语组集体备课记录表
初三英语第一册集体备课活动记录.doc
初三英语第一册集体备课活动记录国际城市实验小学筹备小组活动记录XXXX第一学期三年级科目:英语备课小组组长:国际城市实验小学集体备课活动记录会议室记录员参会积极分子陈、请假缺席活动单元1您好教材分析:本单元的教学内容是人民英语三年级第一册第一单元。
本模块的主要内容是学习如何问候他人，介绍自己，询问他人的姓名并回答他们，以及向他人告别。
主要语言结构和功能:第一部分:你好。
/嗨！我.你叫什么名字？我的名字是……再见。
/再见.在这个单元中，我们学习了10个单词:规则，铅笔橡皮擦，蜡笔，书包，钢笔，铅笔盒，书，没有你。
其中，8条规则，铅笔橡皮擦蜡笔，书包笔盒书都是听，说，读的单词，其中没有你只做听和说的要求。
预先存在的问题和解决方案:1.单词发音长短的学生容易出错。
注意单词发音的比较，例如单词尺子和单词铅笔中的字母U和字母E。
这两个单词之间字母E的发音也有差异，比如铅笔橡皮擦；在教学中，可以简单地渗透音标中的长短音，使学生注意到它们。
然后列出相关和熟悉的词，如:主题句不应该脱离书本树2的特定语境。
创设特定的情境，运用小学生喜欢的游戏方法，一方面将知识融入游戏，另一方面有效地拓展和延伸了本课的教学内容。
国际城市实验小学集体备课活动实录会议室记录员参加活动陈、离开工作不在活动单元2色彩教材分析本单元以色彩为主，穿插简单的交流语言，配以丰富多彩的图片，给人耳目一新的感觉，激发学生的学习动机和兴趣。
这个课时是人民警察小学英语三年级第一册第二单元的第二课时，让我们一起学习，一起做。
学习颜色的主要内容，颜色与学生的日常生活密切相关，这节课主要掌握四个颜色词:红色、黄色、绿色、蓝色，听这些单词的说明并围绕这些单词做动作，为下面阶段的颜色学习铺平道路。
教学目标1。
知识目标:(1)能听、认、读红、黄、绿、蓝四种颜色的单词。
(2)能理解“给我看……”的说明，练习和使用颜色词。
2.能力目标:(1)让学生熟练使用所学的颜色词，并能简单描述周围的事物。
初中英语九年级集体备课活动记录范文
初中英语九年级集体备课活动记录范文Minutes of Junior High School Ninth Grade Collective Lesson Preparation ActivityDate: [Date]Venue: [Venue]Participants: All ninth grade English teachers1. OpeningThe meeting was called to order at [time] by [Name] at [Venue]. All teachers were present and ready to collaborate on lesson planning for the upcoming semester.2. Review of Previous LessonsThe teachers shared their experiences from the previous semester and discussed what worked well and what could be improved upon. They also reviewed feedback from students and parents to identify areas for growth.3. Curriculum AlignmentThe teachers examined the national curriculum requirements for ninth grade English and cross-referenced them with the textbooks being used in their classes. They discussed how toalign their lessons to ensure coverage of all necessary topics and skills.4. Lesson PlanningThe teachers worked together to plan lessons for each unit in the textbook, taking into account the needs and abilities of their students. They discussed different teaching strategies and activities to engage students and enhance their learning experiences.5. DifferentiationThe teachers emphasized the importance of differentiation in their lessons to meet the diverse needs of their students. They shared ideas for how to modify assignments and assessments to accommodate different learning styles and abilities.6. AssessmentThe teachers discussed how to assess student progress throughout the semester, including formative assessments, quizzes, and exams. They also talked about how to provide timely feedback to students to help them improve their English skills.7. CollaborationThe teachers agreed to collaborate more closely throughout the semester, sharing resources and ideas to support each other in their teaching. They scheduled regular check-ins to discuss how lessons were going and to provide feedback to each other.8. ClosingThe meeting concluded at [time] with a recap of next steps and action items for each teacher. The teachers left feeling energized and prepared to implement their lesson plans for the upcoming semester.Minutes prepared by: [Name]Approved by: [Name][Date]。
英语备课记录表
课标：
1.学生能够运用相关词汇和句型谈论节日。并能初步感知宾语从句，进行模仿运用。
2.通过情景对话、小组竞赛、游戏等活动培养学生的观察力和表达能力。通过听力及上下文的学习提高学生的听力技巧和逻辑思维能力。
3.通过对中西方节日的谈论，了解中西方文化差异，培养学生的文化意识，提高民族自豪感。
考点：
掌握谈论节日的词汇、短语和句型并初步学会使用宾语从句。
韩寨初中集体备课表
主备人：刘伟峰2017年9月1源自日教材：I think that mooncaks are delicious!这一单元是义务教育教科书人教版九年级（全一册）第2单元的内容。本单元的核心话题是谈论节日，主要介绍了国内外不同的节日文化和风俗习惯。教学内容与学生的实际生活密切相关，容易引起学生兴趣。本单元中的宾语从句，是中考的一个重点，也是难点。学生必须通过学习能够正确地运用宾语从句，对节日作出自己的反馈和评价，同时能够详细的运用所学句型去介绍自己喜欢的或熟悉的节日。
初中英语教研组精彩活动记录簿
4、卢春花老师：加强语言实践，开展课外兴趣活动 进行听说训练的另一个途径是开展课外语言交际活动作为课堂教学的延伸。为此，我们要根据学生语言水平和年龄特点，建立课外活动小组并加强对课外活动的辅导。象学唱英语歌曲，讲英语故事，朗读比赛，表演话剧，小游戏；猜谜等多种形式的活动。这些活动不仅能激发学生学习英语的兴趣，并能使学生开阔视野，增长知识。
英语教研组活动记录
周 次
第九周
地 点
九年级部办公室
参 加 人员学生的听说能力
1、韩春龙老师：在英语教学中培养学生听、说能力至关重要。
2、廖淑兰老师：用直观教具，为学生创造良好的听说环境 实物、图片、简笔画、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具。 除教师制作直观教具外，还可以发动学生自己制作教具。音标教学、单词教学、对话教学、课文教学等都可以让学生自己做一下教具。这样可激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，教学效果会更好。
英语教研组活动记录
周 次
第八周
地 点
九年级部办公室
参 加 人员
全体英语教师
活
动
内
容
研磨论文
1、 赖淑华老师《用欢笑缔造和谐课堂》
优点：选材较好，都是捕捉了自己在课堂教学中的教学机智，通过教师的巧妙处理，营造了和谐氛围，并在这样的环节中感受、复习英语知识。
存在问题：
1） 论文题目要修改，体现“教学机智、欢笑、和谐”三层意思。
英语教研组活动记录
周 次
初中英语集体备课教研活动记录
初中英语集体备课教研活动记录
初中英语集体备课教研活动记录一般包括以下内容：
1. 活动主题：记录本次集体备课教研活动的主题，如初中英语教材分析、教学方法探讨等。
2. 活动时间：记录集体备课教研活动的具体时间。
3. 活动地点：记录集体备课教研活动的具体地点。
4. 参与人员：记录参与集体备课教研活动的教师姓名。
5. 活动内容：
- 备课内容：记录本次集体备课的具体内容，如教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
- 讨论记录：记录集体备课过程中教师们的讨论内容，包括对教学内容的理解、教学方法的选择、教学过程的设计等。
- 问题与解决：记录集体备课过程中遇到的问题及解决方案。
- 教学资源共享：记录教师们在集体备课过程中分享的教学资源，如教学课件、教学案例、教学视频等。
6. 活动总结：对本次集体备课教研活动进行总结，包括活动的收获、存在的问题及改进措施等。
7. 下一步计划：根据本次集体备课教研活动的情况，
制定下一步的教学计划和教研活动安排。
通过详细记录初中英语集体备课教研活动的过程和内容，可以帮助教师们更好地总结经验、发现问题、改进教学，提高教学质量。
九年级英语第一单元集体备课记录
九年级英语第一单元集体备课记录一、参与人员。
[列出参与备课的教师姓名]二、备课时间。
[具体时间]三、备课教材。
人教版九年级英语第一单元。
（一）教材分析。
1. 单元主题。
- 本单元的主题是“How can we become good learners?”，围绕学习方法和学习习惯展开。
这一主题与学生的日常学习生活密切相关，能够引起学生的共鸣，激发他们探索有效学习方法的兴趣。
2. 单元结构。
- 本单元包含Section A、Section B和Self - check三个部分。
- Section A主要通过对话和短文引入话题，重点学习一些与学习方法相关的词汇，如memorize、grammar、repeat等，以及by+doing结构表示方式方法的用法。
例如，“I study by working with a group.”。
- Section B则进一步深化主题，有更多的阅读材料和写作任务。
阅读文章介绍了不同的学习习惯和学习方法，有助于拓宽学生的知识面。
写作任务要求学生根据所学内容，结合自己的实际情况，写一篇关于自己学习方法的短文。
- Self - check部分包括词汇和语法练习，旨在帮助学生巩固本单元所学的重点知识。
（二）教学目标。
1. 语言知识目标。
- 词汇：学生能够熟练掌握本单元的重点单词和短语，如textbook、conversation、aloud、pronunciation等，并能准确运用它们进行表达。
- 语法：掌握by+doing结构的用法，能够用该结构描述做事的方式；理解并能正确运用一般现在时的特殊疑问句及其回答，如“How do you study for a test? I study by making flashcards.”。
2. 语言技能目标。
- 听：能听懂有关学习方法的简单对话和短文，获取关键信息。
例如，在听力材料中听到“How does he improve his writing? He improves it by keeping a diary.”，学生能够准确理解并记录相关信息。
九年级英语集体备课活动记录
九年级英语集体备课活动记录九年级英语集体备课活动记录(全部)2011-12-25 09:53:35杨朝国第1单元:备课主题:Comic scrip—Vocabulary参加对象:初三教师发言纪要:1、辨别代表不同星座的不同标志及含义。
2、学会并掌握描述人物性格和品质知识。
3、用形容词描述性格。
4、辨别形容词是褒义还是贬义。
讨论纪要:1、运用投影仪呈现星座对应的日期及英文名。
2、学生的生日找到对应星座的描述，让学生逐个理解不同星座所描述的内容。
3、投影仪呈现系列形容词，要求学生写出反义词。
综合修改意见:通过谈论性格，描述人物的一个有用的方法。
通过学习懂得怎样云描述性格，并能反不同的性格和责任相匹配。
备课主题:Grammar—Checkout参加对象:初三教师发言纪要:1、It,s ad…(not) to do sth 某人行为看法2、be ad though to 个人的性格和能力3、从阅读和听力材料中加深了解有关信息，然后再认清事实。
4、辨别和了解英语口语和书面语中不同的正式程度。
5、写一篇关于某人性格和技能文章。
讨论纪要:1、回忆描述人物性格的词汇，可用头脑风暴法。
2、通过做游戏，告诉学生一个句子中的重要成分是主语和谓语，有时候也会是宾语。
其他句子成分也很重要，因为它们会影响整个句子，使句子的含义更加丰富明确。
3、听力训练，让学生互查，然后互相订正。
综合修改意见:注重实际，加强阅读能力方面的培养。
第2单元:备课主题:Contour—Vocabulary 参加对象:初三英语教师发言纪要:1、认识彩虹的颜色以及它们的顺序。
2、了解颜色所代表的含义。
3、认识并理解有关情感的词汇。
4、学习和记忆有关同义词。
讨论纪要:1、用投影仪展示并用录音播放Andy和Kitty的对话。
然后让学生回答相关的问题。
2、课文教学。
让学生仔细阅读课文，找出各科颜色分别代表什么，用投影仪展示表格，让学生填写部分答案。
3、让学生举出一些学过的同义词的例子。
英语组集体备课活动记录表
九年级英语集体备课活动记录表项目名称九年级英语集体备课负责人唐理欢活动时间 2016-3-15 活动地址九年级办公室九年级 Unit 5 How do you活动主题 make a banana milk shake? 主讲人郑金燕集体备课参加对象英语组全体成员为响应学校的呼吁，睁开校本培训，本教研组于13 月 15 日进行了本学期集体备课活动。
第一，组员议论，确立本次备课主题为七年级英语的 unit 5 How do you make a banana milk shake?第二课时，接着，即是各组员针对本次课题，提出自己的建议。
活动内容李少琴：课的引入将播放一首优美悦耳的英文歌，简要让学生轻松快乐地进入讲堂。
本节课的要点是学说水果沙拉的过程，会说本课的句型first ,then ,next finally , 并能在实质情形中运用。
所以，本节课应环绕着此点睁开教课。
黄丽珠：板书的设计也相当重要，应当要点突出，而且简短、了然。
部署作业设计 : 学生简单又不陌生—怎样煎荷包蛋，利用多媒体课件把步骤展现出来。
（这一设计新奇）唐理欢：何不以学生最喜爱着手实践—做水果沙拉这一活动主题来睁开。
( 这个建议好 )朱殷梅：板书的设计也相当重要，应当要点突出，而且简短、了然。
部署作业设计 : 学生简单又不陌生—怎样煎荷包蛋，利用多媒体课件把步骤展现出来。
（这一设计新奇）此次活动是一次教科研活动，也是一次经验沟通和培训，经过集体的备课，让本节课尽如人意，也在必定程度上提高了教师的专业素质，更表现了作为活动反省教师的本职。
资源共用。
与建议英语组集体备课活动记录表项目名称英语集体备课活动时间 2012-5-12 负责人活动地址火高录英语办公室Unit8 Why don ’ t you get活动主题her a scarf八年级集体备课参加对象英语组全体成员？主讲人苏雪箐本教研组于 5 月 12 日进行了本学期集体备课活动。
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集体备课记录表
学科
英语
备课时间 2017.8.22
主备人 刘洋
活动专题 Unit 1 要点教法讨论
参加人员 全组英语教师
详细内容：
学习目标
认知目标：
1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。
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more popular Section B 1 dress up, care about, make money, used to, end up, warn sb. to do sth., expect sb. to do sth., wake up, find out, decide to do sth., promise to do sth., in need, Section B 2 introduce sb., make sb. do sth., give birth to life, not only…but also… (2) 句子: Section A 1 Bill thinks that the races were not that interesting to watch. Bill wonders whether they’ll have the sweet rice dumplings again next year. What do you like best about the Dragon Boat Festival? What did you do on your vacation? But I believe that April is the hottest month of the year there. I wonder if it’s similar to the water festival of Dai people in Yunnan Province. Section A 2 Chinese people have been celebrating Middle-Autumn Festival and enjoying mooncakes for centuries.
பைடு நூலகம்
2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自 己的学习方法。
情感目标：
通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能 力，明白“一份耕耘，一份收获”。
技能目标：
（1）熟练掌握下列词汇：
aloud pronunciation discover repeat note pronounce increase speed partner create active connect review
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knowledge wisely born attention （2）熟练掌握下列短语：
work with friends ask the teacher for help read aloud look up
practice pronunciation connect…with… pay attention to （3）掌握下列句型：
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1. 学会运用 how 来询问做事方式 2. 学会运用 by + doing 的结构表达做事方式。by 介词，表示 “通过……方法或途径”，译成“靠、通过”。by 后面可以加名词或 动名词短语。 3. 动名词的构成：动词后加动名词 doing，相当于名词，在句子 中可以做主语、宾语、表语、定语等。 课时划分 Period 1 Section A 1 (1a-2d)
Period 2 Section A 2 (3a-3b) Period 3 Section A 3 (Grammar Focus—4c) Period 4 Section B 1 (1a-2e) Period 5 Section B 2 (3a-selfcheck)
集体备课记录表 2
学科
英语
主备人 刘洋
备课时间 2017.8.29 活动专题 Unit 2 要点教法讨论
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参加人员 全组英语教师 详细内容：教学目标： 1 语言目标：掌握本单元词汇，听懂、掌握谈论中外不同国家文化的 语言材料。 2 技能目标：能听懂语言材料，掌握听的技巧；能读懂介绍中外不同 文化的文章。 3 情感目标：通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。通过本 单元的阅读，培养学生的文化意识，陶冶思想情操。 教学重点：(1) 短语: Section A 1 the Water Festival, the Dragon Boat Festival, Spring Festival, the Lantern Festival, watch the races, a little crowded, like best, go…for one’s vacation, enjoy doing sth., eat out, five meals a day, put on, in two weeks, sound like, from…to…, be similar to, throw water at each other, wash away, have good luck, in the new year Section A 2 celebrate Middle-Autumn Festival, the shape of, carry …to…, shoot down, plan to do sth., try to do sth., refuse to do sth., fly up, so…that…,call out, lay out, start the tradition of Section A 3 one…, the other…, give…to…,take out, more and