高一历史教师年终工作总结
高一历史教师个人年度工作总结7篇
高一历史教师个人年度工作总结7篇篇1尊敬的领导、同事们：在过去的一年里，我作为一名高一历史教师，始终以饱满的热情和勤奋的态度投入到教学工作中。
在学校的关怀与指导下，我在教育领域不断探索、不断成长。
以下是我本年度的工作总结，敬请领导和同事们评议。
一、教学工作的开展1. 课程设计与实施本年度，我主要承担了高一历史课程的教学任务。
在课程设计过程中，我注重将历史知识与现实生活相联系，通过引入时事热点和社会现象，激发学生的学习兴趣。
同时，我根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学内容和方法，确保课程的有效性和针对性。
在课程实施过程中，我严格按照学校的教学计划和要求，认真备课、上课、辅导和评价。
我充分利用课堂时间，采用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
2. 课堂管理与组织我认为，良好的课堂管理和组织是保证教学质量的关键。
因此，我非常注重课堂纪律和秩序的维护。
通过制定明确的课堂规则和要求，我引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
同时，我积极鼓励学生发表自己的见解和观点，培养学生的批判性思维和创新能力。
在课堂组织方面，我注重学生的主体地位，尊重学生的差异性和多样性。
我鼓励学生通过小组合作、角色扮演、辩论等方式进行学习，培养学生的合作精神和团队意识。
此外，我还利用多媒体和网络等现代教学工具，丰富教学手段和资源，提高学生的学习兴趣和效果。
二、专业素养的提升1. 参加培训和学习活动为了不断提升自己的专业素养和教学水平，我积极参加学校组织的各类培训和学习活动。
这些活动包括教学研讨会、学术报告、公开课等，为我提供了一个良好的学习平台和交流机会。
通过这些活动，我不仅了解了最新的教育理念和方法，还汲取了其他教师的宝贵经验和智慧。
2. 阅读与思考我认为，阅读是提升专业素养的有效途径。
因此，我注重阅读相关的教育书籍、期刊和论文等文献资料。
通过阅读，我不断拓宽自己的知识面和视野，增强自己的学术素养和理论水平。
高一历史教师个人总结5篇
高一历史教师个人总结5篇篇1一、背景作为高一历史教师，我在本学年承担了教授历史知识、培养学生历史思维能力的任务。
在教学过程中，我遵循教育教学规律，关注学生的实际需求，积极推进教学方法的改革与创新。
在此，我对本学年的工作进行一番总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学年，我主要完成了高一历史必修课程的教学内容，包括中国古代史、世界近现代史等内容。
在教学内容上，我注重知识的系统性和连贯性，同时关注学生的兴趣和需求，适当增加了一些拓展性和趣味性的内容。
2. 教学方法在教学方法上，我采用了多种方法相结合的方式。
首先，我注重启发式教学，通过引导学生思考问题、讨论问题，激发学生的学习兴趣和思维能力。
其次，我注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和展示，提高学生的口头表达能力。
此外，我还采用多媒体教学手段，通过图片、视频等资料，使学生更加直观地了解历史事件和现象。
三、教育教学成果1. 学生学习成绩本学年，我所教授的学生在历史学科上取得了不错的成绩。
在期中、期末考试以及学业水平测试中，学生的平均成绩和优秀率均有所上升。
2. 学生思维能力通过本学年的教学，学生的历史思维能力得到了提高。
学生在分析问题、解决问题以及批判性思维方面有了明显的进步。
3. 教育教学活动为了丰富学生的学习生活，我还组织了一些教育教学活动，如历史讲座、历史剧表演等。
这些活动不仅增强了学生的历史知识储备，还锻炼了学生的组织能力、团队协作能力和创新能力。
四、工作反思与改进1. 反思在本学年的教学过程中，我深刻认识到教育教学是一项艰巨而重要的任务。
首先，我需要不断提高自己的专业素养，以更好地教授学生。
其次，我需要关注学生的学习需求和心理特点，以更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
最后，我还需要加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习和成长。
2. 改进为了更好地完成教育教学任务，我将从以下几个方面进行改进：首先，我将加强自己的专业素养，不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平。
高一历史教师个人年度工作总结8篇
高一历史教师个人年度工作总结8篇篇1在这个充满挑战和机遇的一年里，我作为一名高一历史教师，深刻体会到了教育的魅力和重要性。
在这一年里，我不仅在教育教学方面取得了显著的成果，还在个人成长和职业发展方面取得了不小的进步。
下面，我将对这一年的工作进行全面总结，以期为未来的工作提供指导和借鉴。
一、教育教学工作1. 课程设计与实施在课程设计方面，我遵循历史教学的基本原则，注重培养学生的思维能力和实际操作能力。
通过精心设计的教学环节和丰富多样的教学方法，如讨论、辩论、角色扮演等，激发了学生对历史学习的兴趣和热情。
同时，我根据学生的实际情况和需求，不断调整和优化课程设计，以提高教学效果和质量。
在课程实施方面，我严格按照教学计划进行授课，确保每节课都能达到预期的教学目标。
同时，我注重与学生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和思考，培养他们的思维能力和实际操作能力。
此外，我还通过布置作业、组织考试等方式，检验学生的学习效果，并及时给予指导和帮助。
2. 学生学习情况经过一年的努力，学生们在历史学习方面取得了显著的进步。
他们不仅掌握了基本的历史知识和技能，还培养了良好的思维习惯和学习方法。
在考试和考核中，学生们的成绩也有所提高，这充分证明了我的教学成果。
二、个人成长与职业发展1. 专业素养提升作为一名历史教师，我深知不断学习的重要性。
因此，我始终保持对历史学科的热爱和关注，不断阅读相关书籍和论文，参加各类学术会议和培训活动，以提升自己的专业素养和教学水平。
此外，我还积极与同行交流和讨论，汲取他们的宝贵经验和智慧，以不断完善自己的教学方法和策略。
2. 职业规划与目标在职业规划方面，我有着明确的目标和计划。
我希望通过不断努力和学习，成为一名优秀的高级历史教师。
同时，我也希望能够在未来的工作中，不断探索和创新教学方法和策略，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。
此外，我还计划继续深造和学习，以提高自己的学术水平和教学能力。
三、存在问题与改进措施虽然我在这一年的工作中取得了一定的成果和进步，但仍存在一些问题和不足之处。
高一历史教师年终个人总结6篇
高一历史教师年终个人总结6篇高一历史教师年终个人总结 (1) 在20xx---20xx学年度第一学期，本人担任高一(6)、(7)、(8)、(9)、(10)、(13)、六个班的历史教学工作。
这六个班都是普通班，总体来说，学生的历史知识基础薄弱，普遍对历史学科不重视，学生素质良莠不齐。
现对本学期的教学工作总结如下：一.不断提高自己的教学水平俗话说的好：欲给学生一滴水，老师须有一桶水。
在当代社会，知识不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学发展的需求。
本人深知这个道理，在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理念以及史学研究的发展动态，提高自己的教育教学水平，主动积极的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名师大家的精华，提升自己，发展自己。
积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能经常听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平，争取每一节课都是自己上的最好的一节课。
二.虚心请教教师须有一桶水，这桶水应该是取之不完的一桶水，是源泉!教师要成为学生获取知识的源泉，就必须要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课，互相交流上课的思路，互换教案，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己。
三.备好课面对层次不一的学生，备课时就必须得照顾到全体，备教案备教法更得备学生!认真的写好教案，并主动与同行切磋，交流教案!课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后及时写好后记，总结优点及不足，争取下一节有所改进!四、改进教学方法，培养学生的历史实践能力。
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。
教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。
这就要求我们教师必须不断的改进自己的教育教学方式方法，多方面提高学生的历史素养，努力培养学生的历史实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
高中历史教师教学年度个人总结6篇
高中历史教师教学年度个人总结6篇篇1在这个充满挑战与机遇的一年里，我作为一名高中历史教师，不仅在教学上取得了不错的成绩，也在个人成长方面获得了宝贵的经验。
以下是我本年度的教学工作总结。
一、教学工作回顾1. 课程设计与实施本年度，我主要承担了高中历史必修课程的教学工作。
在课程设计方面，我注重以学生为中心，注重培养学生的思维能力和实践能力。
我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还结合历史学科的特点，注重培养学生的历史观和价值观，引导学生正确认识历史、理解现实。
在课程实施方面，我严格按照教学计划进行授课，确保每节课都能达到预期的教学目标。
同时，我还注重课堂管理和纪律维护，确保学生能够专心听课、积极参与课堂讨论。
2. 学生学习情况通过本年度的教学，我发现学生们的历史学科素养得到了明显的提升。
他们不仅能够掌握基本的历史知识，还能够运用所学知识分析现实问题，提出自己的见解。
同时，学生们的历史观和价值观也得到了培养和塑造，他们能够以更加客观、全面的态度看待历史和现实问题。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分学生在学习历史时缺乏兴趣和动力，需要进一步激发他们的学习积极性。
另外，部分学生的历史知识基础较为薄弱，需要加强基础知识的巩固和学习方法的指导。
二、个人成长与反思1. 专业素养提升本年度，我继续深入学习历史学科知识，不断提升自己的专业素养。
我参加了多个学术会议和培训活动，与同行们交流经验、分享心得。
同时，我还阅读了大量的学术著作和论文，拓宽了自己的学术视野。
这些经历不仅丰富了我的专业知识储备，也提升了我的学术研究能力。
2. 教学能力提升在教学方面，我继续探索有效的教学方法和学生评价体系。
通过不断尝试和改进，我逐渐形成了一套适合自己的教学风格和方法。
同时，我还注重学生的个体差异和需求，针对不同学生群体采用不同的教学策略和方法。
这些努力使得我的教学效果得到了显著提升。
高中历史教师年终总结6篇
高中历史教师年终总结6篇篇1一、背景在过去的一年中，作为高中历史教师，我认真履行职责，努力提高学生的历史学习成效。
通过一年的教学实践与探索，我在教学方法、学生指导、课程研发等方面取得了一定的成果。
下面，我将对过去一年的工作进行详细总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容在过去的一年里，我主要完成了高中阶段的历史课程教学任务，包括中国古代史、世界近现代史等内容。
我认真备课，注重历史知识的系统性、连贯性和深度。
同时，我还关注历史与现实的联系，引导学生从历史的角度分析当代社会现象，培养学生的历史责任感和使命感。
2. 教学方法在教学方法上，我注重启发式教学和情境教学。
通过组织讨论、角色扮演、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力和分析能力。
此外，我还运用多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等，使课堂教学更加生动、形象。
三、学生指导与课程研发1. 学生指导我注重个性化教学，关注学生的不同需求和特点。
通过课后辅导、谈心交流等方式，帮助学生解决学习中的困惑和难题。
我还鼓励学生参与历史研究性学习，培养他们的探究精神和创新能力。
在评价学生方面，我注重多元评价，关注学生的全面发展。
2. 课程研发为了丰富课程资源，我积极参与学校组织的课程研发活动。
我设计了一些具有地方特色的历史课程，让学生更好地了解本地历史文化。
此外，我还编写了一些历史辅助教材和教学案例，为同事们提供了教学参考。
四、教学成果与反思1. 教学成果通过一年的努力，学生的历史学习成绩有了显著提高。
在期末考试中，我所任教班级的平均分、及格率和优秀率均位居学校前列。
此外，我还指导学生参加历史竞赛，取得了优异成绩。
2. 教学反思在教学过程中，我也遇到了一些问题。
例如，部分学生对历史知识缺乏兴趣，学习方法不够科学等。
针对这些问题，我进行了深入反思，并采取了相应措施。
例如，我加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况；我还组织学习方法指导课，帮助学生掌握有效的学习策略。
高一历史教师年度考核个人总结范文(3篇)
高一历史教师年度考核个人总结范文（3篇）高一历史教师年度考核个人总结范文（精选3篇）高一历史教师年度考核个人总结范文篇1一、认真教学：本学年度，本人担任高一六个班的历史教学工作。
我严格要求自己，做到为人师表，举止文明礼貌，以身作则，注重言传身教。
本人坚持认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，得到提高，从而不断提高自己的教学水平。
为了上好课，我做好课前准备：备好课。
我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课，备课深入细致，教案书写工整详细，真正做到了有备而上。
认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，了解学生原有的知识技能的质量，学习新知识可能会有哪些困难，并采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。
二、愉快教学：课堂上，我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有效注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。
六个班各有它的特点，有的班纪律好但欠缺课堂的气氛或互动，有的班气氛好但欠缺良好的纪律。
所以我在备好正规课堂外还会根据不同的班设计适合每个班的教学方案。
力求充分调动学生的学习兴趣，上好每一节课。
对高中生来说，课堂的内容既讲究愉快也要讲究内涵，对历史教材的知识进行丰富的思想表达，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
但由于课堂教学时间的`有限，为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在教学中抓重点，引导学生对内容反复阅读，以悟出教材丰富的内涵。
同时我还注重对学生的表达能力的培养，鼓励他们大声回答问题，无论对错，主要是大声我就进行表扬，同时也进行一分钟朗诵。
在课堂我时刻注意去锻炼他们的口头表达能力。
三、课外教学：另外，我还补充适量的贴合学生实际、贴合高考的时事引导阅读，帮助学生掌握丰富的材料，从而有效地提升学生的阅读面。
高一历史教师个人工作总结范文7篇
高一历史教师个人工作总结范文7篇篇1一、教育教学任务完成情况本学期，我担任高一历史教学工作，认真学习教育教学理论，更新教育理念，积极探索新的教学方法，形成具有特色的教学模式，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，培养了学生的审美能力、想象力和创造力。
同时，我严格按照学校的教学计划进行授课，做到既不落后，也不超前，使学生的历史学习能够与教材保持一致，避免了出现知识断层或重复的现象。
二、备课情况在备课方面，我始终坚持集体备课和个人备课相结合的方式，认真钻研教材和教法，广泛查阅资料，充分做好课前准备。
针对高一学生的特点和实际情况，制定切实可行的教学方案，力求使每一个环节都紧密相扣，环环相扣。
同时，我注重在备课中加入自己的教学风格和个性特点，使每一堂课都能充满活力和激情。
三、课堂教学情况在课堂教学方面，我注重培养学生的自主学习能力，通过引导学生阅读教材、提出问题和解决问题的方式，激发学生的思考和探究欲望。
同时，我注重培养学生的合作与交流能力，通过小组讨论、课堂讨论和课后交流等方式，使学生能够学会与他人合作，共同解决问题。
此外，我还注重培养学生的创新意识和实践能力，通过开展课外活动、组织社会实践活动等方式，培养学生的创新思维和实践能力。
四、课外活动和自主学习情况除了课堂教学外，我还注重开展课外活动和自主学习。
我组织学生参加了学校的历史学会和读书俱乐部等活动，通过阅读历史书籍、观看历史纪录片等方式，拓展学生的历史知识和视野。
同时，我还鼓励学生利用课余时间进行自主学习，通过布置课外作业、开展课外阅读等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、考试和评价情况在考试和评价方面，我严格按照学校的要求进行组织和管理，确保考试的公正性和有效性。
同时，我注重对学生的评价多元化和全面性，不仅关注学生的考试成绩，还注重学生的平时表现、学习态度和学习进步等方面。
我鼓励学生进行自我评价和互相评价，通过反思和总结自己的学习过程和方法，提高学生的自主学习能力和批判性思维能力。
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( 工作总结)单位：____________________姓名：____________________日期：____________________编号：YB-BH-087759高一历史教师年终工作总结A summary of the year-end work of history teachers in senior one高一历史教师年终工作总结高一历史教师年终工作总结(一)一学期来,我在高一历史教学中,为使学生在历史知识的海洋里感受到探索与思考的乐趣。
力图发挥历史学科的启智与育人功能,我主要做了以下几项工作：首先，认真上好第一节课。
以生动而充满时代精神的历史事迹去吸引他们，让他们感到学习历史能丰富自己的学识，开阔自已的眼界。
以历史的人文精神和凝重历史责任去感召他们，使他们认识到学好历史能提高自身的人文素质，增强现代公民的使命感;同时也讲明历史学习的特点与方法，使学生感到历史不是难记难背枯无味的东西，只要有严谨的乐于思考与探索的精神，一定能学好。
上好第一节引导课，还能转变学生传统的，把历史课当作付科来应付的心理，以积极热情的求知心理投入到学习中，推动教与学的互动良性循环。
其次，发挥各班科代表的作用，认真抓好课前预算习。
在学生预习这一环节上，耐心指导学生制作预习提纲，鼓励他们在学习中大胆质疑，积极思考，一年来，我所任教的几个班中，大多数学生都认真做到了这一点，其中有三个班科代表一直自觉地将每节课前学生预习时提出的许多值得深思的问题记录下来，要求老师参与讨论共同解决。
这样既培养了学生自主学习和积极思维的学习精神，同时对我的教学也起到有力的推动。
第三，在教学过程中，从教学方法到学习内容，我都始终坚持以学生为本，以培养学生健全的人格和正确的人生观历史观，及现代公民应具备的思想理念为准则。
对教材中一些陈旧的甚至背离时代精的内容，我在讲清高考解题要求后，鼓励学生查找资料，向他们介绍一些史学界的最新研究成果，教会他们用自已的头脑去客观分析和认识历史，不要人云易云。
如在学到反右派斗争这年史实时，我要求学生认真翻阅有关历史史实，了解事件的真相，并学会用历史的眼光冷静对待**在过去犯的一系列错误，借鉴前人的经验教训，在社会生活中处理好各种矛盾。
另外，课本中关于生产资料的社会主义改造一课，教材认为三大改造结束，标志着社会主义制度的确立。
而之后的经济体制改革的结果，国企改革使大批国有企业破产，私营经济蓬勃发展，我国还是社会主义国家吗?学生在学习中感到越来越困惑，我便组织学生认真讨论，有的学生认为教材上的观点完全是按前苏联的思维方式作出的评价，而当时中国的决策者们正是受苏联斯大林体制的影响所进行的违背中国国情的改革，这是错误理论指导下的错误实践。
之后进行的经济体制改革，正是***建设的进一步探索后，转变观念而作出的正确决策。
社会主义本质是什么?***下了一个明确的定义，那就是解放发展生产力，走共同富裕的道路。
这既是社会主义的本质又是建设社会主义的根本目的。
因此公有制的建立，并不意味着社会主义制度的确立，通过讨论和分析，学生搞清了过去始终困扰他们思想的历史困惑，从中也懂得学习的过程需要大胆质疑，开动脑筋思考，才能有所收获，有所作为。
第四，在对学生进行健全人格培育和扩大他们的知识面的同时，我也重视对学生应试能力的培养。
在教学过程中，我有意识地在每个重要的知识点上，教会学生从不同角度设置不同类型的题目，并要求学生在学习中也养成提出问题设置问题的习惯。
另外在每个单元结束后，我都会指导学生理清历史线索，根据教材的写作思路把握史实与史实之间的逻辑联系，用书面的形式将历史知识结构整理出来，并将优秀习作在各班进行交流，使学生在学习中重视学习方法的探索与总结。
通过一年的教学，我感到最大的满足是教和学之间的互动进入一个良好状态，师生间平等民主的探索与交流，推动了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。
高一历史教师年终工作总结(二)本学期我担任高一3—6班的历史教育教学工作，这学期是我担任历史教学的第一个学期。
由于教学经验尚浅。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
首先，认真制定教学计划。
学期之初，我就认真的研究高一历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并向学科的前辈教师请教，制定了较为科学的教学计划。
在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。
第二，认真备课，力争上好每一节课。
备课不仅是备教材，认真的结合新课标并把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生、备学法和教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，校长曾经对我们说：“一堂课的内容对老师来说可能要讲几遍甚至几十遍，可是对学生来说可能他这辈子就听这一次。
”所以我深刻明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法。
听老教师的课，跟随老前辈学习经验也使我少走了很多弯路，结合着老前辈们的间接经验加之我在教学中的实践，我的收获很多。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，我每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
第三，坚持从末位抓起，对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。
历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时经常找学习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。
鼓励他们学习靠努力更靠兴趣，掌握方法历史很好学。
第四，认真做好其他各方面的工作，如认真听老教师讲课，认真写教案，教学反思。
定期检查，批改学生的作业，有系统的带领学生进行阶段性复习，迎接阶段性考试，做好学生的思想工作等等。
第五，加强和各班主任的沟通交流，把班级学生的学习状况及时汇报给班主任最终取得他们的帮助共同为学生成绩的提高做努力。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
作为一名新老师，经验不足是我面临的最大问题。
我深知我在教学工作中还有很多要学习的地方，“谦虚谨慎”是校长告诉我的真理。
今后我努力的方向和工作的思路是：第一，进一步加强教学理论学习，深入进行探究式教学的研究，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
第二，针对高中历史的教学特点，认真研究如何上好阶段性复习课，力争通过阶段性复习巩固充实提高学生的成绩。
第三认真的进行试题测试研究，把握高考的大方向，使自己的教学更加科学，更有方向性，做到为战而练。
第四进一步的做好学生的德育工作，做到教育和教学有效的统一。
在教学中激发每一位学生的潜能，让每一个学生都得到发展，突出历史教学的目的和作用。
通过这一个学期的教学，我感悟到教和学之间的互动性的重要，师生间平等民主的探索与交流，推动了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。
“学高为师身正为范”，“教学相长”，“我与学生共成长”，一个学期即将结束，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为学校的教育事业做出自己的一份努力!高一历史教师年终工作总结(三)本学期我担任了艺术高中***级音乐、美术班的历史教学工作，我们学校的学生学习基础较差，学生对文化课的重视度不够，不爱记忆，基础普遍不好。
高中历史教科书的编排是专题式的，要求学生有比较好的历史基矗经过半个学期的学习，学生已经习惯了专题式的教材编排。
某些同学对历史学科的重视度也在增加。
针对学生的情况，我努力做到因材施教。
本学期我认为自己在历史教学方面完成了以下几个目标：一、培养学生历史学习的兴趣。
历史课绝不是听故事的课，但是在课堂中适当的补充一些历史故事，或者鼓励学生讲出自己所了解的相关的历史故事可以让历史课堂更具活力。
班上学生的历史学习基础不是很好，但是也有一些对历史特别感兴趣的学生，课外看了很多和历史有关的书籍。
对这部分学生加以引导，就会在班级中起到很好的榜样和带动作用。
在历史课上通过分享式的教学增加了学生学习历史的兴趣，也让课堂快乐有活力，从而调动了学生学习的积极性，兴趣在逐步提升，学习也渐入正轨。
二、对学生“低起点，高要求”，注重学生基础知识的巩固。
因为学生基础差，底子薄，历史的学习最重要目标仍然是抓基矗基础知识反复巩固和练习，加强学生对历史基础知识的理解，提高其运用知识的能力。
对每个学生的基础知识都要高要求。
在课堂中尽量关注每一个学生，对于基础差的学生通过谈话，和设置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”，增强其历史学习的信心。
三、注重学生搭建历史知识网络的能力。
在学期学习前就引导学生阅读书本的目录，了解本学期学习的主要内容和基本的框架。
在每个单元学习之前都会花一些时间指导学生构建本单元的知识框架。
在每节课和每个单元结束时，由学生自己总结所学内容包括几方面，相互之间有何关系。
培养学生“大历史”的意识。
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