第1章语言的功能
第一章语言的功能(知识点精讲)
第一章语言的社会功【知识点精讲】第一节语言是人类最重要的交际工具一、语言和说话1．语言是说话时所用的词与规则，是说话和表达思想的工具，而说话（即言语）是说出来的一句一句的话，是人们运用语言这种工具表达思想所产生的结果。
2．语言是一个封闭的系统，而言语是开放的。
只要人类社会存在下去，社会交往就不会中断，语言交际就要不断地持续，新的语句就要不断出现，所以言语是无穷的。
但不论言语总量多么庞大，所使用的材料和规则是极其有限的。
人们不断地说话，实质上对有限的语言材料和规则的不断使用。
3．语言属于社会全体成员，而言语属于说话者个人。
不同的人说出了不同含义或不同所指的无限的语句。
这些语句是说话者个人根据自己的意愿组织词语说出的。
凶此，言语属于个人。
但是所有的言语所使用的材料，如单词和组词成句的规则却属于说这种的社会全体成员。
4．语言存在于言语之中，言语是对语言的具体运用。
语言规则和材料只是一种抽象的体系，我们所听到的都是具体的言语。
二、语言是人类社会的交际工具1．语言是一种社会现象。
2．语言没有阶级性。
三、语言是人类最重要的交际工具1．文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用。
但文字在交际中的重要性远不能与语言相比。
(1)一个社会可以没有文字，但不能没有语言；没有了语言，社会就不能生存和发展。
(2)文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史，而语言在文字产生之前早已存在，估计已有几十万年。
(3)文字产生以后要适应语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。
2．旗语、红绿灯、电报等交际工具，大多是在语言和文字的基础上产生的，各有其特殊的服务领域，使用的范围相当狭窄，无法与语言、文字的作用相比拟。
它们是只适用于某些特殊领域的辅助性的交际工具。
3．手势表情等也是一种交际工具，但使用的范围非常有限，只能起辅助性的交际作用，以补充语言交际的某些不足。
总之，在上述的种种交际工具当中，语言是人类最重要的交际工具。
《语言学纲要》：第一章(思维导图)
第一章语言的功能语言的社会功能1.语言的信息传递功能最基本的是信息传递功能内容上的表达传递的信息没有穷尽通过信息的交流，人们才可以在社会中彼此分享各自的经验感知，更好地分工协作。
信息内容可以跨越时空各种信息传递形式中，非语言的形式独自传递信息有限，多半是辅助语言来传递信息文字是建立在语言基础之上的再编码形式旗语之类则是建立再语言或文字基础之上的再编码形式语言是人类社会信息传递的第一性的、最基本的手段2.语言的人际互动功能建立或保持某种社会关联，这可以称为语言的人际互动功能互动的两个方面一个是说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图另一面这些又对受话者施加了影响，得到相应的语言或行动上的反馈，从而达到了某种实际效果交际双方在主观情感情态表达上是彼此互动的。
有时候相当一部分的话语的主要目的并不是传递什么客观信息，而主要是达到人际互动的目的书籍、报刊上的话语似乎只有说话者，看不到受话者。
每个阅读者都是话语的接收者语言在表达说话者的主观情感和态度时，是以接收者的存在为前提的。
虽然是独自一人，语言的社会功能仍然是存在的。
语言的思维功能1.语言和思维的关系语言是社会现象，是社会交际工具，同时也是心理现象，是人类的思维工具思维vs思想思维的形式、过程还是思维的生理机制都和语言密切相关总说：语言和思维形影不离、不可分离形式：语言是思维活动的动因和载体，是思维成果的贮存所概念的表达、推理和判断过程：语言符号帮助人达成对外界的认知，储存认知的成果，并且发展人的认知能力。
生理机制：思维作为大脑的活动，具有大脑神经生理的基础。
2.语言思维功能的生理基础布洛卡区：说话中枢大脑左半球前部损伤就会得失语症，但能听懂别人说话书写中枢大脑左半球前部，靠近说话中枢失写症视觉性语言中枢大脑左半球后部具有阅读理解功能—失读症：视觉上无障碍，不能理解听觉性语言中枢大脑左半球后部能听到，但不能立即理解—感觉性失语症语言功能区存在于左半球大脑的两半球的分工是人类特有的3.儿童语言习得与思维的发展独词句词和某类事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性既掌握了某类概念，又用掌握的知识对现实做出了判断双词句体现了造句的基本原理已经注意到词与词之间的关系实词句掌握了虚词；逐步摆脱事物的具体形象，愈来愈注意语言本身的事实自由运用临界期1.儿童语言的习得一定具有先天生理基础，最重要的是大脑的结构和功能；也离不开外界的社会条件。
第一章语言与语言学介绍PPT课件
• 语言学家研究语言，可以在两个地方找 到它的踪影。（p16页）
• 一是在说出的话(作品)里——语言的客观 存在形式首先表现为有声的口头语言即 口语，而当出现了文字以后，又表现为 有形的书面语言即书面语。
• 二是存在于说话人的脑子里。
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第二节 语言是符号系统
• 三、言语和语言
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第四节 语言学的任务
• （三）希腊-罗马 • 1.希腊 • 狄俄尼修斯·特拉克斯《语法术》
（前1世纪）——第一部系统的希腊 语法。 • 阿波洛尼·狄斯科勒斯《论句法》 （前2世纪）——西方第一部句法著 作。
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第四节 语言学的任务
• 2.古罗马 • 全盘继承了希腊人的文化，照搬希腊语
法体系，硬套在拉丁语上。 • 多纳图斯《语法学》（4世纪）——西
• 五百罗汉渡江，岸畔波心千佛子； • 一位美人映月，人间天上两婵娟。
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第四节 语言学的任务
• 一、语言学的三大发源地
• 中国、印度、希腊-罗马
• （一）古代中国
• “小学”：音韵学、训诂学和文字学
• （二）古代印度（吠陀时期起，约前 1200-前1000）
❖ 语法学：巴尼尼语法
❖（三）希腊-罗马
• （一）功能
• 1.人类语言功能开放
• 是个开放的系统，能够传递的信息无限 的丰富多样。能够造出无穷的句子，能 传递无限多的信息。
• 2.动物“语言”封闭
• 是现场的刺激引起的，所能传递的信息
种类有限，可以列举。
3
第一节 语言是人类特有的财富 一、为什么语言是人类特有的
• a.想说什么说什么 b.想啥时说啥时说 c.一种话多样说 d.想说多少说多少 e.话里有话（正话反说，反话正说） f.有的说，没的也说
语言学概论导言与语言的功能
主要的参考书目
1 《语言学纲要》徐通锵、叶蜚声 北大出版社
2 《语言学纲要学习指导书》徐通锵、胡吉成
3 《语言学概论》胡明杨 语文出版社
4 《语言学概论》邢公畹语文出版社
导
言
【教学目的】
认识语言学的研究对象和任务 了解语言学的基本分类和主要流派 对语言学在科学体系中的重要地位有较明 确的认识。
【教学内容】
思考练习题
1、语言学的研究对象是什么？ 2、简述语言学的分类。 3、结合实际谈谈语言学的作用。 4、结合实例，谈谈为什么说语言学史一门既古老又 年轻的学科？ 5、解释名词:语言学、小学
第一章 语言的功能
包括社会功能和思维功能 第一节 语言的社会功能 一、语言的信息传递功能（给出信息 informative) 语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。 我们与他人交流，就是想要对方知道我要干什么？ 我要传递什么样的信息，达到什么目的？ 二、语言的人际互动功能（交际信息communicative) 交际双方通过语言互相转递情感、态度、意图，从 而达到某种实际效果。 包括传递信息、打招呼寒暄等人际互动手段、自言自 语……如： A:“出去？”（明知故问） B:“嗯，出去。” 这里的两个人只是作为朋友或邻居进行互动。
4、描写语言学和对比语言学
根据研究方法分为描写语言学和对比语言学： 描写语言学是断代似的研究，通过客观细致的描 写和分析反映语言在某个时代的面貌，如现代汉 语。 对比语言学是在描写的基础上对比研究。包括共 时历时对比。比如：古汉现汉对比，英汉对比
5、微观语言学和宏观语言学
根据研究角度和范围分为微观语言学和宏观语言 学： 微观语言学是针对语言结构本身进行的研究，如 语音、词汇、语法等。 宏观语言学是综合各学科进行的研究。如社会语 言学、心理语言学等
语言学概论功能介绍
ห้องสมุดไป่ตู้ 功能角度：语言是人类社会最重
要的交际和思维工具。 结构角度：语言是一套音义结合 的符号系统。
第一章 语言的社会功能 语言是人类社会最重要的交 际工具。 语言是人类社会最重要 的思 维工具。
一 语言是人类社会最重要的交际 工具
– 1 语言是人类社会特有的财富。 – 2 语言具有交际职能。
6 语言与言语
说话=A说的行为+B说的工具+C说的结果 A+C：言语行为+言语作品——言语层面 B：交际、思维工具，符号——语言层面 区别：个人因素/社会因素；具体性/抽象 性；无限性/有限性。 联系：语言存在于言语当中，言语是语 言存在的方式；言语是运用语言的行为 和结果，语言规范着言语，又从言语中 概括和丰富自己的规则。
4 语言具有全民性
全民性是相对于阶级性而言的，指
的是语言对全体社会成员来说是统 一的、共同的，语言一视同仁地为 所有人服务。 全民性是语言的交际功能决定的。 全民性也是语言结构体系决定的。
5 语言是一种特殊的社会现象
宇宙万物大体可分为自然现象和社
会现象两大类，语言是社会现象。 社会现象有两种，一是经济基础， 二是上层建筑，都无法涵盖语言。 认定语言是社会现象的理由有二： 一，语言是人类社会的产物；二， 人类社会不可能是无语言的社会。 语言是一种极其特殊的社会现象。
判断：
人有人言，兽有兽语
桃李不言，下自成蹊
约法三章，有言在先
二 语言是人类社会最重要的思 维工具
1 思维的物质基础——脑机制。 2 思维的三种类型：技术思维、形象思维、 抽象思维。 3 抽象思维必须以语言为工具。抽象思维 是高度抽象的、概括的，而语言是物质 的、具体可感的，抽象思维最方便、最 灵活的依托就是声音（优于视觉、动觉、 触觉），它能将思维的成果明朗化，固 定下来。
第一章语言的社会功能
第一章语言的社会功能语言是人类社会的交际工具语言是人类最重要的交际工具语言是思维的工具第一节语言是人类最重要的交际工具一、语言和说话（言语）的区别首先区别语言和言语的是索绪尔语言与言语的区别1、从运用角度来说：言语是自由的；语言是不自由的，有规则的2、从语言学角度分析：言语包括：张口说话的动作（言语动作）说、写、想的话（言语作品）说话代码（语言）→确定的部分3、从表现形式看：言语是个人的；语言是社会的，有共同性4、从哲学角度看：言语是具体的、个别的；语言是抽象的语言与言语的联系1、语言存在于言语之中：语言是从言语中抽象概括出来的模式，可以从说话中找语言。
抽象的语言是不存在的，都以个体语言的形式存在着。
从历史上看，言语事实在先，规则在后，通过言语反映存在。
2、语言存在以说话的需要为前提3、言语是对语言的具体运用，是行为和结果言语包括语言成分和语余成分。
语余成分（超语言的剩余成份）没有放在言语当中运用的，或者未被社会承认的言语成分。
语余成分和语言有关但并非语言。
它包括：1、个人创造的新词汇、新语法。
（小孩说话）2、个人误用的言语成分。
（语音、词汇、语法）3、言语的生理部分。
（嗓音、语速）4、行文格式。
（写出来的话）语言的功能语言是充当人类最重要的交际工具和思维工具的、由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统。
语言最基本的社会功能是什么？语言是人类社会的交际工具。
每个社会，无论它是经济发达的社会，还是经济十分落后的社会，都必须有属于自己的语言，都离不开语言这个交际工具，语言是组成社会必不可少的一个因素，是人类与动物相区别的重要特征之一。
语言是联系社会成员的桥梁和纽带，没有语言，人类无法交际，人与人之间的联系就会中断，社会就会崩溃，不复存在。
任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的，那么人类为什么能在有限的时间学会掌握语言呢？语言是从言语中概括出来的词语和规则的总和。
第一，词语组合的规则是十分有限的，掌握了一个规则，可以类推出无限多的句子.例如学会说“我吃饭”，掌握了“主－动－宾”这个格式，就可以造出“我看报”、“他打球”、“你唱歌”之类的句子来。
语言的功能
再以黛玉和宝玉讨论修改《芙蓉女儿诔》 为例，阐释了研究语言文字的表达可以把宝玉 “对晴雯的悲悼适当地间离”的道理。
最后小结：我们的经验、遭遇、情感经过 语言文字的审美化过程，“就使不能承受的东 西变得比较能够承受。”
第三部分
1、“浪漫”是指什么？ 所谓“浪漫”，就是具有离开现实，或
者超出现实的功能 2、从哪些语句可以看出这些功能？
王蒙在国内首开新意识流小说创作先河，倡导作家学 者化，掀起人文精神大讨论，是中国当代文学走向现代 写作技巧的开拓者。
文体介绍
本文是一篇学术报告。学术报告也 称学术讲座，一般是由某一专业领域 的学者将专业知识或研究成果在短时 间内，通过演讲的形式传授给听众， 是一种重要的传授知识、传播学术成 果的、指导研究方法、培养学术研究 能力的途径。
语言的功能
王蒙
作者介绍
王蒙，河北沧州人，1934年10月出生于北京，中国现 代作家。长篇小说《青春万岁》 《活动变人形》《暗 杀—3322》《季节三部曲》（《恋爱的季节》《失态的 季节》《踌躇的季节》） 。短篇小说《组织部新来的 年轻人》，中篇小说《布礼》《蝴蝶》《杂色》《相见 时难》《名医梁有志传奇》《在伊犁》系列小说，小说 集 《 冬 雨 》《 坚 硬 的 稀 粥 》《 加 拿 大 的 月 亮 》 ， 诗 集 《旋转的秋千》，散文集《轻松与感伤》、《一笑集》， 专著《红楼启示录》，以及10卷本《王蒙文集》等。其 中有多篇小说和报告文学获奖。作品被译成英、俄、日 等多种文字在国外出版。
主旨
本文以明确的观点、翔实的论据 和生动的语言论述了作者对语言的功 能的见解。重点论述语言的生发和促 进的功能以及语言的浪漫的功能，阐 释它在推进思想、推进感情、推进文 化、创造文化等方面的作用。
第一讲：语言学纲要(第一章)
思考：
• 为什么说语言是一种社 会现象？
（一）社会现象
• 社会现象就是指那些与人类共同体的一 切活动――产生、存在和发展密切联系 的现象。
• 社会现象与人类的活动密切相关，它是 依赖于社会而存在的，随社会的产生而 产生，随社会的发展而发展，比如我们 最熟悉的如政治、经济、文化、艺术、 法律等，就属于社会现象，与社会密切 相连。
• （三）人类的交际工具多种多样。
• 人类传递信息，进行交际和交流思 想，除了使用语言外，还有其他的 方式.
• 听觉方式:如音乐、喇叭声、汽笛 声、铃声、钟声、哨声、号角声等；
• 视觉方式:如文字、图画、旗语（一种 通讯方式，使用于航海、军事或野外作 业，手持两面小旗用不同姿势代表字母， 进行传达联络）、红绿灯、电报代码、 化学符号、数学符号、统计图表、舞蹈 语汇、烽火、商标、袖章、徽标以及手 势、身势、表情等；
• 触觉方式:如盲文、握手、抚摸、拥抱、 接吻等。
• 这些交际手段在一定场合使用，可 以弥补语言的一些不足，但是这些 交际工具使用范围有限，在功能和 内部结构的复杂性方面以及在信息 量上都不及语言。
• 两种重要的交际方式：
• 1．文字：打破了语言的时空限制， 促进了文明的进程
• 缺点：在语言的基础上产生，仅有 几千年的历史；世界上没有文字的 语言很多；
• 二、语言是最为重要的
• 其他的交际工具，有的仅用于特定 的范围，适用的领域有限；有的携 带的信息有限；有的使用起来要凭 借其他的条件，而语言可以负载的 信息几乎是无限的，几乎适用于一 切社会生活领域。最重要的是，这 些交际工具，都离不开语言，这表 现出两点：
• 1．语言具有基础性特点，所有其 他的交际手段都是在语言的基础上 产生的，是辅助语言进行交际的， 没有语言，这些手段的存在没有任 何意义。
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第1章语言的功能1.1 复习笔记一、语言的社会功能(一)语言的信息传递功能1.信息传递功能语言的社会功能中最基本的是信息传递功能,这一功能体现在语言上就是内容的表达。
2.语言之外的其他信息传递形式(1)身势等非语言的形式,独自传递的信息有限,多半是辅助语言来传递信息;(2)文字是建立在语言基础之上的再编码形式;(3)旗语之类则是建立在语言或文字基础之上的再编码形式。
由此可知,语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。
(二)语言的人际互动功能1.人际互动功能语言的社会功能的另一个重要方面是建立或保持某种社会关联,这可称为语言的人际互动功能。
2.互动包括两个方面(1)说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图;(2)这些又对受话者施加了影响,得到相应的语言或行动上的反馈,从而达到某种实际效果。
语言是说话者和听话者间交际互动的工具。
二、语言的思维功能(一)语言和思维的关系1.思维功能是语言功能的另一重要方面语言是社会现象,是社会的交际工具,同时也是心理现象,是人类思维的工具。
思维功能是语言功能的另一重要方面。
2.无论是思维的形式、思维的过程还是思维的生理机制都和语言密切相关(1)从思维的形式上看语言是思维活动的动因和载体,是思维成果的贮存所。
逻辑学把概念、判断和推理看作思维的基本形式。
这些思维的基本形式都要依靠语言。
概念表达要依托词语,判断和推理要在话语中实现。
即使使用像数学符号那样的表达形式,也是以语言为基础的。
(2)从思维的过程上看思维是知识的认知、获取和运用的过程,是一个信息加工的过程。
客观的现实通过认知转化为主观化的信息必须有一套符号。
人类使用的最基本最重要的符号是语言,语言符号帮助人达成对外界的认知,储存认知的成果,并且发展人的认知能力。
(3)从思维的生理机制上看大脑中有专门控制语言功能的区域,和人的抽象思维能力密切相关。
目前新兴的认知神经语言学就是综合了语言学、认知心理学和神经生理学的成果,专门探求语言、思维和大脑神经网络之间关系的一门交叉学科。
(二)语言思维功能的生理基础大脑有人类特有的语言功能区:1.说话中枢说话中枢,又称布洛卡区,在大脑左半球前部。
这一区域受到损伤就会得失语症,丧失说话能力,但基本能听懂别人的话。
2.书写中枢书写中枢在大脑左半球前部,靠近布洛卡区。
这一区域受伤的人,其他运动能力尚好,但失去写字、绘画等精细动作的能力,称作失写症。
3.视觉性语言中枢视觉性语言中枢在大脑左半球的后部,具有阅读理解功能。
这一区域受损的人在视觉上并无障碍,但无法理解文字的意思,称作失读症。
4.听觉性语言中枢听觉性语言中枢在大脑左半球的后部,靠近视觉语言中枢。
这一区域受损的人可以听到别人说话,但不能理解,同时自己表达也有问题,称为感觉性失语症。
(三)儿童语言习得与思维的发展1.学话的过程实际上是认识世界的过程,思维发展的过程这体现在以下几方面:(1)词汇的掌握和词汇量的发展上。
词汇的掌握既是语言掌握的重要方面,也是衡量儿童认知发展的重要指标。
(2)语法掌握方面。
语法的掌握分为三个阶段:独词句、双词句和实词句,进而掌握表示语言单位之间关系的虚词。
这表明孩子在学习语言的道路上就逐步摆脱事物的具体形象的影响而愈来愈注意语言本身的事实。
2.儿童语言习得必须具备的条件(1)先天生理基础,其中最重要的就是大脑的结构和功能。
(2)外界的社会条件。
只有生活在正常的语言环境中,大脑的这种语言潜能才能得到开发。
(3)儿童语言能力的开发还有时间的限制,最迟到十二三岁,如果在此之前没有机会学习语言,那么此后就不能像正常人那样自如地运用语言了。
(四)关于聋哑人的语言和思维聋哑人也是能够思维的,原因有:1.有健全的大脑和发音器官聋哑人和常人一样,生活在人类社会中,有健全的大脑和发音器官。
他们主要是因为耳聋听不见别人说话,才学不会语言。
一旦恢复或获得了听觉,聋哑人也就可以逐渐学会说话。
2.通过别的感觉器官传递信息大脑是人的一切活动的司令部,人的各种感觉器官由它统一指挥,组成一个完整的体系。
聋哑人不能利用听觉符号传递信息表达思想,但可以通过别的感觉器官得到补偿。
(五)思维能力的普遍性和思维方式的特殊性1.思维能力的普遍性思维是大脑的功能。
人类大脑的生理构造都是一样的,没有民族性,因而大脑的功能——思维能力也没有民族性,全人类都一样。
语言能力和思维能力是密切相关的,人类思维能力的普遍性与语言能力的普遍性是一致的。
语言的普遍性质也是语言的最根本的性质。
2.思维方式的特殊性世界上有几千种语言,在不同的社会群体中使用,这些不同的语言既有共同性也有明显的差异性。
思维的过程伴随着语言的运用,语言的差异会导致思维方式的差异。
这种差异主要体现在以下几方面:(1)语言中的词汇反映出该语言社团对现实世界的概念分类。
不同的语言反映出不同民族的语言社团对现实世界的概念分类有很大不同。
(2)思维方式的差异更多地体现在不同语言在表达思想时语法方面的特点。
1.2 考研真题与典型题详解一、填空题1.语言功能区主要存在于人触大脑的________半球。
(中山大学2012年研)【答案】左【解析】人类的左右大脑各有分工,左半球控制者语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能,掌管抽象的、概括的思维,而大脑右半球则在音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等方面起着主要作用,掌管不需要语言的感性直观思维。
2.人类大脑的生理构造都一样,所以人类的思维________具有普遍性,但通过对语言差异的分析又可以看到人类思维________的特殊性。
(中山大学2012年研)【答案】能力;方式【解析】人类大脑的生理构造都是一样的,没有民族性,因而大脑的功能——思维能力也没有民族性,全人类都一样,人类思维能力的普遍性与语言能力的普遍性是一致的。
思维的过程伴随着语言的运用,语言的差异会导致思维方式的差异,思维能力是全人类普遍的,但使用不同语言的民族的思维方式上会有所不同。
3.语言,就其结构而言,它以________为物质外壳,以________为建筑材料,以______为结构规律的一种音义结合的________。
作为一种交际工具,语言最重要的社会功能是其________功能。
(首都师范大学2012年研)【答案】语音;词汇;语法;符号系统;人际互动【解析】语言的三要素是语音、词汇和语法,而语言本身也是一种音义结合的符号系统。
语言的社会功能有信息传递功能和人际互动功能,而作为交际工具,语言最重要的社会功能是人际互动功能。
二、选择题下面说法中不正确的是()。
(中国传媒大学2012年研)A.中国、印度、古希腊是语言研究的三个发源地。
B.人的左脑是语言脑,掌管逻辑思维,右脑掌管形象思维。
C.英语中没有与“叔叔”“舅舅”直接对应的词是因为英语中没有这样的概念。
D.音位和音素不是符号。
【答案】B【解析】根据脑科学的研究,人的大脑分左右两个半球,左半球掌管语言和抽象思维,右半球掌管与语言无关的感性直观思维。
三、名词解释自然语言和算法语言(武汉大学2011年研)答:(1)自然语言自然语言通常是指一种自然地随文化演化的语言。
英语、汉语、日语为自然语言的例子。
有时所有人类使用的语言(包括自然地随文化演化的语言,以及人造语言)都会被视为“自然”语言,以相对于如编程语言等为计算机而设的“人造”语言。
自然语言是人类交流和思维的主要工具。
自然语言是人类智慧的结晶。
(2)算法语言算法语言是计算机词汇,计算机语言分为机器语言、汇编语言、高级语言。
其中高级语言又称为算法语言。
常见算法语言有BASIC、FORTRAN、COBOL、PASCAL、C、C++、JAVA等。
四、简答题1.为什么说语言最重要的社会功能是人际功能?(中山大学2011年研)答:语言的社会功能主要包括信息传递功能和人际互动功能,其中,人际功能是语言最重要的社会功能。
之所以说语言最重要的社会功能是人际功能,主要是因为:(1)信息传递功能是人际互动功能的基础,是为人际互动功能服务的。
信息语言的社会功能中最基本的是信息传递功能,是社会中人与人交流的基本方式,语言在发挥他爱的信息传递功能的目的就是为了更好地进行人际互动和交流。
(2)在真实语言环境中,使用语言大多是不仅仅只是传递一种信息,更多是在发挥人际互动功能。
语言的人际互动功能是建立或保持某种社会关联,主要包括两个方面:一方面,是说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图;另一方面,这些又对受话者施加了影响,得到相应的语言或行动上的反馈,从而达到某种实际效果。
(3)在阅读写作中,语言也发挥着其人际互动的功能。
书籍,报刊上的话语似乎只有说话者,但是每个阅读者就是话语的接受者,写作者和读者之间通过语言的书面形式进行着交流和互动。
(4)在话语环境中,只有说话人,没有受话人是,语言的人际互动功能人仍然存在。
例如只有一人独自在哭天抢地是,把天地当作受话者,语言也在表达着情感和态度,发挥着人际功能。
总之,语言的社会功能中,信息传递功能是基础,为人际互动服务,而人际互动功能的发挥,正是语言联系社会的重要体现。
所以,语言最重要的社会功能是人际功能。
2.思维有哪些类型?它们与语言是什么关系?(中国传媒大学2012年研)答:(1)思维的类型思维一般分为三种基本类型,分别是:①动作思维。
是指从事某种活动时,通过对现场情景的直观感知,来控制和调整动作的思维。
这种思维所凭借的思维工具是现场情景。
②形象思维。
是通过对事物形象的认识,在头脑中形成意象,并对这种意象进行想象等加工处理的思维。
形象思维所凭借的思维工具是客观事物在大脑中反映之后所呈现的形象。
③抽象思维。
是运用某些抽象的符号对事物的性质、特征、关系等进行理性认识,形成概念、判断、推理等形式的思维。
抽象思维的工具是抽象符号。
其最主要的工具是语言。
(2)思维与语言相互依存语言不仅是思维的工具,而且可以帮助人们固定和保存思维的成果。
抽象思维的成果是形成概念、判断和推理。
这些理性认识的成果主要靠语言固定和储存。
即使是形象思维的成果的储存往往也依赖语言。
并且思维所产生的成果也需要语言来表达,语言帮助思维工作的同时,又进一步促进思维的发展。