少宫硬笔书法活动总结
书法兴趣小组的活动总结15篇
书法兴趣小组的活动总结15篇书法兴趣小组的活动总结15篇书法兴趣小组的活动总结1根据学期初制定的活动计划，以及上学期兴趣小组活动存在的不足，本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。
现对本学期的活动作一小结。
一、在基本笔画的基础上，提高学生对字的间架结构的认识因为本学期人员人数比较多，而且基本都是三年级以上的学生，他们在基本笔画方面的学习已经比较成熟，所以本学期在基本笔画的基础上，着重发展学生对字的间架结构的学习。
同样采用上学期的.办法，每次上课，我都会选一些具有代表性结构的字，印一张练习纸。
在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的结构特点和书写注意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发现字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。
在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的字和例字进行比较，找出不足和优点，改进缺点。
二、以临为主，提高学生独立书写的能力今天的学习是为了明天的独立学习。
学生在学习时应学会怎样去分析一个字，怎样去安排一个字。
在今后的学习上必须独立学习，而字帖就成了今后书法学习的好老师。
所以，现阶段提高学生临帖能力的培养至关重要。
本学期，培养学生临贴能力为主。
每过一两周，我就要求学生临写钢笔字帖里的字1―2张，在完成作业后，进行点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比较相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后教师进行点评和补充教学。
使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得心应手。
三、重视实践应用为了提高学生书法的应用能力，本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。
在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平时多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。
经过几次实践练习，然后组织学生进行一次书法作品写作考核，增强学生对书法的运用能力。
由于时间的原因，很多学习内容都还没完成，在下学期的教学中，我们继续加强学生对字结构的分析和运用，进一步加强对临帖的练习。
少年宫书法的活动总结
少年宫书法的活动总结活动总结：少年宫书法活动的意义与影响近年来，随着现代科技的进步和社会经济的快速发展，人们对传统文化的关注和研究逐渐增多。
作为中国古代文化的瑰宝之一，书法在教育中的地位越来越被重视。
少年宫书法活动作为提高青少年审美素养、培养文化自信的重要途径，逐渐得到全社会的认可和重视。
在少年宫开展书法活动的过程中，除了锻炼孩子们的书法技巧和艺术修养外，更重要的是引导他们从中感悟文字的美，传承中华优秀传统文化。
一、活动内容本次书法活动以“传统与现代的交融”为主题，通过教授经典诗词与现代文章，让孩子们从中领悟书法艺术的美妙之处。
活动内容包括：书法基础知识讲解、模仿经典字帖、创作个人作品、书法展示等。
1. 书法基础知识讲解通过讲解汉字的起源、演变、构造与技法，让孩子们了解书法的历史渊源和发展脉络，培养他们对书法的学习兴趣。
同时，教授孩子们正确的握笔姿势和运笔方法，纠正常见的书写错误，打下良好的基础。
2. 模仿经典字帖选择一些著名的书法家的作品作为模板，让孩子们进行模仿练习。
通过模仿经典字帖，让孩子们感受到书法作品的魅力与艺术价值，培养他们对优秀作品的欣赏和批判能力。
3. 创作个人作品鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，通过描写自然景物、表达个人情感等主题，自由创作个人的书法作品。
引导他们用书法表达自己的内心世界，增强他们的艺术表达能力和情感体验能力。
4. 书法展示组织孩子们的书法作品展览，在校内或社区开放给家长和社会大众参观。
通过展览，让更多的人了解少年宫书法活动的成果，增强社会对传统文化的关注和认同。
二、活动效果通过少年宫书法活动，取得了以下几方面的效果：1. 提高孩子们的艺术修养书法作为中华传统文化的重要组成部分，对培养孩子们的审美能力和艺术修养具有重要意义。
通过学习和实践书法，孩子们更加深入地了解了书法的魅力和规律，提高了他们的艺术鉴赏和创作能力。
2. 培养孩子们的学习兴趣和学习能力书法活动不仅让孩子们在欣赏美中感悟到快乐，还通过艺术实践，培养了他们对知识的渴望和学习的兴趣。
写书法的心得感悟6篇
写书法的心得感悟6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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少年宫书法的活动总结
少年宫书法的活动总结少年宫书法小组活动的进行能使学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到一定的提高。
你对少年宫书法的活动有什么感悟吗？下面是小编为大家整理的关于少年宫书法的活动总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!少年宫书法的活动总结1本学期我校的乡村少年宫书法兴趣小组活动在学校领导的关心下，克服了种种困难，切实有效的完成了各项任务，使学校的课外教学工作能够正常运行，现将有关工作简要总结如下：一、活动计划安排在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组。
全校学生根据自己的爱好和特长，有四十几名同学报名参加了书法兴趣小组，并坚持在每周星期二、四以及4月27日、5月26日两天在学校书法室进行培训。
二、完成活动目标1、学生了解了书法的一些基本知识，进一步提高了学生的书法知识水平。
2、学生书写时的坐姿、立姿、执笔姿势得到有效的训练，养成了较好的书写习惯。
3、通过学生书写训练以及阅读一些书法作品，提升了热爱书法的兴趣，初步感受到了书法的艺术美。
4、本学期的书法兴趣小组成还创作出了一些书法作品。
三、过失与不足书法兴趣活动工作还存在着不足和问题：首先，书法兴趣小组活动室条件较差，没有足够的学生桌椅。
有时还存在书法室门打不开，只能在幼儿班教室书写的情况。
其次，就是学生没有在意书法练习，到位情况不是很好，经常性人员到不齐，以至于书写进展较慢，书写水平不齐。
四、活动工作展望在学校领导的关心和支持下，还希望，在下个学期的工作中，要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度。
少年宫书法的活动总结2一、注重基本功---基本间架结构的训练在本学期，本小组注重培养学生基本笔画的训练。
通过一学期的训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。
基本上的学生都掌握了基本笔画的书写要领。
所以，这学期在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。
我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。
硬笔书法教学工作总结5篇
硬笔书法教学工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学硬笔书法比赛活动总结
小学硬笔书法比赛活动总结一、活动背景在培养学生良好的书写习惯和提高书写能力的同时，我校决定举办小学硬笔书法比赛活动。
通过比赛，激发学生对书法的兴趣，培养学生的审美意识和艺术表现能力，提高学生的文字书写能力和字体美感。
二、活动准备1.确定比赛时间和地点：根据学校的实际情况，确定了比赛时间为2月28日，地点为学校会议室。
2.确定参赛学生范围：此次比赛面向全校学生，共有六个年级的学生参与。
3.宣传和报名：通过学校的广播、班级通知等途径，向全校学生宣传比赛活动，并进行报名。
4.准备比赛器材：由学校购买了硬笔、宣纸和墨水，确保比赛器材的统一和质量。
5.制作奖品：根据比赛的情况，准备了一、二、三等奖的奖品，并预备了鼓励奖。
三、活动过程1.比赛形式：比赛分为初赛和决赛两个环节。
初赛由各班级选拔出五名代表，参加决赛。
决赛采用现场书写的形式，由专业的老师进行评分。
2.比赛内容：比赛内容包括作品评比、书法知识问答和现场作品展示。
通过这三个环节，全面考察学生的书法技巧、知识和表现能力。
3.评委评分：决赛中，比赛作品将由专业的评委进行评分，并给予细致的点评。
评分主要从字迹工整、结构美观、字形规范等方面考虑。
四、活动评估通过此次比赛，我们看到了学生们对书法的热情和才华。
此次比赛不仅仅是一场考试，更是一次展示和交流的平台，学生们通过比赛能够相互学习，互相借鉴，在书法领域得到了较大的提升。
1.学生积极参与：经过宣传和报名，我们收到了大量的报名表，学生们积极参与，表现出了极高的热情和学习的动力。
2.专业评委的点评：在比赛中，专业的评委们对学生们的作品进行了细致的点评。
他们不仅赞扬了学生们的努力和才华，还提出了具体的改进建议，帮助学生日后更好地提高。
3.优秀作品的展示：通过比赛，我们发现了一些优秀的学生作品。
这些作品展示了学生们的才华和创造力，也为学校的书法教育工作增添了动力。
4.活动的意义：此次比赛活动不仅仅是一次书法比赛，更是一次文化素养的培养。
小学硬笔书法活动总结
小学硬笔书法活动总结我参与的小学硬笔书法活动总结由于近年来学生参与书法活动的热情渐渐减退，学校决定开展小学硬笔书法活动，这对于提高学生的艺术修养、培养学生的观察力和创造力有着重大意义。
作为一名小学教师，我积极参与了这项活动，并负责组织和指导学生们进行书法学习和练习。
在这次活动中，我深刻感受到了书法艺术的魅力，也看到了学生们在书法学习中的进步和成长。
首先，为了激发学生们的兴趣，我通过举办书法比赛、制作书法展板等方式，营造了良好的学习氛围。
通过比赛，学生们可以互相切磋，提高自己的书写水平；制作展板则可以让学生们把自己的作品展示给其他同学和家长，增加了他们的自信心和成就感。
通过这些活动，学生们逐渐对书法产生了浓厚的兴趣，主动参与到书法学习中。
其次，我注重培养学生的正确书写姿势和握笔方法。
在书法学习中，正确的书写姿势和握笔方法是非常重要的，它们直接影响到学生的字迹美观度和书写速度。
为了培养学生的正确书写姿势和握笔方法，我通过示范、讲解、练习等多种方式进行指导。
我鼓励学生们保持坐姿端正，手臂自然放置，整个身体放松，这样有利于提高书写的质量和效率。
同时，我还引导学生们正确握笔，使笔尖与纸张之间的角度适中，这样可以更加轻松地掌控书写力度。
在我不断的指导下，学生们的书写姿势和握笔方法逐渐得到了改善。
此外，我还注重培养学生的观察力和创造力。
书法是一门艺术，要想写出好的字，不仅需要有一定的技巧和功底，还需要有良好的观察力和创造力。
因此，在书法学习中，我通过教授各种观察和创作的方法，引导学生们用心观察自然界和生活中的事物，了解书法的基本形态和构图规律。
我还鼓励学生们发挥自己的想象力，创造出独特的作品。
这些活动不仅提高了学生的绘画能力，也培养了他们的艺术鉴赏能力。
在整个活动中，我发现学生们的书法水平不断提高，不仅字迹越来越工整、美观，而且字中的气息和意境也逐渐丰富起来。
他们能够通过书法表达自己的情感和思考，使作品更有感染力和思想深度。
少年宫书法小组活动总结
少年宫书法小组活动总结一、活动简介少年宫是为青少年提供学习和发展的机会的重要场所。
书法作为中国传统文化的重要组成部分，对于培养青少年的审美情趣和书写能力有着重要的意义。
为了进一步推广和传承书法文化，少年宫成立了书法小组，组织一系列有益的书法活动。
本次总结主要是对书法小组的活动进行梳理和总结，以便更好地评估活动的效果和改进未来的工作。
二、活动内容1. 书法基础知识讲解：为了让学员更好地了解书法的基本知识和规范，我们定期组织专家介绍书法的发展历程、基本构造、笔画规范等相关内容。
2. 书法字帖练习：通过给学员提供各类字帖，引导他们进行字形的认识和模仿，从而提高他们的书写能力和字体感觉。
3. 书法创作指导：我们邀请了一些有丰富书法创作经验的书法家来指导学员的书法创作。
他们向学员们讲解书法创作的要领，并进行实地指导和点评。
4. 书法展览活动：定期组织书法展览，展示学员的作品，以及邀请一些知名书法家的作品，为学员提供交流和学习的机会。
5. 书法比赛：为了激发学员的学习热情和竞争意识，我们组织了书法比赛，让学员们展示自己的书法才华和技巧。
三、活动效果1. 提高了学员的书法水平：通过讲解基础知识、字帖练习和书法创作指导等活动，学员们的书写能力得到了明显的提高。
他们对于书法的字形、笔画和结构有了更深刻的认识。
2. 培养了学员的审美情趣：书法是一门艺术，通过接触和学习书法，学员们的审美能力得到了锻炼和培养。
他们开始能够欣赏和理解书法作品的内涵和美感。
3. 提高了学员的自信心：通过书法比赛和展览等活动，学员们有了展示自己作品的机会。
他们收到了家长和观众们的肯定和赞扬，增强了他们对自己的自信心和成就感。
4. 增进了学员之间的交流和合作：书法小组为学员们提供了一个共同学习和交流的平台。
他们通过相互切磋和合作，互相学习、进步。
5. 传承和推广了书法文化：通过书法小组的活动，我们成功地传承和推广了书法文化。
学员们深入了解了书法的内涵和意义，将其传播给更多的人。
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少年宫硬笔书法活动总结三川镇中心小学校况婷婷、侯丽萍
一、注重基本功---基本间架结构的训练
在上学期，本小组注重培养学生基本笔画的训练。
通过上学期一学期的训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。
基本上的学生都掌握了基本笔画的书写要领。
所以，这学期在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。
我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。
在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每节课发一张标准的练习纸，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。
然后学生进行练习。
在练习中，教师进行当场指导。
练习后，进行全班交流，找出共同的错误，并进行改进。
通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。
二、注重练习方式，以描、临为突破口
学书法要从描写和临写入手，对初学书法的学生来说尤其重要。
所以，这学期我每节课都提供给学生一张临写的标准练习纸。
在临写中，
学生借助老师介绍的汉字间架结构，使他们在临写的过程中更深入地了解一个字的间架结构，使他们在临写的辅助作用下加深对汉字的结构安排。
通过对一个汉字的独立临写，既是对教师范写例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。
通过范写、临写结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。
事实表明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了一定的进步。
三、书法学习小组------学生成长的阵地
一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，我们组的30多位同学中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。
因为这些同学一存在，他的周边同学也会受到一定的影响。
为了让这一部分同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习，我在班里成立了8个书法学习小组。
以自己周边的4—5个同学为一组，由一个书法比较好、自觉性比较强的学生担任组长。
要求他们在平时的学习、练习、讨论中互相监督、互相帮助、互相促进。
有了别人的监督和帮助，那些本来爱偷懒、平时不用功的学生自然受到了别人的影响，当他们在偷懒或者不认真的时候，旁边的组员就会及时地提醒他，一回两回后他也就习惯了，慢慢把自己不良的习惯改了过来。
一学期的活动结束了，留给我们回味的不是成绩，而是要多花点时间想想我们还存在着哪些不足，哪些需要我们在以后的活动中去完善和改进。
1、本学期相对上学期来在学习态度方面有了很大的改善。
特别是一些平时不认真、马虎的同学在这学期表现好了很多。
但是，目前还有一部分学生的情绪不是很稳定。
比如有的学生来到这里还带了语文数学作业，准备上课做。
认为兴趣小组没有多大用处，可以不重视。
当然学生的看法是肤浅的，我们老师一定要耐心引导学生正确看待兴趣小组。
2、在对字的间架结构认识方面，学生也得到了一定地提高，特别是这学期对独体字的掌握情况进步很大。
不过，毕竟刚开始，还有待于进一步加强对学生示范、临写方法的指导。