黑白装饰画3(手套)
黑白装饰画课件PPT
历史与发展
历史
黑白装饰画起源于19世纪中叶的欧 洲，经过多个艺术流派的演变和发展 ，逐渐形成了自己独特的艺术风格。
发展
黑白装饰画在现代艺术中占有重要地 位，被广泛应用于平面设计、服装设 计、室内装饰等领域。
风格与流派
风格
黑白装饰画的风格多样，包括抽象、具象、几何、自然等，每种风格都有其独 特的艺术特点和表现力。
流派
黑白装饰画流派众多，如印象派、立体派、未来派等，这些流派在创作理念和 表现手法上都有所不同，但都以黑白为基调进行创作。
02 黑白装饰画的基本元素
点
点的大小和形状
点的大小和形状可以根据画面的需要来选择。在装饰画中，点的大小和形状可以用来表现 不同的纹理、图案和细节，例如用小点来表现细腻的纹理，用大点来表现粗犷的纹理。
05 黑白装饰画的艺术价值与 市场前景
艺术价值
抽象与具象的完美结合
情感与思想的传达
黑白装饰画通过抽象的线条、形状和 纹理，表现出具象的意象和意境，给 人以独特的视觉享受。
黑白装饰画不仅是视觉的艺术，更是 情感的传达。它能够表达出深邃的思 想和情感，触动人的内心世界。
独特的审美体验
黑白装饰画以黑白色调为主，通过巧 妙的构图和细节处理，创造出层次感、 立体感和空间感，使观者获得独特的 审美体验。
线的粗细
线的粗细也是影响画面效果的因素之一。粗线给人以厚重、豪放的感觉，
细线给人以轻盈、细腻的感觉。在黑白装饰画中，通过调整线的粗细关
系，可以表现出不同的明暗关系和层次感。
面
面的形态
面的形态有很多种，包括圆形、方形、三角形等。不同的面形态可以表现出不同的视觉效果，例如圆形给人以柔和、 饱满的感觉，方形给人以稳重、端庄的感觉。
浅谈基于美术学科素养的“教学评一体化”的教学策略(定稿)
浅谈基于美术学科素养的“教学评一体化”的教学策略——以《黑白装饰画》教学设计为例闫鹏飞（宁县米桥初级中学）【摘要】美术学科素养是学生在课堂上、在老师的引导下、在参与学习的过程中形成和发展的。
它离不开科学的学习方式和过程。
为了使每个学生的美术素养都得到不同程度的发展，把美术素养落到实处，我借鉴其它科目的做法，对在美术教学中运用“教学评一体化”教学策略进行了有益的尝试。
教学评一体化是新理念，具有极强的现实针对性，是课堂教学的有效策略之一。
教学评一体化，就能够达到“堂堂清，堂堂巩固”的设想。
教学评一体化会成为我们构建高效课堂的好帮手。
【关键字】教学评一体化；美术；学科素养2011年版《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》指出，使学生在美术学习过程中逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
自参加工作以来，我一直在基层学校任教。
大部分基层学校，都以语数外等考试科目为尊，体音美这些没有“成绩”的科目成了“鸡肋”，普遍不受重视。
原因是多方面的，一方面基层的师资力量薄弱，缺乏专业教师;另一方面还是“成绩”思想作祟。
从学生的长远发展来看，美术科目具有不可替代性。
无论以前提倡“德智体美劳”五育并进，还是现在提倡素质教育，美术科目是中小学对学生进行美育的重要途径，是中小学课程不可分割的重要部分。
从教学的角度出发，美术教师应该认识到培养和提高学生的美术素养的重要性。
美术学科素养是学生在课堂上、在老师的引导下、在参与学习的过程中形成和发展的。
它离不开科学的学习方式和过程。
如果在课堂上不讲理论、不讲欣赏、不讲技法，就单单让学生看着描几幅简笔画或者自由画一张作业，这只能勉强算是应付了教学任务，根本谈不上培养学生的美术素养。
为了使每个学生的美术素养都得到不同程度的发展，把美术素养落到实处，我借鉴其它科目的做法，对在美术教学中运用“教学评一体化”教学策略进行了有益的尝试。
一、教学评一体化理念2019年5月12日，我参加了天津市河东区教育局对口帮扶宁县第三期骨干教师培训班，第一次有意识地接触到“教学评一体化”理念。
黑白装饰画ppt课件
THANKS
感谢观看
04
CATALOGUE
黑白装饰画在不同领域的应用
室内设计领域
空间氛围营造
01
黑白装饰画通过强烈的对比，为室内空间带来独特的视觉冲击
力，营造出简约、现代或复古等多样化风格。Fra bibliotek墙面装饰
02
作为墙面挂画，黑白装饰画可以弥补空间色彩的单调，为室内
增添艺术气息。
家具与陈设品搭配
03
黑白装饰画可用于家具、布艺等软装饰品的搭配，提升空间整
达情感的绘画艺术形式。
对比强烈
通过黑白两色的强烈对比，形 成视觉冲击力。
造型简练
以简洁的线条和形状表现形象， 注重形式美感。
寓意深远
通过象征、隐喻等手法，表达 深刻的思想和情感。
发展历程
起源
黑白装饰画起源于古代岩画、陶 器等原始艺术，是人类最早的绘
画形式之一。
发展
随着历史的发展，黑白装饰画逐渐 融入各种文化元素，形成了丰富多 样的艺术风格。
色彩运用
黑白的对比与调和
在黑白装饰画中，通过黑白的对 比和调和，可以表现出强烈的视 觉冲击力，同时也可以营造出优
雅、宁静的氛围。
灰度的运用
灰度是黑白装饰画中重要的表现 手段之一，通过不同灰度的运用， 可以表现出物体的体积感、质感
以及光影效果。
点、线、面的结合
在黑白装饰画中，点、线、面是 基本的构成元素，通过它们的有 机结合，可以创造出丰富多变的
面料创新
将黑白装饰画应用于服装面料上，通过印花、刺绣等工艺，使面料 呈现独特的视觉效果。
配饰搭配
黑白装饰画可用于服装配饰的设计，如领带、围巾、帽子等，增添 服饰的整体美感。
《温暖的手套》5岁至6岁创意手工美术画PPT课件
冬天来了，天气越来越冷啦！
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
手套的造型
手套的款式多种多样，现在我们一起来看看它们的外形方面有哪些不同吧!
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
手套的花纹
手套上的花纹非常的丰富 有大自然中的花草鱼虫制成的花纹 以及节日款的手套 ·········
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
参考素材
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
参考素材
绘画教程
02
第二部分
绘画教程
绘画教程
绘画教程
绘画教程
第一部分
课 堂 点 评
小朋友们运用对比色、临近色描绘出手套鲜艳的色彩，让画面视觉效果更加强烈。在创作上，通过综合材料的运用，提高了小朋友们对材料、绘画的了解，美丽的画面不仅仅只有通过一种材料进行表现，可以运用多种材料进行丰富，提高画面的趣味性，同时增强小朋友的动手能力和绘画能力。
中班美术教案手套教案及教学反思
中班美术教案手套教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班美术教材第四章《有趣的日常用品》，详细内容为“手套”一节。
通过对手套的观察、描绘和创作，使幼儿了解和掌握手套的基本结构和画法，提高幼儿的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 了解手套的基本结构，学会用线条和色彩描绘手套。
2. 培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：手套的基本结构和画法。
难点：如何引导幼儿运用线条和色彩表现出手套的立体感和质感。
四、教具与学具准备教具：手套实物、画图纸、彩笔、水粉、画板、投影仪等。
学具：画图纸、彩笔、水粉、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手套实物，引导幼儿观察手套的外观、颜色、大小等特征，讨论手套的用途。
2. 知识讲解（10分钟）通过投影仪展示手套的图片，讲解手套的基本结构，如手指、掌心、手腕等。
3. 例题讲解（5分钟）以一幅简单的手套画为例，示范如何用线条和色彩描绘手套。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，自行描绘一副手套画。
5. 互动环节（10分钟）幼儿相互展示作品，交流心得，教师给予鼓励和指导。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一副自己喜欢的手套画。
2. 答案：无固定答案，要求作品能体现出手套的基本结构，线条流畅，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的其他日常用品，尝试用画笔描绘。
（2）组织幼儿进行“我心中的手套”主题活动，激发幼儿的创造力和想象力。
（3）鼓励幼儿与家长共同完成作业，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的步骤和方法3. 随堂练习的指导和评价4. 作业设计和拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：手套的基本结构和画法。
详细说明：手套的基本结构包括手指、掌心、手腕等部分，这些是描绘手套时必须掌握的关键元素。
黑白装饰画ppt课件
以单色线条为主要表现形式，强调光影变化和轮廓细节，表现空间感和立体感。
版画
通过印刷技术呈现图像，强调色彩和纹理变化，表现色彩丰富和层次感。
水墨画与水彩画的比较
水墨画
以中国传统文化为特点，强调笔触和气 韵的表现，表现意境深远和情感内敛。
VS
水彩画
以西方绘画传统为特点，强调色彩和光影 的变化，表现明暗对比和空间感。
素材处理
运用夸张、变形、重构等手法对素材进行处理，增强其装饰性。
创作流程与步骤
构图规划
根据主题和素材特点进行构图 规划，包括布局、空间、比例 等。
细节刻画
对画面进行深入的细节刻画， 突出装饰性特点。
确定主题
确定作品主题和表现内容，为 创作提供明确的方向。
色彩设计
运用黑白灰三色进行色彩设计 ，确定主调、明暗、层次等。
选择纸张和画笔
根据个人喜好和画面需求，选择 合适的纸张和画笔，如水彩纸、 素描纸或油画布等，以及铅笔、
炭笔或毛笔等。
开始绘画
在草图的基础上，使用黑白灰三 种颜色进行绘画，突出画面的层
次感和立体感。
细节刻画
对画面中的各个元素进行深入刻 画，如添加纹理、描绘阴影等， 以增强画面的表现力和艺术感。
成品展示与评价
特点
黑白装饰画以其简洁的色彩、独特的视觉效果和强烈的装饰 性，深受人们的喜爱。它不仅具有很高的艺术价值，还具有 很强的实用价值，如建筑、服装、平面设计等领域都有广泛 的应用。
黑白装饰画的起源与发展
起源
黑白装饰画起源于古代的岩画、壁画等早期人类绘画形式，后来逐渐发展成为 一种独立的绘画形式。
发展
黑白装饰画在西方最早的形式是16世纪的版画，之后逐渐发展成为一种独立的 绘画形式。20世纪初，随着现代艺术的兴起，黑白装饰画也得到了进一步的发 展和创新。
中班美术教案制作手套
中班美术教案制作手套一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第四章“有趣的动手制作”，详细内容为制作手套。
通过该活动，幼儿将学习到手工艺品的制作技巧，提高动手能力，同时培养审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解手套的基本结构，掌握制作手套的基本方法。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高其美术创作兴趣。
3. 培养幼儿合作交流的意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：手套的制作方法及步骤。
难点：如何引导幼儿发挥创意，对手套进行个性化装饰。
四、教具与学具准备教具：手套样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
学具：每位幼儿准备一套制作手套的材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入，讲述小熊捡到一只神奇的手套，引发幼儿对手套的兴趣。
2. 讲解手套的制作方法（10分钟）（1）展示手套样品，引导幼儿观察手套的结构。
（2）讲解手套的制作步骤，并进行示范。
3. 幼儿动手制作（10分钟）（1）分发制作材料，提醒幼儿注意安全。
（2）指导幼儿按照步骤制作手套，鼓励幼儿发挥创意进行装饰。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）选取一名幼儿的作品进行展示，讲解其优点和不足。
（2）针对存在的问题，进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 互动交流（5分钟）鼓励幼儿展示自己的作品，与同伴分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 制作手套的基本步骤：（1）剪裁手套底板（2）装饰手套（3）粘贴手套2. 注意事项：安全使用剪刀、胶水等工具，保持教室卫生。
七、作业设计1. 作业题目：制作一双具有创意的手套。
2. 答案：幼儿根据所学知识，独立完成手套的制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考，手套还可以运用在哪些场景中，进行创意拓展。
如：制作手套挂饰、手套玩偶等。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解与随堂练习的针对性5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的实践性与创意性7. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于手套的制作方法及步骤，需要详细讲解并示范每一个环节，确保幼儿能够掌握。
高中美术_黑白装饰画教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计学情分析让学生学会看作品，在看的过程学会思考，形成自己的审美价值观，感悟出黑白装饰画的美感，并运用到生活中。
充分调动学生的积极性，培养学生的合作探索精神，并养成认真细致的学习态度。
本节课从内容到形式都比较注注重激发和保持学生的兴趣，重视培养学生的艺术素养，有利于增强学生学习绘画的兴趣。
为了能很好地达到教学目标，我采取了一下几种教学方法1，目标导学明确学习目标，使学生有方向，有的放矢，促使学生积极的探索发现。
2、范画欣赏根据本节课的特点，可采用范画欣赏和探究，引发学生的学习兴趣，促使学生主动的学习，积极的去探究。
,3，讲练结合本节教学是黑白装饰画，许多知识比较抽象，需要学生掌握黑白画的特征和组成元素，因此多媒体教学能促使学生更好的学习。
课堂中的学习使学生把学到的知识更好的巩固下来。
这些方法都立足于调动学生的学习积极性，使要我学变成我要学，真正成为学习过程中的助力。
效果分析本节课采取了多媒体教学，学生更加直观的欣赏作品，能够更加深刻的体会黑白装饰画的魅力，了解并掌握本节课学习的重难点知识。
本节课大部分学生掌握了基础知识，突破了难点，能掌握了黑白装饰画的特征和组成要素，并能够根据所学知识去创作作品。
黑白装饰画手法简单，表现力强。
生活中具有色彩事物都可以用黑白灰进行表现，黑白装饰画具有独特的高度概括和朴实的艺术特色，单纯的语言、概括的外形、平衡的秩序及和谐的平面，给人以艺术美的享受。
本节课主要针对本节重难点的问题进行了学生和学生之间的探讨，很好的体现了学生的主体地位，学生自主学习、小组交流效果较好。
课堂作品反映出大部分学生知识已经掌握牢固，应用灵活。
并且能够自主、正确的掌握黑白装饰画的基本要素，了解黑白装饰画和彩色照片给人的不同感受；个别领悟性较好的学生达到除了掌握本节课的基本教学内容以外，还能够独立、创新、发挥自己的个性，通过自主学习和师生共同讨论，上升到一个更高的认知水平。
在学生掌握基本绘画理论的基础上，应着重培养学生的审美能力和绘画技巧，课堂上尽量多给出一些练习的时间。