传播学总体框架
传播学研究方法框架及其设计的示例--觅游考研
传播学研究方法框架及其设计的示例所属科目：传播学常考类型：名词解释、简答、研究设计知识点：对传播学研究方法的分类和掌握，具体应用到实际研究中一、研究方法框架1、研究方法的体系1.1思辨1.2实证1.2.1定性研究方法（1）话语分析（2）文本分析（3）民族志（4）焦点小组（5）投影技法1.2.2定量研究方法（1）内容分析法（2）调查法（3）控制实验法2、抽样的方法2.1随机抽样（1）简单随机抽样（2）系统间隔抽样（3）分层抽样2.2非随机抽样（1）偶遇抽样（2）方便抽样（3）定额抽样（4）焦点小组2.3相关概念：总体、样本、研究单位、抽样框……二、示例：如何设计一个研究方案【内容分析法】（一）理论：1.定义：对传播的内容进行客观、系统和定量分析与描述的一种方法，进而描述传播内容的固有倾向，说明信息来源的特征等。
2.步骤：确定分析单元》》》》抽取分析样本》》》》制定分类标准》》》》统计分析》》》》解释推理3.特点：费用较低、易操作、可真实表现信源特征但研究若带有主观倾向，在内容选择和分类表制定时发生失误，则影响到客观准确。
（二）方案设计：（以研究“中国梦”为例）1.研究目的：分析国内主流媒体对“中国梦”的宣传情况，有助于探究“中国梦”的宣传效果以及策略。
2.确定分析单元（研究对象）：（1）以2012.12.1——2013.5.30在《人民日报》《南方都市报》《文汇报》中出现的关于“中国梦”的相关报道（此三份报纸作为面向全国的综合性日报，发行量大、范围广、影响大、有代表性。
）（2）样本选取：采用合成星期法：三家报纸分别从12月1日起开始抽样，首先在每个月的星期一中随机抽取一份当天的报纸，再从每个月的周二中随机抽取一份，以此类推，一直抽到周末。
采用这种方法可以获得的样本是一份连续的周期样本，且优于随机样本。
然后将涉及“中国梦”字眼的新闻报道作为分析对象。
3.分类标准（编码分类）：将选出的新闻报道从报道的形式特征、内容特征、篇幅大小和报道倾向四个类别进行分析。
传播学基础·历史、框架与外延
传播学基础·历史、框架与外延
传播学基础包括传播学的历史、框架和外延三个方面。
1. 历史：传播学的历史可以追溯到古代的传播行为，如古代的信使传播和民间故事传播等。
然而，现代传播学的起源可以追溯到20世纪初的美国。
早期的传播学主要关注大众媒体的影
响和效果，如媒体对观众态度和行为的影响。
随着传媒技术的发展和社会变革，传播学逐渐扩展到更广泛的领域和主题，如国际传播、新闻传播、公共关系、广告等。
2. 框架：传播学的框架是指传播学所研究的理论和概念。
传播学的框架包括传播过程、传播效果、传播行为等方面的理论和模型。
传播过程框架主要关注信息从一个发送者传递到一个接收者的过程，它涉及到传播的源、信息的编码、媒介的选择、信息的传递和接收等。
传播效果框架关注传播对接收者的影响和变化，包括认知、态度、行为等方面的变化。
传播行为框架关注人们在传播过程中的行为和决策，包括媒介选择、信息加工和传播动机等。
3. 外延：传播学的外延指的是传播学所研究的领域和内容。
传播学的外延非常广泛，涉及到社会、文化、政治、经济等各个方面。
传播学研究的内容包括传媒机构、传媒内容、传媒效果、传媒政策等。
此外，传播学还涉及到公共关系、广告、网络传播、社交媒体等新兴领域。
总之，传播学基础包括传播学的历史、框架和外延三个方面，这些基础为传播学的研究和实践提供了理论和方法。
《传播学教程》框架图(经典简洁版)
《传播学教程》框架图1、国外1）共享说互动说符号说影响说一、传播定义2、郭氏二、传播类型：人内——人际——群体——组织——大众三、传播功能：1、国外学者—————1）拉斯韦尔“三功能说”2）赖特“四功能说”3）施拉姆“功能观”（社会功能）4）拉扎斯菲尔德、默顿“功能观”2、传播的正面功能——1）传播信息2）引导舆论3）教育大众4）提供娱乐什么是传播？3、传播的负面功能——1）混淆是非2）麻醉精神3）信息过量4）丧失自由5）审美弱化6）影响健康7）国家主权二/四四、传播模式：1、概念、内容、类型五2、线性传播过程模式与评价1）拉斯韦尔模式2）香农—韦弗数学模式六/七/十三3、控制论传播过程模式与评价1）奥斯古德—施拉姆模式2）施拉姆大众传播模式3）韦斯特利—麦克莱恩模式4、系统传播过程模式1）赖利夫妇模式2）马莱茨克模式3）德弗勒模式五、传播进程：口语——文字——印刷——电子六、传播现状：1、国际传播与全球传播1）概念2）影响和冲击2、世界信息传播新秩序1）历史背景2）“新世界信息秩序”论争—三个阶段3、国际传播与全球传播研究的重要问题1）国际新闻选择的价值标准2）信息主权3）文化帝国主义……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………一、传播的符号1、信息——1）实质与特征2）信息爆炸与信息社会2、符号——1）定义2）特性3）类型二、传播者1、传播者2、社会制度与传播制度——1）互动关系2）施拉姆《报刊四种理论》①集权主义②自由主义③社会责任④苏联共产主义3、传播者与把关——1）“把关”“把关人”概念2）把关的原因：信息差异性—传者差异性—受众差异性3）把关的过程：收集信息—过滤信息—制作信息—传播信息4、影响传播者把关的因素——1）政治、法律2）经济3）社会、文化4）技术5）信息传播的过程？6）信息7）组织8）受众9）传者三、传播媒介1、媒介、传播媒介、大众传播媒介三/八2、认识媒介1）意义：认识传播手段、改进传播工作、认清发展方向九/十2）观点：取长补短十一/十二3）角度：媒介的传播手段、媒介的时效性、媒介的持久性、受众的参与度4）类别：报纸——广播——电视——杂志——网络3、麦克卢汉的媒介理论1）其人2）其论：媒介是人的延伸、媒介即讯息、地球村3）意义和局限四、受众1、受众：定义、分类、权利和动机2、主要的受众观1）作为社会群体成员的受众2）市场的受众3）权利主体的受众3、受众与信息1）受众选择信息的过程：选择性接触、选择性理解、选择性记忆2）影响受众选择的因素①社会文化因素—社会环境、社会地位、文化背景②心理因素—选择性心理、逆反心理、从众心理4、有关受众的主要理1）个人差异论2）社会分化论3）社会关系论4）文化规范论5）社会参与论五、传播效果1、传播效果概念2、传播效果研究历程1）枪弹论：概述——宣传研究——缺陷2）有限效果论：概述│①霍夫兰与耶鲁研究——传播来源方面研究：知名度、可信度、休眠效果、动机│传播方式方面研究：“一面理”VS“两面理”、“先说”VS“后说”│“结论由传播者提出”VS“结论由受众得出”│“情感诉求”VS“理性诉求”│传播对象方面研究：听从性、警钟效果、防疫论│评价：劝服艺术与说服效果；拘泥于实验性数据；人工实验环境│②两级传播理论——A、伊利研究B、舆论领袖C、两级传播与多级传播—评价有限效果论的缺陷3）适度效果论：概述①使用与满足理论——理论概述、主要观点、评价②创新与扩散理论——理论提出、主要观点、评价③议程设置理论——理论概述、主要观点、理论应用、评价④教养理论——理论提出、主要观点、评价⑤知沟假说——背景、理论提出、基本观点、原因分析、理论发展与改进、意义4）强效果论：概述沉默的螺旋理论——理论提出、主要观点、评价5）传播效果研究的普遍理论：个体社会化——群体整合——社会变革……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………一、传播学的产生确立1）产生的背景：传播媒介的发展——历史社会环境——社会科学的发展2）为何诞生美国：政治——经济——社会3）早期学术思想源流：①欧洲源流②美国源流4）四大先驱与施拉姆5）信息论与控制论对传播学的贡献传播学是什么？二、传播学的研究对象：社会信息系统及其运行规律三、传播学的主要学派：1）经验学派一/十四/十五2）批判学派①政治经济学派②文化研究学派③意识形态“霸权”理论④哈贝马斯的批判理论⑤法兰克福学派3）两者的比较：研究目的——研究焦点——研究方法——社会观四、传播学的研究方法：1）两种方法系统：定性研究、定量研究2）具体研究方法：①抽样调查法②内容分析法③控制实验法。
一份人类高质量《传播学教程》精华背诵框架+考点清单
⼀份⼈类⾼质量《传播学教程》精华背诵框架+考点清单回顾⼲货第⼀弹：：⼀份完整的《新闻学概论》精华背诵框架+考点清单嘿哈！俺⼲货⽊⼩铎⼜回来啦！ 开始前先来问⼤家⼀个问题：如果⽤⼀⾸歌来评价你和《传播学教程》的关系，你会选择哪⼀⾸？⼀个像夏天，⼀个像秋天？我是不是你最爱的⼈？还是…最熟悉的陌⽣⼈？⾃上次的《新闻学概论》框架和推出之后，后台收到了太多私信，许多宝宝都对《新闻学概论》的⼲货篇好评满满还有许多宝宝盼着这个系列的姐妹篇咱⿇溜的开始吧~这次，铎带着⼤家的期盼，带着《传播学教程》⼲货⼜来啦！⼀、《传播学教程》框架郭庆光⽼师的这本《传播学教程》久经不衰，传播学的许多知识不⽐新闻学，与国家政策息息相关，所以这本书基本没有改版过，这也是最让学⽣觉得安⼼的地⽅吧谈起传播学，你必须⽴即切换思维，——什么思维？请看图将《传播学教程》15个章节全部重新归类后，可以将繁杂的知识点分为以下三个类别：传播学基础知识⼤众传播的5W研究（ 超重点）传播的特殊类型看完框架之后有没有变得清晰许多？是不是⽴马觉得整本书轻松了不少？⽊⼩铎还可以帮你更轻松，直接告诉你每⼀章节的重要考点，接着看吧~⼆、《传播学教程》重点复习清单注：本书复习重点按照框架图的逻辑顺序给⼤家排列啦！照着做笔记和背都⾏！传播学基础知识第⼀章 传播学对象和基本问题第⼀节：从传播的定义看传播学研究对象（具体需要了解传播学的定义，找⼀两个权威代表性的即可）第⼆节：传播学是研究社会信息系统及其运⾏规律的科学【 其中，双重偶然性是重点，传播隔阂+传播障碍（重点）】第三节：马克思主义精神交往理论，及启⽰（ 马克思主义传播观可考名词解释和简答，但考察较深⼊的学校需要搭配其他教材进⾏补充学习哦~）第四章⼈类传播的过程和系统结构第⼀节：传播的基本过程1）模式：5w模式/拉斯韦尔公式、⾹农-韦弗模式、施拉姆⼤众传播模式、等各⾃特点，以及划分直线模式、循环模式等。
（ 这部分名解和简答⼏率较⼤，如果记得图，把图画下来再配以⽂字更佳哦）2）传播过程的基本构成要素：传播者、受传者、讯息、媒介、反馈第⼆节：社会传播的系统结构（ 掌握主要的⼏个系统：模式赖利，马莱兹克，各⾃特点和不⾜，以及了解循环模式特点循环模式和直线模式对⽐）第五章⼈内传播与⼈际传播第⼀节：⼈内传播（ 主我客我理论、⾃我互动理论、内省式思考、基模、基于基模的信息处理过程模式、布鲁默.⾃我互动理论，做到每个传播理论都熟练于⼼，注意区分主客我和⾃我互动理论）第⼆节：⼈际传播（ 镜中我理论，⼈际传播动机、社会功能、与⾃我表达）⼈际传播⼈内传播这两个点建议梳理成框架，从定义到涉及的理论到其它的东西都纳⼊框架⾥。
新媒介时代下传播学的基础理论与内容框架
新媒介时代下传播学的基础理论与内容框架传播学作为一门研究人类信息传播行为的学科，始终扮演着重要的角色。
随着新媒介时代的到来，传播学的研究范畴也得到了扩展和深化。
本文将探讨新媒介时代下传播学的基础理论与内容框架。
一、信息传播的基础理论1.1 信息传播的定义与特点信息传播是指将信息从发送者传递给接收者的过程。
在新媒介时代，信息传播具有全球化、即时性、互动性和多媒体化等特点。
全球化使得信息能够迅速跨越时空限制，即时性让信息在瞬息万变的社会中快速传递，互动性使得发送者和接收者能够实时互动，多媒体化改变了传播方式和传播载体。
1.2 传播效果与观众反馈传播学强调传播效果的研究。
在新媒介时代，观众反馈对于传播效果的评估非常重要。
观众的喜好、接受程度和理解能力等都需要考虑在内。
传播学研究者需要通过观众反馈的数据来评估传播内容和策略的有效性。
1.3 传播学的主要理论模型在新媒介时代，传播学的主要理论模型包括：传播管道模型、传染病模型、双步流程模型和新闻价值理论等。
传播管道模型强调信息在传播中的路径和流向；传染病模型比喻信息传播的传染性和传染速度；双步流程模型则强调传播信息通过意见领袖的中介作用来影响观众。
二、新媒介时代下的内容框架2.1 内容创作和传播新媒介时代，内容创作和传播更加注重用户体验和互动性。
内容制作需要考虑受众的需求和接受能力，创造有吸引力的内容形式和展现方式。
同时，内容传播渠道的选择也需要考虑受众特点和传播效果。
2.2 社交媒体平台和新闻传播社交媒体平台在新媒介时代具有巨大的影响力。
新闻传播在社交媒体平台上也必须适应时代的发展趋势。
内容框架需要考虑社交媒体平台的特性，利用社交媒体传播新闻，提高信息的传递效果和影响力。
2.3 跨文化传播新媒介时代，各个国家之间的信息交流更加频繁。
传播学在新媒介时代下的跨文化传播需要关注不同文化背景下的传播意义和效果。
内容框架需要兼顾不同文化的特点和传播需求，打造具有国际化视野的传播策略。
传播学框架知识点归纳总结
传播学框架知识点归纳总结传播学框架知识点归纳总结引言传播学作为一门跨学科的研究领域，探讨的是信息的传播和影响。
它涉及到广泛的领域，包括大众传媒、传播技术、社交媒体等。
本文将对传播学的一些重要的框架知识点进行归纳总结，以帮助读者更好地理解传播学的基本理论和概念。
一、传播过程模型1.传统线性模型：传统线性模型将传播过程分为发送者、媒介和接收者三个要素，信息通过媒介从发送者传递给接收者。
这个模型忽略了接收者的主动性和反馈。
2.矩阵模型：矩阵模型强调了传播过程中信息在媒介和接收者之间的相互作用。
它包括了反馈机制，考虑了接收者对信息的理解和解释。
3.间隙模型：间隙模型认为传播过程中存在一定的障碍，导致信息传递不完全和失真。
这个模型强调了媒介对信息的选择和编辑的重要性，并考虑了接收者的理解和解释。
二、传播效果研究1.认知效果：认知效果研究传播对个体认知和知识结构的影响。
它关注信息传递后接收者的认知变化和知识更新。
2.态度效果：态度效果研究传播对个体态度和价值观的影响。
它关注信息传递后接收者的态度变化和价值观的转变。
3.行为效果：行为效果研究传播对个体行为和决策的影响。
它关注信息传递后接收者的行为改变和决策结果。
三、传播理论1.媒介效能理论：媒介效能理论认为媒介的属性会影响信息的传递效果。
不同的媒介具有不同的特性，如可信度、可接触性和可传递性，这些特性会影响信息传递的效果。
2.社会认知理论：社会认知理论认为人们在接受信息时会根据自己的经验和价值观进行选择和解释。
个体在接收信息时会对信息进行加工和选择，以适应自己的认知结构和心理需求。
3.使用与满意理论：使用与满意理论认为人们对媒介的使用和满意程度会影响他们对该媒介的态度和行为。
个体的使用行为和满意度对媒介的影响是相互作用的。
四、传播策略1.一致性策略：一致性策略通过传递一致的信息来影响接收者的态度和行为。
这种策略适用于目标受众对信息无需深入思考的情况。
2.争议性策略：争议性策略通过引发争议和争议来吸引目标受众的注意力并引起他们的讨论。
(word完整版)传播学教程框架图
《传播学教程》1、国外1）共享说互动说符号说影响说一、传播定义2、郭氏二、传播类型：人内——人际——群体——组织——大众三、传播功能：1、国外学者—————1）拉斯韦尔“三功能说”2）赖特“四功能说”3）施拉姆“功能观”（社会功能）4）拉扎斯菲尔德、默顿“功能观”2、传播的正面功能——1）传播信息2）引导舆论3）教育大众4）提供娱乐什么是传播？3、传播的负面功能——1）混淆是非2）麻醉精神3）信息过量4）丧失自由5）审美弱化6）影响健康7）国家主权二/四四、传播模式：1、概念、内容、类型五2、线性传播过程模式与评价1）拉斯韦尔模式2）香农—韦弗数学模式六/七/十三3、控制论传播过程模式与评价1）奥斯古德—施拉姆模式2）施拉姆大众传播模式3）韦斯特利—麦克莱恩模式4、系统传播过程模式1）赖利夫妇模式2）马莱茨克模式3）德弗勒模式五、传播进程：口语——文字——印刷——电子六、传播现状：1、国际传播与全球传播1）概念2）影响和冲击2、世界信息传播新秩序1）历史背景2）“新世界信息秩序”论争—三个阶段3、国际传播与全球传播研究的重要问题1）国际新闻选择的价值标准2）信息主权3）文化帝国主义……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………一、传播的符号1、信息——1）实质与特征2）信息爆炸与信息社会2、符号——1）定义2）特性3）类型二、传播者1、传播者2、社会制度与传播制度——1）互动关系2）施拉姆《报刊四种理论》①集权主义②自由主义③社会责任④苏联共产主义3、传播者与把关——1）“把关”“把关人”概念2）把关的原因：信息差异性—传者差异性—受众差异性3）把关的过程：收集信息—过滤信息—制作信息—传播信息4、影响传播者把关的因素——1）政治、法律2）经济3）社会、文化4）技术5）信息传播的过程？6）信息7）组织8）受众9）传者三、传播媒介1、媒介、传播媒介、大众传播媒介三/八2、认识媒介1）意义：认识传播手段、改进传播工作、认清发展方向九/十2）观点：取长补短十一/十二3）角度：媒介的传播手段、媒介的时效性、媒介的持久性、受众的参与度4）类别：报纸——广播——电视——杂志——网络3、麦克卢汉的媒介理论1）其人2）其论：媒介是人的延伸、媒介即讯息、地球村3）意义和局限四、受众1、受众：定义、分类、权利和动机2、主要的受众观1）作为社会群体成员的受众2）市场的受众3）权利主体的受众3、受众与信息1）受众选择信息的过程：选择性接触、选择性理解、选择性记忆2）影响受众选择的因素①社会文化因素—社会环境、社会地位、文化背景②心理因素—选择性心理、逆反心理、从众心理4、有关受众的主要理1）个人差异论2）社会分化论3）社会关系论4）文化规范论5）社会参与论五、传播效果1、传播效果概念2、传播效果研究历程1）枪弹论：概述——宣传研究——缺陷2）有限效果论：概述│①霍夫兰与耶鲁研究——传播来源方面研究：知名度、可信度、休眠效果、动机│传播方式方面研究：“一面理”VS“两面理”、“先说”VS“后说”│“结论由传播者提出”VS“结论由受众得出”│“情感诉求”VS“理性诉求”│传播对象方面研究：听从性、警钟效果、防疫论│评价：劝服艺术与说服效果；拘泥于实验性数据；人工实验环境│②两级传播理论——A、伊利研究B、舆论领袖C、两级传播与多级传播—评价有限效果论的缺陷3）适度效果论：概述①使用与满足理论——理论概述、主要观点、评价②创新与扩散理论——理论提出、主要观点、评价③议程设置理论——理论概述、主要观点、理论应用、评价④培养理论——理论提出、主要观点、评价⑤知沟假说——背景、理论提出、基本观点、原因分析、理论发展与改进、意义4）强效果论：概述沉默的螺旋理论——理论提出、主要观点、评价5）传播效果研究的普遍理论：个体社会化——群体整合——社会变革……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………一、传播学的产生确立1）产生的背景：传播媒介的发展——历史社会环境——社会科学的发展2）为何诞生美国：政治——经济——社会3）早期学术思想源流：①欧洲源流②美国源流4）四大先驱与施拉姆5）信息论与控制论对传播学的贡献传播学是什么？二、传播学的研究对象：社会信息系统及其运行规律三、传播学的主要学派：1）经验学派一/十四/十五2）批判学派①政治经济学派②文化研究学派③意识形态“霸权”理论④哈贝马斯的批判理论⑤法兰克福学派3）两者的比较：研究目的——研究焦点——研究方法——社会观四、传播学的研究方法：1）两种方法系统：定性研究、定量研究2）具体研究方法：①抽样调查法②内容分析法③控制实验法。
传播学概论大一知识点归纳
传播学概论大一知识点归纳传播学概论是一门涉及人类传播行为与沟通的学科，对于从事媒体、广告、公关等相关行业的学生来说是一门重要的基础课程。
在大一学习传播学概论时，我们需要掌握一些基本的知识点。
下面将对大一学习传播学概论的几个重要知识点进行归纳。
一、传播学的定义和研究对象传播学研究的是人类传播行为，包括信息传递、意识形态传播、文化传播等。
传播学的定义是指通过符号系统进行信息传递的过程以及对这一过程的规律性、机制性、效果性的研究。
研究对象包括传播的源头、传播的媒介、受众以及传播效果等。
二、传播学的理论体系传播学有多个理论体系，其中包括：1. 传播模式理论：传播模式理论主要研究传播的整体模式、传播的过程和结构。
2. 传播效果理论：传播效果理论主要研究传播活动对受众的影响和效果。
3. 传媒与社会理论：传媒与社会理论主要研究传媒对社会的作用和影响。
4. 大众传播理论：大众传播理论主要研究大众传播媒介对受众的影响和效果。
三、传播过程中的角色与责任在传播过程中，有多种角色与责任，包括：1. 传播者：负责信息的发送和传递，要确保信息的准确性和可靠性。
2. 受众：负责接收和解读传播信息，要理性、明辨和判断。
3. 媒介：作为信息的承载器，要确保信息的忠实传递。
4. 社会：负责监督传播过程，维护传播的合法性和公正性。
四、传播媒介与技术传播媒介与技术是指用于信息传播的各种媒介和技术手段，包括：1. 印刷媒体：如报纸、杂志等，是最早的传媒形式。
2. 电子媒体：如电视、广播等，是信息传播的重要渠道。
3. 数字媒体：如互联网、社交媒体等，是现代传媒发展的新趋势。
4. 移动媒体：如智能手机、平板电脑等，是传媒技术的新应用。
五、传播伦理与法律传播伦理与法律是指在传播活动中应该遵守的道德规范和法律法规，包括：1. 信息准确性：传播者应该提供准确、真实的信息。
2. 个人隐私：传播者应该尊重个人隐私，不侵犯他人权益。
3. 著作权保护：传播者应该尊重著作权，不侵犯他人的创作权益。
传播学的知识结构
传播学的知识结构传播学是一门研究信息传播过程和规律的学科，它关注的是人类社会中信息的传递、接收和理解的方式和机制。
传播学的知识结构包括传播对象、传播媒介、传播效果等多个方面。
传播对象是指信息传播的内容和形式。
信息传播的对象可以是各种各样的内容，如新闻、广告、娱乐节目等。
传播对象的形式也多种多样，可以是文字、图片、声音、视频等。
不同的传播对象对于传播方式和传播效果都会有所影响。
传播媒介是信息传播的工具和平台。
传播媒介的种类和形式也非常丰富，包括印刷媒体、广播媒体、电视媒体、互联网等。
不同的传播媒介有不同的特点和优势，它们能够提供不同形式的信息传播，满足人们不同的传播需求。
传播效果是信息传播的结果和影响。
传播效果可以通过多种方式进行评估，包括传播范围、传播速度、传播影响力等。
传播效果的评估可以帮助人们了解信息传播的效果和影响，从而进行有效的传播策略和管理。
传播学还关注信息传播的过程和机制。
信息传播的过程通常包括源头、传播渠道和接收者三个要素。
源头是信息的产生和发出者，传播渠道是信息传播的路径和方式，接收者是信息的接收和理解者。
在信息传播的过程中，还存在着噪音、反馈和传播动力等因素，它们会影响信息传播的效果和效率。
传播学还包括传播理论、传播研究方法和传播伦理等方面的内容。
传播理论是对信息传播规律和机制的总结和解释，它可以帮助人们理解和预测信息传播的过程和效果。
传播研究方法是进行传播学研究的工具和手段，包括问卷调查、实验研究、案例分析等。
传播伦理是传播学关注的一个重要问题，它涉及到信息传播的道德和社会责任。
传播学的知识结构涵盖了传播对象、传播媒介、传播效果、传播过程和机制、传播理论、传播研究方法和传播伦理等多个方面。
了解和掌握这些知识可以帮助人们更好地理解和应用信息传播，提高信息传播的效果和质量。
传播学的研究和应用将对社会发展和人类文明产生重要的影响和推动作用。
传播学知识框架 (北大传播学考研复习提纲)
完整的社会环境中考察，并将传播媒介社会影响的研究扩展到美国的政 治生活中，主持了著名的“伊里县研究”，研究成果即其代表作《人民 的选择》。提出了“舆论领袖”概念和两级传播理论，认为传播媒介的 作用是间接而有限的，开创了人际传播途径的研究结束了“枪弹论”， 进入了“有限效果论”，使研究者深入认识传播环节中众多因素，推动 了传播学研究。对传播学的贡献：开创了媒体效果研究的传统，通过收 集资料的方法提出了调查方法论，通过建立“广播研究中心”、“应用 社会学研究中心”等创造了以大学为基础的研究机构的原型，使传播理 论有了行政研究的特色。
卡尔.霍夫兰
1.把劝服与态度改变服引入传播学—— 美国陆军态度与劝服研究项目，耶鲁项目
2.他的研究揭示了传播效果形成的条件和复杂性，为否定早期 子弹论效果观提供依据。 3.把心理实验方法引入传播学
传播学四大奠基人之一。美国实验心理学家，在“二战”中曾 主持美国陆军的有关研究，主要成就是用实验方法研究人的态度与 说服之间的关系。是“个体差异论”的提出者，它的研究成果被认 为是现代态度改变研究的开端，是大众传播理论若干重大贡献的渊 源，代表作是《传播与说服》。最主要的贡献是将说服研究和实验 方法引入传播学。他的研究没有涉及现实社会中的媒介和大众传播 ，使用实验法研究，研究对象范围有限，因此存在局限性。
4.米德《心灵、自我与社会》 社会行为主义 社会心理学家，开创了符号互动论。认为心灵是社会性的，是通过与 他人的互动传播而得到发展的（社会化），个体通过与他人的互动而 认识他们自己，他人告诉这些个体他们是谁。
米德对于当代传播学学者的意义在于— 他的符号互动论将传播置于社会学的解释中心。
主我：个人的主体意识。 宾我：从周围观察到的他人对自己的态度评价和角色期待。 角色扮演：自我个体像对其他人行事那样社会性地对他自己行事的能力 。 自我：没有人天生就有一个自我，也不是本能的发展起来的。相反，自 我是通过与他人的社会互动过程发展的，个体使对他人的解释和意 义内在化，以创造一个“普遍化的他人”（the generalized other），即由许多其他个体的平均期望所逐渐建立起来的。自我 是主客我的统一，主我客我互动形成自我，自我的形成是个人的社 会化过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.传播学方法论范式三种范式科学发展的五个阶段
研究过程八步
定性研究实地观察焦点团体深度访谈个案研究民族志方法定量研究调查研究内容分析试验二手资料分析纵向研究互联网下的研究两类四种
2.传播学历史欧洲和美洲的学术渊源6 人芝加哥学派四大奠基人
科技三论
施拉姆
3.传播学学派批判派法兰克福学派文化研究学派政治经济学派霸权公共领域技术派媒介生态学
经验学派耶鲁学派
4.传播效果论效果的定义和含义
效果的种类
效果的三个阶段
影响效果的学科社会学和心理学
魔弹论说服理论
有限效果论使用和满足论效果流两级传播和舆论领袖
强大效果议程设置知沟论和数字鸿沟涵化理论沉默的螺旋第三者效果框架分析
5.传播者论把关人理论网络传播，
手机摄影传播等新媒介形式下传播者权力的削弱
6.媒介论传播生态学何道宽的文章理论
新媒体研究
7.接受者论
8.传播体制, 控制论传播法
9.传播内容论
10.批判理论研究文化研究政治经济学霸权
公共领域
11.报纸杂志研究
12.电视研究
13.广播研究
14.电影研究
15.广告
16.公共关系
17.网络传播网络监督和网络法
18.新媒体传播
19.媒介社会学
20.媒介传媒经营和
管理
21.媒介文化学
22.媒介和流行文化
23.政治传播学
24.国际传播学
25.跨文化交流学
26.三农传播研究
27.媒介素养研究
28.体育传播研究
29.新闻理论
30.新闻史
31.应用新闻学
32.新闻的自由和
新闻责任自由和知情权 07，04今年法律颁发信息社会的不知情权
媒介的社会责任
33.新闻伦理和新
闻专业主义新闻职业精神新闻职业道德职业的专业主义
新闻的自律
34.新闻传播的法
治记者的法律意识
报道的法律限制公民个人信息隐私的泄漏现象
保护公民的隐私权和名誉权博客的名誉权案例
35.新闻体制和新
闻管理公共资源私营方向
36.新闻的真实性
防范虚假新闻报道
37.新闻的话语权
力媒介公信力媒体权威主流媒体媒介传播力
38.新闻价值
39.新闻传播者和
受众的角色融合手机记者博客记者
40.新闻媒介的功
能直接功能守望环境新闻监督民生新闻娱乐功能
深度功能
宣传与舆论
民生新闻公众新闻和公民新闻
新闻的娱乐化
宣传和议程设置
舆论学舆论监督
41.传播学模式
42.人内传播和人
际传播
43.组织传播
44.团体传播
45.大众传播。