人际关系心理学第五章
第五章 人际关系

(3)行为因素:行为是人际关系的交往手段, )行为因素:行为是人际关系的交往手段, 在人际关系中, 在人际关系中,不论是认识因素还是情感因 都要通过行为表现出来。行为是指言语、 素,都要通过行为表现出来。行为是指言语、 举止、作风、表情、 举止、作风、表情、手势等一切表现个性的 外部动作, 外部动作,它是建立和发展人际关系的交往 手段。 手段。
人际关系形成和发展的基础: 人际关系形成和发展的基础: ——人际关系的变化和发展,决定于 人际关系的变化和发展, 人际关系的变化和发展 交往双方彼此交往中物质和精神的需要能否 得到满足。因此,人际关系反映的是人与人 得到满足。因此, 之间的心理距离。 之间的心理距离。
认知、 认知、情感和行为是组成人际关系的三个相互联系 的成分: 的成分: (1)认识因素:认识是人际关系的前提条件,人 )认识因素:认识是人际关系的前提条件, 际关系是在人与人的交往过程中, 际关系是在人与人的交往过程中,通过彼此相互感 识别、理解而建立的心理关系。 知、识别、理解而建立的心理关系。如果彼此之间 丝毫不了解,对对方一无所知, 丝毫不了解,对对方一无所知,就不可能建立人际 关系。 关系。
(2)情感因素:情感是人际关系的主要调 )情感因素: 节因素,人际关系以彼此满意或不满意、 节因素,人际关系以彼此满意或不满意、喜 爱或厌恶等情绪情感为特征。 爱或厌恶等情绪情感为特征。只有对满足需 要的事物才能产生积极的情绪体验, 要的事物才能产生积极的情绪体验,而对阻 碍需要满足的事物则产生消极的情绪体验。 碍需要满足的事物则产生消极的情绪体验。
③一方的顺从性行为(如尊敬、信任、 一方的顺从性行为(如尊敬、信任、 求援等) 求援等)能导致另一方的友好性行为 如劝导、帮助), ),但太过分的顺从行 (如劝导、帮助),但太过分的顺从行 如害羞、礼貌、服从等) 为(如害羞、礼貌、服从等)则也可能 引起另一方的骄傲、控制等反应。 引起另一方的骄傲、控制等反应。
人际关系心理学(复习)

人际关系心理学讲授提纲(部分)第一章绪论第一节人际关系心理学的研究对象一、人际关系心理学的概念(一)什么是人际关系1、人际关系的理解:从狭义看,人际关系是人与人之间通过交往与相互作用而形成的直接的心理关系。
它反映了个人或群体满足其社会需要的心理状态,它的发展变化决定于双方社会需要满足的程度。
结论:人际关系是指人与人在相互交往过程中所形成的心理关系。
解释:第一,人际关系主要注意人与人在相互交往过程中心理关系的亲密性、融洽性和协调性的程度。
第二,人际关系是由一系列心理成分构成的。
它既有认知成分,情感成分,也有行为成分。
第三,人际关系是在彼此交往的过程中建立和发展起来的,积极地进行交往,是建立、巩固和发展良好人际关系的重要条件。
2、人际关系包含成分:一是认知成分,反映个体对人际关系状况的认知和理解,是人际知觉的结果,是理性条件;二是情感成分,是对交往的评价态度,是关系双方在情感上满意的程度和亲疏关系,是人际关系的基础;三是行为成分,是双方实际交往的外在表现和结果,即能表现个性的一切外在行为。
(二)什么是人际关系心理学人际关系心理学是运用现代心理学的研究方法和知识探讨人际关系心理方面客观规律的心理科学分支。
研究内容:主要包括人与人关系的各种社会心理现象,包括魅力、遵从、侵犯和亲社会行为、社会交换、社会比较、社会纠葛和社会的相互作用、协作和竞争、公平和公正等。
研究范围:涉及社会生活的各个方面。
二、人际关系心理学的学科性质(一)人际关系心理学的性质人际关系心理学是一门关于行为的科学,是一门综合性、边缘性学科。
(二)人际关系心理学产生的背景和过程人际关系心理学作为一门独立科学,是社会现实需要的结果,也是现代社会节奏加快、社会变化加剧对心理学提出的必然要求。
第二节人际关系的形成和发展人与人之间相互关系的形成和发展,既包括正向的发展(人际关系的优化),也包括负向的发展(人际关系的恶化)。
一、人际关系的发展过程(一)良好人际关系的发展过程良好人际关系的建立和发展划分为三个阶段。
社会心理学《第五讲 人际关系》

为知己,尤其在交往的早期阶段更是如此。 • 较小的居住单元有助于友谊的形成。
熟识:重复接触
• “熟悉引起喜欢”--曝光效应 • 心理学家扎琼克在60年代末期的研究: • 研究素材:无意义音节和中文字、照片 • 自变量:词汇出现的次数1-25 • 因变量:要被试猜测其含义 • 结果:被试对呈现次数多的词更有好感。
彼此倾听
• 女性的讲话方式更为间接和具有试探性,如使用 模棱两可的话语,更多的在对话中问问题,句末 使用升调。
• 如:好像是啊,我们还是感兴趣的,对吧? • 男性的敏感性不足,但自认不错。喜欢谈论非个
人化的事情,讨论物品和运动。而在女性的对话 中,感情和人物占有主导地位。
积极倾听
• 在接受别人的信息时,我们有两个重要的 任务:
试试看
• 某一天,你在宿舍看书,室友回到宿舍, 看到地上很脏。室友抱怨你没打扫房间。
人际关系对个体的影响
• 人际关系是个体社会化必不可少的条件 • 人际关系与个体心理健康密切相关 • 人际关系是影响个体事业成就的主要因素
休斯顿(1988)的社会支持观
• 研究表明,社会支持可减少或防止心理紧张所造 成的心理伤害。布朗的调查发现(1978伦敦): 在紧张事件中,有丈夫支持的妇女10%患抑郁症, 而缺乏支持的妇女41%患抑郁症。
• 3,控制感丧失:他人有时会利用我们暴露的
信息伤害我们或控制我们。
• 4,出卖:当我们要求对方对我们暴露的自我信
息保密时,这种信赖有时会被出卖。
自我表露与关系发展
• 1,当关系由浅入深时,人们会暴露更多的 个人信息。这是社会渗透的深度维度。
• 2,当关系发展时,自我表露的内容也会变 得更宽。人们会谈论更广泛的话题。
管理心理学5人际沟通、交往、决策

领导力的重要性
引领团队方向
领导者需要具备清晰的目标和愿 景,为团队指明方向,激发团队
成员的积极性和创造力。
建立团队凝聚力
领导者通过有效的沟通和协调,增 强团队成员之间的信任和合作,形 成强大的凝聚力。
培养团队能力
领导者通过指导和培训,提升团队 成员的专业技能和综合素质,增强 团队整体实力。
领导者风格与决策
管理心理学在人际沟通中的应用
有效倾听
01
管理心理学强调倾听的重要性,通过积极倾听,理解对方的观
点和需求,促进有效的沟通。
非语言沟通
02
管理心理学关注非语言沟通的技巧,如面部表情、肢体语言等,
这些因素在人际沟通中同样重要。
情绪管理
03
管理心理学强调情绪在沟通中的作用,学会控制情绪,保持冷
静,有助于避免冲突和误解。
破裂原因
人际关系破裂的原因可能 包括沟通障碍、缺乏信任、 价值观分歧、行为模式冲 突等。
修复方法
修复人际关系需要双方坦 诚相待、积极沟通、调整 行为模式和增强信任等。
第三方调解
在某些情况下,可能需要 第三方的调解来帮助双方 解决分歧和冲突。
03 群体决策
群体决策的定义与类型
定义
群体决策是指多个个体通过交流、协商、合作等方式共同做出选择或决定的过 程。
管理心理学在群体决策中的应用
决策过程
管理心理学关注决策过程的影响因素,如群体压力、从众心理等, 这些因素可能影响群体决策的质量。
群体动力
管理心理学研究群体动力,了解群体行为和互动如何影响决策过 程,有助于提高决策效率和效果。
决策方法
管理心理学提供决策方法和技术,如头脑风暴、德尔菲法等,帮 助管理者做出更明智和科学的决策。
(大学生心理健康教育)第五章人际交往

REPORTING
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适当的肢体语言
反馈与确认
保持眼神接触,微笑示好,以及适当的姿 势和动作,增强沟通效果。
在沟通过程中,及时反馈自己的理解,并 确认对方是否满意和认同。
情绪管理技巧
自我觉察
意识到自己的情绪变化,了解情绪产生的原 因和影响。
接纳与调节
学会接纳自己的情绪,并采取适当的方法来 调节情绪,如深呼吸、放松训练等。
应对策略
适度使用网络社交工具,注重线下交往,积 极参与校园活动和社团组织,提高现实交往
能力。
宿舍关系问题及解决策略
宿舍矛盾常见原因
生活习惯不同、个性冲突、空间限制等可的生活习惯和个性,合理分配空间和资源,寻求辅导员 或心理辅导帮助。
THANKS
REPORTING
WENKU DESIGN
沟通障碍
01
02
03
04
语言障碍
由于语言差异、口音差异或语 言表达能力不足,导致沟通不
畅。
倾听障碍
缺乏耐心、不注意对方表达的 内容,导致误解或信息传递不
准确。
表达障碍
难以清晰地表达自己的想法和 感受,导致沟通受阻。
非言语沟通障碍
如肢体语言、面部表情等表达 不当,影响沟通效果。
真诚原则
同情原则
互惠原则
尊重他人的权利、观点 和感受,不侵犯他人的
尊严和利益。
以真诚的态度对待他人, 不虚伪、不欺诈,建立
信任关系。
理解他人的感受和需要, 关心他人的福祉,建立
情感共鸣。
在交往中寻求互惠和共 赢,不损害他人的利益,
共同发展。
人际交往的层次与类型
层次
初级交往、中级交往、高级交往 。
《人际关系心理学》填空题――新教师考试无忧解读

《人际关系心理学》填空题第一章绪论1、人际关系是指人与人在相互交往过程中形成的(心理关系。
2、“人际关系”作这专用名词是在20世纪初由(美国人事管理协会最先提出来的。
3、人际关系作为早期行为科学理论之一,也称(人群关系论,1933年由哈佛大学教授(梅奥创立。
4、从心理学角度考察,人际关系包含三种成分,即认知成分、(情感成分和(行为成分。
5、在人际关系心理学各理论流派中,提出群体动力学的心理学家是(勒温,提出人际特质理论的心理学家是(修茨。
6、弗罗姆提出的理论流派是(期望理论,海德和凯利提出的理论是(归因理论。
7、人际关系心理学的研究方法就测量法而言,目前应用最普遍的是莫雷诺的(社会测量法。
8、人际关系心理学的学科性质是:人际关系心理学是一门(综合性、(边缘性学科。
9、在心理学的各分支学科中,(社会心理学与人际关系心理学联系尤其密切。
10、社会关系是人们在共同的(物质和(精神活动过程中所结成的相互关系的总称。
11、人际关系是(社会关系的产物。
12、良好人际关系建立的三个阶段是:(注意阶段、接触阶段和(融合阶段。
13、人际关系恶化的过程包括:冷漠阶段、(疏远阶段和终止阶段。
第二章人际关系的研究、理论和方法1、人际关系的心理学实验研究, 始于20世纪(20年代。
2、(莱维特为了探索正式群体中个体的相互作用的交往模式, 提出了四种有代表性的人际关系沟通模式。
3、人际沟通四种模式包括:圆形传递、(轮式传递链式传递和(Y式传递。
4、对非正式群体的人际关系交往进行研究的心理学家是(戴维斯。
5、在非正式群体中存在的四种人际关系交往模式分别是:(单线型、集中型、偶然型和(流言型。
6、对人际关系的结构进行系统研究的心理学家是(纽科姆。
7、人际关系从其结构组成来说可以分为五类:生活型、(劳动型、休息型、(学习型和活动型。
8、人际关系中交往积极性的经典实验——霍桑实验是心理学家(梅奥和他的学生一起进行的。
9、霍桑实验包括四个分实验:(照明实验、福利实验、群体实验和(态度调查。
人际关系心理学智慧树知到课后章节答案2023年下湖北工程学院

人际关系心理学智慧树知到课后章节答案2023年下湖北工程学院湖北工程学院第一章测试1.拉森(rson)等人对人们时间利用的研究表明,人们在将近____的非睡眠时间中都是与他人在一起的。
()A:四分之三 B:四分之一 C:四分之二 D:三分之二答案:四分之三2.从衣食住行,到对他人风度、行为方式、工作方法,乃至整个社会生活的风俗、习惯、礼仪等,都存在着模仿。
()A:对 B:错答案:对3.在暗示中,刺激是被控制的,对暗示者来说,虽然通常是以含蓄的和间接的方式,但一般都是无意识的。
()A:错 B:对答案:错4.个体处于困难情境且缺乏社会支持时,往往不太容易受暗示。
()A:对 B:错答案:错5.被暗示者如果独立性差,缺乏自信心,知识水平低,那么暗示效果就明显;被暗示者的年龄、性别与暗示的效果也有关系,年龄越小,越容易接受暗示,一般男性比女性易受暗示。
()A:对 B:错答案:错第二章测试1.印度狼孩卡玛拉的故事说明,人是___,人生活在人类社会中,离开了人类社会,人就无法正常生活,人的思维、语言和行为能力就会受到限制。
()A:社会人 B:动物人 C:自然人 D:生物人答案:社会人2.科学研究已经证明,如果一个人学会了___,不管你从事什么工作,不管你的职务是什么,你都在通往成功的道路上走完了85%左右的行程,而在取得自己的幸福方面,已经有了99%的把握。
()A:如何调整自己的情绪 B:广博的知识 C:如何与他人打交道 D:一项专业技能答案:如何与他人打交道3.心理学大师荣格认为,想要获得幸福感(Happiness),人类的头脑里需要5种必备的基本要素,分别是:良好的生理和心理健康;______;从艺术与自然中感知美的能力;一定的生活水准和令人满意的工作。
一种能够成功地用来应对世事变迁的哲学或宗教的视角。
()A:积极的情绪和情感 B:良好的道德品质 C:良好的社会适应能力 D:良好的人际和亲密关系答案:良好的人际和亲密关系4.摆脱寂寞的唯一方法就是___以满足人类“联结”的基本心理需求。
5人际关系心理学第五章印象形成

(二)知觉者
控制与依赖研究
(三)交往情景
环境线索的暗示研究
第二节印象形成的特点和模式
一、印象形成的特点 (一)一致性 (二)评估性
奥斯古德的研究
(三)中心特质的作用
阿希的中心特质和边缘特质研究
(四)隐含的个性理论
个பைடு நூலகம்特质的两个维度:社会维度、智慧维度
奥斯古德的研究 评估维度:好-坏 力量维度:强-弱 活动维度:积极-消极
第五章 印象形成
第一节印象形成概述; 第二节印象形成的特点和模式; 第三节印象形成中的效应和偏差; 第四节印象管理
第一节印象形成概述
一、人际印象的定义 印象是指在人们记忆中所保留的有关认知客
体的形象。 人际印象的形成指认知的主体把有关他人的
各种信息综合在一起从而形成对他人的整 体印象的过程。
二、印象形成过程中的三个成分 (一)行动者
二、自我表现
是有意或无意地通过自己的言语和行为向他人显示 自己,以达到印象管理目的的技术。
(一)自我表现的具体目的
1、个体希望在他人心目中树立一个特定的形象
2、个体想要建立和维护与他自己的自我概念相一致 的一种公开的形象
(二)影响自我表现的因素
1、情景因素 2、参照群体的认同 3、其他人的影响
二、印象形成的信息整合模式
(一)累加模式
知觉者对他人的整体印象是把所有单个特质的评估 值相加而得到的。
(二)平均模式
知觉者是通过把所有单个特质评估的值平均起来。
(三)加权平均模式
平均了单个特质的评估值,但给予某些特质更多的 权重。
第三节印象形成中的效应和偏差
一、对他人知觉的顺序效应 (一)优先效应 (二)新近效应 二、晕轮效应 三、定型 四、印象形成的结果-自我实现的预言
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五、人际冲突的管理
(三)人际冲突管理的策略 1. 回避策略:不作为 适合的情况: 问题很小,或者不太重要 自己的需求不可能满足 情绪非常激动 可能有其他人或方式能更有效地解决冲突 但只是“权宜之计”
五、人际冲突的管理
(三)人际冲突管理的策略 2. 迁就策略:向对方让步 适合的情况: 问题很小,或者不太重要 融洽的关系比目标更重要 为了显示“大度、宽容” 无法赢得胜利 迁就不是无原则的
五、人际冲突的管理
(三)人际冲突管理的策略 3. 折中策略:双方各让一步 适合的情况: 双方势均力敌 时间紧迫 合作策略和竞争策略都不奏效
五、人际冲突的管理
(三)人际冲突管理的策略 4. 竞争策略:不惜一切代价寻求自我利益 的满足 适合的情况: 有苛刻的时间限制 对自己根本利益关系重要 已处于绝对优势地位
三、人际冲突的作用
(一)人际冲突的破坏性作用 1. 冲突发生可能使当事人经历伤害、生 气、挫折等消极情绪。 2. 冲突会给双方的关系带来压力与紧张, 甚至伤害。 3. 冲突所引发的挫败感易使人产生报复 心理。
三、人际冲突的作用
(二)人际冲突的建设性作用
1. 冲突能激发人的潜能,促进竞争。 2. 人际冲突能宣泄愤怒与敌意,避免过度 累积各种负向情绪而导致不可收拾、关 系破裂的情况发生。 3. 人际冲突能突显双方的问题症结,促使 双方努力寻求可能的解决途径。
(四)人际冲突管理的原则 2. 控制好自己的情绪 这是一种修养、一种自信、自尊及自我 价值的表达。 当意识到自己有生气、愤怒的情形产生 时,最好到另一处冷静一下:分析一下 生气的原因,并体会一下对方的情绪。
五、人际冲突的管理
(四)人际冲突管理的原则 2. 控制好自己的情绪 如果不能离开现场,请深呼吸5次。 学习用陈述生气的感受,并述说生气的 原因来代替生气的发泄。谈自己的情感 感受而不是指责对方。 学会用一个客观的、有距离的眼光来看 自己及对方的情绪。
五、人际冲突的管理
(三)人际冲突管理的策略 5. 合作策略:满足双方的需求——最理想的策 略 适合的情况: 有足够的时间处理冲突 双方都有采取合作的意愿 涉及的问题对双方都很重要
充分的沟通与谈判
五、人际冲突的管理
(四)人际冲突管理的原则 1. 认清冲突的性质 原则性和非原则性
五、人际冲突的管理
四、人际冲突的过程
(四)解决期 包括的结果: 双赢:你好,我也好 不解决的解决: 接受无法接受的事情 结束 “无欲则刚”
五、人际冲突的管理
(一)人际冲突的管理步骤
1. 相信一切人际冲突都可以理性而建设性地获 得解决。 2. 客观地了解人际冲突的原因。 3. 具体地描述人际冲突。 4. 向别人核对自己有关人际冲突的观念是否客 观。
五、人际冲突的管理
(四)人际冲突管理的原则 3. 当时当地解决冲突 直面问题,坦诚以待,立即处理, 而不要暗自较劲,更不要记仇。
五、人际冲突的管理
(四)人际冲突管理的原则 4. 就事论事,对事不对人 客观分析冲突的起因与双方对错,不将冲 突扩大化。
五、人际冲突的管理
(四)人际冲突管理的原则
5. 运用幽默 幽自己一默。 注意场合:非原则性
四、人际冲突的过程
(一)潜伏期 策略是:可使用温和坚定与诚恳的态度 处理事件,谈话中多用“我”字开头,少 用“你”字开头。
四、人际冲突的过程
(二)爆发期 可能有口头或肢体的冲突 策略:不如暂时不去处理,我们需要一些时 间来思考人生的难题
四、人际冲突的过程
(三)扩散期 不要阻断或否认冲突 或许可以慢慢释出诚意,解决冲突
(二)人际冲突的类型 五种类型: 1. 平行冲突 2. 错位冲突 3. 错误归因冲突 4. 潜在冲突 5. 虚假冲突
一、人际冲突的含义、类型及特征
(三)人际冲突的特征
1. 2. 3. 4.
客观性 知觉性 对立性 递增性
二、人际冲突的原因
1. 容忍力的降低 2. 差异处理不良所造成的后果 3. 彼此的竞争 4. 对误会及传言等所产生的情绪压抑造成的后 果 5. 需求未被满足而造成的后果 6. 偏颇的因素造成的后果 7. 不清楚的角色、职份及责任的划分所造成的 后果
三、人际冲突的作用
(二)人际冲突的建设性作用 4. 人际冲突也可以增进个人对自我以及他人的 了解。 5. 人际冲突对个体的社会化过程也具有独特价 值 6. 人际冲突有利于新关系的建立 7. 人际冲突可能使彼此产生新的思想、目标等, 有益于双方的合作与发展
四、人际冲突的过程
(一)潜伏期 内心知觉到有冲突发生,虽然尚未到爆 发的那一刻,其实就已进入了人际冲突阶 段。 加强侦测,以便预知或控制冲突的方向 及程度
五、人际冲突的管理
(二)避免人际冲突的原则 1. 尽量避免争论。赢输都不是好结果。 2. 不要直接批评、责怪和抱怨别人。提醒和暗 示。
五、人际冲突的管理
(二)避免人际冲突的原则 3. 勇于承认自己的错误。 是有责任感的表现,对他人具有心理感召力。 勇于承认错误是人际关系的润滑剂。 4. 学会批评。 批评的艺术:批评从称赞和诚挚感谢入手, 批评前先提到自己的错误,用暗示的方式提 醒他人注意自己的错误等等。
一、人际冲突的含义、类型及特征
(一)人际冲突的含义
2. 冲突与竞争 共同点:取得胜利 不同点:竞争不会主动伤害 冲突则可能
一、人际冲突的含义、类型及特征
(二)人际冲突的类型 三个层次: 1. 特定行为上的冲突 2. 关系原则或角色上的冲突 3. 个人性格与态度上的冲突
一、人际冲突的含义、类型及特征
第五章 人际冲突
一、人际冲突的含义、类型及特征 二、人际冲突的原因 三、人际冲突的作用 四、人际冲突的过程 五、人际冲突的管理
一、人际冲突的含义、类型及特征
(一)人际冲突的含义
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1. 人际冲突是一种人与人之间对立 的状态,表现为两个或两个以上的相互关 联的主体之间的紧张、不和谐、敌视,甚 至争斗关系。 隐形冲突——心理与情感 显性冲突——行为
五、人际冲突的管理
(一)人际冲突的管理步骤 5. 提出可能的解决人际冲突的办法。 6. 对提出的办法逐一进行评价,筛选出最佳的 解决途径,最佳方法必须对双方都最有益。 7. 尝试使用选择出的最佳方案。 8. 评估实现最佳方案的实际效应,并按照给双 方带来最大利益和有利于良好人际关系维持 的原则给予修正。
五、人际冲突的管理
(四)人际冲突管理的原则
2. 控制好自己的情绪 学习分辨情绪只是我们的一种心理状态, 而非全部的“我”,暗示自己:生气只 是自己的一种情绪,我能控制它。 多了解自己的弱点,或容易受到刺激的 地方,及时地改进。
五、人际冲突的管理
(四)人际冲突管理的原则 2. 控制好自己的情绪 控制好情绪是为解决问题腾出时间和空 间,不是回避问题和压抑自己。 真正好的人际关系,是建立在平等的基 础上。
第五章 复习题
一、名词解释 人际冲突 二、思考题 1、人际冲突产生的起因有哪些? 2、解决人际冲突的步骤是什么? 3、在人际交往中,采取哪些积极措施可以尽量减少或避免 人际冲突的产生? 4、处理人际冲突应掌握什么原则?
五、人际冲突的管理
(四)人际冲突管理的原则 6. 以合作代替竞争
五、人际冲突的管理
(四)人际冲突管理的原则 7. 宽大为怀——忍
五、人际冲突的管理
(四)人际冲突管理的原则 8. 介入调停 调停是指通过与冲突双方没有直接利害关 系的第三者的介入来解决矛盾。 中间人:德高望重,为人公平 经验丰富,富有耐心 必须有一定的权威性