部编版二年级上册第4课 语文园地一 练习题(含答案)
语文园地一
左窄右宽：
左宽右窄：
地图帽子登山鞋指南针水壶
饼干电风扇手套浴盆望远镜
星期天，我们有时候在踢球，有时候在
唱歌，有时候在。
梅花
墙角数枝梅，凌寒独。
遥，暗。
(1)本诗的作者是朝的。
(2)这首诗描写的是(季节)的景象。
哪个词体现了这个季节
的特点？用“○”在诗中圈出来。
(3)读了这首古诗，你对梅花有了怎样的印象？填一填。
( )的梅花( )的梅花( )的梅花
(1)企鹅给狮子大王寄的是，可狮子大王收到的却是。
狮子大王把寄回给企鹅，企鹅收到的却是。
(2)之所以会出现这些现象，是因为狮子住在
的非洲，而企鹅住在
的南极。
(1)这段话主要是按时间顺序写的，先写枣树春天的花，
再写夏天结满了，然后写的大红枣。
(2)“我”心里想大红枣的味道是什么样的？
参考答案：
语文园地一
1．作作法法都都别别
2.
3．披√ 追√ 点√
4. 草地上家里练功房里跳舞
5. 自开知不是雪为有香来
(1)宋王安石(2)冬
(3)洁白不畏严寒顽强
6．(1) 冰水水冰
(2)炎热冰天雪地
7．(1)浅黄色青枣秋天(2)又甜又脆
附：听读短文
我家的枣树
我家院子里有一棵枣树。
春天，树上开满了浅黄色的花。
夏天，树上结满了青枣。
到了秋天，小青枣慢慢地变成大红枣，树上就像挂了很多小红灯笼。
我站在枣树下，抬头望着这些大红枣，心里想：要是把它们吃在嘴里，一定又甜又脆。
二年级上册语文课文语文园地四_部编版
这样的谚语还有“庐山之美在山南，山南之美
鼠（松鼠数）舅秀（舅峰舅）”“九寨归来不进沟，九寨归来不看水”“
（4）仿写：运用拟人的修辞手法来写小溪。 （例：小溪在山间欢快地奔跑，它迈着轻快地步伐，它多么想见见更为广阔的小河。）
雁门关外野人家，朝穿皮袄午穿纱”“峨眉天下秀 4.这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声
感悟： 我们的祖国幅员辽阔，地大物博，不但有美
丽的草原，还有浩瀚的大海、广阔的平原、连绵的群 山、现代化的都市……这篇短文让我们领略了祖国的 美丽，我们为自己有这么美丽的祖国感到自豪。
谢谢观看
【宋】陆游
2.《桂花雨》第4、6自然段
少壮不努力，老大徒伤悲。
－－《长歌行》
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
这样的词语还有天蓝、海蓝、水蓝、藏青、杏 黄、橘黄、暗红、紫红。
日积月累
点—拨—：—这—几—句—都—是描写祖国自然风光的谚语 。在理—解—字义、句义的基础上进行背诵，并积累 下来。“桂林山水甲天下”描写的是广西壮族自 治区的桂林一带的山水风光。“上有天堂，下有 苏杭”，意思是说天上有天堂，人间有苏州与杭 州可与天堂媲(pì)美，形容苏州、杭州的美丽、 繁华与富庶。典故出自宋代诗人范成大《吴郡志 》。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，意 思是说从五岳(指泰山、华山、嵩山、衡山、恒山 )回来就被五岳的景色所吸引，而不再去看别的山 的景色了；而从黄山回来，更会被黄山的气势、 美景所折服，因此不会再关注五岳了。
的“外婆做了我爱吃的红烧肉，我就不在家吃午饭 了。外婆还要我给你们带些好吃的，晚饭您少做点 儿菜”。
部编版小学四年级语文上册第一单元《语文园地一》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第一单元《语文园地一》课后作业及答案1.选词填空，并完成练习。
A.霎时B.顿时C.忽然D.过了一会儿E.一会儿工夫（1）妈妈收拾房间特别快，（），家里就干干净净了。
（2）空中传来一声巨响，（）天空中出现了千万朵美丽的火花。
（3）我会用上面的词语描绘（）的场景：（4）他正要出去，（）一阵大风吹起，鹅毛般大雪纷纷而至。
2.补充词语，再完成练习。
（填序号）①响彻（）（）②低（）细（）③悄无（）（）④（）（）无声⑤窃窃（）（）⑥（）（）鼎沸⑦（）（）欲聋③锣鼓（）（）（1）这些词语中描写声音大的有，描写声音小或没有声音的有。
（2）仿照例子，展开想象，把由词语想到的画面写下来。
词语⑧：运动场上彩旗飘扬，热闹非凡，不时传来阵阵鼓声和呐喊声。
词语⑦：词语⑤：（3）选一个词语说句话：3.默写古诗《鹿柴》，注意书写要美观，然后完成练习。
，。
，。
（1）第一、二句写林中看不见人，只能听到说话的声音，突出了山林的（）。
第三、四句写夕阳余晖的映照，更突出了山林的（）。
A.空阔B.幽暗C.明亮D.寂静（2）本诗描绘的是鹿柴（）时分的景色。
A.清晨B.中午 C，傍晚 D.夜晚4.四（1）班正在举行“保护环境”的综合实践活动，请你也来参加吧。
（1）主题班会上，同学们热烈讨论该如何保护环境。
请你判断下列做法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①旅行时乱涂乱写、乱扔垃圾。
（）②少用、不用、不乱扔塑料袋。
（）③珍惜纸张，节约使用，书本重复使用。
（）④常用一次性筷子吃饭。
（）（2）王老师要求每个同学做一份以“保护环境”为主题的手抄报。
下列宣传语不适合作为手抄报标题的是（）A.讲文明，讲卫生，讲科学，树新风B.善待地球就是善待自己C .求绿色时尚，拥抱绿色生活 D.保护环境，从我做起追（3）我在手抄报中写了生活中我为保护环境做的具体行动：参考答案1.（1）E （2）A （3）略（4）C2.①云霄②声语③声息④鸦雀⑤私语⑥人声⑦震耳⑧喧天（1）①⑥⑦⑧②③④⑤（2）示例：除夕，山村里家家户户都放起了鞭炮，此起彼伏，响声震天。
新人教部编版小学二年级语文上册第四单元语文园地四课时练习题附答案
语文园地四课时练习题
一、你还在哪里自学了一些生字新词？
二、用“……像……”造句。
三、熟记留言条的格式，你和朋友去公园玩，给妈妈写一个留言条。
四、课下搜集关于表现颜色深浅层次的一组词语。
五、填写量词。
一（）韭菜十（）稻花香
一（）白菜一（）稻田
语文园地四课时练习题参考答案
一、比如汽车票上，电影票上等。
二、我们的笑脸像花儿一样绽放。
三、留言条
妈妈：
我和同学一起去公园玩滑板去了，吃中午饭时回来。
儿子：小华
10月14日
四、描写表现颜色深浅层次的一组词语：葱绿，黄绿，暗绿，明绿，亮绿，鲜绿，草绿，墨绿，水绿，油绿
五、一（畦）韭菜十（里）稻花香
一（棵）白菜一（块）稻田。
部编版二年级语文上册第一单元《语文园地一》课件
第一课时 第三课时
第二课时 第四课时
第一课时
tào mào dēnɡ xié
kù
手套 帽子 登山鞋 运动裤
tú hú zhànɡ pénɡ zhǐ zhēn
地图 水壶 帐 篷 指南针
读准字音
tào
套
手套 套装
造句：我今天不小心把一只手套弄丢了。
mào
帽
帽子 凉帽
造句：夏天出门时应该记得戴凉帽。
6. 读《企鹅寄冰》，完成练习。 (1) 选择：企鹅给狮子大王寄的是__A___，可狮子大王收
到的却是___B__。狮子大王把__B___寄回给企鹅，企鹅 收到的却是___A__。(A. 冰 B. 水)
(2)为什么会出现上题中的现象呢？( B ) A. 因为在运送的过程中，有人偷偷把冰换成了水，把 水换成了冰。 B. 因为水在不同的温度下的形态不一样，南极天气冷， 水遇冷变成了冰，而非洲天气热，冰遇热变成了水。
5. 把古诗补充完整，并完成练习。 梅花
墙角数枝梅，凌寒独 自 开 。 遥 知不是 雪，
为有暗香来。
(1)这首诗的作者是__宋___代___王__安__石____的 。 (2)这首诗描写的是__冬___季的景象。 (3)这首诗写出了梅花( A B C )的特点。(多选)
A. 不惧严寒 B. 洁白如雪 C. 幽香阵阵
赏梅花
一起赏析
这首诗通过写梅花在严寒中怒 放、洁白无瑕，赞美了梅花高贵 的品德和顽强的生命力。
拓展积累
红梅 【宋】王安石 春半花才发， 多应不奈寒。 北人初未识， 浑作杏花看。
梅花 【宋】王安石 白玉堂前一树梅， 为谁零落为谁开。 唯有春风最相惜， 一年一度一归来。
第四课时 企鹅寄冰
部编统编人教版小学二年级上册语文同步课堂练习题及答案（全册）
1 小蝌蚪找妈妈第一课时一、读拼音，写词语。
liǎnɡkuān dǐnɡ jiù（）个（）嘴巴头（）（）是dù hái tiào（）皮（）子（）上来二、给下面的生字扩词。
袋（）（）（）（）迎（）（）（）（）塘（）（）（）（）三、选择其中一个趋向动词“迎上去、追上去、游过去”写一句话。
第二课时一、按照课文内容填空。
大青蛙鼓着两只（），宽嘴巴，披着（），露着（），四条腿蹲在荷叶上。
二、仿照课文，用动词“披着”“鼓着”“露着”“甩着”分别写一个句子。
披着：鼓着：露着：甩着：三、用自己的话说说小蝌蚪是如何长成青蛙的？参考答案第一课时一、两宽顶就肚孩跳二、口袋脑袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘三、迎上去——妈妈下班回来了，我高兴地迎上去，说：“妈妈，您可回来啦，我的肚子正咕咕叫呢！”第二课时一、大眼睛绿衣裳白肚皮二、用词语写句子：披着：今天下雨了，我披着雨衣上学了。
鼓着：青蛙鼓着两只大眼睛。
露着：小企鹅穿着黑大褂，露着白肚皮。
甩着：黄牛正甩着尾巴赶蝇子呢！三、小蝌蚪长着大大的脑袋，长长的尾巴，后来长出了两条后腿，接着又长出了两条前腿，不久尾巴变短了，尾巴不见了，变成了一只真正的大青蛙了。
2 我是什么第一课时一、看拼音，写词语。
biàn chénɡjí xiǎo yí piàn hǎi yánɡdài lái（）（）（）（）（）二、在括号里填上合适的词语。
灌溉（）（）机器（）庄稼冲毁（）三、给下面的汉字组词。
给（）（）作（）（）傍（）（）坏（）（）第二课时一、填空。
1.我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠（）下来。
人们就管我叫（）。
有时候我变成小硬球（）下来，人们就管我叫（）。
到了冬天，我变成小花朵（）下来，人们又管我叫（）。
2.平常我在（）里睡觉，在（）里散步，在（）里奔跑，在（）里跳舞、（）、（ )。
有答案-人教部编版二年级语文上册第四单元语文园地四同步练习人教部编版
【培优导航·高效练习】人教部编版二年级上册语文培优拔高一课一练第四单元语文园地四（同步练习）温馨提示：学业的精深和造诣源于勤奋和刻苦，高效精练是培优最佳途径！一、填空题1．拼一拼，写一写。
nán bù zhǎn xiàn chéng shì zhuàng lì shèng lì2．看谁眼睛亮。
找出下列词语在句中的近义词。
（1）八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。
隐藏——（______）（2）小明今天很烦恼，到底出不出门？苦恼——（______）（3）黄山美丽的风景让人流连忘返。
依依不舍——（______）3．看图，照样子，写一写。
枫叶胡子鞋月亮柳枝↓↓↓↓↓（像手掌）（______）（______）（______）（______）4．把词语补充完整，再任选一个写一句话。
风光（____）丽 名（____）古迹 风景如（____）湖水（____）绿树木（____）盛名不虚（____）造句：_______________________________5．仿写词语。
（1）水汪汪(ABB式) _________ __________ __________（2）开开心心(AABB式) __________ __________ __________（3）九牛一毛(带数字) __________ __________ __________6．查字典。
（1）“桥”按照拼音查字法，应先查字母（______），在查音节（_________），按照部首查字法，应先查部首（_____），在查（_________）画，可以组词为（________）。
（2）“忙”按照拼音查字法，应先查字母（______），在查音节（_________），按照部首查字法，应先查部首（_____），在查（_________）画，可以组词为（_________）。
部编版语文二年级(上)园地一 练习(含答案)
语文园地一一.基础练习。
1．小书法家。
左窄右宽：左宽右窄：2．拼一拼，写一写。
kuān dàhǎi yáng dùpíwáwa()()()()liǎng piàn zhīshi nǎlǐjíxiǎo()()()()3．比一比，再组词两()皮()宽()眼()雨()披()觉()根()跳()给()他()脚()桃()合()她()肚()4．照样子补充词语迎上去()上去()上去()上去()上去穿衣裳()红领巾()红袍()书包()教室甩甩头()头()手()地()水5．句子填空（1）他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着_____，露着_____，鼓着一对大眼睛。
（2）平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里_____。
（3）孩子_____已经长大，就得告别妈妈，_____。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？（4）_________。
遥知不是雪，为有暗香来。
——[宋]王安石《_____》6．读《企鹅寄冰》，完成练习。
（1）企鹅给狮子大王寄的是________，可狮子大王收到的却是________。
狮子大王把________寄回给企鹅，企鹅收到的却是________。
（冰水）（2）为什么会出现这种现象呢？()A．因为在运送的过程中，有人偷偷把冰换成了水，把水换成了冰。
B．因为水在不同的温度下的形态不一样，南极天气冷，水遇冷变成了冰，而非洲天气热，冰遇热变成了水。
7．照样子，把句子补充完整。
1．天上的云一会儿像狮子，一会儿像奔马，真是神奇！小鸟一会儿____________________，一会儿____________，________________。
2．我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
有时候……有时候……____________________________________________________ 8．读一读，按要求完成练习。
部编版二年级语文下册《语文园地一》课后练习题(附答案)
语文园地一测试卷一、读课外整本书阅读，把正确答案填在括号内。
（选择）1．《七色花》中，最后一片花瓣帮珍妮实现的愿望是( )A．玩具都回到商店去。
B．威嘉健康起来。
2．《愿望的实现》书中让苏巴父子俩实现愿望的超人是( )A．愿望仙子。
B．魔法仙子。
3．《神笔马良》中皇帝让马良画一条龙，马良却给皇帝画了一只( ) A．大壁虎。
B．大乌鸦。
二、读拼音，写词语。
gǔ shī jiǎn dāo xún zhǎo（）（）（）liǔ zhī lǐ wù mǎn yì（）（）（）三．我会读拼音，写词语。
1．柳树的枝条bì lǜ bì lǜ（）的，长长的，像一条条的sī dài（），可美了！2．春天像个美丽的小ɡū niang（），那长长的liǔ tiáo（）是她的头发，那táo huā（）、xìnɡ huā（）是她头上的发夹。
3．今天，yóu jú（）的yóu dì yuáns（）hū shu（）为我送来一份lǐ wù（），我打开一看，yuán lái（）是一辆黄色的遥控车，我太喜欢了！四、判断题1．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）．“局”是半包围结构的字，共八画。
（______）答案解析于尾页（2）．“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”指的是风筝。
（______）（3）．《咏柳》一诗借柳树歌咏春天，把春风比作剪刀，赞美它裁出了春天的柳叶。
（______）（4）．“这是多么美好的礼物啊”中的“美好的礼物”在课文《开满鲜花的小路》中指鲜花。
（______）（5）．“桃花笑红了脸”一句运用了比喻的修辞手法，表现了桃花的美。
（______）五、根据课文内容填空。
1．默写古诗《咏柳》。
_________，________。
部编版语文二年级上册语文园地四 同步课时练(附答案)
语文园地四第一课时一、你还在哪里自学了一些生字新词？二、用“……像……”造句。
三、熟记留言条的格式，你和朋友去公园玩，给妈妈写一个留言条。
第二课时一、课下搜集关于表现颜色深浅层次的一组词语。
二、填写量词。
一（）韭菜十（）稻花香一（）白菜一（）稻田参考答案第一课时一、比如汽车票上，电影票上等。
二、我们的笑脸像花儿一样绽放。
三、留言条妈妈：我和同学一起去公园玩滑板去了，吃中午饭时回来。
儿子：小华3月4日第二课时一、描写表现颜色深浅层次的一组词语：葱绿，黄绿，暗绿，明绿，亮绿，鲜绿，草绿，墨绿，水绿，油绿二、一（畦）韭菜十（里）稻花香一（棵）白菜一（块）稻田部编版语文二年级上册背诵默写内容1.第三课《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
2. 园地一日积月累《梅花》（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
3.识字1《场景歌》一只海鸥，一片沙滩。
一艘军舰，一条帆船。
一方鱼塘，一块稻田。
一行垂柳，一座花园。
一道小溪，一孔石桥。
一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗，一把铜号。
一队“红领巾”，一片欢笑。
4.识字2《树之歌》杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
十年树木，百年树人。
树高百尺，叶落归根。
树无根不长。
人无志不立。
5.识字3《拍手歌》你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
部编版二年级上册语文园地四
部编版二年级上册语文园地四【篇一】教学目的：1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。
并能学习这种方法认识生活中的生字。
2、教育学生认识比喻句，理解比喻句的特点，学习使用比喻句。
3、让学生学会联络句子理解词语的意思。
学会使用词语。
4、让学生理解留言条的用途，并学会学写留言条。
5、学习“我的发现”，让学生理解颜色的分类。
6、积累并背诵关于风景名胜的名言。
并学着搜集相关的名言。
7、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
重点难点：1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。
2、让学生理解留言条的用途，并学会学写留言条。
3、积累并背诵关于风景名胜的名言。
并学着搜集相关的名言。
课前准备：教师：准备好课件学生：准备一张火车票或其他车票。
第1课时教学目的：1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。
并能学习这种方法认识生活中的生字。
2、教育学生认识比喻句，理解比喻句的特点，学习使用比喻句。
3、让学生学会联络句子理解词语的意思。
学会使用词语。
重点难点：通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。
教学过程：一、谈话引入。
1、师：孩子们，你们所认识的字是从哪里认识的？2、孩子们交流各自的识字方法。
3、引入新课。
二、识字加油站。
1、观察大屏幕上的车票，说说上面有哪些不认识的字。
2、认识上面的生字：昌、铺、调、硬。
3、读生字：同桌读、抽生读。
4、拿出课前准备的车票，和同桌一起看看上面还有哪些不认识的生字，想方法认一认。
5、讨论：在生活中，我们可以从哪些地方认识新字。
三、字词句运用。
1、看看图上画的是什么？像什么？说一说。
2、试着说一说。
3、学习句子：〔1〕弟弟的鞋像鸟窝。
〔2〕爸爸的鞋像小船。
4、读词语：柳条云朵枫叶椅子路灯胡子5、你能用刚刚那样的句子也说说上面这些物体吗？6、学生全班交流。
〔1〕柳条像姑娘的发丝。
〔2〕云朵像羊。
〔3〕枫叶像邮票。
7、师：你有哪些理解词语的方法？8、读句子，理解句子里词语的意思。