给你一个惊喜
给你一个惊喜初中作文
给你一个惊喜初中作文
嘿,朋友们!大家是不是都曾经收到过别人的惊喜礼物呢?那种收到礼物时内心小鹿乱撞的兴奋感觉真是太美妙了!今天我就来分享一下我收到的一个超级惊喜礼物的故事。
那是在我上初中的时候,临近生日的那个星期。
我的好朋友小红知道我超级喜欢看漫画,于是她偷偷地给我准备了一个大礼包。
你们一定很好奇那是什么礼物对吧?嘿嘿,就让我继续说下去吧。
那天放学后,小红神神秘秘地把我拉到了操场的一个僻静角落。
她先是绷着一张严肃的脸,把一个很大很沉的纸包塞到我手里。
我当时就被她的样子给整蒙了,还以为自己是不是做错了什么事情。
紧接着,小红突然破涩而笑,对我说:"生日快乐啦,笨蛋!快打开看看吧!"
我急匆匆地拆开了包裹,里面竟然是一大摞的漫画书!而且都是我最喜欢的热血漫画系列,看着封面上那些帅气的角色,我简直太激动了。
小红真是太了解我的喜好了!我当时就像个疯子一样,高高地举起漫画书,大声欢呼:"太棒了!我最爱的漫画书!小红,你真是最好的朋友!"
从那之后,每当我翻开那些漫画,就会想起小红送给我的那个惊喜,心里充满了幸福与感激。
朋友之间能够互相体贴对方的喜好,并给予小小惊喜,这份友谊就会变得更加珍贵可贵。
那么,你们有没有收到过朋友送的惊喜礼物呢?不妨也分享一下吧,说不定就能激发大家去准备给朋友一个小小惊喜呢!。
以惊喜为话题的作文赏析
以惊喜为话题的作文赏析生活总是在不经意间给你一个意外的惊喜，这些惊喜就像画笔一样，为生活这张白纸增添了无尽的色彩。
这里为大家分享一些关于惊喜为话题的作文，希望能帮助大家!惊喜为话题的作文1一天，妈妈在淘宝上给我挑选了一个怀表。
那天还问我：“你知道有一个叫艾莎公主吗?”“知道。
”我有些莫名其妙，丈二摸不着头脑的感觉。
不几天，有快递来了，妈妈让我下楼去取。
一个小盒子包装，外面写着易碎品，是什么东东?一下激起了我的好奇心，想一探究竟。
迫不及待地打开了外包装，里面还有一个扎着紫色蝴蝶结的红色精美小礼盒，我惊讶地叫了起来：“啊，是艾莎公主怀表。
”我一直梦寐以求的喂!不会是在做白日梦吧?有点不敢相信，我掐了一下自己，确定是真的!我拿着拆封的快递急忙跑回家，问妈妈：“是送我的吗?”“是的呀。
”妈妈笑眯眯地答道。
“您怎么买了怀表也不知呼我一声啊!”“给你一个惊喜呗，开心不?”“必须的呀!”我跑过去在妈妈的脸上深深地印了一个吻，“谢谢您，亲爱的老妈!”她补充了一句：“就当提早送你生日礼物了。
”“不行，既然被我发现了就不能算生日礼物了，再说我生日还早着呢!”我调皮地说。
在这怀表上，有一个《冰雪奇缘》动画片里的主要人物艾莎公主。
她手中正在施展魔法，想必这位公主大家都熟悉吧!银色的链子，怀表边上有个小开关，轻轻一按，就会弹开，清晰地听见嘀嗒嘀嗒的秒表行走声，那声音很清脆。
好像时刻在提醒着我，时间很宝贵，要我好好珍惜。
从现在开始，它就属于我啦。
我要戴着它和我一块上学。
在我迷路时，它就是一个指南针;在我遇到困难时，它就是一个护身符;艾莎公主会助我一臂之力，给我带来好运气。
就像苏菲亚一样，当她遇到重重困难时，她护身符里的公主都会来帮助她。
当我想知道时间的时候，它就是怀表。
我爱妈妈送给我的艾莎怀表，它让我惊喜不已。
惊喜为话题的作文2生活总是在不经意间给你一个意外的惊喜，这些惊喜就像画笔一样，为生活这张白纸增添了无尽的色彩。
开学了我把所有的精力都集中在学业上，因为我要力争在月考上取得好成绩。
想给女朋友一个惊喜？62个浪漫点子，教会你如何浪漫
想给女朋友一个惊喜？62个浪漫点子，教会你如何浪漫引导语：大家都喜欢浪漫的情节，作为女生肯定希望自己的男朋友每天都是浪漫的代表，当然，作为男生也绝对不能让自己的女友因为自己的不浪漫而扫兴，所以今天特意总结了一下浪漫爱情宝典，希望对正在热恋中花季男女有所助。
大家一起学习下，一起制造浪漫。
1、如果你的伴侣要出差一段时间，告诉她你很担心她。
你说，你会派出一个保镖来保护她，然后给她一个玩具熊。
2、买一袋夜里会发光的星星，粘在你床上正上方的天花板上，拼出“I o v e”的形状。
当夜间关掉灯光，你的表白就会显现。
3、在某个特定的时刻，送她11枝红玫瑰加一枝塑料红玫瑰。
将这枝塑料红玫瑰放在花束的中间，附上一张卡片：我会爱你直到最后一枝玫瑰褪色。
4、买下你女友名字的网络域名。
创建一个浪漫的页面，让她在上网时不经意间发现这个页面。
5、送你女友一个小手镜作为礼物，在盒子中附带一张卡片，写上“在这面镜子中，你会看到世界上最美丽的姑娘的样子”。
6、当你心仪的女孩在看一本书，把她手中的书拿过来。
用一枝铅笔在某段文章中找出“我”、“爱”、“你”这三个字，下划线划出。
如果是在看一本英文书的话，就划出I love you这个句子的每个字母。
7、送一束鲜花到她的公司。
她不仅仅会喜欢上这束鲜花，更喜欢公司同事那种羡慕的眼光，这会增加她愉悦的感觉。
8、和她外出旅行的途中，收集一块光洁的石头，说你会将它作为此次和她旅行的纪念品。
然后，旅行结束到刻字店里刻上类似“我爱XXX”的句子，送给她。
9、在一个有蓝天白云的晴天，到郊区去。
找到一座荒草丛生的小山，躺在草地上，看着天上的白云朵朵。
玩儿时的游戏，指着天上的云朵，说这朵云像一头小绵羊，这多云像一只小兔子……10、准备好一张纸和若干彩色蜡笔。
用彩色蜡笔在纸上花两个手牵手的可爱的小朋友和一个笑容满面的太阳（最好是天真烂漫的儿童画风），标注上你们的名字。
画上心形的I love you。
将这张画装进信封，贴上邮票，寄到你女友的公司。
大班语言教案《给你一个惊喜》含反思
大班语言教案《给你一个惊喜》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《给你一个惊喜》读后感
《给你一个惊喜》读后感
《给你一个惊喜》读后感
文/刘艺宣/ 指导/李楠楠
友情是什么?我想问问大家。
以前我不懂什么叫做友情。
可是寒假的时候我读了一本书，我大概对友情有了一点了解。
这本书的名字叫做《挤挤城和宽宽街》。
里面有一个叫做《给你一个惊喜》的故事，我十分喜欢。
狮子阿美有一头像瀑布一样美丽的长发，他以长发为豪。
可是好景不长，他生病了，头发都掉没了。
他伤心极了，再也不肯出去玩了。
他的朋友都非常担心他，所以送给他一个惊喜。
阿美看到惊喜时非常感动，再也不自卑了。
因为这个惊喜就是朋友们都剃了光头。
我之所以喜欢这个故事，就是因为这个故事就像我自己的生活一样。
我也曾像阿美一样，有过伤心有过自卑。
但是我也如阿美一样幸运，有一伙好朋友帮助我，支持我。
生活中,我们每个人都有自己的好朋友!难过了,他们会安慰我们;有些话不愿意告诉父母,可以向他们倾诉;有了他们的陪伴,我们不再孤独……如果没有了友谊,那一定会很孤单,很寂寞。
就像世界上没有了医生,身体上的病就无法治愈,如果
没有了朋友,我们受伤的心灵谁来抚平呢?
《挤挤城和宽宽街》真的是一本有趣的书，里面有很多故事就像是写我们自己的故事一样，相信你一定会喜欢的。
教师评语：本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,情趣盎然,可读性强。
文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
建昌县汤神庙镇中心小学二年四班刘艺宣。
关于惊喜的句子
关于惊喜的句子1、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
2、缘分真是个奇妙的东西,当你费尽心思的时候不可捉摸,反而在无作为的时候给你一个惊喜,真如那话所言: 缘,妙不可言!3、1、你的爱，我的暖。
2、人生不易，有悲伤有阴霾，可因为有爱在，便有春暖花开。
3、额上的皱纹里，渗着密密的汗珠，皮肤黝黑里泛出一层红。
像新翻开的泥土，质朴着。
4、那儿，正走着，一个普通的母亲，她用肩扛着，一颗做母亲的心。
5、我永远忘不了父亲接衣时的惊喜，那是猝然间遭遇的意外，他脸上先是惊愕，而后拿着衣服的手开始颤抖，不知怎样摆弄了才好。
6、母亲恨不得把她自己，也塞到袋子里去，让我带回城，好事无巨细地把我照顾好。
7、背影看起来真小啊，小的就像一枚褶皱的核桃。
8、母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。
9、路边，开着一朵一朵小花，花瓣儿像极微笑的眼睛，一路作者：丁立梅4、可能你也和曾经的我一样。
只知棋分黑白，不知世事并不如棋。
只知好人坏人，不知世人多为生意人。
掩不住眼底的不喜，藏不住嘴角的窃喜，等不及人生的惊喜。
带着不服气的勇敢与高调，渴望在这个世界争到属于自己的一席之地，奋不顾身的错过，或者正在错着。
出处：一切都是最好的安排5、三你底年龄里的小小野兽，它和青草一样地呼吸，它带来你底颜色，芳香丰满，它要你疯狂在温暖的黑暗里。
我越过你大理石的智慧底殿堂，而为它埋藏的生命珍惜;你我的手底接触是一片草场。
那里有它底固执，我底惊喜。
作者：穆旦出处：诗八首6、不知道从什么时候起，你已经悄悄的停留在我的心里，一点甜蜜，一点惊喜，我努力装作不在乎你，只把你偷偷的埋藏在我的心底。
就像鱼与飞鸟的秘密，你牵挂着我，我思念着你，但一个翱翔海底，一个却誓与天齐，纵然你心中有我，我心中有你，却又感叹这无奈遥远的距离。
7、心如止水：如果这个世界还时不时地带给你一些惊喜，请不要创业，因为你阅历不够。
8、你知道什么是惊喜吗？当你苦苦等着一只兔子到来的时候，它出现之后你抬头一看，噎？！后面还跟着一匹狼呢。
幼儿园大班语言教案《给你一个惊喜》
幼儿园大班语言教案《给你一个惊喜》1500字教案：给你一个惊喜教学目标：1. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力；2. 培养幼儿的观察力和思维能力；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 学习与运用新的词汇和句型；2. 培养幼儿的参与意识和观察力。
教学难点：1. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力；2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
教学准备：1. 绘本《给你一个惊喜》；2. 一份幼儿园家长的通讯录。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿们打招呼，询问他们今天过得怎么样；2. 回顾上次的故事分享活动，询问幼儿们对故事的理解和喜好。
二、出示绘本《给你一个惊喜》（10分钟）1. 出示绘本封面，询问幼儿们对封面的内容和情感的猜测；2. 逐页展示绘本，让幼儿们观察图片，思考故事情节；3. 读绘本的文字，引导幼儿们跟读句子。
三、故事情节讲解（15分钟）1. 分角色讲解故事情节，引导幼儿们在脑海里形成图像；2. 帮助幼儿们理解故事中的生词和句型；3. 引导幼儿们参与讨论，提出问题来激发他们的思考。
四、小组活动（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组安排一名小组长；2. 要求每个小组根据故事情节创作自己的小剧场表演；3. 老师适时提醒和帮助幼儿们，确保表演的质量和内容准确；4. 让幼儿们根据剧场表演进行自由讨论，互相欣赏和评价。
五、幼儿表演与分享（10分钟）1. 每个小组派代表上台表演自己的小剧场；2. 幼儿们观摩并欣赏其他小组的表演；3. 幼儿们分享自己的感受和体会，老师积极评论和鼓励。
六、小结（5分钟）1. 让幼儿们总结和回顾今天学到的新的词汇和句型；2. 引导幼儿们形成良好的学习习惯和合作意识；3. 询问幼儿们对今天的教学活动有什么想法和建议。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿根据今天学到的故事情节，与家人一起编写并演绎小故事；2. 邀请家长参与幼儿的思维导图制作和剪纸艺术创作活动；3. 鼓励幼儿看绘本或听故事，并与家人分享自己的感受和理解。
大班语言给你一个惊喜教案
大班语言给你一个惊喜教案大班语言课是幼儿园语言教育的重要组成部分，教师需要在课堂上设计丰富多彩的教学活动，以提升孩子们的语言表达和交际能力。
本文将为您呈现一份教案，带给您一个惊喜的大班语言课。
一、教学目标1. 学生能够流利地朗读一首英文诗歌。
2. 学生能够理解并运用诗歌中的词汇和句子，进行简单的口头表达。
3. 学生能够通过小组合作，设计一份属于自己的诗歌朗读表演。
二、教学内容1. 诗歌《Rain, Rain, Go Away》Rain, rain, go away,Come again another day.Little Johnny wants to play;Rain, rain, go to Spain,Never show your face again!2. 与雨天相关的词汇及情境对话三、教学流程1. 热身活动为增强学生们的阅读兴趣和积极性，教师可以和孩子们一起玩一个口语抢答游戏。
步骤一：教师朗读一首英文儿童诗歌，学生全体听。
步骤二：教师让学生将手举起来，问问题：诗歌中都出现了哪些单词？（如rain，go away等）步骤三：教师喊出一个单词，学生迅速将手举起，用英文表达与该词相关的情境（如rain：It's raining.）2. 正文教学诗歌学习环节步骤一：教师带领学生大声朗读诗歌《Rain, Rain, Go Away》。
步骤二：教师为学生讲解并帮助理解诗歌中的单词。
步骤三：教师和学生一起分段朗读诗歌的不同部分，提高学生的口头表达速度和流利度。
情境对话环节步骤一：教师通过文字或图片的形式展示不同的雨天情境。
步骤二：教师带领学生朗读不同情境下与雨天相关的句子。
步骤三：教师与学生进行关于不同情境的对话互动。
3. 课堂活动小组合作表演步骤一：将学生分为若干个小组，每个小组需要设计一份自己的诗歌朗读表演。
步骤二：每个小组负责选择一个具有代表性的情境，编写相应的诗歌表演，并由组长朗读。
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科目：语言活动
教学对象：幼儿大班
课时：1
提供者：赵国秀
单位：永康完小
一、活动内容分析
故事《给你一个惊喜》讲的是狮子阿美有一头漂亮的长发，生了一场大病后，阿美的头发掉光了。小伙伴们约她，她不敢出门。后来小伙伴们给她一个惊喜……
二、活动目标
1、理解故事内Байду номын сангаас，感受故事中阿美的情感变化。
2、能复述故事的主要内容。
幼儿自由猜测。
激情导入，创设氛围，激发兴趣。
二、探究新知
（一）、教师结合挂图分段讲述故事。
1、教师讲述故事至“像两只熟透的桃子”，提问：
狮子阿美长了一头什么样的头发？
后来阿美的头发发生了什么样的变化？
2、教师讲述故事至“没有吭声”，提问：
阿美为什么不和朋友一起玩？他的心情怎样？
阿美的朋友会想什么办法呢？
八、板书设计
给你一个惊喜
伙伴们剃光头
九．教学反思
本课的活动目标是在让小朋友理解故事内容的基础上会讲故事。在活动过程中，我首先引起小朋友的注意，使幼儿能有较高的兴趣，跟老师一起听听这个故事，在导课部分充分调动了小朋友的积极性，使幼儿注意倾听。听完故事后，通过提问的方式使幼儿充分理解故事。然后能够大胆地来复述故事。通过活动训练提高了小朋友的理解能力，也锻炼了他们的表达能力。
2、鼓励幼儿用自己的方式给家人一个惊喜，如：帮爸爸妈妈做家务；对爷爷奶奶说一句甜甜的话。
幼儿尝试复述故事。
表扬激励
七、教学评价设计
我教授这节课的主导思想是：教师设问引导，幼儿领悟为主。我想这节教学活动课必须同时坚持文本的主体性、教师的主体性、幼儿的主体性原则。其中具有主体地位的始终是幼儿，全部的教学活动都必须落实到幼儿的“学”上，所以幼儿活动就成为这节课的重要的形式。
三、学习者特征分析
大班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段，又处于小学前准备阶段，他们在生理和心理方面有他们自己的特点。,随着年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从，而是有了自己的想法和主见，他们活动的自主性、主动性水平明显提高，这需要我们老师要适当放手，无论是在学习方面还是生活方面很多地方都要让孩子自己做。
四、教学策略选择与设计
幼儿用书、挂图、教学CD。
五、教学重点及难点
活动重点：理解故事内容。感受故事中阿美的情绪变化。
活动难点：能复述故事的主要内容。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情境
1、谈话引出活动。
2、教师：今天老师带来一个很好听的故事，故事的名字叫《给你一个惊喜》。小朋友，请猜一猜，这会是一个什么样的惊喜呢？
3、教师讲述故事至结尾时，提问：
阿美的朋友们做了一件什么事？
他们为什么把头发剃光？
4、教师完整讲述故事一遍，引导幼儿感受阿美的情感变化。教师提问：阿美哭了几次？第一次哭是为什么？第二次哭又是为什么？教师引导幼儿通过阿美的两次哭来理解阿美的情感变化。
幼儿回答问题
引导思考
三、活动延伸
1、请幼儿阅读幼儿用书，尝试讲述故事。