诚实与善意的谎言
诚实与善意的谎言辩论会作文(精选27篇)
诚实与善意的谎言辩论会作文（精选27篇）诚恳与善意的谎言辩论会作文篇1转瞬之间，我们六班级的课程已经学了四个单元了，这时在我们的学习路上却跳出了一只拦路虎关于善意的谎言与恶意的谎言的辩论会，刚发现它我们就全部晕了，由于这意味着某些人的畏畏缩缩，意味着某些人的唇枪舌剑，也意味着某些人的针锋相对，这不，看看大家的探讨声就知道了。
"这次中间的和墙边的同学当反方，其余同学当正方，回去仔细预备，中间的和墙边的同学让武曌选辩手，其余同学就由张芷瑜选辩手。
'褚老师说道。
老师刚一走，我们反方的同学就发起了牢骚："怎么又是我们当反方呀!褚老师也太不公正了吧!'宋淑钧愤愤不平地说。
"算了自认倒霉吧，这回我们要输惨了。
'"那可不肯定输呀，我们还有武曌。
'"我倒不太认为会输，可是问题是正方实力太强，你们想，张芷瑜、王晨阳、齐彩霞和王泽成都很厉害。
他们有四个好手，而我们反方呢只有我一个人实力强大，你们想一想一个人怎么可以斗过四个人呢?不过战胜他们也是可以的，就让王腾飞、田紫薇、程雯霞、刘雅琪、田林和我做辩手吧。
'其次天下午我们开头了辩论会，随着褚老师的一声令下辩论会开头其次天下午我们开头了辩论会：正方张芷瑜平稳地说："善意的谎言终究是谎言，都是为了自己的利益而达到不行告人的目的，所以善意的谎言有碍于诚信。
'反方我怒气冲冲地站起来道："请对方辩友留意，善意的谎言虽然是谎言的一种但是这是从他人的利益动身的，并不是你说的为了自己的利益而达到不行告人的目的，由此可见善意的谎言根本无碍于诚信。
'正方齐彩霞也不甘示弱："善意的谎言也是谎言，只要是谎言都应当被排斥。
'反方我腾地站起来说："善意的谎言也是谎言，只是一种美妙的说谎而已。
'正方齐彩霞忍着笑说道："你这不是搬起石头砸自己的脚吗?别自欺欺人了。
诚实与善意的谎言辩论会作文6篇
诚实与善意的谎言辩论会作文6篇诚实与善意的谎言辩论会作文 (1) “谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。
一个人如果经常说谎，久而久之，他便会失去人们的信任。
就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求开心，而当狼真的来时，他再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。
因为，人们又会以为他在撒谎。
可见，谎言有碍于诚信。
但如果在“谎言”前加上“善意的”，那么谎言的本质也就发生了根本的改变。
“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度，即使听到善意谎言的人明知道是谎言，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者的虚伪，有时还要从心里感激呢!当一位身患绝症的病人，被医生判了死刑时。
大家就会形成一个统一的战线，闭口不谈实情，而以善意的谎言来使病人对治疗充满希望，让病人在一个平和的心态中度过那残年余日。
难道这会有碍于诚信吗?当一个不韵世事的孩子，失去了自己的亲人，该怎样向他说明自己的亲人到哪里去了呢?暂时不要告诉他真实的情况，只是说到很远的地方出差去了，待孩子懂事，再以实情相告，他也会理解亲人的做法。
难道这样的话也有碍于诚信吗?所以，我坚持人为，善意的谎言不仅无碍于诚信，而且还会极大地增进人与人之间的友谊和感情，对社会稳定有不可磨灭的作用诚实与善意的谎言辩论会作文 (2)1、目前社会上的坑蒙拐骗、抢动盗窃、伪劣假冒、偷运贩毒、贪腐受hui等违法现象似污水横流。
你上街购物，总担心买上假冒伪劣产品;人家找你零钱，你总要担心收到假币;你独自外出，还要担心被人拐骗……你整天都在提心吊胆中过日子，这好受吗？假如人人都讲诚信，人与人之间没有了欺诈、没有了猜疑，多好啊！对方辩友总是抓住当今社会不讲诚信的事例为由，来证实讲诚信要吃亏。
当然，现在社会上，坑蒙拐骗等与诚信背道而驰的事时常发生。
诚实与善意的谎言辩论会反方辨词(33篇)
诚实与善意的谎言辩论会反方辨词（33篇）诚实与善意的谎言辩论会反方辨词（精选33篇）诚实与善意的谎言辩论会反方辨词篇1一辩:谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。
一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。
我方还是这样认为——谎言终究是谎言，尽管善不善意，它也还是谎言。
所谓“谎言”，也就是骗人。
我们难道应该骗人么?从小老师就一直教导我们，做人绝对不能说谎。
说谎是一种不正直的表现，我们要做正直的人。
所以绝对不能说谎。
我曾经看过这样一则小故事：在拍卖会上，主持人厉声问道：“接下来要拍卖诚信这样东西，起价是无价，开始!” 由此可见，诚信是多么重要了!而且，在一个人失去诚信的同时，他的谎言还会是善意的吗?就从我们身边来看吧，若是朋友与朋友间没有了诚信，那么这朋友间就没有了信任，会决裂?不，恐怕没有那么简单，会反目成仇，更有可能因为中间闹得一点的小小的不愉快而将你置身于死地。
我们口中所经常讲的一个词是什么，是诚信。
诚信是什么一个意思?我想恐怕不外乎两个词：诚实、信任。
诚实其实与信任是两个好朋友，手挽手而行的。
马克吐温曾经说过这样一句话：“当你拿不定主意时，就说实话。
它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。
”心理学专家们也说：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言。
在中共中央公布的《公民道德建设实施纲要》中提出的20字道德规范中，诚信是一个很重要的规范，诚信就是求真，就是追求正义。
古人说真者，精诚之至也。
不精不诚，不能动人。
二辩:1.这里以南加州的一个名叫汤姆的公司经理为例。
汤姆每年与太太以及儿子到岳母家度感恩节。
他其实很不喜欢吃岳母做的一种“有特色的”南瓜馅饼，但却对岳母说她的馅饼做得多么可口，以避免伤害她的情感。
“这样做有错吗?”汤姆在向心理医生咨询时问道。
这是一个不少人都会提出的问题。
这名心理学家让他从岳母的角度来看待这种谎话。
假设有一天，汤姆的儿子在外婆面前吐露了实情，岳母发现了汤姆的真实感受，她是会告诉汤姆“谢谢你的好意?”还是会感到情感上受到伤害，说：“这些年你怎么能这样一直误导我?你还向我隐瞒了什么?”而且，汤姆的岳母又会对自己产生何种疑问?汤姆的儿子也要模仿父亲扯谎吗?他会怎样看待父亲的人格?他今后会再相信自己父亲所说的话的吗?2.请对方一辩注意，既是谎言?何来善意?!即是善意!何必撒谎?!3.难道您认为在谎言前面加了善意这么一个形容词，它就变成真话实话了吗?按对方辩友的逻辑那为什么不叫善意的真话，善意的实话呢?4.好，那咱们来看一下今天的辩题吧，善意的谎言也是谎言的一种，它也是谎言，违背了诚信，难道对方辩友您要否认吗?5.对方辩友，赵本山一小品有这么一句：“小样，穿个马甲就不认识你了?”而今天怎么谎言加了个善意的外衣，您就认不出来了呢?6.善意的谎言对他人也是有伤害的，只是在某种程度上减轻了伤害，可谎言总有被揭穿的一天，而这个过程带来的伤害对方又怎么能避而不谈呢?7.教育子女就一定要用善意的谎言吗?为何我们就不能诚信一点，再诚信一点呢?难道对方没有听过曾子杀猪教子吗?曾子不仅是在教育妻子，更是在告诉世人：善意的谎言不可要啊，诚信才是硬道理啊!8.对方辩友，我们需要的更多的是善意的大实话啊!不说谎就不能善了吗?9.“躲的过初一，躲不过十五。
讲诚信与善意的谎言—辩论资料
讲诚信与善意的谎言—辩论资料辩题，讲诚信与善意的谎言是否应该被允许？
尊敬的评委、各位观众，今天我们聚集在一起就“讲诚信与善
意的谎言是否应该被允许”这一议题展开辩论。
在这个社会中，谎
言无处不在，有些人认为讲谎是不道德的行为，而另一些人则认为
有些谎言是出于善意和保护他人的目的。
那么，讲诚信与善意的谎
言是否应该被允许呢？
首先，让我们来看看讲诚信与善意的谎言在一些情况下是必要的。
在某些情况下，为了保护他人或者自己，讲一些善意的谎言是
合理的。
比如，当一个人问你的衣服好看不好看时，你如果实话实
说会伤害到对方的自尊心，这时讲一些善意的谎言是可以被接受的。
此外，在一些社交场合中，为了保持和谐的氛围，有时候也需要讲
一些善意的谎言来避免尴尬和冲突。
然而，讲诚信与善意的谎言也存在一些负面影响。
首先，谎言
本身就是不诚实的行为，它可能会破坏人与人之间的信任关系。
即
使是出于善意，一旦被揭穿，也会让人感到失望和伤心。
其次，讲
谎可能会导致误导和混淆，使得人们无法得到真实的信息，从而做
出错误的决定。
综上所述，讲诚信与善意的谎言在一定程度上是可以被接受的，但是我们也不能忽视它可能带来的负面影响。
因此，我们需要在讲
谎的时候谨慎权衡利弊，确保我们的谎言是出于善意，并且不会对
他人造成伤害和误导。
谢谢！。
善意的谎言无碍诚信辩论资料
善意的谎言无碍诚信辩论资料辩题，善意的谎言无碍诚信。
尊敬的评委，各位观众，今天我们将就“善意的谎言无碍诚信”这一话题展开辩论。
首先，我们要明确一点，诚信是社会交往中非常重要的一种品质，它是我们与他人建立信任关系的基础。
然而，在某些情况下，
善意的谎言并不会损害诚信，甚至可能会更好地维护诚信。
首先，善意的谎言可以在一定程度上保护他人的感情。
在某些
情况下，直接告诉对方真相可能会伤害到他们，而通过善意的谎言
来掩饰一些事实，可以更好地保护他们的感情，维护良好的人际关系。
其次，善意的谎言也可以在一定程度上保护他人的利益。
在商
业活动中，有时候为了保护客户利益或者公司利益，我们可能需要
说一些善意的谎言来避免造成损失。
这种行为并不是不诚实，而是
出于对他人利益的考虑。
最后，善意的谎言也可以在一定程度上维护社会秩序。
有时候政府或者组织为了维护社会秩序和稳定，可能需要对一些事实进行隐瞒或者说一些善意的谎言，以避免引起社会动荡。
因此，我们认为善意的谎言并不会对诚信造成实质性的损害，而是出于对他人感情、利益和社会秩序的考虑。
当然，我们也要强调，善意的谎言只是在特定情况下的临时手段，不能成为一种长期的行为准则。
在大多数情况下，我们依然应该坚持说真话，保持诚信。
谢谢。
《讲诚信与善意的谎言》教案
《讲诚信与善意的谎言》教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的重要性，认识到诚信是做人的根本。
2. 让学生了解善意的谎言，明白在特定情境下，善意的谎言并不违背诚信原则。
3. 培养学生诚实守信、善解人意的品质。
二、教学内容：1. 诚信的定义与重要性2. 善意的谎言的内涵与特点3. 善意的谎言与诚信的关系4. 生活中的诚信实践案例5. 诚信守则与道德规范三、教学方法：1. 讲授法：讲解诚信与善意的谎言的定义、特点和关系。
2. 案例分析法：分析生活中的诚信实践案例，引导学生深入理解诚信的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论诚信守则与道德规范，培养学生的团队协作能力。
4. 情境模拟法：设置情境，让学生在实践中体验诚信与善意的谎言的应用。
四、教学步骤：1. 导入：讲述一个关于诚信的寓言故事，引发学生对诚信的思考。
2. 讲解诚信的定义与重要性，让学生明白诚信的价值。
3. 介绍善意的谎言的内涵与特点，引导学生理解善意的谎言的合理性。
4. 分析诚信实践案例，让学生看到诚信在生活中的实际应用。
5. 讨论诚信守则与道德规范，引导学生树立正确的价值观。
五、课后作业：1. 写一篇关于诚信的作文。
2. 列举自己在生活中遇到的诚信问题，思考如何解决。
3. 制定自己的诚信计划，践行诚信，做一名诚信的人。
4. 家长参与评价：观察学生在家庭中的诚信表现，给予评价和建议。
5. 下一节课分享作业成果，进行互动交流。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和小组活动中的积极性。
2. 作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，包括作文、案例分析和诚信计划等。
3. 家长反馈：收集家长对学生在家庭中诚信表现的反馈，以了解学生的实际应用情况。
4. 学生自评：鼓励学生自我评估，反思自己在学习诚信过程中的收获和不足。
5. 同伴评价：学生之间相互评价，促进彼此之间的学习和进步。
七、教学资源：1. 教材：选用适合年龄段的关于诚信与善意的谎言的教材或故事书。
讲诚信与善意的谎言—辩论资料
讲诚信与善意的谎言—辩论资料辩题，讲诚信与善意的谎言是否有必要。
尊敬的评委，各位老师，亲爱的同学们：
今天我们要讨论的辩题是“讲诚信与善意的谎言是否有必要”。
在这个社会中，许多人认为诚信和善意是非常重要的品质，但是有
时候人们也会因为一些特殊的原因而说出一些谎言。
那么，讲诚信
与善意的谎言是否有必要呢？我认为有必要。
首先，讲诚信与善意的谎言可以保护他人的感情。
有时候，一
些真相可能会伤害到别人的感情，而说出一些善意的谎言可以让对
方感到安慰和宽慰。
比如，当一个人问你对他的新发型或新衣服感
觉如何时，说出一些善意的谎言可以让对方感到开心和自信。
其次，讲诚信与善意的谎言也可以保护自己的隐私和利益。
有
时候，一些真相可能会暴露自己的隐私或者损害自己的利益，而说
出一些善意的谎言可以保护自己的权益。
比如，当一个陌生人询问
你的家庭住址或者财产状况时，说出一些善意的谎言可以保护自己
的安全和利益。
最后，讲诚信与善意的谎言也可以维护社会和谐。
有时候，一些真相可能会引发纷争和矛盾，而说出一些善意的谎言可以化解矛盾和维护社会和谐。
比如，当一些国际关系紧张的时候，政治领导人可能会说出一些善意的谎言来维护国家的利益和国际和平。
因此，讲诚信与善意的谎言是有必要的。
它可以保护他人的感情，保护自己的隐私和利益，维护社会和谐。
当然，我们也要注意说谎的分寸和尺度，不要滥用谎言，而是要在必要的时候用善意的谎言来维护自己和他人的利益。
谢谢！。
诚实与善意的谎言辩论会反方辨词
诚实与善意的谎言辩论会反方辨词尊敬的评委老师，各位辩手：我们反方今天的主题是“诚实与善意的谎言”。
在谎言和真相之间，我们认为没有任何情况下可以选择谎言。
我们认为，谎言是一种不可推卸的责任，它违背了道德准则，容易带来后果不良的后果，甚至会导致人与人之间的信任破裂。
真相是当地的精神，我们应该始终坚持真相，就算是面对严重的后果，我们也应该勇敢地面对。
有时候，被认为是一个“好谎言”可以起到一些积极作用，但即使有额外的正面影响，谎言并没有改变它的本质：它只是道德观念的背叛和自我欺骗的表现。
另一方面，一旦被揭露，谎言很可能会导致人与人之间的信任缺陷。
人际关系建立在相信双方都在持有真实信息之上。
当我们发现某人曾经欺骗我们，我们无法保持我们曾经的信任，我们感到受骗和背叛。
这是人类社会中非常常见的情况，而且非常危险。
此外，谎言可能会导致更严重的后果。
医学上存在一种叫做“患者认知错觉”的情况，其中患者的认知被一种错误的解释所占据，这通常是由医生或者家人在为患者作出诊断或做出重要决策上给予错误信息导致的。
这种假设的安全感会使患者漏过会导致更加严重的问题的情况。
恶意的欺骗往往会让人向着错误的方向前进，在不断错误的指导下进行操作，产生可怕的信任危机。
最后，我们相信没有一种谎言是“善意的”。
尝试通过谎言来“保护”某人实际上是对人类尊严和自由的亵渎，并可以进一步阻碍社会对现实的充分了解。
谎言的创造者可能会声称善意是其动机，但其根本动机往往是其掌控力和权力的满足感。
要相信，只有真实的信息才是可以防止社会发展中的错误和偏差的唯一途径。
总之，谎言永远都是不可取的。
在我们的日常生活中，需要发扬诚实和信任。
只有当我们始终坚持真理和诚实的道德准则时，我们才能建立起更加稳固和健康的人际关系，这有利于我们共同的进步和发展。
因此，我们强烈反对“诚实与善意的谎言”这个概念，希望更多人能够坚定不移地追求真相和诚实。
谢谢大家！在生活中，我们经常会面对需要去选择妥善处理真相和谎言的情境。
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六年级上册语文口语交际《讲诚信VS善意的谎言》
宣汉县樊哙镇成虎中心校胡明贵教学目标：
1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。
2、能选择支持自己观点的事例，抓住对方的弱点进行辩驳。
3、辩手能根据同伴的提示，对自己的发言进行补充修改。
4、辩论中要做到态度诚恳，语言得体，阐述观点要言之有理等。
教学方法：
1、课前搜集与“诚信”或“善意的谎言”有关的事例、名言或警句。
2、先把男女生为一组，进行辩论，每组推荐一人准备参加全班辩论。
3、教师要肯定双方说得对的地方，以使对问题有比较全面的认识。
课前准备：
教师：准备大学生电视辩论大赛的实况录像片断。
另准备奖品。
学生：搜集与“诚信”或“善意的谎言”有关的事例、名言警句。
教学过程：
（一）读题引入
1、读课本“口语交际”，理解辩题。
师述：生活中由于种种原因，有时候需要隐瞒真情，不说出真相。
比如《唯一的听众》中的音乐教授说自己耳聋了，显然，她说的不是真话。
有人说，“人要讲诚信，不能撒谎”；有人则认为，生活中有时需要说“善意的谎言”。
请大家就这个问题展开一次辩论
2、确定观点，准备辩论
先确定自己是持反对还是赞成的观点，再选择支持自己观点的事例。
3、分组：根据所持观点将全班分为两组。
正方：人人要讲诚信，不能撒谎。
反方：生活中可以说些善意的谎言。
（二）观摩录像，了解辩论特点
1、导语：大家各有各的观点，也各有各的根据。
那该怎么辩论呢？是不是像平时争吵那样呢？请看录像《大学生电视辩论大赛》。
2、对班级辩论提出要求：
（1）要用普通话辩论，语速不宜太快，语言表达要清晰。
（2）要说清楚自己的观点，注意倾听别人的发言，学习抓住别人的漏洞进行反驳。
（3）在辩论中要做到态度诚恳，语言得体，阐述观点要言之有理等。
（4）辩手根据同伴的提示，对自己的发言进行补充修改。
（三）展开辩论
第一轮为各辩手陈述观点。
第二轮自由辩论，并允许各方其他同学参与发言。
师生点评辩论情况，评出优胜方，并给出理由。
（四）师生总结，明确认识
通过这次辩论，你对讲诚信与善意的谎言有什么新的认识？
（五）课堂小结
肯定双方说得好的地方，以使对问题有比较全面的认识。