项目九眼镜配后检测浙江工贸职业技术学院
眼视光技术专业主要学什么课程
眼视光技术专业主要学什么课程眼视光技术专业课程专业基础课程：基础医学概论、眼科学基础、眼应用光学基础、眼镜光学技术、眼屈光基础、眼镜材料与工艺。
专业核心课程：眼科与视功能检查、眼视光常用仪器设备、验光技术、双眼视功能检查分析与处理、接触镜验配技术、眼镜定配技术、眼镜营销与眼镜店管理。
眼视光技术专业培养目标本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和眼视光学理论与方法等知识，具备运用现代技术和手段进行初级眼健康体检、验光与配镜等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事眼科与视功能检查、验光、接触镜验配、双眼视功能评估与处理、眼镜定配、眼镜营销与管理等工作的高素质技术技能人才。
眼视光技术专业主要专业能力要求具有开展眼部基础检查、视功能检查和初步甄别常见眼病的能力;具有完成不同屈光状态眼的验光与配镜，开展儿童青少年近视防控知识科普与宣教的能力;具有验配不同软硬性接触镜、处理常见沉淀物、甄别接触镜相关并发症、协助处理复杂案例及并发症的能力;具有检查、分析双眼视功能，处理常见双眼视功能异常的能力;具有维修、加工、整形、校配、质检不同镜型、不同材质、不同类型眼镜的能力;具有根据顾客特点推介眼镜产品、处理顾客投诉、管理眼镜门店日常事务的能力;具有相关数字技术和信息技术应用的能力;具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
眼视光技术专业主要专业课程与实习实训专业基础课程：基础医学概论、眼科学基础、眼应用光学基础、眼镜光学技术、眼屈光基础、眼镜材料与工艺。
专业核心课程：眼科与视功能检查、眼视光常用仪器设备、验光技术、双眼视功能检查分析与处理、接触镜验配技术、眼镜定配技术、眼镜营销与眼镜店管理。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行眼科检查、视功能检查、主客观验光、双眼视功能检查与分析、接触镜验配、眼镜加工等实训。
在眼镜零售企业、综合医院、眼科医院、眼视光中心或诊所等单位进行岗位实习。
第八届浙江大学生职业生涯规划与创业大赛职业规划类本研
浙江工业职业技术学院
把“太阳”搬进衣柜——移动智能衣柜杀菌装置
金丹丹、陈娜、陈炎
浙江工贸职业技术学院
好玩的辅具——魔方宝宝
董可铭、盛彩菲、沈莹、何子健
宁波卫生职业技术学院
挑战味蕾演绎健康——膨化果蔬脆片的生产与营销
吕梦雅、林志光、赵璐漪、姚余余
温州科技职业学院
同时授予以上24位同学“2016年度浙江省最佳创新创意之星”荣誉称号。
宁波卫生职业技术学院
朱雯嫡
麦兜“闯”进了绘本馆——嫡嫡的幼师梦想路
杭州科技职业技术学院
张镭千
婚礼故事的花语人
温州科技职业学院
焦世伟
萤火虫成长记
浙江特殊教育职业学院
同时授予以上12位同学“2016年度浙江省最佳职业规划之星”荣誉称号。
附件5
第八届浙江省大学生职业生涯规划与创业大赛创新创意类高职高专组一等奖获得者名单
附件6
第八届浙江省大学生职业生涯规划与创业大赛创业实践类高职高专组一等奖获得者名单
作品（项目）名称
姓名
学校
瓷娃娃儿童创意艺术中心
郑雯皓、李若楠
浙江师范大学
哟呵童创
潘承乾、方园园、毛贝贝、黄美情
宁波大学
唐人·小镇项目
谢家锋、唐宏伟、白雨翀、黄霞霞
温州职业技术学院
潮玩乐——让您的企业充满凝聚力
孙悦伦
浙江机电职业技术学院
邹关调
记住乡愁
浙江科技学院
何志凌
为梦出发为爱发声
浙江传媒学院
郑发君
“译”往情深的语言艺术家
嘉兴学院
章思怡
精于设计，筑梦化工
绍兴文理学院
许世闻
记录战争·仁者无界——战地女记者玫瑰养成记
对接地方传统的产品设计研究——以浙江工贸职业技术学院眼镜设计
程 中， 很多理论知识与前序实训课程都有关联性 ， 讲授 到设计 风 格这一模块 ， 学生很容易将这些风格和 以前的实践 内容相联想 ， 并且都能很好地对号 入座 ， 这也从侧 面反映出学生很好地 掌握 了设计 风格这个模块 的知识点。 综上所述 ， 眼镜设计专业学生设计 素养 培养经过学 习形 式 对接 、 课程授课对接 、 理论知识对接 、 地方文化对 接 四个 阶段 之 后， 学生整体思维得到有效提升 ， 其文化层 次 、 设 计素养都有 了 质的提高 ， 不仅对地方传统工艺有深刻理解 ， 还能通 过眼镜设 计 和制作加 以表达和实现 ， 通过眼镜这个实物进行转 移， 更能利用
力； 约５ ９ ． ４ ％学生表示实践课程 中涉及地方传统工艺 的内容将 会对其后续 的眼镜设计产 生很大 的影响 ； ８ ３ ． ３ ％ 的学生 明确 表 示喜欢此种授课方式 ， 并称该授课方式 能提高其对知识点 的理 解和记忆 ； ９ ３ ． ３ ％的学生表示采取此授课方式后 ， 积极或者偶尔 会参与到课堂授课过程 中。（ ２ ） 学习效果 。采取此种方式进 行 专业教学 ， 对学生提升设计素养 ， 提 高设 计层次 ， 建立 良好 的设 计文化氛围有着积极意义 ， 课堂授课过程 以及课程学 习完成 后 ， 调研 ２ ０ ０ ９和 ２ ０ １ ０级共 ６ ０名眼镜设计专业毕 业或者在读学 生 ， 经过调研发现 ， 约８ １ ． ７ ％的学生表示 在入校之前并不知道 这些 地方传统文化 ， 或者是仅耳 闻其中的一两项 ； 约２ ３ ． ３ ％学生表示 肯定会 ， ３ ６ ． ７ ％学生表示 可能会在今后 的设计 中会 主动吸纳 地 方传统工艺 ； 约８ ８ ． ３ ％学生表示学 习地方传统工艺对其设计 修 养和设计素养的提高有显著功效 。（ ３ ） 就业效果 。该专业 毕业 生 中从事眼镜设计的多人 均表示 ， 地方传统 工艺的系统化设 计 教学对于其个人设计 素养 和文化层次提升较 明显 ， 部分学生 表 示这方面知识的获得 和实 践让其在 目前工作 岗位 上获益 良多、 游刃有余 ， 很多设计作品纷纷被客户选 中， 令 同行刮 目相看 。 综上所述 ， 学生设计 素养 的提 高不是 一朝一 夕 的情 ， ＿ ４ Ｊ
眼镜检验判定标准
眼镜检验判定标准第一篇：眼镜检验判定标准一.啤机部分1．缩水: ① 模具问题,特别是新开模具试啤时,一般会出现此现象。
因此新模试啤时要注意缩水。
② 调机问题，涉及压力过大或者过小，以及射胶时间、射胶速度、加热过快或过慢等导致缩水。
检验判定：※ 轻微的缩水或缩水不明显，或位于塑胶架内侧的缩水。
○ 缩水比较明显，位臵也稍微显眼，但不是塑胶架的主要显眼处。
△ 缩水明显，位于塑胶架正面，缩水面积大，程度比较严重。
× 严重明显的缩水，缩水位臵于鼻梁、圈、比的正面显眼处，缩水面积非常大。
2．黑丝：① 啤机炮筒加温过高，炮筒中残留丙酸料烤焦，出现黑丝。
② 炮筒螺杆使用过程中出现损坏，如废铜芯、铰链损坏，使停留损坏处的丙酸料烧焦，产生黑丝。
检验判定：※ 透明架中黑丝不明显，茶色架中的黑丝，加色时做深透红，深透蓝等透明底色中的黑丝。
○黑丝比较明显，加色时做浅透红，浅透蓝等浅色架的透明底色中的黑丝。
△黑丝非常明显，不用加色而做纯透明色中黑丝。
3．气泡：① 啤机烘料温度过低，因丙酸料不够温产生气泡。
② 融胶不均匀而产生气泡。
③ 模具合模时太紧，排气不畅，又无排气通道而产生气泡。
检验判定：※ 茶色架中的气泡，显眼位臵处多个小气泡（Ф0.1mm）,不显眼处2个气泡（Ф0.2mm）。
○ 透明架显眼处气泡（Ф0.2mm），或不显眼处（Ф小于0.2mm），加色时做深透色。
△透明架显眼处气泡（Ф0.1mm）,或不显眼处（Ф大于0.1mm），加色时做浅透色。
×透明架显眼处气泡（Ф小于0.1mm），或不显眼处（Ф小于0.1mm），不加色做纯透明色。
4．黑点：① 炮嘴损坏，导致丙酸料停留此处烧焦。
② 添加的透明料不干净，混有杂质而产生黑点。
③ 清洗炮筒不彻底，导致黑点。
特别是刚开始装模试啤阶段易发生此问题。
检验判定：※ 茶色、透明蓝色、透明红色中的黑点，加色时做深透色的架中的黑点。
○透明架中的黑点，黑点数目多于3个或正面显眼处多于2个，做浅透色架中的黑点。
[项目管理]项目九眼镜配后检测浙江工贸职业技术学院
![[项目管理]项目九眼镜配后检测浙江工贸职业技术学院](https://img.taocdn.com/s3/m/2d46a74db8f67c1cfbd6b856.png)
（项目管理）项目九眼镜配后检测浙江工贸职业技术学院基本内容项目十配装眼镜的检测配装眼镜的检测第一节、光学中心水平距离和垂直互差的测量第二节、配装眼镜棱镜度及棱镜底向的检测第三节、测量双光镜的子片顶焦度和子片高度互差第四节、外观检查第一节、光学中心水平距离和垂直互差的测量一、定义1、光学中心：镜片前表面与光轴的交点（光线通过此点，不发生偏折）。
2、光学中心水平距离：两镜片光学中心在与镜圈几何中心连线平行方向上的距离。
3、光学中心水平偏差：光学中心水平距离与瞳距的差值。
4、光学中心高度：光学中心与镜圈几何中心在垂直方向的距离。
5、光学中心垂直互差：两镜片光学中心高度的差值。
二、测量（一）测量光学中心水平距离（二）测量光学中心垂直互差（三）注意事项（一）测量光学中心水平距离1、测量的仪器及工具：焦度计、直尺或游标卡尺、标记笔2、测量步骤：（1）用经检验合格的焦度计，确定镜片的光学中心，并标记。
（2）依据基准线法或方框法，确定两镜圈几何中心。
（3）经左右两镜片光学中心做平行于镜圈几何中心连线的平行线。
掌握掌握（二）测量光学中心垂直互差1、测量的仪器及工具：焦度计、直尺或游标卡尺、标记笔2、测量步骤：（1）用经检验合格的焦度计，确定镜片的光学中心，并标记。
（2）依据基准线法或方框法，确定两镜圈几何中心。
（3）经左右两镜片光学中心做镜圈几何中心连线的垂直线。
（4）用直尺或游标卡尺，测量两镜片光学中心垂直方向的距离，即为光学中心垂直互差。
●可以依镜片下缘或者上缘水平切线作为参照线进行测量。
●国家标准三、注意事项1、左右两镜片顶焦度不同时，按顶焦度绝对值大的镜片实测值作为标准进行检测。
2、对于散光镜片的检测：检测光学中心水平互差时，先求水平方向的顶焦度，再进行检测；在检测垂直互差时，先求垂直方向的顶焦度，再进行检测。
3、对于散光轴位在90度方向的单散镜片，无需检测其光学中心垂直互差；对于散光轴位在180度方向的单散镜片，无需检测其光学中心水平偏差。
职业教育类型特征下的高职体育精品教材建设
第43卷第3期2 0 2 1年5月浙江体育科学Zhejiang Sport Science V o l.43, N o.3M a y. 20 21文章编号：1004-3624(2021)03-0063-05职业教育类型特征下的高职体育精品教材建设朱秀清，岳敏(浙江工贸职业技术学院，浙江温州325000)摘要:教材是人才培养的主要“剧本”，教材改革是教学质量的重要保证，但目前高职体育教材建设在“三教”改革中严重滞后。
教材价值体系作用欠缺、教材内容学段任务不清、形象单调、编写选用管理不严等，亟需通过教材内容的选择，更多彰显体育学科核心素养和职业教育类型教育特征。
通过新形态立体教材的呈现形式，激活体育思政元素来体现国家、民族价值观体系，建设更多的高职体育精品教材。
关键词：类型教育；高职体育；精品教材；建设中图分类号:G807.4 文献标识码：AConstrucion of Quality Teaching Material for Higher VocationalSports under the Characteristics of Education TypeZ H U X iu-q in g’Y U E M in(Zhejiang Industry and Trade Vocational and Technical College, Wenzhou 325000, China)Abstract：Teaching m aterial is the m ain"s c rip t"o f ta le n t tra in in g whose re fo rm is an im p o rta n t q u a lity.B u t d u rin g the re fo rm o f T ea ch e r,Teaching m aterial and Teaching m ethod S ystem,the co n stru ctio n ofteaching m aterial o f physical education in h ig h e r vocational education is seriously lagging b e h in d,such as the lack ofthe value fu n c tio n,ambiguous teaching content and period ta sk,m o n o to no u s presentaion image and loose o f com p ilatio n and a doption,In order to c o n tru ct m ore h ig h—q u a lity teaching m ate ria l o f physical education in theh ig h e r vocational education,the content o f teaching m ate ria l should h ig h lig h t the core lite ra cy o f physical d iscipline,the characteristics o f vocational education and the new presentation o f stereoscopic teaching m ate ideological elements o f sports educationKey words：T y p e—E d u ca tio n；physical education in h ig h e r vocational education；H ig h—q u a lity teaching m a te rica l;construcion0 前 言教材是人才培养的主要“剧本”，教材改革是教学质量的重要保证。
浙江工贸职业技术学院学生综合考评（能力、德育）细则
经贸学院学生综合素质（德育、能力）考核评分细则（2012.2）一、奖学金评奖基本条件：二、评分细则：德育分以100分封顶；能力分以100分封顶；注：如果德育分超出100分而能力分还不到100分，可以把德育分里超出的分数乘0.3所得的分值加到能力栏上如果能力分超出100分而德育分还不到100分，可以把能力分里超出的分数乘0.1所得的分值加到德育栏上一、能力分：基本分50分+奖励加分具体包括外语能力、计算机应用能力、各项技能、科研能力、社会工作能力等。
1、外语能力加分2、计算机能力加分3、本专业能力4、非本专业能力5、社会工作能力（1）社会实践能力：参加社会实践活动后撰写的调查报告获国家表彰加12分，获省级表彰加8分，院级表彰加5分。
获院级以上先进集体和先进个人按下表给每位成员加分（2）担任社会工作，任院系学生干部并认真履行职责，经考核合格后，按下表计分。
注：一年之内担任重复干部，以最高分计，不重复加分。
（3）宣传能力凡积极参加各种宣传活动者（包括写稿、采访、编辑、播音等）加2分，发表文学艺术、新闻作品者按下表加分。
（4）活动竞赛能力凡积极参加国家、省、市、院、系、班级组织的各项活动获奖者按下表加分。
注：1、集体获奖每人加分减半2、二级院、系部活动指参加人员超过20人，未到20人按班级活动计算。
3、有特色或创新成果的，由其本人申报，学生综合考评小组认定后，参加人员每人可加10分二、德育分：基础分60分+奖励分-处罚分（一）奖励分：1、优秀班集体班级成员加2分班委加3分2、学期文明寝室、学习型寝室、党员寝室寝室成员每人加2分寝室长加3分3、寝室卫生评优一次寝室成员每人加0.5分寝室长加1分4、院团委、学生会、学社联、宿管会、学生党总支、分院系团总支、学生会工作月先进或月标兵，优秀青年志愿者，每人加2分5、获优秀学生干部、十佳团干部、十佳团员、十佳学子等称号的加3分6、参加院内各种具有教育意义的讲座、座谈会，各班可根据实际情况加0.5分附上800字以上的心得体会（心得需在会后三天之内上交至主办组织），加2分7、先进事迹受到表彰，国家级加20分，省级加15分，市级加10分，院级加8分，二级院、系级加5分。
《眼镜营销实务)》大纲2016
《眼镜营销实务》教学大纲专业：眼视光技术院校：浙江工贸职业技术学院系别：轻工系《眼镜营销实务》课程教学大纲课程代码：学时：50 学分：3一、课程的地位与任务眼镜作为一种特殊的商品，在具体销售中存在着与其他商品完全不同的专业技能、销售流程和服务规范。
在教学计划设置过程中，眼镜销售也是本专业非常重要的一个环节，在专业教学过程也是十分重要的地位。
本课程主要讲授眼镜销售的技能，眼镜购买心理，购买行为，眼镜销售技术，眼镜销售流程等。
让学生通过本课程的学习能基本掌握眼镜销售各种技能与问题的处理。
二、课程的主要内容和学时分配主要内容与学时分配三、课程的基本要求项目一、眼镜销售概论（理论4学时）本项目主要掌握销售的定义，了解中国眼镜销售的历史变迁，掌握销售成功的要素和专业销售的基本要素。
项目二、眼镜销售的十项全能技术（理论6学时）本项目主要掌握行业专业的三大技能、销售技巧的四大技能和顾客研究的三大技能等。
项目三、眼镜的购买心理（理论4学时）本项目主要掌握销售心理学定义与运用，掌握顾客心理活动过程，掌握顾客情感，掌握顾客购买意志分析，掌握销售的基本原理等。
项目四、眼镜的购买行为（理论4学时，实践4课时）本项目主要掌握人们购买原因，掌握对顾客眼镜选择标准看法，掌握眼镜买点和卖点，掌握公司兑现性等。
项目五、眼镜的销售技能（理论4学时）本项目主要掌握在公司期间接待与服务，掌握识别顾客利益点，掌握与顾客销售沟通，掌握不同产品介绍，掌握销售纠纷的处理等。
项目六、眼镜销售的三大定律八项注意（理论4学时）本项目主要掌握眼镜销售的三大定律和八项注意内容等。
项目七、眼镜的销售流程（理论4学时，实践4学时）本项目主要掌握眼镜销售过程中的探索需求、专业检查、初定方案、获得承诺、确定方案和消除异议等。
项目八、眼镜的体验销售（理论4学时）本项目主要掌握体验经济的由来、实质、价值；眼镜体验销售的基础、营销法则、营销体系和顾客感受等。
项目九、销售礼仪（理论4学时，实践4学时）本项目主要了解和掌握眼镜销售过程中需要注意的销售礼仪，包括销售人员的站姿、坐姿、走姿、服饰着装、销售礼仪用语等方面内容，并通过在浙江工贸视光中心展开的综合实践环节进行销售礼仪体验。
浙江台州黄岩区：药监分局组织开展隐形眼镜验配技能测试
举行 一 次 臆形 眼 镜从 业者技 能测 试 ． 并将测 试成 绩在 该局 的冈
站上 公 布 ， 以方便 消费者 在选择 商家 时作 出正 确判 断。
(《黄岩新 闻 网》)
点评 ：
长期以来 ．
在隐形眼镜验配领域 ．
由于 行业 与消 费
者之 间存在 的信 息不 对称 造 成 绝 大 多数 消 费者对 于 隐形 眼 镜 ．
平 。这 次测试是 由黄岩 区 药监分 局 组 织 的 ， 共有 1 3 家
眼镜店 的技 术人 员参加 测试 ． 谷先生就是其 中一 位 。 测试分 为
笔试和现 场验 配 技 能测试 ． 考验 隐形 眼镜验 光师的熟练度和准
确度。 据有关人 士介绍 ． 从 2 0 0 8 年开始 ， 该 区 药监分局就每年
浙江台州黄岩 区 ：
药 监分 局组 织开 展隐形 眼镜验配技能测试
“ 现 在 我们 的眼镜 店 一
年 比一
年规范 了。 ”
近
日 ．
在浙江 台
州黄岩 区 神光眼镜店参加 隐形眼镜验 配 技 能测试 的谷 先生开 心
地 表 示 ． “ 同行 之 间多接触 交流 ． 进 行 切磋 ， 大 家一 起提 高水
验配 的基 本知识 严 重缺 乏 在这 种情况 下 他们 对于 自己 选择
。
．
的视 光产 品质量 的优 劣在事前无 法作 出基 本 的评 判 有效监督 ．
更 无 从 谈起 ． 等到造 成事实上 的损 害 ． 往往为时已 晚 。 而 消 费
者知情权和 监督 权 的缺失 实际 上 在某种程 度 上 纵容 了少数不 ．
法商家的肆意妄为 。
因此 ．
浙江 台州黄岩区 药监分局组 织开 展
隐形 眼 镜验配 技能测试 并将 测试成绩公 之 于 众 的做 法 对 于
国家认证认可监督管理委员会秘书处关于组织开展“眼镜镜片光学性能测试”盲样考核的通知
国家认证认可监督管理委员会秘书处关于组织开展“眼镜镜片光学性能测试”盲样考核的通知文章属性•【制定机关】国家认证认可监督管理委员会•【公布日期】2021.06.29•【文号】认秘函〔2021〕19号•【施行日期】2021.06.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】认证认可正文认监委秘书处关于组织开展“眼镜镜片光学性能测试”盲样考核的通知认秘函〔2021〕19号北京中实国金国际实验室能力验证研究中心，各有关检验检测机构：为贯彻落实《教育部等八部门关于印发〈综合防控儿童青少年近视实施方案〉的通知》（教体艺〔2018〕3号）要求，提升眼镜产品检验检测机构技术能力，经研究，认监委决定组织开展“眼镜镜片光学性能测试”盲样考核工作。
现将有关事项通知如下：一、考核项目本次盲样考核项目为“眼镜镜片顶焦度和透射比测量”，由北京中实国金国际实验室能力验证研究中心（以下简称承担单位）具体实施。
具备相关项目（参数）检测能力的国家级资质认定检验检测机构应当参加本次盲样考核（见附件1）。
检测依据为：GB10810.1-2005《眼镜镜片第1部分：单光和多焦点镜片》、GB10810.3-2006《眼镜镜片及相关眼镜产品第3部分：透射比规范及测量方法》。
二、考核要求（一）项目承担单位应确保样品的一致性符合要求，并保证考核工作及时、科学、有效实施。
（二）各参加机构应按照要求，及时接收考核样品，在收到考核样品后3个工作日内完成测量和网上数据填报，并将结果报告表、检验检测报告及原始记录复印件、测试设备信息等资料盖章后一起快递至承担单位。
逾期未报送的视为结果不合格。
（三）各参加机构应当公正、客观、独立完成本次盲样考核测试工作。
对无故不参加考核，或在考核中弄虚作假、私下串通或比对数据、分包考核样品等违规行为，将依据《检验检测机构监督管理办法》《实验室能力验证实施办法》等有关规定进行处理。
三、考核时间安排（一）机构报名：2021年7月底前（二）样品发放和结果回收：2021年10月底前（三）数据统计、结果评价和技术分析报告：2021年11月底前（四）结果发布：2021年12月底前四、其他事宜（一）本次盲样考核不收取费用。
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教案首页
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课
授课
时
间：
项目十配装眼镜的检测
配装眼镜的检测
第一节、光学中心水平距离和垂直互差的测量
第二节、配装眼镜棱镜度及棱镜底向的检测
第三节、测量双光镜的子片顶焦度和子片高度互差
第四节、外观检查
第一节、光学中心水平距离和垂直互差的测量
一、定义
1、光学中心：镜片前表面与光轴的交点（光线通过此点，不发生偏折）。
2、光学中心水平距离：两镜片光学中心在与镜圈几何中心连线平行方向上的
距离。
3、光学中心水平偏差：光学中心水平距离与瞳距的差值。
4、光学中心高度：光学中心与镜圈几何中心在垂直方向的距离。
5、光学中心垂直互差：两镜片光学中心高度的差值。
二、测量
（一）测量光学中心水平距离
（二）测量光学中心垂直互差
（三）注意事项
（一）测量光学中心水平距离
1、测量的仪器及工具：焦度计、直尺或游标卡尺、标记笔
2、测量步骤：
（1）用经检验合格的焦度计，确定镜片的光学中心，并标记。
（2）依据基准线法或方框法，确定两镜圈几何中心。
（3）经左右两镜片光学中心做平行于镜圈几何中心连线的平行线。
（4）用直尺或游标卡尺，测量两镜片光学中心水平方向的距离，即为光学中心水平距离。
●可以依镜片下缘或者上缘水平切线作为参照线进行测量。
●光学中心水平偏差=实际值-PD
●国家标准掌握掌握
（二）测量光学中心垂直互差
1、测量的仪器及工具：焦度计、直尺或游标卡尺、标记笔
2、测量步骤：
（1）用经检验合格的焦度计，确定镜片的光学中心，并标记。
（2）依据基准线法或方框法，确定两镜圈几何中心。
（3）经左右两镜片光学中心做镜圈几何中心连线的垂直线。
（4）用直尺或游标卡尺，测量两镜片光学中心垂直方向的距离，即为光学中心垂直互差。
●可以依镜片下缘或者上缘水平切线作为参照线进行测量。
●国家标准
三、注意事项
1、左右两镜片顶焦度不同时，按顶焦度绝对值大的镜片实测值作为标准进行
检测。
2、对于散光镜片的检测：检测光学中心水平互差时，先求水平方向的顶焦度，
再进行检测；在检测垂直互差时，先求垂直方向的顶焦度，再进行检测。
3、对于散光轴位在90度方向的单散镜片，无需检测其光学中心垂直互差；对
于散光轴位在180度方向的单散镜片，无需检测其光学中心水平偏差。
4、对于散光轴在斜向的单散镜片，因其光学中心为一条线而不是一个点，应
依据加工时的瞳高检测光学中心水平偏差。
第二节、配装眼镜棱镜度及棱镜底向的检测
一、测量
（一）望远式焦度计测量
1、选择合格的焦度计，做好准备。
2、在镜片台上调整镜片，使镜片的棱镜度测量点在镜片支撑圈中心位置，固
定。
3、调整手轮，使移动分划板清晰成像在固定分划板上，即测量。
移动分划板
的中心偏离十字线标尺的角度及距离即为镜片棱镜的基底方向和棱镜度。
（二）自动焦度计测量
1、选择合格的焦度计，做好准备。
2、在镜片台上调整镜片，使镜片的棱镜度测量点在镜片支撑圈中心位置，固
定。
3、屏幕上显示的棱镜度与角度即为镜片的棱镜度和基底方向。
重点重点
重点二、判断
●具有设计棱镜度的镜片，由生产者指明设计基准点的位置。
单光镜片为半
径的圆，对于多焦点镜片为上下各为，左右各为的矩形。
●将标称棱镜度分解为水平和垂直分量。
●若棱镜度为：A△θ
●水平分量：Px=Acos θ
●垂直分量：Py=Asinθ
●对于无设计棱镜度的镜片，可在焦度计上定中心，再在坐标图上找出光学
中心与设计基准点的偏差。
●光学中心允差＝1+F 进行考核。
●1mm为测量半径，棱镜允差为△，F为顶焦度（D）
光学中心与棱镜度的允许偏差（国标）
三、注意事项
棱镜处方的常用标记方法：
●360度法
●四个基本向度联合的标记法
如标记法不同，通过计算换算成统一
第三节、测量双光镜的子片顶焦度和子片高度互差
一、定义
1、子镜片：利用胶合或融合的方法添加在主镜片上的附加镜片，或在主镜片
上根据配镜要求具有不同屈光力的附加曲面。
2、子镜片顶点：子镜片上边界曲线之水平切线的切点，若上边界为直线，则
该直线之中点为顶点。
二、子镜片顶焦度的测量
（一）测量步骤
1、选择检测合格的焦度计，做好准备。
2、把镜片放置合适，使子镜片的基准点在中心位置，测定子镜片的顶焦度。
3、测量双光镜的主镜片顶焦度。
4、镜片的附加顶焦度等于子镜片顶焦度减去主镜片顶焦度。
（二）双光镜子片的顶焦度偏差
●子镜片顶焦度附加度数测量
●偏差=实际值-处方加光度
●国家标准≤
三、子镜片顶点高度互差测量
●测量方法
1、测量工具：直尺或游标卡尺、标记笔
2、测量步骤：
（1）依据基准线法或方框法，确定两镜圈几何中心。
（2）分别过左右两子镜片顶点做镜圈几何中心连线的垂直线。
（3）用直尺或游标卡尺，分别测量两子镜片顶点到镜圈几何中心连线的距离。
（4）两距离之差即为子镜片顶点高度互差。
子镜片顶点高度互差
●国家标准
●子镜片顶点位于主片几何中心下方~5mm
●子镜片顶点垂直方向互差≤1mm
练习1
●配镜处方：OD：，OS：；PD＝60mm，实测其光学中心水平距离为，光
学中心垂直互差为，这副眼镜的光学中心水平互差及光学中心垂直互差是否符合国家标准？
练习2
●一副双光眼镜，装配后测得子镜片顶点高度互差为2mm，此眼镜子镜片顶
点高度互差是否符合国家标准？
●不符合
●国标：子镜片顶点垂直方向互差≤1mm
第四节、外观检查
（一）装配质量
（二）配装眼镜的外观质量和整形要求重点重点
（一）装配质量
1、正顶焦度镜片配装割边后的边缘厚度应不小于
2、配装眼镜镜片与镜圈的几何形状应基本相似且左右对齐，装配后不松动，
无明显隙缝。
3、双光眼镜两子镜片的几何形状应左右对称，直径互差不得大于
4、金属框架眼镜锁接管的间隙不得大于
5、配装眼镜的外观应无崩边、焦损、翻边、扭曲、钳痕、镀（涂）层剥落及
明显擦痕
6、配装眼镜不允许螺纹滑牙及零件缺损
7、配装眼镜无割边引起的严重不均匀的应力存在?
（二）配装眼镜的外观质量和整形要求
1、配装眼镜的外观质量：
●镜架的表面要求光洁：重点看镜腿中部和镜圈庄头部分。
●外表面允许有直径的坑3～5个。
●焊点光洁。
●无异突毛刺。
●左右镜圈尺寸基本一致。
2、整形要求
●配装眼镜左、右两镜面应保持相对平整。
●配装眼镜左、右两托叶应对称。
●配装眼镜左、右两镜腿外张角为80°-95°，并左右对称。
●两镜腿张开平放或倒伏均保持平整，镜架不可扭曲。
●左右镜腿倾斜度互差不大于°。
3、色泽要求
●变色眼镜的左右镜片的基色应一致。
●变色眼镜的左右两镜片的变色性能基本一致。
4、镜片表面质量和内在疵病
●在以基准点为中心，直径30mm的区域内不能存有影响视力的霍光、螺旋形
等内在的缺陷。
●镜片表面应光洁、透视清晰，表面不允许有橘皮和霉斑。
注：教案按授课次数或单元填写。
重复课可不另填写教案。
允许特色设计。