优质幼儿园ppt课件-大班社会《市树市花》
人教版生活与科技第2册第二章第3节《北京的市树和市花》教学设计
人教版生活与科技第2册第二章第3节《北京的市树和市花》教学设计一. 教材分析《北京的市树和市花》这一节内容，主要介绍了北京的市树和市花，以及它们背后的文化意义。
通过学习本节课，学生可以了解北京的市树和市花，以及它们的特点和象征意义，培养学生对家乡的热爱之情。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了植物的基本特征，对家乡的自然环境有一定的了解。
但学生对北京的市树和市花可能了解不多，因此，在教学过程中，教师需要通过图片、视频等丰富的教学资源，帮助学生更好地了解北京的市树和市花。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够说出北京的市树和市花，以及它们的特点和象征意义。
2.能力目标：学生能够通过观察、思考，分析北京选择市树和市花的原因。
3.情感目标：培养学生对家乡的热爱之情，增强学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：北京的市树和市花，以及它们的特点和象征意义。
2.难点：学生能够通过观察、思考，分析北京选择市树和市花的原因。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、观察法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学资源：北京市树和市花的图片、视频等资源。
2.教学工具：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示北京的市树和市花的图片，引导学生关注本节课的内容。
同时，提出问题：“你们知道北京的市树和市花是什么吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍北京的市树和市花，以及它们的特点和象征意义。
引导学生通过观察，分析北京选择市树和市花的原因。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一种植物，分析其特点和象征意义，并说明为什么适合作为市树或市花。
讨论结束后，每组汇报自己的成果。
4.巩固（5分钟）教师随机抽取学生，让他们回答关于北京市树和市花的问题，以巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了北京市树和市花，我们还可以选择哪些植物作为市树或市花？并让学生说明选择这些植物的原因。
大班社会综合活动《四季花儿开》精品课件
大班社会综合活动《四季花儿开》精品课件一、教学内容本节课选自大班社会综合活动教材第四章《多彩的自然》，详细内容为“四季花儿开”。
通过本节课的学习，学生将了解四季中各种花卉的生长特点，认识不同季节的代表花卉，并理解自然界中花卉与季节的密切关系。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识和掌握四季中具有代表性的花卉，了解它们的特点和生长习性。
2. 技能目标：培养学生观察自然、描述事物的能力，提高学生的审美情趣。
3. 情感目标：激发学生热爱大自然、保护环境的情感，培养学生的合作意识。
三、教学难点与重点重点：四季中各种花卉的特点、生长习性和与季节的关系。
难点：培养学生观察、描述事物的能力，以及审美情趣的提高。
四、教具与学具准备教具：四季花卉图片、PPT课件、视频资料、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示四季花卉图片，引导学生观察，提问：“你们知道这些花是在哪个季节开放的吗？”通过讨论，引出本节课的主题“四季花儿开”。
2. 讲解：结合PPT课件，详细讲解四季中各种花卉的特点、生长习性和与季节的关系。
每个季节选择一种具有代表性的花卉进行讲解，如春天的桃花、夏天的荷花、秋天的菊花、冬天的梅花。
3. 实践情景引入：播放花卉生长的视频资料，引导学生关注花卉生长的过程，提高观察力。
4. 例题讲解：出示例题，引导学生运用所学知识回答问题，巩固所学内容。
（1）玫瑰花（2）桂花（3）水仙花（4）雪花5. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，检测学生对知识的掌握程度。
六、板书设计1. 《四季花儿开》2. 内容：春天：桃花、迎春花、牡丹夏天：荷花、玫瑰、牵牛花秋天：菊花、桂花、彼岸花冬天：梅花、水仙、雪花七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学内容，选择一种你喜欢的花卉，画出它的形态，并简要介绍它的特点。
2. 答案示例：我选择春天的桃花。
桃花颜色鲜艳，花瓣柔软，花期短暂，具有很高的观赏价值。
人教版《生活与科技》一年级下册2.3《北京的市树和市花》课件
秋天来了， 她带来了绚丽多彩的季节， 她带来了如诗如画的景色， 她带来了累累的收获和无限的希望 。
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语文大师
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qiū wā wá hǎo xīn cháng 秋 娃 娃， 好 心 肠，
zhāi xià shù yè xiě xìn máng 摘 下 树 叶 写 信 忙。
子其中。
讲授新课
写作背景
这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首。题下 自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市 的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家 的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。“宫”指皇宫，“市” 是买的意思。自唐德宗贞元末年起，宫中日用所需，不再经官 府承办，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”，又称 “白望”。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低 价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱”及“脚 价钱”，百姓深受其害。韩愈《顺宗实录》一语道破：“名为
广州市花：木棉花
广州市花：木棉花
广州:榕树
上海市树： 梧桐树
上海市花：白玉兰
香港市花：洋紫荆(紫荆花)
澳门市花：荷花（莲花）
西师版小学语文第一册
语文大师
西师版小学语文第一册
引入课文
语文大师
课文朗读
秋天来了......
宫中。 称：说。 回：调转。
将：语助词。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 惜不得：
舍不得。
千余斤：不是实指，形容很多。 驱：赶着走。
得，能
够。惜，
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 舍。
半匹红绡一丈绫：唐代商务交易， 绢帛等丝织品可以代货币使用。当 时钱贵绢贱，半匹纱和一丈绫，比 一车炭的价值相差很远。这是官方
淮海文化--市树市花
《淮海文化》教学案例——走近市树与市花单位：解放路小学姓名：金艳联系电话：82115888 邮编：222000一、本课的位置：“古树名花”是我校校本课程《淮海文化》里的一个教学内容。
它位于第二单元“方物撷萃”中。
二、教学背景：2005连云港市人大常委会审议决定，银杏作为连云港市树，玉兰作为连云港市花。
市树市花是一个城市历史文化和风俗民情的象征，也是一个城市环境特色和精神风貌的体现。
研究家乡的市树与市花，从中了解市树与市花的生长习性，体验市树与市花的精神，激发广大学生热爱家乡的情感。
三、教学目标：通过以学生为主体，教师为主导，在活动中培养学生热爱生活、关爱自然、关注社会的思想感情。
具体目标为：情感目标：1、学习、体会市树与市花优秀品格，感悟市树与市花在家乡开发建设中的作用，激发学生热爱家乡的情感。
2、通过小队合作学习，培养团队意识，享受探究、合作、成功的喜悦。
能力目标：1、通过上网，去图书馆搜集有关市树与市花的知识及信息，培养学生自己查找、搜集并简单处理资料的能力。
2、学会与老师、老农、科技人员、专家等的交谈，培养学生提出问题、解决问题的能力。
3能以小主人翁的意识参与到活动中去，学习以不同的方式展示研究的成果，在交流活动中，提高综合素质。
知识目标：1、认识市树与市花，了解其生长习性。
2、了解市树与市花种植的有关知识。
3、了解评选市树与市花的意义。
四、教学准备：1、通过上网，去图书馆搜集有关的文字资料及图片。
2、实地参观、走访、调查市树与市花并记录下相关资料。
五、教学流程：㈠情境导入1、多媒体播放一段新闻：2005年2月22日，连云港市人大常委会审议决定，银杏作为连云港市树，玉兰作为连云港市花。
2、展示银杏和玉兰花的图片，激发学生的学习热情。
㈡互动探究1、交流听新闻及看图片的感受。
2、学生质疑，归纳有探究价值的问题：我市为什么把银杏和玉兰花作为市树、市花，银杏和玉兰花各有什么特性？3、教师出示评选市树与市花的文字资料，学生探讨。
人教版科学一年级下册-2.3《北京的市树和市花》说课稿
人教版科学一年级下册-2.3 《北京的市树和市花》说课稿一. 教材分析《北京的市树和市花》这一课是人教版科学一年级下册的一部分，主要介绍了北京的市树和市花。
通过学习，学生可以了解北京的市树和市花的特征、生长习性以及与北京环境的关系，培养学生对家乡的热爱和保护生态环境的意识。
二. 学情分析一年级的学生生活经验有限，对于北京的市树和市花可能有一定的陌生感。
但他们对新鲜事物充满好奇，善于观察和发现。
在教学过程中，教师需要通过生动形象的语言、直观的图片和实物展示，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起对市树和市花的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出北京的市树和市花，知道它们的特点和生长习性。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和实践活动，培养自己的探究能力和团队合作意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、保护生态环境的意识，增强他们的环保观念。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确说出北京的市树和市花，并了解它们的特点和生长习性。
2.难点：学生能够通过观察和实践活动，理解市树和市花与北京环境的关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、实践活动法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用图片、实物、多媒体等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生思考家乡的市树和市花，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师简要介绍北京的市树和市花，讲解它们的特点和生长习性。
3.观察：学生观察市树和市花的图片或实物，了解它们的形态特征。
4.讨论：学生分组讨论市树和市花与北京环境的关系，分享自己的观点。
5.实践活动：学生动手制作市树和市花的模型，增强对它们的认知。
6.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
7.拓展：教师提出与市树和市花相关的环保问题，引导学生思考和讨论。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以采用流程图、图片或等形式，展示北京的市树和市花及其特点。
《各个省会城市市花》课件
05
中国各个省会城市市花的 培育和保护
北京市菊花的培育和保护
菊花是北京市的市花，也是中国十大名花之一。北京市内 的各个季节都有各种不同品种的菊花展出，吸引着大量游 客前来观赏。
为了保护和培育菊花，北京市内的各个季节都有专业的园 丁进行养护，同时北京市内的各个季节都有各种不同的菊 花展览，吸引着大量游客前来观赏。
《各个省会城市市花》ppt 课件
目录
• 引言 • 中国省会城市市花概述 • 中国各个省会城市的市花 • 中国各个省会城市市花的寓意和象征意义 • 中国各个省会城市市花的培育和保护
01
引言
主题介绍
各个省会城市的市花
介绍中国各个省会城市的市花，包括 花的名称、特点、寓意等。
市花与城市文化
探讨市花与所在城市的文化、历史、 地理等方面的关系，展现市花在城市 形象和城市文化中的重要地位。
风景线。
菊花在中国文化中有着悠久的传 统和深刻的文化内涵，代表着高
洁、淡泊名利的精神品质。
上海市的市花（白玉兰）
白玉兰是上海市的市花，象征着上海市的清新、高雅和纯洁。
白玉兰在上海市内的各个季节都有开放，花朵洁白如玉，香气浓郁，是上海市的一 道亮丽风景线。
白玉兰在中国文化中有着深刻的文化内涵，代表着高洁、清雅的精神品质，也象征 着上海市的繁荣昌盛和美好未来。
北京市菊花寓意和象征意义
菊花在北京市内的各个季节都有种植，并且品种繁多，颜色艳丽。菊花在北京市内的各个季 节都有种植，并且品种繁多，颜色艳丽。
菊花寓意着高洁、清雅，是北京市的市花之一。菊花寓意着高洁、清雅，是北京市的市花之 一。
北京市内的各个季节都有各种不同品种的菊花盛开，为北京市的城市形象增添了一份清新的 气息。北京市内的各个季节都有各种不同品种的菊花盛开，为北京市的城市形象增添了一份 清新的气息。
2024年度幼儿园植树节PPT课件适合大班宝宝
的环 境。
柳树
适应性强，喜欢湿润的环境，耐水湿。
樟树
喜欢温暖湿润的气候，不耐寒。
银杏树
喜欢阳光充足、土壤肥沃、排水良好的环 境。
9
树木的生长过程与特点
种子萌发
幼苗生长
树木的生长从种子萌发开始，需要适宜的 温度、水分和空气条件。
种子萌发后长出幼苗，幼苗需要充足的阳 光和水分进行光合作用，制造养分。
究树艺”的主张。
2024/3/24
国民政府时期的规定
1928年，国民政府为纪念 孙中山逝世，将植树节改
为3月12日。
新中国成立后的推广
1979年，全国人大常委会 将3月12日确立为植树节。
4
植树节的意义
美化环境
树木可以美化环境，提高 空气质量。
减缓温室效应
树木可以吸收二氧化碳， 减缓温室效应。
保持水土
树木可以吸收空气中的二 氧化碳、二氧化硫等有害 气体，释放氧气，改善空 气质量。
减缓噪音
树木的枝叶可以吸收和反 射声波，降低噪音污染。
16
植树对气候的调节作用
2024/3/24
调节温度
树木的树冠可以遮挡阳光，减少地面的太 阳辐射，降低地表温度。
增加湿度
树木通过蒸腾作用释放水分，增加空气湿 度，改善干燥气候。
2024/3/24
6
2024/3/24
02
树木的种类与特点
7
常见树木种类
松树
常绿针叶树，树形优美，适应力 强。
柳树
落叶乔木，枝条柔软下垂，春天 发芽早，是春天的象征。
樟树
常绿阔叶树，树形高大，枝叶茂 密，有香气。
2024/3/24
2024年大班综合活动《四季花开》课件
2024年大班综合活动《四季花开》课件一、教学内容本节课选自2024年大班综合活动教材第四章《美丽的四季》，详细内容为第一节《四季花开》。
通过本节课的学习，让学生了解四季中各种花卉的生长特点，掌握欣赏花卉的方法，提高学生对自然美的感知能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握四季中常见的花卉及其特点。
2. 培养学生欣赏花卉的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：花卉特点的理解与记忆。
教学重点：学会欣赏花卉，提高审美能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、实物花卉、花艺工具。
学生准备：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示实物花卉，引导学生观察并说出花卉的名称。
1.2 学生分享自己对花卉的了解，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT课件，讲解四季中常见的花卉及其特点。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 学生根据观察记录表，观察并记录实物花卉的特点。
3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组合作（15分钟）4.1 学生分组，每组选择一种花卉，利用花艺工具进行创作。
4.2 教师指导，帮助学生完成作品。
5. 展示与评价（5分钟）5.1 各小组展示自己的作品，分享创作心得。
5.2 师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 四季花开1.1 春季花卉：桃花、樱花、迎春花1.2 夏季花卉：荷花、玫瑰、向日葵1.3 秋季花卉：菊花、桂花、彼岸花1.4 冬季花卉：梅花、茶花、腊梅七、作业设计1. 作业题目：以“我最喜欢的季节花卉”为主题，画一幅花卉画。
2. 答案要求：正确描绘花卉的形态，标注花卉的名称和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后走进大自然，观察更多的花卉，提高审美能力。
同时，可以开展“我眼中的四季花卉”主题活动，让学生用自己的方式表达对花卉的喜爱。
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• 市花是一个城市的代表花卉。作为一种市花， 通常都是要在该城市常见的品种。市花是城市 形象的重要标志，也是现代城市的一张名片。 国内外已有相当多的大中城市拥有了自己的市 花。市花的确定，不仅能代表一个城市独具特 色的人文景观、文化底蕴、精神风貌，体现人 与自然的和谐统一，而且对带动城市相关绿色 产业的发展，优化城市生态环境，提高城市品 位和知名度，增强城市综合竞争力，具有重要 意义。
澳门—荷花
• 象征清白 荷花花朵艳丽，清香远溢，碧叶 翠盖，十分高雅
• 无邪
六大城市
单位：万人 上海 1334 -- 玉兰 北京 1143 -- 月季 菊花 天津 1000-- 月季
香港 673-- 紫荆花
重庆 580-- 山茶 广州 -- 木棉 澳门 -- 荷花 武汉市—梅花
玫瑰花rose– 纯洁的爱，热恋、炙热的爱，
人Hale Waihona Puke 把它作为爱情的代名词。中央直辖市花
• 北京：月季、菊花玉兰 • 上海：白玉兰 • 天津：月季 • 重庆：山茶花 • 香港：紫荆 • 澳门：荷花
上海—白玉兰 象征上海人民勇做开路先
锋、始终向上的精神
北京—菊花 月季
• 象征不畏风霜 菊花在深秋时节开放，它花 期长，千姿百态，深为人们喜受。
天津—月季 长春花 、四季花 关爱、友谊、欢庆和
祝贺
香港 --紫荆花
• 花朵硕大，颜色紫红，花瓣五出， • 红旗——代表祖国
白色紫荆花——代表香港 紫荆花红旗——寓意香港是中国不可分离的 一部分，并将在祖国怀抱 中兴旺发达。 花蕊上的五星——象征香港同胞热爱祖国。
重庆—山茶花(曼陀罗)
• 战斗英雄 • 可爱、谦让、理想的爱、了不起的魅力