2019年教师硬笔书法比赛总结
硬笔书法比赛活动总结
硬笔书法比赛活动总结硬笔书法比赛活动总结（精选5篇）硬笔书法比赛活动总结1在系领导的关怀和团学会主席团的正确领导下，我协会在第二届书法比赛取得了可喜的成绩，得到了师生和同学的一致好评。
在此我代表我书法协会感谢大家的支持！在学习部组织的书法比赛中，同学们积极发动、充分准备，初赛共有100多名同学报名参赛，在决赛中我们部室邀请了书法老师们亲临指导和同学们共同探讨中国书法的博大精深。
本次书法比赛获奖一共有18名。
在这次大赛中，我系很多老师也亲临指导和观看，从而使我同学加深了与外界交流和学习，同时也进一步使我系的学生对中国书法的了解和热爱。
相信我校会有一大批法新秀。
比赛成绩的背后付出的是参赛选手们辛勤的汗水，书法比赛给了我们展示自己的舞台，验证了我们的实力和水平，更加深了我们对书法艺术的执着追求。
成绩仅能代表过去，展望第二届书法比赛，我们信心百倍，相信我们在以后会做得更好，得到老师们的好评。
此次书法活动充分展示了我系学生的书法风采，既丰富了同学们的第二课堂，又弘扬了我国优秀传统文化，更是通过活动抒写出青春的激情。
总的来说，整个活动达到了预期的效果，同学们积极参与，学生会干事都以认真负责的态度对待，从宣传此次活动到收到每件作品，从现场书法比赛到优秀作品展出、颁发证书及奖品整个活动环环相扣，开展十分顺利，加强了比赛的真实性。
这次比赛我部室受到了其他部室（例如：纪检部，生活部，网络部等）的大力支持，比赛更受到了全体学生的.热烈欢迎。
本次书法比赛是现场比赛，从比赛情形看，真实地展现了学生的练字水平。
参赛学生代表班级水平，卷面整洁，字迹工整。
现场书写在格式及书写速度上有欠缺，这也有天气的原因。
希望各班级以本次比赛为契机，同时也希望我们同学们能够更加热爱中国传统文化和中华民族艺术，树立“提笔即是练字时”的思想，争取人人写一手漂亮的中国字。
硬笔书法比赛活动总结2为配合学校开展书写规范汉字的活动，同时也为了检验学生练字的效果，二年级四班xxxx年11月9日上午举行了硬笔书法比赛。
硬笔书法的活动总结（精选18篇）
硬笔书法的活动总结（精选18篇）硬笔书法的篇1写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功。
写字教学是小学语文教学的重要组成部分。
为全面贯彻教育部《中小学书法教育指导纲要》，落实20xx版课标对写字教学的要求，提高我校教师的书写能力，我们开展了为期5个月的“教师练字月”活动。
我校青年教师硬笔书写比赛圆满落下帷幕。
本次比赛，除一位老师因特殊情况请假外，共有76位老师参加，从比赛现场看，我们大部分老师粉笔字字体大气、清秀、刚健，展现了自身硬笔书法的才能，充分展示了我校教师扎实的书写基本功。
巾帼不让须眉，如任芳琴、吴冬玲、苏娟、曹玲丽、钱程慧、方丽云、叶莲红、石小红、凌伟、万凤霞、方双双。
但是，这次比赛也存在一些问题，表现在：部分老师平时练字少，字体太幼稚，像中学生的水平，希望今后多练字帖。
还有些老师犯了基本的错误，如“已经”的“已”写成“自己”的“己”;“ 少年易老学难成”写成“ 少年易学老难成”。
有2位教师请假没有批，因为很多的资料是学校各个部门都需要的，评选文明单位、工会文明行业评选、校报、学校目标考核等。
硬笔书法的活动总结篇2本学期我校软笔书法兴趣小组活动工作能够在校领导的关心支持下，圆满的完成了各项工作任务，克服了种种困难，保证了兴趣小组活动工作的正常开展，使学校的课外教学工作能够正常运行，稳步推进，并取得了一定的成绩，我校现将有关如下：一、书法兴趣小组活动稳步发展在下学期开学初，组建了我校的软笔书法兴趣小组，每周按时开展活动，认真指导、练习。
二、创作作品具有自己的特色本学期的书法兴趣小组成员在其作品的创作中找到了自己的特点，创作出了一批优秀的书法作品。
其风格炯异，形式多样，各有千秋。
书体以楷书为主，其它各体为辅，在创作中加进自己的想法。
三、兴趣组同学的作品发表本学期兴趣组的同学作品得到了发表，这在很大程度上提高了同学们的创作热情，并得到了学校领导的一致好评。
四、过失与不足在总结成绩和经验的同时，我们还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
硬笔书法活动的总结8篇
硬笔书法活动的总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校教师钢笔字大赛总结
小学教师钢笔字大赛活动总结
为弘扬中华优秀传统文化，促进教师专业发展，打造墨香校园，夯实教师的教学基本功，我校于年月日，举行了教师钢笔字大赛。
在比赛中，每个老师都认真书写，力求发挥自己的最佳水平。
上交的一幅幅作品字体不一，各具特色，形神兼备，蕴含了我校教师对书法的热爱及娴熟的书法技艺。
一首漂亮的字，是对教师的基本要求。
本次比赛为教师提供了展示自己的平台，丰富了教师的校园文化生活，加强了基本训练和文化素养，进一步提高教师专业技能，提升了学校文化品位。
通过这次硬笔书法比赛，大大加强了教师提高自身修养的意识。
老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。
经过评委组认真、公正、公开的评选，书法获奖教师名单如下：一等奖：
二等奖：。
教师基本功硬笔书法比赛活动总结
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教师基本功硬笔书法训练活动总结为了丰富、增强学校的文化氛围,提高教师的综合素质，促进教师各项基本功,本校于４月1５日上午,在四楼会议室组织了“教师硬笔书法比赛“活动,通过一段时间的练习，教师的钢笔字都有了较大的提高,为了展示教师的阶段成果，开展了本次比赛。
本次活动统一时间、统一地点,统一纸型，内容为所教年段的古诗任选一首，全体教师参与，尽情展示教师硬笔书法的风采。
比赛过程紧张而又不失活跃。
老师们兴致非常高,认真地品味着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚健,尽其所能地展现自身硬笔书法的才能,充分展示了我校教师扎实的书写基本功。
硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化,为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台，丰富教师的校园文化生活,加强基本功训练和文化素养，进一步提高专业技能，提升了学校文化品位。
一手漂亮的字，是对教师的基本要求。
书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能,更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。
老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。
老师的作品将在学校进行展出。
通过这次硬笔书法活动,大大加强了教师提高自身修养的意识，对提高教师教学的基本功起到极的推动作用。
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教师硬笔书法比赛活动总结
教师硬笔书法比赛活动总结一、活动背景硬笔书法是中华文化的瑰宝之一，对于提高教师的书法水平，培养学生的良好书写习惯具有重要意义。
为了进一步推动硬笔书法教育，激发教师对书法的兴趣和热情，我校特举办了教师硬笔书法比赛活动。
二、活动目标1. 提高教师的书法水平，树立榜样力量。
2. 传承中华优秀传统文化，培养学生正确的书法观念。
3. 增强师生之间的交流和互动，促进师德师风建设。
三、活动准备1.成立比赛组织委员会，明确各职责。
2.制定详细的比赛规则和评比标准，确保公平公正。
3.准备比赛场地和书写用具，确保比赛顺利进行。
4.广泛宣传和动员，提高教师参与度。
四、活动过程1.预赛环节预赛随机抽签确定比赛顺序，每位参赛选手准备一篇篆书或隶书题词，用时二十分钟。
预赛采用无名制，评委打分同时注重选手的用笔规范、书写结构等方面的要求。
2.决赛环节决赛环节分为两个部分：第一部分是写楷书。
每位参赛选手准备一篇楷书作品，用时三十分钟；第二部分是现场题字。
由评委出题，选手即兴回笔作答，用时十五分钟。
决赛采用实名制评比，评委综合考虑选手的书法造诣、书写技巧和艺术表现力等方面的要求。
3.颁奖环节参赛者可根据比赛成绩获得一、二、三等奖及优秀奖和鼓励奖，并颁发荣誉证书和奖金。
同时，颁发最佳组织奖、最佳表现奖等，以表彰组织者的辛勤付出和参赛选手的努力。
五、活动效果1.提高了教师的书法水平。
通过比赛，激发了教师对书法的热情，提高了他们的书写技巧和艺术表现力。
2.增强了师生之间的交流和互动。
比赛中，教师之间互相学习共同进步，同时也提供了学生欣赏和学习的机会。
3.弘扬了传统文化。
通过这次比赛，向学生传递了中华优秀传统文化的价值观念，增强了他们的文化自信。
4.提升了学生的书写意识。
通过观摩和学习，学生们对于书写的态度和要求有了更加清晰的认识，积极参与课堂书写活动。
六、活动总结通过这次教师硬笔书法比赛活动，我们看到了教师的热情和专业水平。
比赛展示了一批书法高手的风采，为全校师生树立了榜样。
小学教师钢笔字活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教师的教育教学水平不断提高。
在教育教学过程中，教师的一手好字是提高教学质量的重要保障。
为了进一步提高小学教师书写水平，培养教师良好的书写习惯，我校于近日开展了“小学教师钢笔字比赛”活动。
本次活动旨在激发教师对钢笔字的热爱，提高教师书写水平，为教育教学工作提供有力支持。
二、活动目的1. 提高教师钢笔字书写水平，培养良好的书写习惯。
2. 促进教师间的交流与合作，激发教师对钢笔字的热爱。
3. 为教师提供一个展示自我、提高自我的平台。
4. 营造浓厚的校园文化氛围，提升我校教育教学质量。
三、活动准备1. 制定活动方案，明确活动目的、时间、地点、参赛对象等。
2. 指定评委，确保比赛公正、公平。
3. 准备比赛场地、比赛用品，如钢笔、墨水、纸张等。
4. 宣传活动，让全体教师了解比赛的相关事宜。
四、活动过程1. 报名阶段：教师自愿报名参加比赛，填写报名表。
2. 比赛阶段：比赛分为初赛和决赛两个阶段。
a. 初赛：教师现场书写，评委根据字迹、字型、结构等方面进行评分。
b. 决赛：初赛成绩排名前30%的教师进入决赛，决赛采用现场书写、限时完成的方式。
3. 评选阶段：评委根据比赛规则，对参赛教师的作品进行评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 颁奖阶段：对获奖教师进行表彰，颁发奖品和证书。
五、活动成果1. 提高了教师钢笔字书写水平，培养了良好的书写习惯。
2. 激发了教师对钢笔字的热爱，增强了教师间的交流与合作。
3. 为教师提供了一个展示自我、提高自我的平台，提升了教师的自信心。
4. 营造了浓厚的校园文化氛围，为我校教育教学质量提供了有力支持。
六、活动总结1. 活动组织有序，参赛教师积极参与，达到了预期效果。
2. 教师们对钢笔字的书写技巧有了更深入的了解，提高了书写水平。
3. 活动充分展示了教师的才华，增强了教师间的凝聚力。
4. 活动为我校教育教学质量提供了有力支持，为今后的教育教学工作奠定了基础。
硬笔书法大赛活动总结范文
硬笔书法大赛活动总结范文硬笔书法大赛活动总结范文难忘的活动已经结束了，想必你会开拓了视野，该好好写一份总结把这些都记录下来了。
写活动总结可马虎不得哦，下面是小编整理的硬笔书法大赛活动总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
硬笔书法大赛活动总结1为丰富恢弘教职工的业余文化死活，促进恢弘教师书写能力的络续提高，按照喷鼻坊区教育局工会的粗神，结合我校开展的“队伍建设年”岗位大练兵系列流动，我校于x月17日下午举行了教职工硬笔书法比赛。
学校领导高度正视此项流动，成立了以王延军校长为组长的评审小组，制定了比赛方案，召开了全校教职工大会，宣读了方案和评分标准。
17日下午，全校教职工都集中在一号楼三楼多功能室，首先组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》，学校下发了比赛专用的纸张和玄色的碳素墨水，然后入手下手比赛。
领导班子成员局部参加了比赛。
在比赛中，每个老师都认真地书写，力图发挥本身的最佳水平。
上交的作品字体不一，各具特色，形神兼备，楷书端正整洁，行书飘逸潇洒，隶书秀美圆润，蕴含了我校教师对书法的酷爱及娴熟的书法技艺。
比赛结束后，评审小组入手下手了评议工作，颠末细致、周全的筛选，评出一等奖10名，二等奖15名，三等奖57名；以赛代训，选出王海霞等教师代表学校参加系统内组织的决赛，并于学校一号楼和二号楼之间的通道进行作品展示。
本次流动不仅为全体教师创设了书法学习互换的平台，也给校园平添了一股浓烈的翰墨喷鼻味，更为可贵的是，在比赛中，恢弘教师重温了《中小学教师职业道德规范》，能够做到边学习边实践，领会规范的粗神实质，并力争在日常工作中实践规范的具体内容，充实发挥书法中蕴藏的德育因素的作用，为造就一支师德高尚，营业粗湛，充满活力，联合朝上进步，和谐创新的教师队伍奠定了基础。
为了丰富学校的文化氛围，提高教师的.综合素质，促进教师各项基本功，本校于20xx年x月25日下午，在三楼办公室组织了“七年级教师硬笔书法比赛“活动，本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，全体教师参与，尽情展示教师硬笔书法的风采。
学校教师硬笔书法比赛活动总结
学校教师硬笔书法比赛活动总结近期，我校举办了一场精彩的学校教师硬笔书法比赛活动。
本次比赛旨在落实国家“弘扬中华优秀传统文化”的号召，提高教职员工的书法艺术造诣，同时也为大家提供了一个展示自己书法才华的平台。
经过准备和组织，比赛顺利进行，圆满结束。
在此，我对本次活动进行总结，以期能够总结经验，取长补短。
首先，本次比赛的组织安排得当，策划合理。
在活动开始前，我们制定了详细的规章制度和比赛细则，明确了比赛的形式、参赛条件以及评分标准等，确保比赛公平、公正。
同时，我们还组织了培训班，邀请了一位著名的书法家担任培训导师，为参赛教师进行技巧指导，提高了大家的书法水平。
其次，本次比赛的参赛选手层次齐全，涵盖了各个年龄段和不同职称的教职员工。
无论是老师们还是行政人员，都积极参与到比赛中，展现了我校教师的风采和书法素养。
这不仅丰富了比赛的层次和内涵，也让大家在比赛的过程中相互交流、学习，收获颇丰。
再次，本次比赛的评审工作科学、公正。
我们邀请了一批资深的书法家和教育专家组成评审团，严格按照比赛细则和评分标准进行评选。
评审团在公开、公正的原则下，对每位选手的作品进行评判，并公布评分结果。
评审过程中，评委们不仅注重对字迹的书写工整和规范，更关注作品的艺术性和创造性，使比赛结果更加客观公正。
最后，本次比赛还得到了广大师生和家长的积极参与和支持。
在比赛期间，校园内到处都可以看到参赛选手们认真地写字、练字的身影，不仅激发了师生对书法艺术的兴趣，也提升了校园的艺术氛围。
同时，比赛还设置了观展区，展示了参赛选手们的作品，获得了师生和家长们的一致好评。
通过这次比赛，我们不仅提高了教职员工的书法水平，也展示了教职员工的风采和才华。
同时，比赛也让师生们更好地了解和学习了中国传统文化中的硬笔书法艺术。
此外，比赛还加强了师生之间的交流与合作，增进了师生之间的感情和凝聚力。
然而，我们也发现了一些问题和不足之处。
首先，在比赛组织和执行过程中，还存在一些细节上的不完善和疏漏。
2019年学校教师硬笔书法比赛活动总结5篇范文
2019年学校教师硬笔书法比赛活动总结5篇范文为丰富恢弘教职工的业余文化死活，促进恢弘教师书写能力的络续提高，按照喷鼻坊区教育局工会的粗神，结合我校开展的“队伍建设年”岗位大练兵系列流动，我校于10月17日下午举行了教职工硬笔书法比赛。
下面就是给大家整理的2019年学校教师硬笔书法比赛活动总结5篇范文，希望大家喜欢!学校教师硬笔书法比赛活动总结篇一为丰富恢弘教职工的业余文化死活，促进恢弘教师书写能力的络续提高，按照喷鼻坊区教育局工会的粗神，结合我校开展的“队伍建设年”岗位大练兵系列流动，我校于10月17日下午举行了教职工硬笔书法比赛。
学校领导高度正视此项流动，成立了以王延军校长为组长的评审小组，制定了比赛方案，召开了全校教职工大会，宣读了方案和评分标准。
17日下午，全校教职工都集中在一号楼三楼多功能室，首先组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》，学校下发了比赛专用的纸张和玄色的碳素墨水，然后入手下手比赛。
领导班子成员局部参加了比赛。
在比赛中，每个老师都认真地书写，力图发挥本身的最佳水平。
上交的作品字体不一，各具特色，形神兼备，楷书端正整洁，行书飘逸潇洒，隶书秀美圆润，蕴含了我校教师对书法的酷爱及娴熟的书法技艺。
比赛结束后，评审小组入手下手了评议工作，颠末细致、周全的筛选，评出一等奖10名，二等奖15名，三等奖57名;以赛代训，选出王海霞等教师代表学校参加系统内组织的决赛，并于学校一号楼和二号楼之间的通道进行作品展示。
本次流动不仅为全体教师创设了书法学习互换的平台，也给校园平添了一股浓烈的翰墨喷鼻味，更为可贵的是，在比赛中，恢弘教师重温了《中小学教师职业道德规范》，能够做到边学习边实践，领会规范的粗神实质，并力争在日常工作中实践规范的具体内容，充实发挥书法中蕴藏的德育因素的作用，为造就一支师德高尚，营业粗湛，充满活力，联合朝上进步，和谐创新的教师队伍奠定了基础。
学校教师硬笔书法比赛活动总结篇二写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功。
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教师硬笔书法比赛总结
书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。
收集了教师硬笔书法比赛总结，欢迎阅读。
为丰富恢弘教职工的业余文化死活，促进恢弘教师书写能力的络续提高，按照喷鼻坊区教育局工会的粗神，结合我校开展的“队伍建设年”岗位大练兵系列流动，我校于10月17日下午举行了教职工硬笔书法比赛。
学校领导高度正视此项流动，成立了以王延军校长为组长的评审小组，制定了比赛方案，召开了全校教职工大会，宣读了方案和评分标准。
17日下午，全校教职工都集中在一号楼三楼多功能室，首先组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》，学校下发了比赛专用的纸张和玄色的碳素墨水，然后入手下手比赛。
领导班子成员局部参加了比赛。
在比赛中，每个老师都认真地书写，力图发挥本身的最佳水平。
上交的作品字体不一，各具特色，形神兼备，楷书端正整洁，行书飘逸潇洒，隶书秀美圆润，蕴含了我校教师对书法的酷爱及娴熟的书法技艺。
比赛结束后，评审小组入手下手了评议工作，颠末细致、周全的筛选，评出一等奖10名，二等奖15名，三等奖57名;以赛代训，选出王海霞等教师代表学校参加系统内组织的决赛，并于学校一号楼和二号楼之间的通道进行作品展示。
本次流动不仅为全体教师创设了书法学习互换的平台，也给校园平添了一股浓烈的翰墨喷鼻味，更为可贵的是，在比赛中，恢弘教
师重温了《中小学教师职业道德规范》，能够做到边学习边实践，领会规范的粗神实质，并力争在日常工作中实践规范的具体内容，充实发挥书法中蕴藏的德育因素的作用，为造就一支师德高尚，营业粗湛，充满活力，联合朝上进步，和谐创新的教师队伍奠定了基础。
书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。
这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。
通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让教师逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。
为丰富教师课余活动，积极倡导全校教师勤练教学基本功，展示教师风采，提高教师综合素养，值此20XX新年来临之际，20XX年12月31日下午学校举办了教师硬笔书法比赛。
硬笔书法比赛活动主要纠正教师不正确的握笔方法与写字姿势，培养他们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。
教师的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。
通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了教师们的激情和热情。
此次比赛增添了不少动力。
教师们对练习书法有浓厚的兴趣。
一、进步
1、教师的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理，美观大方。
4、作品书写中大部分教师能把字写得正确，端正整洁干净，很多教师都努力一次写对。
二、不足
1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。
2、从初赛的情况看，部分年级教师书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。
3、今后练字前，老师要先指导教师对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后教师才胸有成竹地书写。
通过本次比赛活动，教师们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了教师们对书写正确、美观汉字的积极性，许多教师表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。
为了丰富学校的文化氛围，提高教师的综合素质，促进教师各项基本功，本校于20XX年4月25日下午，在三楼办公室组织了“七年级教师硬笔书法比赛“活动，本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，全体教师参与，尽情展示教师硬笔书法的风采。
老师们兴致非常高，认真地品味着汉字的艺术魅力，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地展现自身硬笔书法的才能，充分展示了教师扎实的书写基本功。
比赛亮点：
1、书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能，更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。
2、老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。
3、通过这次硬笔书法比赛，丰富了教师的校园文化生活，加强了教师提高自身修养的意识，对提高教师教学的基本功起到极大的推动。
不足之处：
1、书法比赛不同于平时写字，有规范有限制，在书写中有些老师放不开手脚，字迹拘谨，字体大小不一。
2、虽然我们是文字工作者，但随着年龄增长也会提笔忘字，或者写错别字。
本次比赛也有此类现象。
今后反思：
1、字就是自己的第二张脸，第一张是父母给的，自己只能接受，而这张脸是自己创造的，什么样子自己说了算，好的字就是自己的名片。
2、作为老师，我们的书写能力高低更是会影响孩子们的书写水平高低，所以，我们一定有重视汉字书写，今后多练习，给孩子们做好榜样。
2关店中心校教师硬笔书法大赛总结
为弘扬中国传统文化，继承中华民簇优良传统，促进汉字书写规范化，提高教师书法水平和欣赏能力，更好指导学生进行规范书写，推进校园文化建设，营造书香校园，我校于20XX年12月9日组织了全体教师硬笔书法比赛，和硬笔书法展示，学校制定硬笔书法纸，教师自由书写内容，由教师用碳素钢笔认真规范书写。
整个比赛过程中老师们兴致非常高，认真地品味着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地展现自身硬笔书法的才能，充分展示了关店中心校教师扎实的书写基本功。
硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化，为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台，丰富教师的校园文化生活，加强基本功训练和文化素养，进一步提高专业技能，提升了学校文化品位。