小蝌蚪找妈妈,适合编排音乐剧的故事
幼儿园情景剧《小蝌蚪找妈妈》
幼儿园情景剧《小蝌蚪找妈妈》幼儿园情景剧《小蝌蚪找妈妈》剧本：角色：小蝌蚪、妈妈蝌蚪、小鱼、小龙虾、奶奶乌龟、青蛙、水草、水母场景：水中池塘剧情：第一幕：（舞台中央是水中池塘，小蝌蚪一个个从水草中游出来）主持人：欢迎大家来到幼儿园小朋友们表演的情景剧《小蝌蚪找妈妈》！让我们一起来看看小蝌蚪们的故事。
（小蝌蚪们欢快地游着）小蝌蚪1：呼啦呼啦，我好开心呀！今天我们一起游进水里，找妈妈。
小蝌蚪2：对啊，为什么妈妈不在我们身边呢？小蝌蚪3：也许妈妈去找食物了吧。
（妈妈蝌蚪游进舞台，小蝌蚪们激动地围上去）妈妈蝌蚪：孩子们，你们在这里等着我做什么？小蝌蚪4：妈妈！我们在找你呢，你在哪里去了？妈妈蝌蚪：哦，原来是你们找我啊。
对不起，妈妈去找食物时迷路了。
（小蝌蚪们松了口气，妈妈蝌蚪开始教育他们）妈妈蝌蚪：孩子们，进水之前要听妈妈的指挥，不要随便乱游。
小蝌蚪2：可是妈妈，我们都好想出去玩呀。
妈妈蝌蚪：妈妈知道你们想玩，但是出去玩也要有规矩，不准擅自离开我们这个池塘。
小蝌蚪3：那我们怎么才能找到新鲜的食物呢？妈妈蝌蚪：我们可以在这个池塘里寻找食物，或者等我带你们去附近的水草地找。
记住，安全第一。
第二幕：（舞台背景转为水草地）小鱼：（从水草中游出）小蝌蚪们，欢迎你们来到水草地！这里有许多好吃的水草和小虫子。
小蝌蚪1：真的吗？我们好饿，能吃到新鲜的食物了。
小龙虾：小蝌蚪们，别乱吃哦！有些水草是有毒的。
小蝌蚪3：谢谢你提醒，小龙虾。
我们要小心选择食物。
奶奶乌龟：小朋友们，我是奶奶乌龟。
我听说你们在找食物，我可以带领你们去一个更多食物的地方。
小蝌蚪4：谢谢你，奶奶乌龟！我们会跟着您。
第三幕：（舞台背景转为湖边）青蛙：欢迎来到湖边，小蝌蚪们！这里有更多丰富多样的食物。
小蝌蚪2：太好了，我们可以吃个够。
青蛙：不过，记住，安全第一。
湖边比池塘更宽广，危险也更多。
一定要听从大人的指挥。
小蝌蚪3：我们会注意的，谢谢你的提醒。
水草：（从舞台边上站出来）小蝌蚪们，我是水草。
幼儿园情景剧《小蝌蚪找妈妈》原创编排与演出
幼儿园情景剧《小蝌蚪找妈妈》原创编排与演出一、幼儿园情景剧《小蝌蚪找妈妈》的意义和教育价值在幼儿园教育中，情景剧是一种非常有效的教学方式，它能够通过角色扮演和表演的形式，帮助幼儿更好地理解知识，培养他们的想象力和创造力。
而幼儿园情景剧《小蝌蚪找妈妈》更是一个具有特殊意义和教育价值的剧目。
这部情景剧以小蝌蚪为主角，通过它寻找妈妈的故事，让幼儿在参与演出的过程中学会团队合作、表达自己、发挥想象等。
其一，小蝌蚪找妈妈这一主题，能够让孩子们深入体验到动物世界中寻找亲人的场景，从而引发他们对亲情、家庭的关注和理解。
我们知道，亲情是每个孩子成长过程中最重要的支持和依靠，通过这样一部情景剧，幼儿能够在角色扮演中深刻体会到这种情感的重要性，进而培养出对家人的珍爱和关怀之情。
其二，小蝌蚪找妈妈这一故事情节，也能够拓展幼儿的认知边界，让他们在角色扮演中学会模拟和表达。
在参与演出的过程中，幼儿需要扮演不同的角色，表达出对主题的理解和情感，这种角色扮演不仅能够培养他们的表达能力和自信心，也能够锻炼他们的观察和模拟能力，从而提升他们的认知水平和情感表达能力。
其三，小蝌蚪找妈妈这一情景剧的创编与演出，也能够促进幼儿的团队合作能力。
在剧中，每个幼儿都会扮演不同的角色，需要相互配合、相互呼应，这种团队合作不仅能够让幼儿更加深入地理解主题，也能够培养他们的集体荣誉感和团队协作能力，从而为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
总结回顾通过评估幼儿园情景剧《小蝌蚪找妈妈》，我们能够深刻地理解到这部剧目的意义和教育价值。
它不仅能够让幼儿更好地理解亲情、扩展认知边界，还能够促进他们的团队合作能力。
这部情景剧在幼儿园教育中具有非常重要的地位，能够为幼儿的全面发展提供有力的支持。
个人观点和理解我认为，《小蝌蚪找妈妈》这一情景剧的编排与演出，体现了艺术教育与情感教育相结合的理念，帮助幼儿在表演中体验、认知和情感上得到全面的发展。
这种寓教于乐的教学方式，有助于激发幼儿的学习兴趣，让他们在快乐中学习，收获知识，发展能力。
幼儿园情景剧《小蝌蚪找妈妈》 幼儿园情景剧
一、引言幼儿园情景剧《小蝌蚪找妈妈》是一部经典的儿童剧，通过儿童的表演展示了小蝌蚪在水里寻找妈妈的故事。
此剧不仅展现了儿童的天真可爱，也培养了他们的表演能力和团队合作精神。
本文将从剧情、演员表现和教育意义三个方面对该剧进行分析。
二、剧情介绍情景剧《小蝌蚪找妈妈》的剧情非常简单，但却让人印象深刻。
故事的开始是一群小蝌蚪在水中游泳，它们非常快乐地游来游去。
可是，其中一只小蝌蚪突然发现自己和其他小蝌蚪不一样，它没有妈妈。
于是，它决定要离开水找妈妈。
小蝌蚪在水外努力寻找，遇到了很多困难，但是它从未放弃。
它终于找到了自己的妈妈，并且回到水中，开始了新的生活。
三、演员表现在《小蝌蚪找妈妈》情景剧中，孩子们发挥了自己的想象力和表演能力，将剧中小蝌蚪生动形象地呈现给观众。
他们用自己的嘴巴模仿蝌蚪的啾啾声，用自己的身体语言表现蝌蚪游泳的动作，使得观众仿佛置身于水中，与小蝌蚪一同寻找妈妈。
孩子们还通过表情和动作展现了小蝌蚪在寻找过程中的喜怒哀乐，使得整个剧情更加真实感人、引人入胜。
四、教育意义情景剧《小蝌蚪找妈妈》在带给孩子们快乐的也蕴含着深刻的教育意义。
这部剧可以培养孩子们的表演能力和表达能力。
在剧中，孩子们需要学习并模仿小蝌蚪的动作和声音，这对于他们的表演技巧和表达能力都是一种很好的锻炼。
剧中小蝌蚪寻找妈妈的故事也让孩子学会了勇敢和坚持不懈。
当小蝌蚪遇到困难时，并不轻易放弃，而是不断努力，最终获得了成功。
这对于孩子们的性格培养有着积极的影响。
另外，剧情也反映了亲情的重要性。
小蝌蚪为了寻找妈妈，勇敢地面对各种困难，其中蕴含了孝顺的教育意义。
通过观看这部情景剧，孩子们可以加深对于亲情的理解，懂得父母的不易，更加珍惜父母的爱。
五、结语幼儿园情景剧《小蝌蚪找妈妈》通过简单又感人的剧情，生动的表演和深刻的教育意义，让孩子们在娱乐中获得教育。
这部剧在培养孩子们的动手能力、表演能力和团队合作精神方面都发挥了积极的作用。
相信在未来的演出中，这部剧会继续为孩子们带来快乐，并对他们的成长产生积极的影响。
列举几首黎锦晖编创的儿童歌舞剧。
儿童歌舞剧是一种融合了音乐、舞蹈和戏剧元素的艺术形式，一直以来都备受家长和孩子们的喜爱。
黎锦晖是一位备受瞩目的作曲家和编剧，他编创的儿童歌舞剧更是深受大家喜爱。
下面我将列举几首黎锦晖编创的儿童歌舞剧，帮助你更深入地了解这位才华横溢的音乐人。
1.《小蝌蚪找妈妈》这部儿童歌舞剧是根据经典童话故事改编的，讲述了一只小蝌蚪在池塘中寻找妈妈的故事。
黎锦晖将这个温馨感人的故事融入到音乐和舞蹈中，创作了一系列优美动人的歌曲和舞蹈编排。
通过这部歌舞剧，孩子们不仅能够享受视觉和听觉上的盛宴，还能感受到家庭、亲情和友情的温暖。
2.《美猴王寻亲记》这是一部改编自我国古典名著《西游记》的儿童歌舞剧，讲述了美猴王孙悟空踏上寻找亲人的旅程。
黎锦晖通过优美的音乐和生动的舞蹈，将这个我国传统故事演绎得栩栩如生，使孩子们在欣赏中了解到我国传统文化的魅力。
3.《小龙女》这部歌舞剧改编自金庸先生的武侠小说《神雕侠侣》，讲述了一段充满爱情和冒险的故事。
黎锦晖巧妙地结合了我国古典音乐和现代流行音乐元素，创作了一系列充满东方韵味的音乐作品，同时舞蹈编排也十分具有我国风情。
这部歌舞剧不仅让孩子们领略到我国古典文学的魅力，还能够感受到爱情的伟大和坚持的价值。
总结回顾：黎锦晖编创的儿童歌舞剧无疑为孩子们带来了一场视听盛宴，他的音乐创作和编剧功力深厚，不仅深受孩子们的喜爱，也备受家长和教育者的赞誉。
通过这些歌舞剧，孩子们不仅可以享受音乐和舞蹈的魅力，还可以接触到富有教育意义的故事和传统文化。
相信在黎锦晖的努力下，儿童歌舞剧这一形式将会得到更多的发展和推广。
个人观点和理解：作为一名音乐创作人和编剧，黎锦晖在儿童歌舞剧领域的成就让人钦佩。
他不仅注重音乐作品本身的质量，更注重将故事和情感融入到音乐和舞蹈中，使得整个作品更加丰富和有内涵。
我相信他的作品会继续为孩子们带来快乐和启发，为儿童歌舞剧这一艺术形式注入新的活力。
希望这篇文章能够帮助你更深入地了解黎锦晖编创的儿童歌舞剧，也希望你能够通过这些作品感受到音乐和舞蹈的魅力。
幼儿园儿童剧《小蝌蚪找妈妈》表演美篇
幼儿园儿童剧《小蝌蚪找妈妈》表演美篇导言《小蝌蚪找妈妈》是一部经典的幼儿园儿童剧，故事情节温馨而朴实，充满了亲情与友情的温暖，引导孩子们正确认识亲情、友情以及勇敢与坚持。
通过表演这部剧，我们希望能够培养孩子们的表演能力、合作精神和情感交流能力，为他们的成长发展提供更多的机会和挑战。
下面，就让我们一起来演绎一场精彩的《小蝌蚪找妈妈》吧！剧本梗概剧本将《小蝌蚪找妈妈》的故事情节进行了简化，突出了亲情和友情的主题。
以下是剧本的大致梗概：第一幕在一个小溪边，小蝌蚪幸福地和妈妈生活在一起。
小蝌蚪非常喜欢和妈妈一起游泳和玩耍。
可是有一天，小蝌蚪和妈妈走散了。
小蝌蚪害怕地在溪边呼喊着妈妈的名字，但没有得到回应。
第二幕小蝌蚪遇见了一只小青蛙，小青蛙好心地问道：“你为什么哭泣？需要帮助吗？”小蝌蚪告诉小青蛙自己找不到妈妈了，而小青蛙主动提出帮助小蝌蚪找妈妈。
第三幕小蝌蚪和小青蛙来到了一个湖边，看到了很多其他的动物，他们向附近的动物们打听有关妈妈的消息。
可是其他动物们都无法帮助他们，只是给了一些安慰的话语。
第四幕小蝌蚪和小青蛙开始感到无助和绝望。
就在这个时候，一只飞鸟飞过来对他们说，他知道妈妈去了哪里，带领他们一起寻找。
第五幕小蝌蚪和小青蛙终于到达了一个池塘，池塘中有很多蝌蚪。
小蝌蚪高兴地发现了妈妈，他们充满了幸福和喜悦。
小蝌蚪向小青蛙表达了感谢，小青蛙则表示自己很高兴能够帮助到小蝌蚪。
结束语这个剧本通过小蝌蚪寻找妈妈的故事，向孩子们传达了亲情的可贵和友情的重要性。
它不仅展示了孩子们的勇气和坚持，也强调了帮助与团结的力量。
希望通过这场表演，能够唤起孩子们对父母关爱的感激之情，同时也培养他们在互助与合作中成长的能力。
表演细节为了使表演更加生动，我们在剧本的基础上增加了一些细节，例如舞蹈、道具、服装等。
以下是具体的要求和安排：服装要求1.小蝌蚪和妈妈的服装以蓝色为主色调，使得他们与其他动物在视觉上的差异明显。
2.小青蛙的服装以绿色为主色调，通过身上的图案来突出他的形象。
小蝌蚪找妈妈的冒险情景剧
小蝌蚪找妈妈的冒险情景剧在一片池塘边的水草丛中，生活着一群可爱的小蝌蚪。
它们每天快乐地游来游去，玩耍着。
然而，小蝌蚪们却有一个共同的烦恼，那就是它们无法找到自己的妈妈。
一天，一个勇敢的小蝌蚪主动提出要带领其他小蝌蚪寻找妈妈，其他小蝌蚪们纷纷表示愿意跟随。
于是，冒险旅程开始了。
他们穿过了一片宽广的水草丛，看到了许多色彩斑斓的鱼儿。
小蝌蚪们迫不及待地向鱼儿们打听消息，可是鱼儿们都表示不知道小蝌蚪们的妈妈在哪里。
小蝌蚪们继续前行，来到了一个矮小的石头堆旁边。
它们看到了许多忙碌的螃蟹，小蝌蚪们希望螃蟹能告诉它们妈妈的下落。
可是，螃蟹们摇了摇头，表示并不知道小蝌蚪们的妈妈在哪里。
小蝌蚪们有些灰心，但是他们并没有放弃希望。
它们决定再往前走，寻找更多的线索。
就在它们离开石头堆的时候，突然从远处传来了一阵悦耳动听的声音。
小蝌蚪们迫切地朝着声音的方向游去，直到来到了一个浅水池塘。
在池塘中央，有一个温柔美丽的青蛙妈妈正在清脆地鸣叫。
小蝌蚪们非常兴奋，它们终于找到了自己的妈妈！它们迅速游到了青蛙妈妈的身边，亲切地喊着：“妈妈，我们找到你了！”青蛙妈妈转过身来，温柔地看着小蝌蚪们，微笑着说：“孩子们，你们终于找到我了。
妈妈一直在等待着你们的归来。
”小蝌蚪们非常开心，它们终于找到了属于自己的家。
它们和青蛙妈妈一起生活在池塘中，过上了幸福快乐的日子。
通过这次冒险旅程，小蝌蚪们学会了勇敢和坚持，也感受到了亲情的温暖。
它们明白了一个道理，那就是只要有了勇气和毅力，就能够找到自己想要的东西。
小蝌蚪们的冒险情景剧就此结束，但是它们的故事将会一直流传下去，告诉每一个人，无论面对多大的困难，只要坚持不懈，相信自己，就一定能够找到属于自己的幸福。
无论是在征途上还是在生活中，我们都要像小蝌蚪们一样，勇敢地向前，不断寻找自己的目标和梦想。
只有不断努力奋斗，我们才能收获到真正的快乐和幸福。
让我们一起憧憬未来，勇往直前！。
幼儿园儿童剧《小蝌蚪找妈妈》
幼儿园儿童剧《小蝌蚪找妈妈》幼儿园儿童剧《小蝌蚪找妈妈》是一部贴近儿童生活的精彩剧目。
该剧通过生动有趣的情节，向幼儿传递了家庭的温暖和母爱的价值。
在剧中，小蝌蚪因为和妈妈走散，踏上了寻找妈妈的冒险旅程，期间经历了许多的挫折与困难，最终在大家的帮助下，成功找到了妈妈。
下面我将对该剧进行详细介绍。
剧目一开始，舞台上是一片美丽的水景，小蝌蚪在水中嬉戏，天真烂漫。
接着小蝌蚪和妈妈一起跳舞，展示了他们之间深厚的亲子关系。
但是，小蝌蚪因为好奇心驱使，远离了妈妈，结果在大雨中和其他蝌蚪一起被冲散，与妈妈走散。
在小蝌蚪失去妈妈后，舞台上的氛围变得紧张而悲伤，小蝌蚪感到迷茫和无助，开始了他寻找妈妈的旅程。
一开始，他遇到了一条金鱼，希望它可以帮助他找到妈妈。
金鱼虽然很友好，但它只生活在水中，不能离开，所以无法帮助小蝌蚪。
接下来，小蝌蚪遇到了一只青蛙，青蛙告诉他要找妈妈，就要离开水世界，进入陆地。
青蛙给小蝌蚪传授了一些陆地上生活的技巧，例如：如何跳跃、如何爬树等。
小蝌蚪学习了这些技能后，充满信心地继续他的旅程。
然而，在陆地上，小蝌蚪感到了很大的困惑，他遇到了一只乌龟，乌龟告诉他要找妈妈，就要记住自己的家的方向。
小蝌蚪按照乌龟的指示记住了家的方向，但是在前进的过程中，迷失了方向。
小蝌蚪接下来遇到了一只漂亮的蝴蝶，蝴蝶告诉他要找妈妈，就要学会跟随花草的香味。
小蝌蚪学会了这个技巧，开始跟随花草的香味寻找妈妈。
然而，他追逐香味期间，不小心滑入了一个坑洞，无法自拔。
在坑洞里，小蝌蚪遇到了一只蜜蜂，蜜蜂告诉他要找妈妈，就要寻找光亮。
于是，在蜜蜂的帮助下，小蝌蚪成功爬出了坑洞。
终于，在小蝌蚪经历了一番奇遇之后，他遇到了一只善良的螃蟹，螃蟹告诉他妈妈在海边等他。
小蝌蚪充满喜悦地继续他的寻找，最终在海边与远方浮游的妈妈相遇了。
幼儿园儿童剧《小蝌蚪找妈妈》在情节设计上结合了幼儿的认知特点和兴趣点，通过各种小动物的帮助，告诉幼儿：要找到妈妈，我们需要记住家的方向、学会跟随香味和寻找光亮，在困难面前坚持不懈才能成功。
幼儿园情景剧案例：《小蝌蚪找妈妈》
幼儿园情景剧案例：《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪找妈妈是一部经典的儿童文学作品，也是一个非常适合幼儿园情景剧的故事。
下面我们来看一下如何将这个故事改编成一个适合幼儿园演出的情景剧。
一、角色介绍本情景剧一共有6个角色：1. 小蝌蚪：一个年幼的蝌蚪，因为和其他蝌蚪长得不一样，所以被遗弃了。
2. 小鱼儿：一只友善的小鱼儿，帮助小蝌蚪寻找妈妈。
3. 母蝌蚪：小蝌蚪失散的母亲。
4. 小蝌蚪的朋友们：其他蝌蚪，他们不愿意和小蝌蚪玩耍，因为他们长得不一样。
5. 大鱼：一只喜欢吃小蝌蚪的大鱼。
6. 小鸟：一只飞过的小鸟，告诉小鱼儿小蝌蚪的下落。
二、情节介绍1. 小蝌蚪失散情景：小蝌蚪一个人游泳，其他蝌蚪都离开了他。
小蝌蚪感到孤独和害怕。
2. 小鱼儿出现情景：小鱼儿看到了小蝌蚪的孤独，上前搭讪。
小蝌蚪开心地和小鱼儿玩耍。
3. 小蝌蚪找妈妈情景：小蝌蚪告诉小鱼儿他找不到妈妈了，小鱼儿决定帮助他。
他们一起游到河的上游，寻找小蝌蚪的妈妈。
4. 母蝌蚪出现情景：小鱼儿和小蝌蚪找到了小蝌蚪的妈妈。
母蝌蚪告诉小蝌蚪，因为他和其他蝌蚪长得不一样，所以被误认为是其他蝌蚪的孩子，被带走了。
5. 小蝌蚪的朋友们不理他情景：小蝌蚪回到了他的朋友们中间，但是他们不再和他玩耍，因为他们认为小蝌蚪已经不是他们的朋友了。
6. 大鱼出现情景：小蝌蚪游到了大鱼的领地，大鱼想吃掉他。
7. 小鱼儿救小蝌蚪情景：小鱼儿出现，赶走了大鱼，救了小蝌蚪。
8. 小鸟告诉小鱼儿小蝌蚪的下落情景：小鸟飞过，告诉小鱼儿小蝌蚪被误认为是其他蝌蚪的孩子，被带走了。
9. 小蝌蚪找到了自己的妈妈情景：小鱼儿带着小蝌蚪找到了他的真正的妈妈。
三、剧本小蝌蚪：（独白）我好孤独啊，其他蝌蚪都不和我玩耍，因为我和他们长得不一样。
小鱼儿：（走过来）你好啊，为什么一个人游泳啊？小蝌蚪：（高兴）你愿意和我玩耍吗？小鱼儿：（高兴）当然啊，我们一起玩吧。
小蝌蚪：（伤心）我找不到我妈妈了。
小鱼儿：（关心）别担心，我帮你找。
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小蝌蚪找妈妈
春天来了，池塘里的冰融化了。
青蛙妈妈从泥洞里爬出来，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。
春风吹着，阳光照着，池塘里的水越来越暖和了。
青蛙妈妈下的卵慢慢地活动起来，变成一群大脑袋长尾巴的小蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。
有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游泳。
小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈，在水里游来游去，就想起自己的妈妈了。
他们一起游到鸭妈妈身边，问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈是长什么样呀？”
鸭妈妈回答说：“看见过，看见过，你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。
你们自己去找吧。
”
“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪们高高兴兴地向前游去。
一条大金鱼游过来了，小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，他们想一定是妈妈来了，就追上去喊妈妈：“妈妈！妈妈！”
金鱼笑着说：“我不是你们的妈妈，我是小金鱼的妈妈。
你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。
”
“谢谢您啦！鱼妈妈！”小蝌蚪们再向前游去。
一只乌龟游过来了，小蝌蚪看见乌龟有四条腿，他们想一定是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈，我是小乌龟的妈妈。
你们的妈妈肚皮是白的，到前面去找吧。
”
“谢谢您啦！乌龟妈妈！”小蝌蚪们再向前游去。
一只大白鹅游过来了。
小蝌蝌看见大白鹅的白肚皮，高兴地想：这回可真的找到妈妈了。
就追了上去喊：“妈妈！妈妈！”大白鹅笑着说：“我不是你们的妈妈，我是小白鹅的妈妈。
你们的妈妈穿着绿衣服，白肚皮，四条腿，唱起歌来‘呱呱呱’的，你们到前面去找吧。
”
“谢谢您啦！鹅妈妈！”小蝌蚪再向前游去。
小蝌蚪游呀游呀，游到池塘边，看见一只大青蛙坐在圆荷叶上“呱呱呱”地唱歌，他们赶紧追上去，小声地问：“您看见了我们的妈妈吗？”
青蛙听了“咯咯咯”地笑起来，她说：“傻孩子，我就是你们的妈吗呀！”
小蝌蚪们听了，奇怪地问：“为什么您跟我们长得不一样呢？”
青蛙妈妈笑着说：“你们还小呢，过几天你们会长出两条后腿来；再过几天，你们又会长出两条前腿来，四条腿长齐了，脱掉了灰衣服，就跟妈妈一样了，就可以跟妈妈跳到岸上去捉虫吃了。
”小蝌蚪听了，高兴的说：“我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！”。