最新2018-2019译林英语一年级上册Unit2 教学设计
译林版一年级上册第二单元教案
学科英语年级一设计人吉梦珂课型新授课题Unit2 Good morning 本单元共 1 课时本课为第 1 课时教学目标⒈能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening，能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。
⒉能听懂、会说morning, afternoon, evening这三个单词，发音准确。
⒊能对他人的问候和自我介绍做出适当的回应，并作自我介绍。
教学重点难点日常用语Good morning/afternoon/evening. Good night. morning/afternoon/evening/night四个词的发音少而精的“3个”核心问题在日常生活中，如何使用Good morning/afternoon/evening. Good night问候语通而透的“5分钟”教师点拨运用句型Good morning/afternoon/evening/night实而活的“10分钟”当堂练习师生、生生之间互相操练句型配套课件以及教学准备光盘、PPT板书设计Unit 2 Good morning Good morningGood afternoonGood eveningGood night教后心得教师活动时长学生活动时长Step1 Warming up1.GreetingT: Class begins, Stand up, Sit down, please.Hello, boys and girls.Listen and do.Hello/hiI’m ...2. Free talk:T: Hello, boys and girls.S1: Hello, Miss Huang. I’m Dolly.S2: Hello. I’m…S3: Hello. I’m………S: Introduce myself one by one. Step2 Presentation and practice：1.T: Today I’ll introduce my friendto you. She is Miss Li.S: Hello, Miss Li.Learn: Miss LiT: Now, I’m Miss Li. Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Li.Learn: Good morningT: Now in the afternoon. Good afternoon, boys and girls.S: Good afternoon, Miss Li. Learn: Good afternoonT: Now in the evening. Good evening, boys and girls.S: Good evening, Miss Li.Learn: Good evening/nightStep3 Presentation：T: Look, here are some friends coming. Let’s greet with them.S:Goodmorning/afternoon/evening, …T: Miss Li and the children are coming. What do they say? Do you want to know?S: Yes.T: Let’s watch a cartoon and tick what do they say.Q: Watch and tick “ What do they say to each other?”Step3 practice1. T: Let’s read the dialogue after the computer2. T: Let’s read the dialogue together.3. T: Let’s read the dialogue in groups4. T: Can you act the dialogue?Step 4 ProductionT: Now boys and girls. Look, Lily and Lucy are in the playground. This is their English teacher, ,Mr Chen. What do they say? Can you act?1.Work in groups2.Act it outDo a short summary。
【译林版】一上Unit 2 Good morning教学设计
一上Unit 2 Good morning第一课时备课时间：执教时间：教学内容Story time教学目标：1．能听懂常用问候语Good morning,good afternoon2．能根据对话的场景正确使用Good morning,good afternoon问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。
教学重难点：教学重点：能听懂常用问候语Good morning,good afternoon教学难点：能根据对话的场景正确使用Good morning,good afternoon问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。
教学准备：图片，多媒体教学步骤：Step1 GreetingT：Class begins.Ss：Stand up.T: Hi,boys and girls.Ss: Hi,Miss He.Step2 Presentation1. T: (show the shadow of a clock) Guess, what’s this?Listen, it’s a clock.展示钟。
T: Do you know what time is it?谁知道这是几点了？What shall we do？八点，早上八点。
Learn morning.(m-or,n-ing,morning)2.T：In the morning, ss should go to school. 早上，同学们应该去上学了。
Let’s watch the cartoon.Who are they?Watch picture 1.Check: Yang Ling and Wang Bing.3.T: How do they greet with each other? Hello? Hi?Watch again.Learn good, good morning.开火车读同桌间互相读跨小组读。
齐读good morning分小组读，做动作4.Watch again and act.5.Pair work: act as Wang Bing and Yang Ling6.Act by yourself.7.T: Listen, the clock is ticking.Do you know what time is it now?12 o’clockIt’s afternoon now.Learn afternoon.齐读分男女生读开火车读8.What do the ss do?Show the picture and find who.Su Hai and Yang Ling.What can they say? Good morning?Ss guess.Watch and check.Learn good afternoon.齐读good afternoon分小组读，做动作9.Watch cartoon and act as they do.Report10.Listen and greet.听时钟报出不同的时间，做出正确的打招呼方式。
译林版小学英语一年级上册单元精品教案全册
译林版小学英语一年级上册单元精品教案全册一、教学内容本教案基于译林版小学英语一年级上册，教学内容涵盖全册六个单元。
具体章节和内容如下：1. Unit 1 Hello：学习打招、介绍自己、认识颜色等基本用语。
2. Unit 2 I'm Liu Tao：掌握一般现在时肯定句、否定句，学习关于学校、班级、科目等词汇。
3. Unit 3 My family：学习家庭成员称，用一般现在时描述人物特征。
4. Unit 4 Look at me：学习身体部位、服装及颜色等词汇，用一般现在时描述自己。
5. Unit 5 Numbers：学习数字110，解关于年龄、电话号码等基本信息。
6. Unit 6 Colours：复习颜色词汇，学习关于日常用品词汇。
二、教学目标1. 让学生掌握基本日常用语，能够进行简单自我介绍和问候。
2. 培养学生运用一般现在时描述事物和人物特征能力。
3. 提高学生英语听说读写能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时用法，家庭成员、身体部位等词汇掌握。
2. 教学重点：基本日常用语运用，数字、颜色等词汇学习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等形式，引入本节课话题，激发学生兴趣。
2. 呈现：展示PPT，讲解本节课重点词汇和句型。
3. 实践：进行情景对话，让学生运用所学词汇和句型进行交流。
4. 例题讲解：针对难点进行讲解，举例说明。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 用彩笔书写本节课主题，如Unit 1 Hello。
2. 重点词汇：列出本节课重点词汇，如hello、goode、I'm、my 等。
3. 句型：展示本节课重要句型，如What's your name?、How old are you?等。
4. 难点：用不同颜色标注难点，如一般现在时肯定句、否定句。
译林版小学英语一年级上册单元教案全册
译林版小学英语一年级上册单元教案全册一、教学内容本教案依据译林版小学英语一年级上册全册教材设计，教学内容覆盖全书共十个单元。
具体章节及详细内容如下：1. Unit 1 Hello章节内容：问候语、自我介绍、简单的数字等。
2. Unit 2 I'm Liu Tao章节内容：介绍自己、询问他人、表达喜好等。
3. Unit 3 My friends章节内容：描述外貌、介绍朋友、询问年龄等。
4. Unit 4 My family章节内容：家庭成员、职业、询问关系等。
5. Unit 5 Do you like?章节内容：询问喜好、表达喜好、简单描述等。
6. Unit 6 Colours章节内容：颜色、询问颜色、描述物品颜色等。
7. Unit 7 Can I play with you?章节内容：请求、邀请、回答等。
8. Unit 8 Let's go!章节内容：方向、地点、询问地点等。
9. Unit 9 Look at me!章节内容：动作、身体部位、描述动作等。
10. Unit 10 Let's learn章节内容：复习全册重点词汇、句型、日常对话等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语、自我介绍、描述人物、询问喜好等日常用语。
2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力，激发学生学习英语的兴趣。
3. 帮助学生建立正确的英语发音、语调，为今后的英语学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英语发音、语调，以及日常用语的灵活运用。
2. 教学重点：词汇、句型、日常对话的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活场景、图片、动画等形式，引起学生对英语学习的兴趣。
2. 例题讲解：详细讲解每个单元的词汇、句型、日常对话等。
3. 随堂练习：设计各种练习题，巩固所学知识。
单元15：重点练习问候语、自我介绍、描述人物、询问喜好等日常用语。
牛津译林版英语一年级上Unit2第一课时教学过程_一年级英语教案上册
牛津译林版英语一年级上Unit2第一课时教学过程教学目标1.学生能够听懂、说出单词bored、happy、sad和tired，并理解它们的含义；2.学生能够掌握日常用语“Are you bored/happy/sad/tired?”及其回答；3.学生能够进行简单对话，询问他人是否感到某种情绪，并做出回应。
教学准备1.PPT课件；2.教师准备学习卡片（卡片上写有单词的图片）；3.学生课前预习教材。
教学过程场景导入1.教师通过PPT展示一张图片，上面有几个人的表情，并问学生：“这些人在干什么？他们感到开心/难过/疲倦了吗？”（教师可以根据实际情况选择展示的图片）2.学生回答后，教师引导学生回忆上节课所学过的单词happy、sad、tired，并激发学生对这些情绪的认知。
学习单词1.教师通过PPT展示授课内容，同时出示学习卡片，让学生观察图片并回忆单词；2.教师根据实际情况，可以设计小游戏，如“找图比赛”等形式，让学生更好地记忆单词。
学习日常用语1.我们可以先教授单词“Are you…?”的句型，并让学生模仿老师的发音；2.教师通过PPT展示“Are you…?”及其回答的对话，让学生理解日常用语的意义及应用场景。
练习对话1.随机抽取学生，进行对话练习，让学生熟练掌握日常用语，涵盖课本所学单词bored、happy、sad和tired；2.也可以利用小组形式进行竞赛游戏，让学生更加积极踊跃、勇于表达。
小结巩固1.教师安排小组之间进行小结及巩固练习，以检测学生的掌握程度；2.鼓励学生表达自己的想法，尽可能提升学生对所学知识的理解程度。
教学反思本节课是一年级英语教案上册中的第二个单元，主要内容是教授学生日常用语及词汇，学生能够掌握单词bored、happy、sad和tired，并能询问他人是否有这样的情绪。
通过本节课的教学，学生了解了自己的情感表达，增强了他们自我表达的信心，有利于他们的成长和学习。
同时，我又把教师学习和学生学习两方面联系起来，充分调动了学生的参与积极性。
牛津译林版英语一年级上Unit2第二课时教学过程_一年级英语教案上册
牛津译林版英语一年级上Unit2第二课时教学过程一、教学背景本课程是牛津译林版英语一年级上Unit2的第二课时，主要是教授学生们学习形容词的词汇及运用。
二、教学目标1.掌握形容词good(好的)、big(大的)和small(小的)的基本含义和拼读方法。
2.能够正确地运用这些词汇进行简单的表述和交流。
三、教学准备1.小黑板或白板、彩色粉笔或马克笔。
2.用于展示教材的投影仪或电视。
3.单词卡片。
四、教学过程1. 导入新课教师用PPT或图片展示幼儿园、小学、中学等不同的学校，引入新单词“school”(学校)。
教师可用以下问题引导学生思考：•What is this place? (这是什么地方？)•Is this your school? (这是你的学校吗？)2. 学习新词汇1.教师出示单词卡片，先教“good”(好的)和“bad”(坏的)两个形容词。
教师读出单词，并让学生跟读。
2.教师再出示单词卡片，教“big”(大的)和“small”(小的)这两个形容词。
3.教师可以通过比较“big”和“small”两个单词的大小概念来帮助学生理解。
4.让学生跟读这些单词，并逐个拼读。
3. 讨论形容词的用法1.教师写下“good”和“bad”两个单词，并让学生讨论这些词汇如何用于形容名词，如“The apple is good/bad.”(这个苹果好/坏)。
2.教师写下“big”和“small”两个单词，并让学生讨论这些词汇如何用于形容名词，如“The cat is big/small.”(这只猫很大/小)。
4. 运用形容词进行简单的句子组合让学生通过组合这些形容词和名词，构成简单的句子，例如：•The apple is good. (这个苹果很好。
)•The cat is small. (这只猫很小。
)5. 课堂练习教师出示图片或幼儿园、小学、中学等场景的图片，让学生根据图片描述物品的大小、好坏等特征。
例如：•This is a big school. (这是一个大学。
牛津译林版一年级上册英语Unit 2 Good morning_教案
Unit 2 Good morning【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的词汇：morning, afternoon, evening3．学习使用本课重点句型：（1）good morning.（2）good evening.4．鼓励学生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。
Step 2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
Step 3．Presentation.1．Words Learning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2．Pronunciation Part.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3．Vocabulary Part.教师教授重点词汇：morning, afternoon, evening4．Listening Part.Have the Ss listen and repeat.5．Reading Part.（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的对话。
2018-2019学年牛津译林版一年级英语上册全册教案
When stop, greet to the ss in face to face.
7. Play a game: I have a long train.
T-s1: hello, I’m…
S1: hello, I’m…
S1 stand in front of teacher, and act as the head of the train.
演练3遍。
Step2 presentation
1.t: do you remember my name ?
复习miss
2.t: I’m sorry, I can’t remember your name.
can you introduce yourself?
复习I’m
3.play a game：pass the flower(击鼓传花)
S3-s1: hello, s1.
S1-s3: Hello, s3
S3-T: hello, Miss G.
T-s3: hello, S3
…
8. T: let’s enjoy a song:
<hello>
Play the music
1)how many ss are their in the music?
Introduce yourself to the class.
进过了一天的学习生活，学生之间还并不认识，请学生自我介绍。
Play the music.
Ss pass the flower.
When music stops, the s who has the flower should introduce himself to the class.
一年级上册英语教案-----Unit-2-Good-morning-!--四课时---牛津译林(一起
图片,多媒体,闹钟
教学板块（注明各板块时间及解决目标序号）
二次备课
Step1 Warm Up
1.T: Class beings.
Ss: Stand up.
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Fan.
T: Good morning, boys.
Guess!What does the cat say ?
Pair Work
T: Why does Yang Ling say “Good night” now ?(点击出现钟表讲解)
Step3 practice
1.Quickly response
T:We learn four words about time,can you read them quickly ?
（4）小组内操作游戏
T:Now take out your card and play with your partners.第一课时已布置学生制作卡片
3.Rhyme time
T:Are you happy? Here’s a rhyme for you.First, let’s enjoy!
T:Do you like it ?Let’s read sentence by sentence.(呈现儿歌,逐句跟读)
2.Read and order
T: Can you order ?老师和小朋友们一起学习了四个时间名词,你能根据时间先后排列正确吗?请学生到前面用电子白板操作。
3.Say a chant:
T:Let’s say a chant.
4.Read after cartoon
一年级上册英语优质教案-Unit 2 Good morning 第二课时 译林版
通过相应的习题练习来进一步巩固所学的知识并学会准确运用。
板书设计
Project 1
授后小记：
简单的问候语,一是在逐步的引导学生将书本上的所学运用到实际的学习生活中来， 二是为融洽师生间的情感。通过歌曲的演唱来调动学生学习的情绪，同时复习巩固所学内容，促使学生更扎实的掌握所学知识。与学生进行问候为帮助他们巩固所学内容，通过介绍文具及水果来复习巩固句型This is a/an …并从中也复习单词使其对所学内容掌握更牢固。
教学课题
Unit2 Good morning
课型
新授课
本课题课时数： 5 本教时为第教时 2 备课日期 9 月4 日
教学目标：
1．能熟练运用日常问候用语：Good morning/afternoon/evening/night。
2．能听懂、会说、会读词汇：morning, afternoon, evening, night、woof.
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
Step1. Revision
1. Greetings: Good morning.
2.Play the rhyme: puppy.
3. Present a table. Say the words with
‘Magic Lip’.
4. Stick the fruit in the table.
3.Play a game
背后藏东西让学生猜，运用句型
Is this a/an…?
(老师作出相应的回答Yes, it is. No,it isn’t.)
4.Say rhymes
Step4.Do exercise
1.Listen and respond
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good afternoon
●作业设计、安排
课内
对话表演
课外
朗读课文
●教学过程
教学随笔
Step1 Greeting
T：Class beings.
Ss：stand up.
T: hi, boys and girls.
Ss: Hi，Miss G.
T: hello, boys.
Boys: hello, Miss G.
6.act by yourself.
7.t: listen, the clock is ticking.
Do you know what time is it now?
12 o’clock
It’s afternoon now.
Learn afternoon.
齐读
分男女生读
开火车读
8.what do the ss do?
Ss：stand up。
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning，Miss G.
T: Good morning, boys.
Boys: Good morning, Miss G.
T: Good morning, girls.
Girls: Good morning, Miss G.
Watch again.
Learn good, good morning.
齐读good，解释中文“好”，做动作，竖大拇指
开火车读
同桌间互相读
跨小组读。
齐读good morning
分小组读，做动作
4.watch again and act
5.
pair work: act as wangbing and yangling
T: sit down, please.
Review Good morning.
Step 2 presentation
1.播放课文12图，配音。
复习good morning afternoon
2. play a game
Show words and pictures quickly.
3.play a game: wolf, wolf, what time is it?
早上，同学们应该去上学了。
Let’s watch the cartoon.
Who are they?
Watch the picture 1.
Check: Yang Ling and Wang Bing.
3.t: how do they greet with each other?
Hello? Hi?
1．能听懂、会说evening, night，发音准确。
2．能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并做自我介绍。
●教学重点难点
教学重点：能听懂、会说evening, night，发音准确。
教学难点：能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并做自我介绍。
●教学具准备及辅助活动
图片，多媒体
●主要板书计划
Unit 2 Good morning
Good morning/ afternoon/ evening/night
Good morning/ afternoon/ evening/night
●作业设计、安排
课内
朗读
课外
听录音，对话
●教学过程
教学随笔
Step1 Greeting
T：Class beings。
教学重点：能听懂常用问候语Good morning good afternoon
教学难点：能根据对话的场景正确使用Good morninggood afternoon问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。
●教学具准备及辅助活动
图片，多媒体
●主要板书计划
Unit 2 Good morning
小学英语备课用笺
●课题Unit2 Good morning ●使用1课时●总第5课时
●教学目标
1．能听懂常用问候语Good morning，good afternoon
2．能根据对话的场景正确使用Good morninggood afternoon问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。
●教学重点难点
Ss问：老狼老狼，几点钟？
T：it’s …
Ss能用正确的打招呼方法就算通过，如果说错则失败，坐下，看看最后谁能赢。
4.t：it’s 6 o’clock.
What shall we do?
Look at yangling, listen carefully, is she saying good afternoon?
T: do you know what time is it?
谁知道这是几点了？
大致讲解下，看短针指在哪里就是几点。
What shall we do？
八点，早上八点。
Learn morning.
(m-or, n-ing, morning)
齐读
分男女生读
开火车读
2.t：in the morning, ss should go to school.
Listen and check.
Learn evening.
Learn good evening.
5.watch cartoon, and try to act.
6.t: now it’s 9 o’clock, we should go to bed.
9.watch cartoon and act as they do.
Report
10.act the two pictures.
11.listen and greet.Байду номын сангаас
听时钟报出不同的时间，做出正确的打招呼方式。
小学英语备课用笺
●课题Unit2 Good morning ●使用1课时●总第6课时
●教学目标
Show the picture and find who.
Su hai and yangling.
What can they say? Good morning?
Ss guess.
Watch and check.
Learn good afternoon.
齐读good afternoon
分小组读，做动作
T: hello, girls.
Girls: hello, Miss G.
T: sit down, please.
Step2 presentation
1.t: (show the shadow of a clock) Guess, what’s this?
Listen, it’s a clock.
展示钟。