惊喜阅读答案
成长的桥阅读习题答案
篇一：成长的桥阅读习题答案篇二：成长的桥阅读习题答案阅读下列文字，：完成 13 17 题。
（共 12 分）我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。
在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
上学第一天回家在阅读下列文字，：完成13 17题。
（共12分）我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。
在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：老师今天讲了啥？我想了半天才挤出三个字：脚板印。
母亲又问一起回来的同学，她说：老师要我们脚踏实地，好好学习。
大家一阵笑，我也跟着笑。
一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳子老实地坐在旁边。
母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！母亲忍不住扑哧笑了。
懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。
我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗没有插销了。
一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地的我已变成昏迷不醒的刺猬。
后来听说是好心的行人送我进了医院；私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。
于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。
昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
那年期末，我破天荒考了个全年级第一。
邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。
只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。
语文课文《礼物》的阅读答案(4篇)
语文课文《礼物》的阅读答案（4篇）教学要求：1.会认1个字，会写8个字。
2.有感情的朗读课文，能读准字音。
3.通过学习让学生懂得礼物寄予着亲人的关爱和期盼。
使学生学会用礼物表达自己的心愿。
4.仿照课文前四自然段写一段话。
教学重点：有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。
教学难点：仿照课文前四自然段写一段话。
教学设想：讲这篇课文不能进展简洁的分析，而是要让学生从朗读中去体会文章的内容。
课前先让学生把自己心爱的礼物带来，给大家介绍这个礼物是什么时候，谁送的。
在学生感悟的根底上，通过多种形式的读，让学生体会文章内容。
最终再让学生仿写。
教学预备：学生自带礼物。
教学时间：二课时教学过程：第一课时一、导入1.同学们，你们带来了什么心爱的礼物，谁来说说自己的礼物是什么时候，谁送给你的？2.有位小朋友她的珍宝可多了，你想不想看看是些什么？就让我们大家把课文翻开，看看都有什么二、初步感知课文1.学生自读课文，用自己的方法识记生字。
2.教师抽查自学状况（1）认读生字卡片礼物发芽懂得一套书精彩寄予坚决滋润（2）理解词语慢慢指针精致期盼幼小博大三、有感情的朗读课文，理解课文内容1.同桌互读课文。
留意读准字音。
2.教师范读，指导学生读出长短句的停顿。
教师重点指导第三节。
3.学生朗读自己喜爱的小节。
说说为什么喜爱这一小节？4.组织学生争论诗歌描述的画面、内容和所表达的感情。
重点指导：我收到了哪些礼物？我从一粒种子生根发芽，读懂了哪些自然？（种子在春天会生根发芽，生长时需要阳光，水。
植物给大地带来了绿色，可以汲取有害气体，释放出氧气）看到小鸡慢慢长大，我心里是怎么想的？（小鸡是那么得意，只要对它们好，它们也会对你友好。
它们和人一样，都是有感情的。
生命是珍贵的，动物长大是多么不简单呀，我们要爱护动物。
）看着手表的指针不停的跳动，我懂得了什么（时间就这样不停留，当你玩的时候，它就从你的身边静静溜走了。
我们要珍惜时间）为什么说世界是博大和精彩的？能把你知道的精彩的事讲给大家听吗？为什么说小小礼物寄予着亲人的关爱和期盼？你收到过亲人什么礼物？5.仿照课文前四自然段写一段话。
惊喜阅读答案
惊喜阅读答案惊喜阅读答案「篇一」①和金刚石一样，石墨是碳元素的一种存在形式。
不同的是，由于原子结构不同，金刚石是地球上最坚硬的东西，石墨则是最软的矿物之一，常做成石墨棒和铅笔芯。
石墨烯就是从石墨材料中剥离出来的，只由一层碳原子在平面上构成。
②可以说，石墨烯的特点之一就是薄，堪称目前世界上最薄的材料，只有一个原子那么厚，约0、3纳米，是一张A4纸厚度的十万分之一，头发丝的五十万分之一。
同时，它又能导电，电子在石墨烯中的运动速度达1000千米/秒，是光速的1/300。
目前，世界上最薄最轻最强的全新材料石墨烯，硬度比最强的钢铁还要强100倍。
③石墨烯的出现，有望给我们的生活带来惊喜。
手机充电可以“秒充”，手机屏幕可以轻易弯曲甚至折叠，汽车可以使用石墨烯导静电轮胎，避免摩擦起电发生爆燃从航空航天、电子信息到节能环保，利用石墨烯的特性，很多领域很可能都会发生巨大的变化。
④用石墨烯替代硅，可以提高电子芯片的性能。
由石墨烯制作的器件，理论上频率可以达到硅的十倍甚至上百倍，可以在雷达上应用，大幅提高雷达的分辨率。
石墨烯另一个被寄予厚望的应用领域是电能的储存。
在天津电源研究所，这里的科研人员正在开展最先进电容器的研究。
电容器与电池一样，都能用来储存电能。
它的优势在于充电速度快，几分钟就能充满，而且可以重复使用几万次。
但它存储的电量不如电池多，还无法通过存储足够多的电能在生活里派上大用场。
通过对石墨烯材料进一步改性研究，科研人员正在让电容器的储电能力一步一步向电池靠拢，而同时它拥有的超快充电速度，能够为人们的生活带来更多的便利。
未来，当充电设施越来越完善时，电动汽车使用石墨烯电池，可能花两三分钟就可以把电充满。
⑤石墨烯的神奇性能依然没有完全释放出来。
同时，技术层面还存在着不少挑战，真正大面积应用还有很长的路要走。
（作者：余建斌李晓辉吴杰本文有改动）13、简述本文的说明思路。
（4分）14、第①段画线句子中加点的“之一”能否去掉？为什么？（4分）15、第②段画线部分使用了哪些说明方法？有何作用？（4分）16、第④段从哪些方面对石墨烯的应用做了展望？（4分）13、解析要说出先写了什么，接着写了什么，后写了什么。
语文课文《礼物》的阅读答案
语文课文《礼物》的阅读答案阅读语文《礼物》这篇课文，你会明白这么一个道理：礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。
以下是店铺整理的语文课文《礼物》的阅读答案，以供学习和参考，祝愿同学们学习进步。
语文课文《礼物》的阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。
约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以贴补家用。
生活是清贫的，但他们是相爱的一对。
②那天，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。
珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。
“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。
您需要一些菜吗?”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些a.黯然。
“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。
”老人浑浊的声音里又有了几分感动：“谢谢您了。
”③关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。
”④第二天，小镇下了很大的雪。
傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏着厚厚的积雪，敲开了对街的房门。
⑤两家很快结成了好邻居。
每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。
⑥圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。
”约翰点头默许了。
⑦珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。
铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。
平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。
A⑧两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提菜篮子。
⑨“嗨，珍妮，”老人b.兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐!平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了。
”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。
我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。
五年级【部编语文】五年级下册阅读理解练习题及答案含解析
【部编语文】五年级下册阅读理解练习题及答案含解析一、五年级语文阅读理解训练1．1.欣喜（惊喜、甜蜜）吃惊（担心、疑惑）痛心（伤心、郁闷）欣慰（高兴）2.通过环境描写，写出了乌云蔽日的雷雨天气，以景写情表达“大老刘”在听孙子说劳动不辛苦时的痛心和难过。
3.（1）神态描写（2）呆住了：孙子本以为收麦子一件“容易事”，但当他真正下田收麦子后，不仅体验到了麦子的艰辛，从而感悟到爷爷的不容易，所以，一下子“呆住了”。
脸红了：爸爸妈妈看着儿子疲劳的样子，想到“大老刘”劳作艰辛，感到愧疚；爸爸妈妈为自己对孩子的娇生惯养而惭愧。
4.略（结合生活实际，言之有理即可）2．卖面包的小女孩马海霞我被护士领着准备去八楼手术。
病房门口，一位小女孩把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。
老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，临出门那一刻，他又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。
”我第二天清醒后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。
下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。
”哎哟，原来她会说话！那昨天干吗打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。
她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是讨厌。
五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。
第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了。
“帮帮我吧。
”说完便立在原地，不待够五分钟她是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。
我看不下去了，走到她面前说：“大家不想买面包，你待多久也没用，做生意最忌讳强行推销的。
给妈妈一个惊喜阅读答案
给妈妈一个惊喜阅读答案午饭后，妈妈临去上班，对小成说：放暑假了，别一门心思玩电脑，今天是什么日子，你知道吗？小成说世博宁波日。
妈妈说收收心，这么多天过去了，作文写出来了吗？你不要老一套地写，到晚上，我要检查，希望你给妈妈一个①惊喜。
小成摸摸后脑勺，说：写什么呢？真的想不出写什么？妈妈说：一个下午，你还写不出一篇作文？小成对着一张白纸，半个钟头过去，白纸上仍没落实一个字。
他去打开电脑，一打开电脑就跑进了另一个世纪，不知不觉，电子钟响了———下午3点整。
小成又回到现实，想到妈妈期待的惊喜———那篇作文，这回，挨不过去了。
A窗外，阳光亮得耀眼，他似乎觉得天气顿时阴沉下来。
讨厌的作文，一点影子也没有。
B他看看客厅，家里的摆设像愣住一样，都在好奇地瞧着他。
这当儿，他心里忽然云开雾散，灵机一动，他拿起电脑桌上的小灵通，拨起XXXXX———拨一拨就灵。
不久前，电脑出了故障，他一拨XXXXX，电脑修理工就上门来了。
电话通了，他听出熟悉的声音，说：娟娟阿姨，我要叫一个钟点工，清洁室内。
娟娟阿姨，要加急哦。
一刻钟后，门铃响了。
XXXXX的加盟家政服务公司派来一位中年妇女。
清洁工阿姨好像很熟悉小成的家那样，擦窗户，拖地板，浇花卉，还把小成随便摆放的玩具安放出一个可爱的姿势。
5点整的钟声响起，阿姨脸上的汗水也闪着微笑，说：小朋友，你限定的时间到了，我就要按时退场了。
5点半，门铃又响了。
小成连忙奔向门，猫眼里，他看见了妈妈。
惊奇用不着渲染，小成克制着，像室内没什么新鲜事情那样，却悄悄去瞅妈妈的表情。
妈妈的表情确实绽放出惊诧的喜悦。
小成很有成就感。
五点三刻，小成的小灵通骤然响起，他一看号码，知道是81890的回访电话，上回也是这样。
小成立即躲到自己的房间接电话。
这时，他的喜悦终于像花儿那样绽放开来。
他压低着嗓音，说：娟娟阿姨，好险哦，要是叫妈妈碰见，惊喜就狠狠打折了，确实给了妈妈一个意外②惊喜。
小成还说妈妈称赞他已知道帮妈妈“减负”了，而且，打扫得相当的干净，妈妈以为是他的功劳呢。
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青蛙说：“我要到蟾蜍家去，帮他把草地上的叶子扫干净，给蟾蜍一个惊喜。
”蟾蜍望望窗外，说：“这些凌乱的叶子把什么都盖住了。
”他从放杂物的柜子里拿出一把把耙子，“我要到青蛙家跑一趟，把他家的叶子扫光。
青蛙一定会高兴的。
”青蛙从树林里跑过去，这样蟾蜍才不会看见他。
蟾蜍从深深的荒草丛里跑过去，这样青蛙才不会看见他。
青蛙来到蟾蜍的家。
他从窗户往屋里看了看“正好，”青蛙说，“蟾蜍不在家。
他绝对想不到是我把他家的叶子扫光了。
”青蛙努力地扫啊扫，他把叶子扫成一堆，不一会儿，蟾蜍家的草地就干净了。
青蛙拿起他的耙子，走回家去。
蟾蜍拿着耙子辛苦的扫来扫去，他把叶子扫成了一堆。
不一会儿，青蛙的前院连一片叶子也没有了。
蟾蜍拿着他的耙子，走回家去。
一阵风吹来，吹过了这片土地，把青蛙帮蟾蜍扫好的叶子吹得到处都是，也把蟾蜍帮青蛙扫好的叶子吹得到处都是。
青蛙回到了家，他说：“明天我也该把自己家草地上的叶子扫一扫了。
蟾蜍看见他家的叶子已经扫干净，不知道会多么惊喜呢！” 蟾蜍回到了家，他说：“明天我的干点活儿，把自家的叶子清扫一下。
青蛙看见他家的叶子已经扫干净，不知道会多么惊喜呢！”当天晚上，青蛙和蟾蜍都很快乐。
他们各自关了灯上床睡觉了。
1.一阵神奇的风，将青蛙和蟾蜍所有制造“惊喜”的努力都化为泡影。
作者是不是想告诉我们，青蛙和蟾蜍的努力都是不值得的、徒劳的？2.“当天晚上，青蛙和蟾蜍都很快乐。
”为什么他们都很快乐？如果他们知道了真相，还会快乐吗？参考答案：1.不是的。
虽然“惊喜”没有实现，但为别人付出的爱心是可贵的，这份爱的付出本身也给青蛙和蟾蜍带来了快乐。
2.因为他们坚信对方会因为自己的付出而快乐，这样的想法也让他们自己快乐，即得到爱使人快乐，而付出爱同样使人快乐。
惊喜阅读及答案
惊喜阅读及答案十月了，树上的叶子纷纷落下，落得满地都是。
青蛙说：“我要到蟾蜍家去，帮他把草地上的叶子扫干净，给蟾蜍一个惊喜。
”蟾蜍望望窗外，说：“这些凌乱的叶子把什么都盖住了。
”他从放杂物的柜子里拿出一把把耙子，“我要到青蛙家跑一趟，把他家的叶子扫光。
青蛙一定会高兴的。
”青蛙从树林里跑过去，这样蟾蜍才不会看见他。
蟾蜍从深深的荒草丛里跑过去，这样青蛙才不会看见他。
青蛙来到蟾蜍的家。
他从窗户往屋里看了看“正好，”青蛙说，“蟾蜍不在家。
他绝对想不到是我把他家的叶子扫光了。
”青蛙努力地扫啊扫，他把叶子扫成一堆，不一会儿，蟾蜍家的草地就干净了。
青蛙拿起他的耙子，走回家去。
蟾蜍拿着耙子辛苦的扫来扫去，他把叶子扫成了一堆。
不一会儿，青蛙的前院连一片叶子也没有了。
蟾蜍拿着他的耙子，走回家去。
一阵风吹来，吹过了这片土地，把青蛙帮蟾蜍扫好的叶子吹得到处都是，也把蟾蜍帮青蛙扫好的叶子吹得到处都是。
青蛙回到了家，他说：“明天我也该把自己家草地上的叶子扫一扫了。
蟾蜍看见他家的叶子已经扫干净，不知道会多么惊喜呢！”蟾蜍回到了家，他说：“——————————————————————————。
”当天晚上，青蛙和蟾蜍都很快乐。
他们各自关了灯上床睡觉了。
1·结合上下文，在短文中“———”处填上恰当的句子。
2·从文中选择恰当的词语填入括号里，并照样子写词语。
（）的叶子（）的草地（）的（）（）的（）3·读短文填空。
短文写的是（）和（）的故事。
第五自然段写（）帮（）打扫院子，从（）可以看出院子被扫得很干净。
4·青蛙和蟾蜍分别想给对方什么惊喜？请用“——————”画出来。
5·照样子写句子。
十月了，树上的叶子纷纷落下，落的满地都是。
春天到了，————————————————————————。
6·仔细月读短文，想一想：青蛙和蟾蜍回到家后感受到了惊喜吗？为什么？————————————————————————————————————————————————————————。
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篇一：惊喜阅读答案
十月了，树上的叶子纷纷落下，落得满地都是。
青蛙说：“我要到蟾蜍家去，帮他把草地上的叶子扫干净，给蟾蜍一个惊喜。
”
蟾蜍望望窗外，说：“这些凌乱的叶子把什么都盖住了。
”他从放杂物的柜子里拿出一把把耙子，“我要到青蛙家跑一趟，把他家的叶子扫光。
青蛙一定会高兴的。
”
青蛙从树林里跑过去，这样蟾蜍才不会看见他。
蟾蜍从深深的荒草丛里跑过去，这样青蛙才不会看见他。
青蛙来到蟾蜍的家。
他从窗户往屋里看了看“正好，”青蛙说，“蟾蜍不在家。
他绝对想不到是我把他家的叶子扫光了。
”
青蛙努力地扫啊扫，他把叶子扫成一堆，不一会儿，蟾蜍家的草地就干净了。
青蛙拿起他的耙子，走回家去。
蟾蜍拿着耙子辛苦的扫来扫去，他把叶子扫成了一堆。
不一会儿，青蛙的前院连一片叶子也没有了。
蟾蜍拿着他的耙子，走回家去。
一阵风吹来，吹过了这片土地，把青蛙帮蟾蜍扫好的叶子吹得到处都是，也把蟾蜍帮青蛙扫好的叶子吹得到处都是。
青蛙回到了家，他说：“明天我也该把自己家草地上的叶子扫一扫了。
蟾蜍看见他家的叶子已经扫干净，不知道会多么惊喜呢！”蟾蜍回到了家，他说：“明天我的干点活儿，把自家的叶子清扫一下。
青蛙看见他家的叶子已经扫干净，不知道会多么惊喜呢！”
当天晚上，青蛙和蟾蜍都很快乐。
他们各自关了灯上床睡觉了。
1.一阵神奇的风，将青蛙和蟾蜍所有制造“惊喜”的努力都化为泡影。
作者是不是想告诉我们，青蛙和蟾蜍的努力都是不值得的、徒劳的？
2.“当天晚上，青蛙和蟾蜍都很快乐。
”为什么他们都很快乐？如果他们知道了真相，还会快乐吗？
参考答案：1.不是的。
虽然“惊喜”没有实现，但为别人付出的爱心是可贵的，这份爱的付出本身也给青蛙和蟾蜍带来了快乐。
2.因为他们坚信对方会因为自己的付出而快乐，这样的想法也让他们自己快乐，即得到爱使人快乐，而付出爱同样使人快乐。
如果他们知道了真相，还会快乐的。
因为他们彼此关心，遇事先为对方着想，这份默契也是值得珍惜的惊喜的发现。
篇二：惊喜阅读答案
狮子阿美长着一头像瀑布一样的金发，可漂亮了。
可是，阿美在生了一场大病之后，那头金发全掉光了。
阿美独自关在屋子里，对着镜子，看着自己难看的光头，伤心地哭了起来。
“阿美，咱们钓鱼去吧？”他的伙伴在窗外叫他。
自己变成光头，怎么出去呀？“不去！不去！”阿美的嗓音带着哭腔。
“阿美，咱们踢球去吧？”他的伙伴又在窗外喊他。
自己变成难看的光头，怎么去呀？阿美干脆钻进被窝里不吭声。
不知过了多久，“咚咚”敲门声响起。
“阿美，你伸出脑袋来看看，我们要给你一个惊喜！”那是一个脆生生的嗓音。
阿美忍不住了，他慢慢地从窗口探出一双眼睛。
哗！出现在他眼帘的他的伙伴们，都剃光了头发。
一只只光脑袋在阳光下闪着光。