5-问卷调查分析方法(教程)
问卷调查的信度分析方法
问卷调查法是教育研究中广泛采用的一种调查方法，根据调查目的设计的调查问卷是问卷调查法获取信息的工具，其质量高低对调查结果的真实性、适用性等具有决定性的作用。
为了保证问卷具有较高的可靠性和有效性，在形成正式问卷之前，应当对问卷进行试测，并对试测结果进行信度和效度分析，根据分析结果筛选问卷题项，调整问卷结构，从而提高问卷的信度和效度。
信度和效度分析的方法包括逻辑分析和统计分析，本文主要讨论后者。
一、信度分析信度（Reliability）即可靠性，它是指采用同样的方法对同一对象重复测量时所得结果的一致性程度。
信度指标多以相关系数表示，大致可分为三类：稳定系数（跨时间的一致性），等值系数（跨形式的一致性）和内在一致性系数（跨项目的一致性）。
信度分析的方法主要有以下四种：1、重测信度法这一方法是用同样的问卷对同一组被调查者间隔一定时间重复施测，计算两次施测结果的相关系数。
显然，重测信度属于稳定系数。
重测信度法特别适用于事实式问卷，如性别、出生年月等在两次施测中不应有任何差异，大多数被调查者的兴趣、爱好、习惯等在短时间内也不会有十分明显的变化。
如果没有突发事件导致被调查者的态度、意见突变，这种方法也适用于态度、意见式问卷。
由于重测信度法需要对同一样本试测两次，被调查者容易受到各种事件、活动和他人的影响，而且间隔时间长短也有一定限制，因此在实施中有一定困难。
2、复本信度法复本信度法是让同一组被调查者一次填答两份问卷复本，计算两个复本的相关系数。
复本信度属于等值系数。
复本信度法要求两个复本除表述方式不同外，在内容、格式、难度和对应题项的提问方向等方面要完全一致，而在实际调查中，很难使调查问卷达到这种要求，因此采用这种方法者较少。
3、折半信度法折半信度法是将调查项目分为两半，计算两半得分的相关系数，进而估计整个量表的信度。
折半信度属于内在一致性系数，测量的是两半题项得分间的一致性。
这种方法一般不适用于事实式问卷（如年龄与性别无法相比），常用于态度、意见式问卷的信度分析。
问卷调查方法
问卷调查方法问卷调查是一种常见的社会调查方法，通过设计问卷并向被调查者发放，收集他们的观点、态度和行为等信息。
问卷调查方法的设计和实施对于获取准确、可靠的调查结果至关重要。
本文将介绍问卷调查方法的一般步骤和注意事项，希望能对您的调查工作有所帮助。
首先，进行问卷调查前需要明确调查目的和对象。
明确调查目的有助于确定需要收集的信息内容，而明确调查对象有助于确定问卷的受众群体和样本规模。
在明确调查目的和对象的基础上，设计问卷内容，包括问题的类型、顺序、选项设置等。
问卷设计应当简洁明了，问题之间逻辑清晰，避免使用模糊、含糊不清的词语，以免引起受访者的误解或困惑。
其次，选择合适的调查方式和工具。
问卷调查的方式多种多样，可以通过纸质问卷、电话访问、网络调查等形式进行。
在选择调查方式时，需要充分考虑调查对象的特点和调查目的，以及实际调查的可行性和成本效益。
同时，需要选择合适的调查工具，如问卷设计软件、调查平台等，以便更好地实施问卷调查。
然后，进行问卷调查的实施和管理。
在实施问卷调查时，需要合理安排调查时间和地点，确保能够有效地覆盖调查对象。
同时，需要合理分配调查人员和资源，对调查过程进行监督和管理，确保调查的顺利进行。
在问卷调查结束后，需要对收集到的数据进行整理和分析，得出相应的调查结论和建议。
最后，对问卷调查的结果进行解读和应用。
在得出调查结果后，需要对结果进行客观、科学的分析和解读，避免主观臆断和片面理解。
同时，需要根据调查结果提出相应的建议和措施，为相关决策提供参考依据。
总之，问卷调查方法是一种重要的社会调查手段，合理的问卷设计和实施对于获取准确、可靠的调查结果至关重要。
希望本文介绍的问卷调查方法能够对您的调查工作有所帮助，祝您的调查工作顺利！。
问卷调查的统计结果与分析教案
问卷调查的统计结果与分析教案一、教学目标1. 知识与技能：了解问卷调查的基本概念和目的。
学习问卷调查的统计结果分析方法。
2. 过程与方法：培养学生的调查和分析能力。
学会使用统计软件进行数据处理。
培养学生运用数据进行推理和论证的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对问卷调查的兴趣和好奇心。
培养学生尊重数据、客观分析的态度。
培养学生关注社会问题、提高解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：问卷调查的统计结果分析方法。
2. 教学难点：统计软件的使用。
数据分析的深度与广度。
三、教学准备1. 教师准备：收集问卷调查的数据。
准备统计软件和相关资料。
设计教学活动和问题。
2. 学生准备：学习统计学基础知识。
了解问卷调查的基本步骤。
四、教学过程1. 导入新课：教师通过展示问卷调查的实际案例，引发学生对问卷调查的兴趣。
引导学生思考问卷调查的目的和意义。
2. 知识讲解：教师讲解问卷调查的统计结果分析方法，包括描述性统计、推断性统计等。
学生跟随教师一起分析实际案例数据，理解统计结果的含义。
3. 实践操作：学生分组使用统计软件进行数据处理，实践问卷调查的统计分析方法。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 讨论与交流：每组选取代表进行汇报，分享讨论成果。
五、作业布置1. 学生根据实际案例，独立完成问卷调查的统计分析报告。
2. 要求学生在报告中阐述分析方法、统计结果和结论。
教学反思：本节课通过实际案例引导学生学习问卷调查的统计结果分析方法，学生通过实践操作和讨论交流，能够更好地理解和运用所学知识。
在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的问题，提高学生的数据分析能力。
教师应引导学生关注社会问题，培养学生的解决问题的能力。
六、教学拓展1. 教师引导学生思考问卷调查的局限性和误差来源，如样本偏差、测量误差等。
2. 学生通过查阅资料，了解如何减少问卷调查的误差和提高数据质量。
3. 教师展示不同类型的问卷调查案例，让学生分析其统计结果分析的方法和技巧。
怎么在大学做调查问卷分析
怎么在大学做调查问卷分析在大学学习期间，经常会有各种调查问卷的项目，这些问卷对于研究和了解特定话题非常重要。
然而，对于许多学生而言，如何进行问卷分析可能会是一个挑战。
下面将介绍一些在大学中进行调查问卷分析的基本步骤。
第一步是设计问卷。
在设计问卷时，需要明确研究目的和问题，确保问题的准确性和清晰度。
问卷应该包含开放性和封闭性问题，以便获取定量和定性数据。
为了避免主观性和偏见，问题的顺序应该合乎逻辑，并且应该提供足够的选项，以便受访者能够选择最符合他们的答案。
第二步是确定样本。
样本是指参与调查的人群。
在大学中，可以通过班级或社团来选择样本。
确保样本具有代表性，以便结果能够反映整个群体的观点和意见。
第三步是收集数据。
为了收集数据，可以使用在线调查工具或纸质问卷。
无论使用哪种方式，都要确保问题的顺序和选项与设计的问卷一致。
此外，应该提供明确的说明，以便受访者能够准确理解问题的含义。
第四步是数据清理和整理。
在这一步中，需要对收集到的数据进行初步的整理和清理。
检查是否有错误、遗漏或重复的数据，并进行适当的修正和删除。
然后，将数据按照问题分类，以便进行进一步的分析。
第五步是数据分析。
数据分析是整个调查问卷分析的核心步骤。
可以使用统计软件，如SPSS或Excel，来对数据进行分析和解读。
根据研究目的，可以采用描述性统计、相关性分析或回归分析等方法来分析数据。
在进行数据分析时，要确保结果的准确性和可靠性。
最后一步是撰写报告。
根据分析的结果，撰写一份详细的报告，介绍研究的目的、方法、结果和结论。
报告应该清晰、简洁，并包含必要的图表和表格来支持分析结果。
此外，还可以提出建议和展望，以便为进一步的研究提供参考。
在大学中进行调查问卷分析是一个学习和实践的过程。
通过不断的实践和经验积累，可以提高自己的调查问卷分析能力。
希望以上提到的基本步骤能够帮助你在大学中更好地进行调查问卷分析。
(完整版)开展学情分析的途径与方法
开展学情分析的途径与方法（一）客观资料分析法这是了解学情普遍使用的方法。
它的特点是通过已有的文字记载材料间接了解、研究学生已发生的事件或固定的基本情况。
材料包括档案、笔记本、练习本、作业、试卷、成绩单、成长记录袋等。
通过查阅有关资料，可以比较系统地了解学生的学习、生活、思想、个性等方面的情况，并以此作为教育教学的重要依据。
分析书面材料，必须注意其客观性、可信性。
例如看评语，要一看评价是否全面；二看评价是否认真；三看评价用语是否得体。
对千篇一律的评价权作参考，对切合实际的评价要加深印象，并与学生的现实表现结合起来，发展性地评价学生。
看成绩单，既要看各门学科是全面发展还是有偏科现象，又要看成绩稳步前进还是忽高忽低，以便指导学生时心中有数。
（二）学生自传分析法可以要求学生写一篇介绍自己的“自传性作文”，也可以填写表格式的个人情况调查。
“自传”能够反映出学生的家庭背景、性格特点、学习成绩、兴趣爱好、人际交往、个人理想等情况。
由于学生对这样的自我介绍颇感兴趣，能勾勒出一幅较为逼真的“自画像”。
也可以通过让学生互写题为《我的朋友×××》、《我的同桌×××》的作文，童言无忌，可以从侧面了解到每个学生的突出特点。
（三）教师自传反思法同理心是教师了解学生的首要条件。
同理心包括三个条件：站在对方的立场去理解对方；了解导致这种情形的因素；把这种对对方设身处地的了解让对方了解。
只有充分认识了自己，才能更好地理解别人。
教师可以在教育实践中，通过内心回忆、教育叙事、撰写自传等反思方法，把自己当作研究对象，对自己学生时代的成长经历、关键事件、深刻感受、生存状态等情况进行反思，从自己的童年经验来分析一个孩子的成长过程。
再结合自己的教师生涯，进行对比分析和反向思考，培养自己对学生的同理心。
其中最关键的因素就是推己及人。
（四）谈话法教师可以访谈学生家长、访谈其他教师、也可以直接和学生交谈。
问卷调查统计分析方法
问卷调查统计分析方法从统计分析的层次划分问卷的统计分析方法可分为两类：定性分析和定量分析。
一、定性分析定性分析是一种探索性调研方法。
目的是对问题定位或启动提供比较深层的理解和认识，或利用定性分析来定义问题或寻找处理问题的途径。
但是，定性分析的样本一般比较少（一般不超过三十），其结果的准确性可能难以捉摸。
实际上，定性分析很大程度上依靠参与工作的统计人员的天赋眼光和对资料的特殊解释，没有任何两个定性调研人员能从他们的分析中得到完全相同的结论。
因此，定性分析要求投入的分析者具有较高的专业水平，并且优先考虑那些做数据资科收集与统计工作的人员。
二、定量分析在对问卷进行初步的定性分析后，可再对问卷进行更深层次的研究——定量分析。
同卷定量分析首先要对问卷数量化，然后利用量化的数据资料进行分析。
问卷的定量分析根据分析方法的难易程度可分为定量分析和复杂定量分析。
（一）简单的定量分析简单的定量分析是对问卷结果作出一些简单的分析，诸如利用百分比、平均数、频数来进行分析。
在此，我们可将问卷中的问题分为以下几类进行分析。
1、对封闭问题的定量分析。
封闭问题是设计者已经将问题的答案全部给出，被调查者只能从中选取答案。
例如：您认为出入正式场合时，穿着重要吗？（限选一项）一点也不重要……………………l不重要 (2)无所谓 (3)重要 (4)非常重要 (5)对于全部45次访问的回答，我们可以简单地统计每种回答的数目：一点也不重要=2；不重要=5；无所谓=10；重要=15，可把结果整理成如表一所示：表一出入正式场合穿着重要性从表一中可以一目了然地看出分析结果——几乎三分之一的被调查者认为在正式场合穿着很重要，仅有15.6%的人认为在正式场合穿着不重要。
表一是对全部样本总体的分析。
然而，几乎所有的问卷分析都要求不同的被访群之间的比较。
这就需要用较为复杂的方法——交叉分析来实现。
交叉分析是分析三个变量之间的关系。
例如美国的一位调研人员怀疑美国人“海外旅游的欲望可能与年龄”有关，但通过分析发现，没有发现两者之间存在任何联系，当将性别作为第三个变量引进之后，发现在男性中45岁以下的人中有60%有“海外旅游欲望”，而45岁以上者只有40%有这种愿望。
问卷调查方法
问卷调查方法问卷调查是一种常见的社会调查方法，通过向被调查者提出一系列问题，收集其回答来获取信息和数据。
问卷调查方法可以用于各种领域，如市场调研、学术研究、社会调查等。
在进行问卷调查时，选择合适的方法和技巧对于获取准确、可靠的数据至关重要。
下面将介绍一些常用的问卷调查方法。
首先，确定调查目的和对象。
在进行问卷调查之前，需要明确调查的目的和对象。
明确的调查目的有助于设计问题和选择调查对象，从而确保问卷调查的有效性和实用性。
同时，明确调查对象有助于确定样本规模和调查范围，提高问卷调查的针对性和代表性。
其次，设计问卷内容和结构。
问卷内容和结构的设计直接影响到调查结果的准确性和可靠性。
在设计问卷内容时，需要避免主观偏见和误导性问题，确保问题清晰明了，能够准确反映被调查者的真实想法和态度。
在设计问卷结构时，需要合理安排问题的顺序和逻辑关系，避免问题重复或跳跃，提高被调查者填写问卷的效率和满意度。
其次，选择合适的调查方式和工具。
问卷调查可以采用面对面访谈、电话访问、网络调查等多种方式进行。
在选择调查方式和工具时，需要考虑调查对象的特点和调查目的，选择最适合的方式和工具进行调查。
同时，需要考虑调查成本和效率，确保问卷调查的经济性和实用性。
最后，进行问卷调查和数据分析。
在进行问卷调查时，需要确保问卷的发放和回收过程有序和及时，避免数据的丢失和混淆。
同时，需要对收集到的数据进行整理和分析，提取有用的信息和结论，为后续的决策和研究提供支持和参考。
总之，问卷调查是一种简单、有效的调查方法，可以帮助我们获取各种信息和数据。
在进行问卷调查时，需要注意确定调查目的和对象、设计问卷内容和结构、选择合适的调查方式和工具、进行问卷调查和数据分析等步骤，确保问卷调查的有效性和实用性。
希望以上介绍的问卷调查方法能够对您有所帮助。
(完整版)问卷调查的常用统计分析方法
问卷调查的常用统计分析方法问卷调查的方法用得很广泛，对于没有接触过spss的人第一步面临的就是问卷编码问题，有很多外专业的同学都在问这个问题，现在通过举例的方法详细讲解如下，以方便第一次接触SPSS 的同学也能做简单的分析。
后面还有分析时的操作步骤，以及比较适用的深入统计分析方法的简单介绍。
调查分析问卷回收，在经过核实和清理后就要用SPSS做数据分析，首先的第一步就是把问题编码录入。
SPSS的问卷分析中一份问卷是一个案，首先要根据问卷问题的不同定义变量。
定义变量值得注意的两点：一区分变量的度量，Measure的值，其中Scale是定量、Ordinal是定序、Nominal 是指定类；二注意定义不同的数据类型Type各色各样的问卷题目的类型大致可以分为单选、多选、排序、开放题目四种类型，他们的变量的定义和处理的方法各有不同，我们详细举例介绍如下：问卷调查的方法用得很广泛，对于没有接触过spss的人第一步面临的就是问卷编码问题，有很多外专业的同学都在问这个问题，现在通过举例的方法详细讲解如下，以方便第一次接触SPSS的同学也能做简单的分析。
后面还有分析时的操作步骤，以及比较适用的深入统计分析方法的简单介绍。
自己写的，错误之处请指正，调查分析问卷回收，在经过核实和清理后就要用SPSS做数据分析，首先的第一步就是把问题编码录入。
SPSS的问卷分析中一份问卷是一个案，首先要根据问卷问题的不同定义变量。
定义变量值得注意的两点：一区分变量的度量，Measure的值，其中Scale是定量、Ordinal是定序、Nominal 是指定类；二注意定义不同的数据类型Type各色各样的问卷题目的类型大致可以分为单选、多选、排序、开放题目四种类型，他们的变量的定义和处理的方法各有不同，我们详细举例介绍如下：1 、单选题：答案只能有一个选项例一当前贵组织机构是否设有面向组织的职业生涯规划系统？A有 B 正在开创C没有D曾经有过但已中断编码：只定义一个变量，Value值1、2、3、4分别代表A、B、C、D 四个选项。
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（4）主体 主体是调查报告的核心和主干部分。 陈述情况、列举调查材料和分析论证主要 在这部分完成。其内容包括提出问题，引 出观点，阐明全部有关论据，说明与之相 联系的各种分析研究的方法等。 （5）结尾
（1）标题 （2）署名 现代汽车品牌广告印象调查 何晓燕
（3）导语
一、导言 （一）研究目的及意义 1．研究目的 我的实习工作内容是广告策划，有幸负责现代汽车客户 广告的投放。在现代汽车客户的广告执行了几拨计划后， 想对消费者对其的品牌广告印象做个调查。看所投放广告 的声量波及情况，调查品牌在消费者心目中的形象。 2．研究意义 在定量对现代汽车给消费者的品牌形象广告印象进行调 查的基础上，对此次现代汽车的品牌形象广告效果进行分 析，作为接下来的品牌形象广告投放的策略参考。从消费 者的购车偏好与决定因素，来考虑品牌自身的缺4500 4000 3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 0
份
份
份
份
份
份
份
份
份 9月
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
10
月
份
5从获取旅游信息的渠道来看
9% 2% 7% 1% 15%
4% 电视 广播 报纸 杂志 互连网 旅行社 亲朋好友 其它渠道
48%
14%
开放性提问
12 您认为最能概括老界岭旅游形象的词和事物 是(可以多填)
事实问句
4 您家每年大约出游几次？A 1次 B 2次 C 34次 D 5-7次 E 8次以上 5 您比较喜欢的出游方式是 A 独自一人 B “二人世界” C 和家人一起 D 和朋友同事一起 E 随旅行社出游 6 您主要通过哪些渠道来了解有关旅游目的地的信息？ （可以多选） A 电视 B 广播 C 报纸 D 杂志 E 互 联网 F 旅行社 G 亲朋好友 H 其它渠道
社会调查
——问卷调查
李风琴 北京化工大学北方学院
问卷调查程序
问卷设计 问卷分发 问卷回收和整理 问卷分析 问卷总结（提交报告阶段）
标题 问卷说明
主体
谢意
被调查者的基本情况
1 您所属的年龄段： A 19岁以下 B 20—34岁 C 35－49岁 D 50—64岁 E 65岁以上 2 您的职业是： A 工人 B 农民 C 个体经营者 D 军人 E 企业 职员 F 学生 G 医护人员 H 退休人员 K 机关公 务员 I 中小学教师 L其他 J 大学教师、科研单位 研究员 3 您的居住地 A 河南 B 湖北 C 陕西 D 安徽 E 上海 F 江苏 G 湖南 H 贵州 I 云南 J 广西 K 广东 L 福建 M 海南 N 重庆 O 四川 P 西藏 Q 青海 R 宁夏 S 甘肃 T 新疆 U 浙江 V 江西 W 河北 X 山西 Y 山 东 Z 北京 AA 天津 BB 辽宁 CC 吉林 DD 黑龙江 EE 内蒙古
问卷调查程序
问卷设计 问卷分发 问卷回收和整理 问卷分析 问卷总结（提交报告阶段）
问卷调查程序
问卷设计 问卷分发 问卷回收和整理 问卷分析 问卷总结（提交报告阶段）
问卷分析 分析阶段也称研究阶段，这一阶 段是指在实地调查完成后，调查者对 所收集的资料进行审核、整理、统计、 分析的过程。 手工整理、分析与计算机整理、 分析。 （SPSS;SAS;EXCEL）。
29% 39%
2 从职业结构来看
30 25 20 15 10 5 0
工人 企业职员 医护人员 退休人员 中小学老师 大学教师、科研单位研究员 个体经营者 学生 农民 机关公务员 其他 军人
3从空间结构来看：
120 100 80 60 40 20 0 省内 省外 国外
4从时间变化来看
问卷调查程序
问卷设计 问卷分发 问卷回收和整理 问卷分析 问卷总结（提交报告阶段）
调查报告的结构 （1）标题 （2）署名 （3）导语 导语也称前言、导言，位于调查报告正 文的开头部分 。它是用一段简明扼要的文字， 概括调查研究的起因、目的、意义；调查对象、 范围、主要调查方式、手段和经过；调查报告 的基本观点，等等。
顺位式问句
7 在下列西峡旅游景点或项目中，您比较喜欢的有 哪些？（请排序） A 老界岭景区 B 鹳河漂流 C 五道幢 D 荷花洞 F 耍孩关峡谷 G 老君洞-野人谷 H 蝙蝠洞 J 石门湖 K 恐龙蛋化石遗址 I 寺山公园 E 龙潭沟 P 其他
是非问句（二项式问句）：
您对饭店的客房满意吗？是（） 否（）
1 从年龄结构来看 问卷显示，中青年游客在游客总数中所占的比例较 高，约为84%；青少年儿童也占有一定的比率，主要 是因为近年来家庭出游以及自驾车出游的兴起，使得 青少年出游在游客中所占的比例呈上升趋势；银发阶 层的老年游客比重最小。游客年龄结构分部情况具体 见下图：
16% 2% 14% 19岁以下 20-34岁 35-49岁 50-64岁 65岁以上
（4）主体
5. 您之前对现代汽车的印象
（5）结尾
结论 对今后现代汽车广告投放策略的一些建议: 1.目前现代汽车的交通篇广告已经在消费者心目中建立 起了“亲切”、“友善”的良好形象，下一个阶段的广告 活动作要延续“交通礼让”的概念，加深目标受众对现代 的好感，强调其公益形象。 2.接下来的企业形象广告要以提升品牌“精湛”和“大 气”为首要目标。 3. 媒体选择上要借助本身就形象高端的媒体（例如 CCTV和高端时尚杂志等），做独具一格的特殊形式，让 人有眼前一亮的感受。