人教版语文四年级(上册)课文重点词语总结

人教版语文四年级上册课文重点词语归纳

第１课《观潮》

1、词语：笼罩屹立笼罩薄雾

2、成语：天下奇观若隐若现人山人海人声鼎沸风平浪静水天相接

浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地齐头并进横贯江面

3、近义词：屹立-矗立犹如-好像顿时-立刻颤动-抖动依旧-依然

霎时-刹那若隐若现-隐隐约约

4、反义词：宽阔-狭窄平静-沸腾出现-消失人山人海-人迹罕至

人声鼎沸-鸦雀无声风平浪静-惊涛骇浪若隐若现-清清楚楚

第2课《雅鲁藏布大峡谷》

1、词语：咫尺堪称皑皑攀援穿梭

2、成语：不容置疑郁郁苍苍神秘莫测千姿百态神来之笔人迹罕至

3、近义词：呈现-展现壮丽-绚丽强烈-剧烈奇特=奇异垂直-笔直

巨大-庞大不容置疑-深信不疑人迹罕至-人烟稀少

4、反义词：强烈-柔和呈现-消失垂直-弯曲美誉-臭名寒冷-炎热

巨大-渺小奇异-普通

第3课《鸟的天堂》

1、词语：灿烂陆续茫茫规律、簇簇、纠正、照耀、缝隙、颤动、静寂、留恋

2、成语：不可计数、应接不暇

3、近义词：灿烂-璀璨、静寂-安静、照耀-照射、兴奋-激动、陆续-连续、留恋-眷恋、

展示-展现、颤动-抖动、应接不暇-目不暇接、不可计数-不计其数

4、反义词：茂盛-凋零、明亮-昏暗、清楚-模糊、静寂-喧闹、美丽-丑陋、不可计数-屈指可数、

应接不暇-应付自如

第4课《火烧云》

1、词语：紫檀、高寿、凶猛、威武、沉静、偏偏、笑盈盈、红彤彤、金灿灿、百合色

2、成语：恍恍惚惚

3、近义词：乘凉-纳凉、凶猛-凶狠、威武-威猛、模糊-隐约、沉静-寂静、镇静-冷静笑盈盈-笑呵呵

4、反义词：模糊-清楚、镇静-惊慌、凶猛-温顺、沉静-活泼、恍恍惚惚-清清楚楚

第5课《古诗两首》题西林壁游山西村

第6课《爬山虎的脚》

1、词语：新鲜、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、蛟龙、痕迹、牢固、漾、巴

2、近义词：均匀-匀称、仔细-细心、痕迹-印迹、逐渐-渐渐、空隙-间隙舒服-舒适

3、反义词：注意-忽略、新鲜-腐烂、舒服-难受、弯曲-笔直、牢固-松散、仔细-马虎

第7课《蟋蟀的住宅》

1、词语：隐蔽、慎重、搜索、堤暗、隧道、骤雨、光滑、粗糙、简朴、耐烦、整治、耙

2、成语：随遇而安

3、近义词：隐蔽-隐藏、平坦-平缓、宽敞-宽阔、搜索-搜寻、柔弱-脆弱、出名-著名、

慎重-谨慎、可惜-惋惜、研究-钻研

4、反义词：临时-固定、隐蔽-暴露、慎重-轻率、柔弱-刚强、简朴-奢华

清洁-肮脏、干燥-湿润、温和-暴躁、平坦-粗糙

第8课《世界地图引出的发现》

1、词语：静谧软禁消磨吻合端详召开起源古生物

2、成语：坐卧不安不可思议枉费心机浩如烟海

3、近义词：吻合-契合、鼓舞-鼓励、静谧-安静、消磨-消耗、豪放-豪爽、偶然-偶尔

4、反义词：宁静-嘈杂、偶然-必然、年轻-衰老、兴奋-平静、崭新-陈旧、静谧-喧闹、舒适-疲倦

第9课《巨人的花园》

1、词语：洋溢、允许、呼啸、瑟瑟、喧闹、明媚、训斥、凋谢、叱责、凝视、冷酷、火辣辣、绽

2、近义词：洋溢-弥漫喧闹-喧哗训斥-斥责荒凉-荒芜凝视-注视

冷酷-冷漠增添-增加欢快-欢乐

3、反义词：允许-禁止漫长-短暂荒凉-繁荣喧闹-安静冷酷-热情

增添-减少温暖-凉爽美丽-丑陋凋谢-绽放

第10课《幸福是什么》

1、词语：彼此、疏通、清理、清澈、相识、诧异、强健、恢复、谦虚、义务

2、成语：枯枝败叶勤勤恳恳

3、近义词：幸福-美满诧异-惊异宽阔-宽敞假如-如果清澈-明净

彼此-互相激动-兴奋仍旧-依旧强健-强壮

4、反义词：疏通-堵塞清澈-浑浊宽阔-狭窄谦虚-骄傲简单-复杂

幸福-痛苦强健-瘦弱善良-邪恶

第11课《去年的树》

1、词语：原野融化伐木煤油灯

2、近义词：剩下-余下离开-离去寒冷-严寒必须-必需点燃-点着

3、反义词：寒冷-炎热必须-无须融化-凝固朋友-敌人剩下-缺少

点燃-熄灭离开-来到

第12课《小木偶的故事》

1、词语：雕刻、亲热、相配、愣住、挣扎、委屈、放声、板着脸、笑嘻嘻、兴冲冲、毛茸茸

2、成语：龇牙咧嘴嘟嘟囔囔

3、近义词：撒谎-说谎愤怒=气愤委屈-冤枉温柔-温顺热闹-喧闹

漂亮-美丽厉害-严厉笑嘻嘻-笑眯眯

4、反义词：漂亮-丑陋温柔-粗暴灵活-笨拙愤怒-喜悦委屈-开心

撒谎-诚实热闹-冷清快乐悲伤亲热-冷淡

第13课《白鹅》

1、词语：高傲郑重厉声叫嚣净角颇像窥视

2、成语：引吭大叫局促不安一丝不苟大模大样从容不迫扬长而去空空如也不胜其烦

3、近义词：郑重-庄重倘若-假如高傲-傲慢、呵斥-斥责、从容-镇静、急速-快速

譬如-比如局促不安-坐立不安从容不迫-泰然处之、左顾右盼-东张西望4、反义词：傲慢-谦恭急速-迟缓局促-从容奢侈-节俭郑重-轻率

敏捷-笨拙一丝不苟-马马虎虎左顾右盼目不斜视

第14课《白公鹅》

1、词语：荣膺、板正、攀谈掂量凌乱涟漪嬉戏厮打径直勾当、主宰熬

2、成语：慢条斯理不慌不忙引人注目耀武扬威从从容容

3、近义词：荣膺-荣获率领-带领板正-端正主宰-掌握糟糕-差劲

4、反义词：洁净-脏乱凌乱-整齐无忧无虑-忧心忡忡

慢条斯理—匆匆忙忙偷偷摸摸-关门正大

第15课《猫》

1、词语：尽职解闷遭殃

2、成语：变化多端咕咕噜噜生气勃勃

3、近义词：尽职-尽责勇猛-勇敢温柔-温和凝视-注视淘气-顽皮

跌倒-摔倒古怪-奇怪变化多端-千变万化

4、反义词：丰富-单调乖巧-淘气温柔-粗暴天真-世故勇猛-胆怯生气勃勃-死气沉沉第16课《母鸡》

1、词语：疙瘩可恶一撮警戒消瘦尖锐凄惨慈爱

2、成语：趁其不备

3、近义词：反抗-抵抗可恶-可恨慈爱-慈祥警戒-警惕辛苦-艰苦欺侮-欺负

成绩-成就预备-准备

4、反义词：改变-维持讨厌喜欢勇敢-胆怯慈爱-严厉欺侮-爱护

第17课《长城》

1、词语：蜿蜒盘旋垛子射口屯兵凝结气魄雄伟瞭望口

2、成语：崇山峻岭

3、近义词：坚固-牢固平整-平坦气魄-气势修筑-修建瞭望-眺望凝结-凝聚雄伟-宏伟

4、反义词：陡峭-平缓高大-矮小伟大-平凡蜿蜒-笔直远看-近观

修筑-拆毁崇山峻岭-一马平川

第18课《颐和园》

1、词语：横槛耸立葱郁掩映画舫远眺堤岸葱绿琉璃瓦

2、成语：神清气爽金碧辉煌姿态不一

3、近义词：远眺-远望姿态-姿势葱郁-葱茏金碧辉煌-富丽堂皇

姿态不一-形态各异隐隐约约-若隐若现

4、反义词：希望-失望美丽-丑陋隐隐约约-清清楚楚神清气爽-昏头昏脑金碧辉煌-暗淡无光

第19课《秦兵马俑》

1、词语：鸟瞰魁梧匀称颔首宏伟气概

2、成语：举世无双享誉世界南征北战所向披靡久经沙场神态自若

昂首挺胸整装待发跃跃欲试目光炯炯殊死拼搏绝无仅有惟妙惟肖3、近义词：统率-统领魁梧-魁伟宏大-巨大凝视-注视类型-种类

征程-征途思念-想念惟妙惟肖-栩栩如生所向披靡-所向无敌

4、反义词：魁梧-矮小整齐-杂乱精美-粗糙鲜明-模糊健壮-虚弱强大-弱小

庄重-滑稽宏大-渺小鸟瞰-仰视举世无双-比比皆是所向披靡-望风而逃第20课《古诗两首》黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西

1、近义词：孤-独辞-别唯见-只见

2、反义词：出-入新-旧

第21课《搭石》

1、词语：汛期挽裤谴责俗语平衡协调家常联结

2、成语：清波漾漾人影绰绰理所当然

3、近义词：唯独-独有协调-和谐懒惰-懒散平稳-稳当间隔-距离

大概-大致根据-依照理所当然-天经地义

4、反义词：谴责-赞许懒惰-勤奋轻快-沉重协调-失调人工-天然

满意-反感平稳-波动容易-困难理所当然-岂有此理

第22课《跨越海峡的生命桥》

1、词语：凋零绽放亲缘辗转彼岸袭击空旷暂停涓涓奔波、血脉

2、成语：突如其来

3、近义词：期待-期盼希望-期望等候-等待凋零-凋谢间隔-间隙

甜丝丝-甜津津平安无事-安然无恙

4、反义词：苍白-红润幸运-倒霉严重-轻微平安-危险暂停-久留

凋零-盛开间隔-连续沉着-慌张空旷-狭窄

第23课《卡罗纳》

1、词语：庄重放声怜悯嚎啕暗示端详

2、成语：屏息凝神目不转睛恍然大悟千叮咛万嘱咐

3、近义词：庄重-庄严关切-关心依然-依旧端详-打量悲哀=悲伤

突然-忽然好像-仿佛屏息凝神-聚精会神

4、反义词：坚强-软弱悲哀-欢乐热情-冷漠庄重-轻佻目不转睛-左顾右盼

第24课《给予是快乐的》

1、词语：羡慕宽裕惊叹神气湿润

2、成语：饶有兴趣

3、近义词：惊叹-赞叹宽裕-充足喜悦-高兴光辉-光芒兴趣-兴致

吃惊-意外愿意-同意不由自主-情不自禁

4、反义词：宽裕-拮据湿润-干燥喜悦-悲哀

第25课《为中华之崛起而读书》

1、词语：焦点驱使撑腰惩处肇事修身踊跃抱负胸怀博得喝彩欺凌振兴诸生

2、成语：疑惑不解风和日丽耀武扬威衣衫褴褛铿锵有力

3、近义词：惩处-惩罚踊跃-积极欺凌-欺侮清晰-清楚果真-果然

繁华-繁荣耀武扬威-得意扬扬

4、反义词：繁华-荒凉非凡-普通坚定-犹豫清晰-模糊热闹-安静

得意扬扬——垂头丧气风和日丽-乌云密布

第26课《那片绿绿的爬山虎》

1、词语：推荐透露燥热闪烁融洽余晖沉郁摇曳虎虎

2、成语：莫名其妙堪称楷模

3、近义词：居然-竟然期待-期望具体-详细楷模-榜样摇曳-摇摆沉郁-抑郁闪烁-闪耀

4、反义词：简短-冗长融洽-隔阂迷离-清晰温柔-粗暴缩短-延长

非凡-平凡认真-粗心迷迷糊糊-清清楚楚

第27课《乌塔》

1、词语：暑气朦胧惬意游历语塞反驳逻辑

2、成语：筋疲力尽

3、近义词：游历-游览惬意-闲适反驳-反对逻辑-规律道别-告别朦胧-模糊惊讶-吃惊

4、反义词：危险-安全朦胧-清晰担心-放心高兴-悲伤坚持-放弃

反驳-赞同筋疲力尽-干劲十足

第28课《尺有所短寸有所长》

1、词语：冒昧采访疏远嫉妒寂寞处境和睦告诫乐观

2、成语：患难与共受益匪浅年逾古稀形单影只飘飘然碰钉子

摔跟头尺有所短寸有所长

3、近义词：寂寞-孤独大概-大约冒昧-冒犯告诫-劝诫忧愁-忧郁

嫉妒-妒忌严肃-严厉伤心-悲伤怀念-想念

4、反义词：忧愁-快乐疏远-亲近严肃-活泼热闹-冷清怀念-遗忘

乐观-悲观形单影只-成群结队

第29课《呼风唤雨的世纪》

1、词语：奇迹改观程度依赖幻想寄托洞察回顾

2、成语：呼风唤雨出乎意料腾云驾雾归根到底千里眼顺风耳

3、近义词：幻想-梦想改善-改进依赖-依靠洞悉-洞察奥妙-奥秘

紧密-密切搜索-探索回顾-回忆出乎意料-意想不到

4、反义词：依赖-独立方便-麻烦舒适-难受幻想-现实回顾-展望

紧密-稀疏出乎意料-意料之中

第30课《电脑住宅》

1、词语：湿度提供输入储存烹调烹饪示范持续职能方向标

2、成语：分门别类

3、近义词：储存-储藏悦耳-动听立即-立刻即使-即便根据-依据

持续-连续舒适-舒服指令-命令提供-供给

4、反义词：安装-拆卸轻松-紧张取出-放回悦耳-刺耳减弱-增强

持续-终止熄灭-点燃

第31课《飞向蓝天的恐龙》

1、词语：轻灵演化后裔繁衍轻盈敏捷

2、成语：五彩斑斓凌空翱翔欣喜若狂形态各异茹毛饮血毋庸置疑

3、近义词：繁衍-繁殖迟钝-迟缓推测-推断轻盈-轻巧敏捷-灵敏

描绘-描画穿越-跨越顿时-立刻躲避-逃避

4、反义词：笨重-轻便敏捷-笨拙漫长-短暂崭新-陈旧凶猛-温顺

被动-主动欣喜若狂-痛不欲生

第32课《飞船上的特殊乘客》

1、词语：旅行描述筛选辐射遗传遨游淘汰提取致力培育创造绿色蔬菜

2、成语：美味佳肴

3、近义词：筛选-挑选旅行-旅游勤劳-勤快美好-美妙描述-描写

淘汰-剔除遗传-遗留差异-差别培养-培育

4、反义词：特殊-普通微妙-显著勤劳-懒惰聪明-愚蠢有趣-乏味

浩瀚-渺小差异-雷同成功-失败千家万户-独门独户

四年级上学期语文教学工作总结

四年级上学期语文教学工作总结导语：时光荏苒,蓦然回首,一学期的教学又要结束。回顾本学期的语文教学工作,许多教师感叹很多,教学中的点滴涌上心头,存在的问题还需努力解决。小编特意整理了小学各年级语文教学工作总结，供你阅读参考：四年级上学期语文教学工作总结一：本学期期末考试已临近，各项工作将画上句号。为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。一、具体工作 (一)制定教学计划。开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清*主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学

计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。 (二)精心备课。 (二)精心备课。备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法。每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，尤其是实行生本教育以来，在备课上，我认真了解、分析学生的实际情况，具体问题具体分析，尽量做到因材施教。 (三)针对学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。 2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。 4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

四年级语文教师个人工作总结

四年级语文教师个人工作总结转眼间，一学期工作已经结束，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。高中语文教师对于自身教学工作应该要怎么进行相关的工作总结呢?这里为大家分享一些关于四年级语文教师个人工作总结，希望能帮助到大家! 四年级语文教师个人工作总结1 “做一名好老师”是很多老师终生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、兢兢业业的态度来对待我的工作，以“师德”尺度自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，以党员的标准来要求自己，现将一学年的工作总结如下：一、在思维上，爱国爱党，踊跃上进。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，我还深知要教育好学生，教师必需先身先之率，时时做到教书育人、现身说法、为人师表，以自己的人格、举动去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接收我、喜好我。今年又值新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改造中活化自己的角色》等文章，尽力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意本身师表形象的同时无比重视对学生的全面培育。由于我深信良好的品行是每个人身上最美的货色，针对社会这一大气象和学生这一小景象我把学生的德育、美育工作放到了最主要的位置。在工作中，我积极、自动、勤奋、责任性较强，乐于接受学校部署的各项工作;我还重视文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思维觉悟、实践水平、业务才能都得到较快的提高。

二、在教导教学上，敬业爱岗，谨慎治教。把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的宿愿、最高的名誉。作为一名语文教师，让学生控制良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的责任。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真研究提纲，仔细分析教材的编工笔图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究古代教育技巧在课堂教学中的利用，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学语文课堂教学中落实素质教育的措施及手段，摸索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住所有机遇认真学习，在不断学习、不断实际中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有教训的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，平常能以“团结、配合”的精神和老师们独特交流、彼此学习、奇特进步。在班主任方面，我爱岗敬业，渎职尽责。多年来，我时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次运动这个学期，我班取得了较好的成绩，……我信念让他们在一种“宽松、探索、竞争”的氛围茁壮成长。从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品格和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。加强“安全教育”，使“保险”牢牢地刻在学生心中。使班级欣欣茂发，尤其器重与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，

人教版四年级语文上册词语解释(直接打印)

四年级上册词语解释 1、观潮若隐若现：若：好象；隐：隐藏；现：显现。好象隐藏不露，又好象显现出来。形容隐隐约约，看不清楚的样子。人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。昂首东望：仰着头向东望。人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。齐头并进：多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。 2、雅鲁藏布大峡谷不容置疑：不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。神秘莫测：不可理解的。皑皑：洁白(多形容霜、雪)：白雪皑皑。神来之笔：由神灵帮助而写出的作品。形容作品文句精彩人迹罕至：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。郁郁苍苍：苍翠茂盛。也说郁郁葱葱。千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。课文形容大峡谷的水的形态和面貌多种多样。 3、鸟的天堂应接不暇：暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。 4、火烧云一模一样：样子完全相同。恍恍惚惚：神志不清、迷惘的状态。 5、古诗两首岭：山峰，山脉。峰：高而尖的山头。缘：因为题：书写 1

豚：猪疑：以为，怀疑浑：不清澈山重水复：一重重山，一道道水。柳暗花明：绿柳繁茂荫浓，鲜花娇艳明丽。 6、爬山虎的脚漾起波纹：荡漾起微小的波浪，漾，水面微微动荡。课文指满墙的爬山虎的叶子被风吹动，像波浪一样起伏。 7、蟋蟀的住宅毫不可惜：一点也不可惜。随遇而安：随：顺从；遇：遭遇。指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。 8、世界地图引出的发现坐卧不安：坐着躺着都不安宁。形容因忧愁恐惧而不安的样子。不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。吻合：像双唇闭合。比喻两相符合：裂缝的缺口吻合｜实地调查与文献记录吻合。枉费心机：枉：白白地，徒然。白费心思。浩如烟海：浩：广大；烟海：茫茫大海。形容典籍、图书等极为丰富。飞渡重洋：渡过了一重重的海洋。 9、巨人的花园瑟瑟发抖：形容发抖的样子。 10、幸福是什么枯枝败叶：败：衰败。干枯的树枝，衰败的花叶。形容荒凉、破坏的样子。勤勤恳恳：非常勤劳而踏实。课文形容三个牧童长大后工作的态度。 12、小木偶的故事龇牙咧嘴：龇：露齿。张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠或疼痛难忍的样子。可怜巴巴：非常令人可怜的样子。蹦蹦跳跳：精力充沛的充满活力的样子。嘟嘟囔囔：不断地、含混地自言自语。 13、白鹅左顾右盼：顾、盼：看。向左右两边看。形容人 2

四年级上册语文词语盘点日积月累

宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂白茫茫若隐若现昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地第一单元读读记记颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金灿灿笑盈盈人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚第一单元日积月累雾锁山头山锁雾天连水尾水连天；绿水本无忧因风皱面；青山原不老为雪白头；山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇；重重叠叠山曲曲环环路；丁丁冬冬泉高高下下树第二单元读读写写均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽隐藏选择住址洞穴柔弱搜索倾斜平坦扒土宽敞引人注意毫不可惜随遇而安

蛟龙慎重宁静静谧豪放无聊偶然崭新漂移轻易资料证据鼓舞考证起源召开假说震动坐卧不宁消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海第二单元日积月累正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。第三单元词语盘点第三单元读读写写洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除剩下伐木告示牌火辣辣煤油灯鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开第三单元读读记记

脸颊彼此铁锹树杈诧异麦子义务木匠木偶表情愣住拽住温柔撒谎魔杖笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴第三单元日积月累雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。第四单元词语盘点第四单元读读写写高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落第四单元读读记记

小学四年级上学期语文工作总结

小学四年级上学期语文工作总结本学期，我担任四语文的教学工作，一学期以来，我本着爱学生的态度，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的教学工作做一个全面的、系统的总结：开学前我能根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标、教学计划，使整个学期的教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。在语文教学中，为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重培养优等生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动帮助学困生。这当然离不开班里的小干部，对于背诵课文等基础作业，实行优帮差，小干部及时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。在课上注意激励学困生，帮助他们树立信心，多给他们创造表现机会，以此激起他们的学习兴趣。同时做好家访工作，及时与家长联系，取得家长的支持，家校合力共同提高教学质量。本学期，我还注重培养学生良好的阅读课外书籍的习惯，为提高学生的写作能力打好基础。我让学生自己准备一

个摘抄本，在课外阅读时积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，及时摘抄。本学期我还着重培养学生的书写规范的意识。写好汉字不但可以陶冶学生的思想情感，提高学生的审美能力，增强学生对祖国语言文字的热爱和对中华璀璨文化艺术的理解能力，而且有利于培养学生学习的恒心和毅力，增强学生做人做事的责任感，提高学生的整体素养。我经常和学生说：“‘字如其人’，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。”规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础因此，我对学生的作业书写非常重视。在每节课学习生字时，都挑选出比较有特点的字，全班学生一起分析字的结构，哪一笔长哪一笔短，哪部分高哪部分底，什么地方是需要特别注意的，并告诉学生写汉字穿插避让的方法。具体分析完以后，在再生字本上工工整整地写上字头。每次收回的作业及时批阅，并针对不同学生在作业本上的问题写上不同的评语，如“你的作业进步很大，如果再工整些就更好了”，“自己试一试女字旁的撇再长一点是不是更好看？”为了对学生认真书写给予鼓励，我还给学生规定，连续三次作业得优星就可以奖励少写一个字或词，这样学生们的尽头就更大了，都能尽自己的努力写好每次字词作业。经过一年的良好书写教学和训练，现在，绝大多数学生已经能自觉工整规范的书写，高质量地完成各科作业。

小学四年级语文上册词语搭配汇总

小学四年级语文上册词语搭配汇总x （威武）的石狮子（宽阔）的钱塘江（蒙蒙）的薄雾（隆隆）的响声（沸腾）的人群（美丽）的画卷（白茫茫）的水上（茂盛）的榕树（明亮）的眼睛水天相接的（地方）（特殊/茂盛）的时期翠绿的（颜色/叶子）（风平浪静）的江面（若隐若现）的小山（浩浩荡荡）地飞奔（缓缓/平静）地移动（渐渐）地逼进（兴奋）地叫（应接不暇）地看

震得（颤动）绿得（可爱）横贯（江面）解开（绳子）纠正（错误）飞进（叶丛）抛在（后面）展示（生命力）想象（画面）感受（温暖）表达（感情）变得（热闹）一（支）桨一（匹）马一（层）薄雾一（株）榕树一（堵）水墙一（片）掌声一（声）闷雷一（支）乐曲一（片）树叶一（副）对联

一（条）白线一（声）鸟叫几（座）小山一（段）石子路（嫩绿）的叶子（锋利）的爪子（温和）的阳光引人注意的（叶子）（现成）的洞穴（柔弱）的工具平坦的（道路）（隐蔽/倾斜）的隧道（光滑）的墙壁（伟大）的工程（简朴/清洁/干燥/卫生/宽敞/临时）的住所（有力）的后足（漂亮/坚固/舒服）的住宅一脚一脚地（爬）不断地（抛出）慎重地（选择）均匀/倾斜地（铺开）轻微地（摆动）仔细地（看）

铺得（均匀）绿得（新鲜/发亮）收拾得（平坦/干净）漾起（波纹）紧贴（墙面）搬掉（土块）伸出（细丝/触角）搜索（巢穴）修理（平整）抛出（泥土）感到（惊奇/疲劳）一（阵）风一（个）山村一（片）地方一（墙）爬山虎一（座）门占（地方）一（根）茎一（条）隧道一（根）细丝一（丛）草

（漂亮）的花园（欢乐）的笑声刺骨的（寒风）（美丽）的鲜花（可怕）的训斥（宽大）的脸颊明媚的（阳光）（灿烂）的灯火（明亮）的眼睛（好听）的歌曲孤独地（度过）欢快地（游戏）不解地（看/回答）无比的（幸福）度过（严冬）裹着（被子）增加（数量）增添（春意/烦恼/乐趣）盼来（春天）绽出（绿芽）（拆除/砌起）围墙排除（隐患/困难/疑问）

部编版四年级上册语文词语表汇总

词语表1、《观潮》奇观农历据说大堤宽阔笼罩人山人海顿时逐渐犹如齐头并进山崩地裂余波依旧 2、《走月亮》柔和灰白色鹅卵石河床新鲜修补庄稼风俗甜香葡萄满意水稻成熟招待传说 5、《一个豆荚里的五粒豆》豌豆以为按照家庭地位暖洋洋黑暗恐怕丰满等待身份相称虚弱耐心温和玻璃靠近暖和植物愉快想象的确最近兴奋简直曾经实际光彩 6、《蝙蝠和雷达》雷达安全蚊子灵巧横七竖八苍蝇研究推进模仿天线无线电波显示驾驶员 7、《呼风唤雨的世纪》呼风唤雨世纪现代科学技术意料程度超过神话腾云驾雾神仙愿望幻想纷纷成就形容探索奥秘日益联系紧密精神物质时代适用任何创造不断

10、《爬山虎的脚》爬山虎嫩红舒服均匀重叠空隙反面触角弯曲细小痕迹牢固休想 11、《蟋蟀的住宅》住宅居住出名不光由于临时功夫随遇而安住址优良并且现成大斤卧室才能专家成果修理平整大体清洁假使工程强有力疲劳重要余下 12、《盘古开天地》黑乎乎上升下降精疲力竭倒下血液奔流不息汗毛茂盛雨露祖宗 14、《普罗米修斯》人间悲惨情景自从危害得知消息严厉敬佩悄悄归还请求坚定违抗如此很心尖利愤愤不平敢于获得16、《风筝》精心依然幸福凌空奔跑大惊失色踪影垂头丧气 17、《麻雀》打猎野物猛烈无可奈何拍打嘴角分明出生绝望尖叫身躯掩护幼儿搏斗庞大怪物安然强大力量料到 18、《牛和鹅》

甚至故意扑打忙乱大概助成昏乱结实汉子可笑无缘无故平白 19、《一只窝囊的大老虎》老虎文艺表演班级露面角色比画期待引起情节排练事到临头危机改变通情达理充分自信提示演技配角紧张等候后台哄堂大笑出场砸锅至今 20、《陀螺》冰天雪地否则旋转奋力奋勇重整旗鼓况且兴趣质量得心应手责骂仍然风姿手舞足蹈恨不得挑战然而预料追求摇头晃脑不动声色顽强自豪 22、《为中华之崛起而读书》严肃若有所思清晰抱负胸怀追问赞叹中华人民共和国总理疑惑表情忘怀果真非凡正当哭诉亲人原本指望撑腰训斥围观不幸体会分量响亮 26、《西门豹治邺》管理人烟新娘眼睁睁中心外地人口迎接面如土色求饶收成

人教版四年级上册语文词语盘点、日积月累

人教版四年级语文上册词语盘点第一单元读读写写宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂白茫茫若隐若现昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地第一单元读读记记颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金灿灿笑盈盈人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚第一单元日积月累雾锁山头山锁雾天连水尾水连天；绿水本无忧因风皱面；青山原不老为雪白头；水水山山处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇；重重叠叠山曲曲环环路；丁丁冬冬泉高高下下树。第二单元读读写写均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽隐藏选择住址洞穴柔弱搜索倾斜平坦扒土宽敞引人注意毫不可惜随遇而安第二单元读读记记蛟龙慎重宁静静谧豪放无聊偶然崭新漂移轻易资料证据鼓舞考证起源召开假说震动坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海第二单元日积月累正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。第三单元读读写写洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除剩下伐木告示牌火辣辣煤油灯鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开第三单元读读记记脸颊彼此铁锹树杈诧异麦子义务木匠木偶表情愣住拽住温柔撒谎魔杖笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴第三单元日积月累雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。第四单元读读写写高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落第四单元读读记记狂吠攀谈泥泞腔调掂量涟漪属于主宰淘气反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦引吭大叫慢条斯理自由自在生气勃勃如怨如诉趁其不备第四单元日积月累望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠第五单元读读写写

四年级上语文工作总结

四年级上语文工作总结语文课程是随班就读语文教学的载体,随班就读智障学生(以下简称“随班生”)在听、说、读、写方面普遍存在一定的迟滞,今天小编为大家精心挑选了关于四年级上语文工作总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。四年级上语文工作总结篇一一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 (一)、注意新课导入新颖。 “兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 (二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让

部编版四年级语文上册字词语成语

把下列词语补充完整: 水( )相( ) ( )( )江面若( )若( ) ( )( )东望风( )浪( ) ( )头( )进( )天( )地一( )一( ) 风平浪( ) 山( )地( ) 人( )( )沸( )( )为邻不容( )( ) 神( )莫( ) 神来( )( ) 人迹( )( ) 应( )不( ) 千( )百( ) 不( )计( ) ( )果飘( ) ( )花( )开绿树( )( ) 草( )花( ) ( )风大( ) 雪花飞( ) 枯( )( )叶一( )三( ) 坐( )不安( )息( )视变化( )( ) 枝( )花( ) ( )( )不周( )不相( ) 从( )不( ) ( )( )而去引( )大叫( )子十( ) ( )( )不安( )条( )理( )其不( ) ( )声叫( ) 一( )不( ) 三( )一( ) 大( )大( ) 气( )( )伟金碧( )( ) 若有( )( ) 南( )北( ) 神态( )( ) ( )世无( ) ( )山( )岭( )( )沙场( )死拼( ) 身材( )( ) 所向( )( ) ( )( )世界理( )( )然山洪( )( ) 平安( )( ) ( )( )亲情( )如其来( )肉同( ) ( )然大( ) 谈( )容易号( )大哭( )( )有序目不( )( ) 千( )万( ) 热闹( )( ) ( )单只( ) ( )( )中华灯( )酒( ) 风和( )( ) ( )( )扬威( )( )有力受益( )( ) ( )( )力尽年( )气( ) 年( )古( ) ( )( )与共形( )各( ) ( )风( )雨( )云( )雾出( )意( )

四年级上册语文词语表(必会)

四年级上册语文词语表（必会） 1、观潮退潮潮水潮涨潮落名称称呼食盐笼子笼罩口罩蒙古启蒙薄雾单薄雾气浓雾昂首挺胸昂贵人声鼎沸沸沸扬扬热血沸腾全神贯注横贯江面依旧新旧恢复 3、灿烂金灿灿破烂竹竿立竿见影白茫茫茫茫人海茫然船桨规律圆规纪律一支支柱支配一株缝隙裂缝照耀闪耀耀武扬威树梢发梢静寂寂寞孤寂 5、莫非望尘莫及腊月腊肉腊梅浑浊浑身怀疑疑问疑难 6、老虎虎背熊腰占领抢占占据店铺小卖铺平铺铺开均匀平均匀称重叠层峦叠嶂叠被根茎茎叶叶柄笑柄刀柄触角触电感触痕迹伤痕泪痕逐渐追逐逐步 7、住宅宅院隐蔽蒙蔽丢弃抛弃毫毛狼毫毫不可惜遇见随遇而安机遇待遇选择不择手段不择手段慌不择路地址住址遗址洞穴龙潭虎穴巢穴挖掘搜索搜集倾斜倾听倾诉扒土扒皮抛出抛头露面 9、洋溢溢于言表允许围墙墙壁城墙告示牌木牌增添添加锦上添花训斥教训覆盖翻天覆地凝视凝结凝固火辣辣麻辣心狠手辣冷酷酷热愉快欢愉拆除拆开 11、融化金融融会贯通剩下剩余伐木讨伐煤油煤矿煤气 13、头颈长颈鹿郑重严厉变本加厉京剧剧烈一日三餐野餐风餐露宿倘若饮水饮料侍候侍奉侍奉脾气脾脏蹲下供养提供邻近邻居左邻右舍 15、性格耐性品格格格不入任凭凭借凭空贪玩贪得无厌职位尽职尽责抓痒无关痛痒稿纸稿件投稿踩坏梅花腊梅青蛇虎头蛇尾跌倒跌落撞击跌跌撞撞开辟开天辟地精辟 17、崇山峻岭崇高崇敬盘旋旋转凯旋嘉宾嘉奖砖头砖瓦间隔隔断与世隔绝屯兵城屯堡垒汉堡包壁垒打仗扶着扶贫智慧机智聪慧秀外慧中气魄雄伟魄力 18、宫殿殿堂长廊走廊画廊柱子脊柱栽种栽花建筑亭台楼阁朱红色姓朱堤坝堤岸雕刻石雕狮子姿态形态态度 20、孟子姓孟浩浩荡荡浩如烟海丘陵陵园辞行推辞辞海唯一唯利是图客舍舍弃宿舍君子君主 21、洪水山洪洪亮暴发暴风骤雨暴徒勇猛凶猛涨潮水涨船高涨红了脸裤子长裤懒惰惰性平稳稳定习俗俗语风俗平衡

四年级语文工作总结4篇

四年级语文工作总结4篇发布时间：2017-05-20本文目录四年级语文工作总结年度上学期四年级语文教学工作总结范文四年级语文下学期教学工作总结范文9月小学四年级语文教学个人工作总结作为一名语文老师，你不仅要将自己的教学工作做好，更需要培养孩子们对于语文的兴趣。临近期末了，对于这一学期来的工作，我写了这一篇20xx年小学四年级语文教学工作总结。一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 (1)、规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面： ①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。 ②词记忆：从开学起，坚持对课文中的生新词进行读写、听写。 ③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。 ④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。 ⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。 (2)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。二、重知识迁移，由课内向课外拓展以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四年级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,当学过课文《第一次抱母亲》可以延伸到家庭，以“我帮妈妈做家务”为主题的班会，说说自己在家的体验，学会感恩。让学生既学到知识又品质良好发展。三、备好课，做好充分准备教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备

四年级(上册)语文词语表(打印)

四年级上册语文词语表、近义词: 渐犹如一好像二、反义词: 三、听写的词语: 观潮潮水称呼食盐笼罩人声鼎沸热血沸腾全神贯注横贯江面若隐若现闷雷滚动风平浪静水天相接齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼四、会读的词语（读两遍，会标拼音）浪潮、涨潮、退潮、笼子、口罩、启蒙、昂贵、新旧、雾气、盐水、粗盐、盐业、口罩、外罩、罩衣、雾气、大雾、烟雾、昂贵、斗志昂扬、激昂、沸腾、沸点、沸水、横贯、连贯、贯穿、贯通、破旧、陈旧、旧书、天网恢恢、 ch e n g 称名称、称号、称呼、称赞、ch e n （匀称）称职、（称心） I o n g 笼鸟笼、笼子、I o ng 笼罩、笼统、 m e n g 蒙蒙蒙、启蒙、蒙面、m e n g 蒙骗、发蒙、m e n g 蒙古族、 b O 薄礼、薄命、薄情、轻薄、刻薄、薄弱、日薄西山、薄雾b a o 薄饼、薄板、薄片 b b 薄 1、观潮荷离奇 2、关注- 雅鲁藏布大峡谷一、近义词：可异关心预料一 —预测人迹罕至荒无人烟二、反义词：强烈一微弱奇特- -—寻常巨大一微小屹立一矗立霎时一刹那依旧一照旧颤动一颤抖逐渐一渐宽阔一狭窄沸腾一平静风号浪吼一风平浪静人声鼎沸一万簌俱寂薄雾浓雾依旧恢复昂首挺胸蒙蒙细雨潮涨潮落人山人海昂首东望

三、会读的词语（读两遍，会标拼音）：反差不容置疑郁郁苍苍神秘莫测涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水千姿百态

山脉神来之笔花卉人迹罕至世界屋脊咫尺为邻壮丽景观一争高下鬼斧神工造就突兀牦牛豌豆青稞飘逸雪山冰川原始林海云遮雾涌神秘莫测热带雨林直入云天皑皑雪山掩映镶嵌奇异景观无与伦比奇花异草 z a n g 宝藏、藏族、西藏 c d n g 躲藏、隐藏、埋藏、捉迷藏、藏身 z a i 加载、记载、三年五载、下载 z a i 装载、运载、载重 go n g 提供、供应gb n g 供认、口供1相似、类似、似乎、光阴似箭 sh 1似的 ch u 处理、处置、相处 ch u 到处、处处、住处 3、鸟的天堂一、近义词：不可计数一一数不胜数应接不暇一一目不暇接二、反义词：光明一一黑暗静寂一一吵闹茂盛一一枯萎三、听写的词语：灿烂金灿灿破烂竹竿鱼竿白茫茫船桨苍茫规律纪律一支支持一株树守株待兔缝隙照耀闪耀树梢静寂寂寞空隙夸耀照耀不可计数应接不暇四、会读的词语（读两遍，会标拼音）灿然、灿若繁星、烂账、海枯石烂、立竿见影、茫茫人海、茫然、百尺竿头、钓竿、茫然、茫无边际、双桨、划桨、木桨、圆规、规则、法规、规矩、法律、律师、自律、支撑、支援、支架、支柱、支配、裂缝、株连、株连九族、耀武扬威、间 ji an 隙、孤寂、无隙可乘、沉寂、 f e n g 缝缝隙、门缝、裂缝石缝见缝插针、f e n g 缝补、缝合、缝制、 4、火烧云一、近义词：镇静一一冷静凶猛一一猛烈二、反义词：凶猛一一温和镇静一一慌张三、会读的词语（读两遍，会标拼音）霞光恍惚镇静威武高寿火烧云笑盈盈茄子紫一模一样恍恍惚惚 5、古诗两首会读的词语（读两遍，会标拼音）莫非、莫名其妙、望尘莫及、闲人莫入、腊酒、腊月、腊梅、腊肉、浑身、浑水、浑厚、浑笑盈盈一一笑呵呵恍恍惚惚一一清清楚楚紫檀色金灿灿百合色

小学四年级上册语文教学工作总结

小学四年级上册语文教学工作总结在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、基本情况分析：经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。二、教学所达到的目标以及采取的措施： 1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评选出学习认真的好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午练字的时间里，安排两位学生当“小老师”负责早读和中午练字的情况。一位安排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。

2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。 3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。 4、根据学生实际，取长补短，灵活运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使学生通过不断地预习，逐步培养自学能力，养成良好的学习习惯。教师要转变角色，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进行自主性学习和探究性学习，由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的自主学习能力，有了一定的进展。 5、在阅读教学中,把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。

四年级语文工作总结(新编版)

四年级语文工作总结(新编版) Through the summary, we can fully and systematically understand the past work situation, and can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work. ( 工作总结 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：MZ-SN-0846

四年级语文工作总结(新编版) 以下《四年级语文工作总结》由工作总结网教师工作总结频道为您提供，希望对您写教师工作总结有所帮助! 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 (一)、注意新课导入新颖。 “兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生

的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 XXX图文设计本文档文字均可以自由修改