教科版小学科学新版三年级下册科学第三单元《太阳、地球和月球》知识点

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教科版小学三年级下册科学 第三单元 太阳、地球和月球 地球和宇宙领域总体介绍

教科版小学三年级下册科学 第三单元 太阳、地球和月球 地球和宇宙领域总体介绍

物质世界
我们周围的物体
磁铁

空气
物体的运动
声音 运动和力
电路


能量
物质的变化
地球与宇宙
我们的地球家园
天气 太阳、地球和月球
岩石和土壤 地球表面的变化
环境和我们 地球的运动
宇宙
技术与工程 比较和测量
材料
计量时间 船的研究 工具与技术 小小工程师
现行教材
修订后教材
新增单元
修订特点
1
单元增加了
2
难度降低了
3
大单
●更加适应国际科学教育改 革的新变化;
●落实新课标确定的各项目 标;
●充实和完善2001版教材, 进一步提升教材质量。
二、修订依据
●国际科学教育研究的最新 成果;
●修订后的小学科学课程标 准;
●基于教学实践的课程研究 。
三、修订的总体情况
——摘自刘恩山教授报告PPT
大概念:地球是一个复杂的系统,是人类生存的家园
环境和我们
系统与关系
宇宙
地表变化 天气
岩石和土壤 水
空气
变化与模式
地球运动
资源与分布 太阳、地球、月球 地球家园
2
修订的目标2
凸显科学实践的领域特征
课程标准
领域内容
学习进阶
A
B
C
D
E
F
科学实践
学习科学
儿童发展
科学探究八要素
教科版 地球与宇宙科学领域教材内容简介
目录
CONTENTS
1
修订情况
2
修订目标
1
修订情况介绍
现行《科学》教材整体框架

教科版小学科学三年级下册第三单元第8课《太阳、月球和地球》课件

教科版小学科学三年级下册第三单元第8课《太阳、月球和地球》课件

板书设计
8 太阳、月球和地球 太阳:红色 月球:灰色 地球:蓝色、绿色、白色、彩色…… 保护我们的地球家园
新知讲解
1.确定主 题色彩
4
为地球制作一张主题海报
海报制作流程图:
2.收集图 片文字
3.筛选资 料素材
4.分工合 作制作
小组讨论确定 地球海报颜色
多种方法收集、 整理资料。
从资料中筛选 出该颜色素材
手抄、绘图、剪贴, 合作完成海报制作。
新知讲解
5 展示和交流。
在交流时,试着向同学介绍海报所表达的内容。
新知讲解
2 收集和选用与地球有关的图片和文字资料。
我可以上网查找一 些资料,或者观看 一些纪录片等。
我要去找小伙伴一 起交流信息。
我要去图书 馆查阅书籍。
新知讲解
3
小组讨论和确定地球海报的主题色彩,可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。
根据小组内查找的资料,确定好主题色彩,并标注好每种颜色代表了什么。蓝色代
新知讲解
用什么色彩来表示太阳、月球和地球。
我们已经对太阳、月球和地球有了初步的认识。想一想,用什么色彩来表示太阳 和月球呢?和太阳、月球相比,地球上有水、土壤、岩石和形态多样的动植物等。我们 又该用哪些色彩来做一张有关地球的主题海报呢?
太阳温度高,是 个大火球,用红 色、橙色……
地球海洋居多,还有大 气层和陆地的植被、蓝 色、绿色多一些……
我知道了我国 的地形特点。
我了解到地球表面有高 山、平原、河流……
新知讲解
你们太阳人都是这 么打招呼的吗?
2 相对于太阳、月球,地球有什么不同的特点?
我们那有美丽山川、绿 树森林、小河流水……
1.适宜的温度。 2.有液态水,水资源丰富。 3.比较厚的大气。

小学科学教科版三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》复习教案(2023春新课标版)

小学科学教科版三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》复习教案(2023春新课标版)

小学科学教科版三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》复习教案(2023春新课标版)一. 教材分析本节课为人教版小学科学三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》的复习课。

通过本节课的教学,使学生对太阳、地球和月球有更深入的了解,掌握它们之间的关系。

教材内容丰富,既有科学知识,又有实践活动,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的科学素养。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的科学知识,对太阳、地球和月球有了初步的了解。

但在理解和运用上还存在一些问题,如对地球自转和公转的理解,对月球运行规律的认识等。

因此,在教学过程中,要针对这些重难点进行讲解,引导学生深入理解。

三. 教学目标1.了解太阳、地球和月球的基本知识,掌握它们之间的关系。

2.能够运用所学知识解释生活中的现象。

3.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

四. 教学重难点1.地球自转和公转的概念及它们之间的关系。

2.月球的运行规律。

五. 教学方法采用情境教学法、问题教学法和实践活动法,引导学生主动探究,提高学生的科学素养。

六. 教学准备1.准备相关的教学图片和视频。

2.准备实践活动所需的材料。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示太阳、地球和月球的图片,引导学生回顾所学知识,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)讲解地球自转和公转的概念,并通过动画展示它们之间的关系。

讲解月球的运行规律,引导学生理解月球与地球的关系。

3.操练(10分钟)分组进行实践活动,如模拟地球自转和公转,观察月球的运行等。

教师巡回指导,解答学生的疑问。

4.巩固(10分钟)提问学生关于太阳、地球和月球的知识,引导学生运用所学知识解答问题。

5.拓展(10分钟)讲解太阳、地球和月球在其他领域的应用,如太阳能发电、地球环境保护、月球探测等。

6.小结(5分钟)总结本节课所学知识,强调重点内容。

7.家庭作业(5分钟)布置相关的练习题,巩固所学知识。

8.板书(5分钟)绘制太阳、地球和月球的关系图,方便学生理解和记忆。

3三年级科学下第三单元太阳地球和月球复习要点

3三年级科学下第三单元太阳地球和月球复习要点

三年级科学下第三单元太阳地球和月球复习要点1、太阳是一颗恒星,太阳给地球带来光照和热量。

2、太阳和月球到地球的距离不同。

3、太阳的表面有黑子,月亮的表面有环形山。

4、测量距离大小时,除了用尺测量之外,还可以用拃、步测量。

5、记录太阳和月亮的相同点和不同点,我们通常采用维恩图。

6、日晷是古代测量时间的仪器。

7、太阳位置的变化会引起物体影子的变化。

8、阳光下物体影子的方向与太阳的方向相反。

9、太阳位置最高时影子最短,太阳位置最低时影子最长。

10、一天中阳光下物体的影子中午最短。

11、生活中,手影游戏主要是改变影子的形状特点。

12、光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。

13、行进中的光被阻挡时,就形成了遮挡物的影子。

14、改变物体和光源间的距离能改变影子的大小。

15、把手电筒平放在桌子上,分别照亮竖放的圆木柱和横放的圆木柱,在屏上的影子会形状不同。

16、我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。

17、农历下半月月相的变化规律是圆到缺。

18、天空中一些明亮的星星叫亮星。

19、月亮有月相变化而太阳没有。

20、“月有阴晴圆缺”中的“圆缺”指月相变化。

21、月球是地球的唯一天然卫星。

22、月球一直陪伴着地球,距今约45亿年。

23、用肉眼遥望月球有些黑暗色斑块的区域是月海盆地。

24、月球表面布满的大大小小圆形凹坑叫环形山(月坑)。

25、2019年1月3日,中国“嫦娥四号”首次成功登陆月球背面。

26、第一个用实践证明地球是球体的科学家是麦哲伦。

27、地球是太阳系中的一颗行星。

28、我国古人凭直觉和臆想认为天是圆的,地是方的。

29、帆船远去时,先是看不见船身,最后才看不见船帆。

30、在模拟实验中,一开始就观察到了整个船模,说明了他是在平面移动。

31、地球是一个液态水资源十分丰富的星球。

32、地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。

33、地球表面的海洋面积远大于陆地面积。

34、我们可以用数格子的方法量化比较陆地和海洋的面积。

35、地形地球仪可以很清晰地展示地球的地貌特征。

2024新教科版科学三年级下册第三单元 太阳、地球和月球《太阳、月球和地球》优质课件

2024新教科版科学三年级下册第三单元  太阳、地球和月球《太阳、月球和地球》优质课件
16
课堂总结
同学们,这节课你 有哪些收获呢?
17
谢谢观看 !
2024/2/2
18
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课,其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多,可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲,为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验? 一、备课方面 虽然小学科学不是主课,但是老师应该对小学科学实验充分重视,在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向,明确教学目的,对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的,但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的,老 师应该在上课前,让学生们准备好相关实验工具,并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的,但是孩子们年纪比较小,容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验,并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多,有的是让学生一个个的操作过关,有的是让学生自己组成小组,然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式,一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求,但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分,作为小学生的平时成绩,引起学生对科学实验课的重视。
探索
太阳和月球的颜色
1 给太阳和月球图上颜色并说明原因。
太阳
月球
6
二、新知讲解
探索
太阳和月球的颜色
1 给太阳和月球图上颜色并说明原因。
原因:
月球的地面是灰色的。 月球上没有水分,还 分布这环形山,从照 片看是灰色的。

教科版三年级科学下册第3单元必背知识点整理

教科版三年级科学下册第3单元必背知识点整理

教科版三年级科学下册第1课时仰望天空一、学习目标1.知识目标(1)太阳是一颗恒星,带给地球光照和热量。

(2)太阳和月球都是球体,但是它们表面各不相同,到地球的距离也不同。

2.探究目标(1)通过观察、对比图片,收集信息,整理维恩图,对比太阳和月球的异同点。

(2)用模拟实验尝试探索宇宙空间问题。

二、知识梳理1.太阳诞生之后,地球和月球也相继形成,它们紧密地联系在一起,已经有几十亿年了O2.我们生活在地球上,当我们仰望天空时,白天常会看到耀眼的太阳,晚上可以看到明亮的月球。

3.太阳是太阳系的中心天体,是整个太阳系中唯一能够自身发光的恒星,它的质量几乎等于太阳系的总质量,其中有大约5的质量是氢,是一个炽热的气体星球,表面温度大约是6000摄氏度。

太阳发出的光和热,照亮和温暖着整个太阳系,其他天体都围绕太阳公转。

太阳的质量大约是地球的33万倍,体积大约是地球的130万倍,直径大约是地球的109倍(大约139万千米)。

太阳黑子是太阳表面可以看到的最突出的现象,活动周期为∏年。

4.月球是地球的卫星。

它本身不发光,不透明,但能反射太阳光。

它的年龄大约为45亿年,直径约3500千米,与地球的距离约38万千米,体积约是地球的引力约是地球的巳月球上有明显的环形山。

5.太阳和月球的相同点和不同点6 .通过模拟实验,我们知道:太阳比月球大很多,但看上去它们的大小差不多,这是因为太阳离地球的距离远,月球离地球的距离近。

三、实验解析1 .实验重现(1)实验名称:探究太阳和月球大小的模拟实验。

(2)探究问题:从地球上看,太阳和月球为什么看起来大小差不多呢? (3)提出假设:可能是与地球的距离远近影响了太阳、月球的观测大小。

(4)实验材料:观察纸筒、小圆纸片、大圆纸片等。

(5)实验步骤:①观察纸筒模拟地球上人的观察视角,小圆纸片模拟月球,大圆纸片模拟太阳。

②保持观察纸筒和小圆纸片的位置不变,移动大圆纸片。

观察大圆纸片移到多远距离时,看上去和小圆纸片大小差不多。

教科版三年级科学下册《第三单元 太阳、地球和月球》复习教学课件PPT小学公开课

教科版三年级科学下册《第三单元 太阳、地球和月球》复习教学课件PPT小学公开课

了解更多关于它们 的知识
用一用
一、基础题
每年的农历八月十五是中秋节,那天的月相是( B )
A.
B.
C.
二、实验探究题
小红为了研究阳光下影子的变化,在平地上竖直插了一根木 棒。阳光下,木棒在地面上投射出一道影子。她及时记下了影 子的长度(15厘米),并每隔30分钟测量一次影子的长度。测量时, 她发现影子在中午12时最短。下面是小红在4小时内测量的木 棒影子长度变化的数据表。 请仔细阅读,并回答下面的问题。
第4课:通过观察月相、整理并装订月相图片,发现月相变化的规律, 了解月相变化对生活的影响
第5课:●通过观察对比图片,发现月球的特征 形山,认识环形山特点
●通过模拟制造环
第6课:通过模拟实验收集证据,推理、解释和描述地球是球体的观点, 体会人类探索未知的艰难,以及科技力量的发展对人们认识带来的影响
教科版三年级科学下册
《太阳、地球和月球》
单元复 习
1 看一看 2 读一读 3 想一想 4 用一用
阳光与影子
月球、地球的 认识
综合了解地球
看一看
《太阳、地球和月球》这一单元主要分为三个版块: 第1到3课——了解太阳和月球的基本特征以及基本的光影关系 第4到7课——对月球和地球的基本特征有足够认识,逐步探索三者关系 第8课——通过制作主题海报的形式,对地球展开更加综合地了解
变化规律:随着时间的推移,影子越来越 短
(填“短”或“长”)
谢谢观看
Thank You
第7课:●通过观察地球仪、世界地图,认识地球的地貌特征 ●通过数格子的方式充分认识到地球是水资源十分丰富的星球
第8课:通过制作主题海报的形式,对地球展开更加综合地了解,认识 到地球是我们共同的家园

(新教材)教科版三年级下册小学科学 第三单元 太阳、地球和月球 单元全套教学课件PPT

(新教材)教科版三年级下册小学科学 第三单元 太阳、地球和月球 单元全套教学课件PPT
木圆柱模拟的是遮挡物。 桌面模拟的是投影面。
科学探索
影子产生的条件
影子产生的条件:光源、遮挡物和屏,且遮挡物要 在光源和屏之间。
注意:影子所在方向与光源的方向总是相反。
科学探索
下列哪些物体是光源?
点燃的蜡烛、太阳、萤火虫等是光源,月亮、镜子等不是光源。
科学探索
探索二:让影子发生变化
实验材料
利用右边的材料继续做模拟 实验,让影子发生变化。 想一想
科学探索
实验现象
大圆纸片距离观察纸筒较远时,才能看上去和小圆纸片大小差不多。
实验分析
物体距离观察位置越近,看起 来越大,反之看起来越小。
实验结论 太阳到地球的距离要比月球到地球的距离远的多,
所以看上去大小差不多。
交流研讨
研讨一:通过我们的初步比较,你知道太阳和月球有哪些相同 和不同?
我发光发热, 非常大。
交流研讨
研讨一:影子是怎样产生的?
影子的产生需要光源、遮挡物、屏(能够呈现影子 的物体,如墙面、地面 等),并且遮挡物要在光源和屏之间。
交流研讨
研讨二:影子可以发生哪些变化?
(1)方向的变化: 物体的影子的方向随着光源方向的改变而改变,影子总在背光的一面。
(2)长短的变化: 物体影子的长短随着光源照射角度的改变而改变。(光源直射时,影 子最短,随着光源斜射的程度越来越大,影子越来越长。)
பைடு நூலகம்
科学探索
探索一:产生影子
实验材料
利用右边的材料做模拟实验, 产生影子。
想一想
不同的材料模拟的是什么?
手电筒
它们对影子的产生起了什么作用?
木圆柱
科学探索
探索一:产生影子
打开手电筒, 看到影子。
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教科版小学科学新版三年级下册科学第三单元《太阳、地球和月球》知识点Unit Three: The Sun。

Earth。

and MoonLesson One:1.The Sun is a star that emits light and heat。

providing Earth with light and warmth。

The Moon reflects sunlight。

does not emit light or heat。

and is Earth's satellite。

orbiting around it.2.The Sun and Moon are both spherical。

but their surfaces are different.3.Understanding that the distance een the Sun。

Moon。

and Earth is different.4.Wayne's diagram.Lesson Two:1.Throughout the day。

under the sunlight。

the length and n of an object's shadow changes in a certain pattern。

We notice thatthe shadow is long in the morning。

short at noon。

long again in the afternoon。

and changes from long to short to long again。

The n of the shadow rotates clockwise like a clock。

from northwest to north。

then to northeast.2.The sundial is an ancient instrument for measuring time。

The steps to make a sundial are: (1) find the n based on the Sun or compass。

(2) Align and place the cardboard flat。

(3) Erect a short pole at the center of the cardboard。

(4) Draw the shadow on the cardboard.3.Changes in the n of the Sun can cause changes in the shadow of an object。

As the Sun's n changes from low to high to low again。

the shadow's length changes from long to short to long again。

Also。

as the Sun rises from the east to the south。

then to the west。

the n of the shadow changes opposite to that of the Sun.Lesson Three:1.When light is blocked while traveling。

a shadow of the blocking object is formed。

The ns for producing a shadow are a light source。

blocking object。

and a screen (the plane thatreceives the shadow)。

The light source emits light。

which shines on the screen。

The blocking object blocks some of the light。

and the area where the light cannot reach es dark。

forming a shadow.2.Changes in the light source and blocking object can cause changes in the shadow's length。

size。

n。

and shape。

When we change the angle of the light source。

the length and n of the shadow change。

When we change the shape of the blocking object。

the shape of the shadow changes。

The size。

n。

length。

and shape of the shadow can all change.3.Shadows have many ns in our daily lives。

People use the principle of shadows to invent movies。

artists use the principle of shadows to create shadow puppets。

and scientists use the principle of shadows to invent shadowless lamps。

allowing doctors to perform surgery without being obstructed by shadows.4.When we look up at the sky。

we can see us clouds thatlook like boats。

tigers。

tables。

etc。

They are natural blocking objects。

and when sunlight shines on them。

they form shadowson the natural screen (the ground)。

For example。

on cloudy days。

we are all living under the shadow of the clouds.Lesson Four:1.Lunar phases are the parts of the Moon that are illuminated by the Sun as seen from Earth.2.Lunar phases change in a certain pattern: the Moon is crescent-shaped at the beginning of the lunar month。

es full in the middle。

and then es crescent-shaped again。

During the first halfof the lunar month。

the Moon's face is facing west (right)。

and during the second half。

the Moon's face is facing east (left).Lesson Five:1.The Moon is Earth's only natural satellite。

It is a sphere。

with plains and highlands on both its front and back。

but the back has more circular mountains.2.Moon n: age of the Moon is 4.5 n years。

surface temperature ranges from -120°C to 150°C.月球的直径是3474.8公里,相当于地球的1/4,太阳的1/400.同时,月球到地球的距离相当于地球到太阳的距离的1/400.月球的体积大概是地球的1/49,质量约为7350亿亿吨,相当于地球质量的1/81左右。

此外,月球表面的重力约为地球重力的1/6.月球表面分为阴暗的部分和明亮的区域。

亮区是高地(月陆),而暗区则是低洼地带,如平原或盆地(月海)。

月球以椭圆轨道绕地球运转,并在绕地球公转的同时自转。

由于月球的自转周期与公转周期相等,因此我们只能看到月球的一面。

关于环形山的形成,现有两种说法:“撞击说”与“火山说”。

撞击说认为月球被其他行星撞击而形成现在人类所看到的环形山;而火山说则认为月球原本有许多火山,最后火山爆发而形成了环形山。

目前,科学家主张的是撞击说。

月球对地球的影响有许多方面,其中一个很容易观察到的现象就是潮汐。

月球对地球的引力可以使地球上的海平面升高或下降,形成有规律的涨潮和退潮。

地球、太阳和月球都是球体。

地球是太阳系中的一颗行星。

在研究“对比观察船模在球面和平面上的移动”实验时,观察到整个船模说明它是在平面上移动;而先观察到船模帆的顶部,之后又观察到了整个船模,则说明它是在球面上移动。

1519年,航海家麦哲伦带领船队绕地球航行一圈,证明了地球是球形的。

地球是一个液态水十分丰富的星球,地球表面的海洋面积远大于陆地面积。

液态水对地球的意义非常重大,它是地球这个星球拥有生命、拥有精彩的生物圈的非常重要的基础。

丰富的淡水资源让生命繁荣生息,河流的流动造就了辽阔的平原,而辽阔的海洋则给海洋生物提供了生存环境。

海水的蒸发也给陆地带来了降水等等。

太阳、地球和月球的主题颜色各不相同。

地球的资源十分丰富,如水、土壤、岩石和形态多样的动植物。

地球相比于其他星球,是十分美妙的。

作为我们共同的家园,地球需要我们共同保护。

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