安徽省宁国中学2018-2019学年高一上学期期中考试语文试题】
宁国中学2018-2019学年度高一年级期中考试语文参考答案
1．答案B 选项A，强加因果。
选项C，强加因果；“只能”过于绝对。
选项D，“直接反映”错；原文是“放在一个特定的诗的构思中去，也会有妙趣”。
故答案选B。
2．答案A 选项A，文章不是递进结构而是并列结构。
从文章段落开头的词语：首先，其次，再次，最后。
可知本文结构上是并列结构。
故答案选A。
3．答案C 选项C，无中生有。
4.B解析：“写出了玉簪子在奶奶心中的重要地位”错，应是“奶奶对儿子的思念和爱”。
5.第一问：明线是寻找玉簪子；暗线是奶奶对父亲幼时生活的回忆。
（2分）第二问：①明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。
（2分）②明暗线索交织，丰富文章内容，突出了小说的主题。
（2分）（共6分）
6.①从情节上看：使小说的故事情节更加完整，为全文奶奶和父亲找玉簪子的原因做了交代。
②从主题上看：深化了小说的主题，更加突出奶奶对家庭团圆的渴望以及对儿子的想念。
③从人物形象上看：使小说的人物形象更加丰满，表现了父亲长时间没有回家的愧疚之情，同时表现了奶奶对父亲的无比思念。
（每点2分）
7.A解析：供给端政策红利期“接近尾声”，对于厂家而言不是一个喜欢看到的结果。
8.D 解析：“大范围建设充电桩”只能缓解焦虑，“只需”说法太绝对。
9.（1）国家从多层面出台政策保障。
（2）提升电池性能，增强汽车续航能力。
（3）汽车轻量化，提高整车性能。
（4）更大范围建设充电桩。
（答对3点得满分）
10.D
11.C（足下，“上称下”错，应是下称上或同辈相称的敬词。
）
12.B（“太子知道有位田光先生”错误。
不是太子知道，而是鞫武知道。
）
13.译文：（1）即使这样，我不敢因此耽误国事。
我的好朋友荆轲，可以担当这个使命。
（“虽然”1分，“乏”1分，“所善”1分，“使”1分，句意1分）
（2）因为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。
（“焉用”1分，“亡”1分，“陪”1分，判断句1分，句意1分）
【附参考译文】
在秦国做人质的燕太子丹逃回了燕国。
他看到秦国将要吞并六国，如今秦军已逼近易水，惟恐灾祸来临，心里十分忧虑，于是对他的太傅鞫武说：“燕秦势不两立，希望太傅帮忙想想办法才好。
”鞫武回答说：“秦国的势力遍布天下，地盘广大，如果它们再用武力胁迫韩赵魏，那么易水以北的燕国局势还不一定啊。
何必因在秦遭受凌辱的怨恨，就去触犯秦国
呢?”太子说：“那可怎么办好呢?”太傅说：“请让我好好考虑考虑。
”
过了一些时候，樊将军从秦国逃到燕国，太子收留了他。
太傅进谏劝告太子说：“不能这样做啊。
秦王残暴，又对燕国一直怀恨在心，如此足以让人胆战心惊了，更何况他知道樊将军在这里，这就好比把肉丢在饿虎经过的路上，灾祸难以避免了。
即使管仲和晏婴再世，也无力回天。
太子您还是赶紧打发樊将军到匈奴去，以防泄露风声。
请让我到西边去联合三晋，到南边去联合齐楚，到北边去和匈奴讲和，然后就可以对付秦国了。
”太子丹说：“太傅的计划旷日持久，我心里昏乱忧虑得要死，恐怕一刻也不能等了。
况且问题还不仅仅在这里，樊将军穷途末路，才来投奔我，我终究不能因为秦国的威胁，就抛弃可怜的朋友，把他打发到匈奴去呢，这该是我拼命的时候了，太傅您得另想办法才好。
”鞫武说：“燕国有一位田光先生，此人深谋远虑勇敢沉着，您不妨跟他商量商量。
”太子丹说：“希望太傅您代为介绍，好吗?”鞫武说：“好吧。
”于是鞫武去见田光，说：“太子希望和先生一起商议国家大事。
”田光说：“遵命。
”于是就去拜见太子。
太子跪着迎接田光，倒退着走为他引路，又跪下来替田光拂拭坐席。
等田光坐稳，左右人都退下后，太子就离席，向田光请教道：“燕秦势不两立，希望先生能尽量想个办法来解决这件事。
”田光说：“我听说好马在年轻力壮的时候，一天可以飞奔千里。
可到它衰老力竭的时候，连劣马也能跑在它的前面。
太子现在听说的是我壮年的情况，却不知道如今我的精力已经衰竭了。
即使这样，我不敢因此耽误国事。
我的好朋友荆轲，可以担当这个使命。
”太子说：“希望能通过先生与荆轲结识，可以吗?”田光说：“好的。
”说完起身就走了出去。
太子把他送到门口，告诫他说：“我告诉您的和先生刚才说的，都是国家大事，希望先生不要泄露出去。
”田光低头一笑，说：“好。
”
田光弯腰曲背地去见荆轲，对他说：“我和您交情很深，燕国没有人不知道。
现在太子只听说我壮年时的情况，却不知道我的身体已大不如当年了。
有幸得到他的教导说：‘燕秦势不两立，希望先生尽力想想办法。
’我从来就没把您当外人，于是把你举荐给太子，希望您能到太子的住处走一趟。
”荆轲说：“遵命。
”田光又说：“我听说，忠厚老实之人的所作所为，不使人产生怀疑，如今太子却告诫我说：‘我们所讲的，都是国家大事，希望先生不要泄露出去。
’这是太子他怀疑我啊。
为人做事让人怀疑，就不是有气节的侠客。
”田光这番话的意思是想用自杀来激励荆轲，接着又说道：“希望您马上去拜见太子，说我已经死了，以此表明我没有把国家大事泄漏出去。
”说完就自刎而死。
14．B(纪昀评价此诗是“艳体之不伤雅者”，情感委婉含蓄。
)
15.（1）运用了拟人的手法，写芭蕉丁香“各自愁”，是女子眼前“芭蕉不展丁香结”实景
的真实描绘，生动形象，意境优美，含蕴无穷。
（2）借景抒情，意境优美，诗人以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己，以“同”和“各自”隐喻二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦，把两地徘徊表现得兴味悠长，含韵不尽。
（每小点3分，言之有理亦可得分）16．（1）携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠（2）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还
（3）落红不是无情物，化作春泥更护花
17．B（A项“创立……名称开始使用”句式杂糅。
C、D两项“确立提出”词序颠倒，应该改为“提出确立”。
所以选B。
）
18．A（在逻辑方面应按照先强调时代性，再到诗歌内容，最后是格律形式的顺序组合，要注意后一句中的提示词语“格律形式”；在内容方面应按由“现实生活”到“科学民主的革命思想”的顺序排列。
所以选A。
）
19．D（风雨如晦：风雨交加，白天如同黑夜一样昏暗。
形容局势动荡或社会黑暗。
风雨交加：风雨一起袭来。
比喻天气恶劣。
根据文中“面对________的现实”可知，选“风雨如晦”修饰“现实”合适，排除AC；峥嵘岁月：不寻常的日子。
蹉跎岁月：虚度岁月。
墨守成规：形容因循守旧，不肯改进。
抱残守缺：形容保守不知改进。
惊世骇俗：因言行异于寻常而使人震惊。
愤世嫉俗：对不合理的社会和习俗表示愤恨憎恶。
根据最后一空“创作出大量________的诗作”，可知选“愤世嫉俗”修饰“诗作”合适。
所以选D。
）
20.①才有了流行至今的经典②但经典的一定能流行③也许承载的是失落（意思正确即可，每点2分）
21.下联：踏凌波步，合般若掌，风陵渡口盟主扬帆。
英魂垂世，一生襟抱傲汗青。
（每小句1分，“踏凌波步”和“合般若掌”的位置互换也可）
22.阅卷标准同高考。
- 11 -。
2018-2019学年高一上学期期中考试语文科试题参考答案
2018-2019学年度高一上学期期中考试语文科参考答案一、1．A（彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。
徜徉：安闲自在地步行。
由前文的“无奈”一词，可知①应选“彷徨”。
积淀：积累沉淀；所积累沉淀下来的事物（多指文化、知识、经验等）。
沉淀：凝聚，积累。
由后文的“文化素养”一词，可知②应选“积淀”。
留连：指舍不得离去。
留恋：指依恋牵挂某个地方不忍舍弃或离开。
由语境知③应选“留连”。
）2．A（①不合语法。
蓄势待发：指随时准备进攻，原意是半蹲着的人随时准备站起来冲出去。
该成语后面不能接宾语；②对象错误。
俯拾即是：俯：低头，弯腰；即：就；只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。
不能用在“石窟”上；③顺风吹火：比喻乘便行事，并不费力。
符合语境；④用错对象。
姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理。
只能对自己使用，不能对别人使用；⑤不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话；后也比喻一言不发，使用正确；⑥长歌当哭：指用写文章来代替哭泣。
使用正确。
）3．C（A项缺少宾语，在“劳动密集型产业多资本科技密集型产业少”后加上“的状况”；B 项语序不当，应为“研发、注册”；D项句式杂糅，应把“G20”前的“了”改为“的”；成分残缺，于“在各国”前加“这次会议”。
）4．B（③句中“但”一词表示对上文的转折，表示新的观点，故③应填入第一个横线处。
⑥句承接上句，表明发生的具体改变是什么，故⑥应填入第二个横线处。
⑤句开始具体阐明变化的表现，“在……”表示大背景，故⑤应填入第三个横线处。
④是具体阐明变化的表现，并有主语“人们”，故④应填入第四个横线处。
②进一步说明人们的变化，与④句共主语，故②应填入第五个横线处。
①“反而”与前句中“不再”构成关联，是对分享经济的说明，故①应填入第六个横线处。
本题应依次填入③⑥⑤④②①，与B项相符。
综上，本题答案为B项。
）二、5．C（绳，制裁，惩治。
可结合成语“绳之以法”来理解）6．C（C连词，表顺承；A介词，把/介词，因为；B动词，作为/介词，与“所”连用，表被动；D助词，附在别的词或短语之后，组成名词性短语，……的人/助词，表停顿）7．A8．C（C项的“并建议从此后都减轻刑罚”一句与原文不符，原文表述“俟秋成，当仍旧法”意思是等到秋天有了收成后，还是按照原来的法度惩治。
人教版2018-2019学年高一上学期期中考试语文试题及答案
2018-2019学年高一语文上学期期中试题第Ⅰ卷选择题一、基础知识1. 下列词语中加点字读音有误的一项是( )A. 瞭．望(liào) 忧悒．(yì) 蓊．郁(wěng) 气氛．(fèn)B. 追溯．(sù) 独处．(chǔ) 肴馔．(zhuàn) 惆怅．(chàng)C. 蜿．蜒(wān) 嬉．戏(xī) 蠕．动(rú) 给．予(jǐ）D. 卓．越(zhuó) 百舸．(gě) 摇曳．(yè) 驯．服(xùn)2. 下列各组词语中书写正确的一项是（）A. 湍急怀揣磕绊搅绊B. 饿桴蜉蝣嫉妒愤世嫉俗C. 黯淡黯然艾蒿竹篙D. 曙光署假潦草缭绕3. 填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①张总工程师在极端困难的下，也没有放弃对这一课题的研究工作。
②从他那斯文的气质和文雅的谈吐中，不难判断他是一个知识的人。
③王局长只是随便地在下级送来的文件上画了个圈，并未写任何。
A. 境遇渊博评语B. 处境广博评语C. 境遇广博批语D. 处境渊博批语4. 下列句子中加横线的成语使用恰当的一句是（）A. 如果我们选择了力不胜任的职业，那么我们决不能把它做好，我们就是不能完成自己使命的社会成员，由此产生的必然结果就是妄自菲薄自己。
B. 再重新开始吧，这样浅显的经验却需要别人付出加倍的代价来记取。
不应该悲天悯人，会有一个时辰，留给我检点自己。
C. 旅居国外已30年的黄老先生思念故土，思念亲人，最近，他写信给老家的政府部门，表达他安土重迁的愿望。
D. 我不能在自己孩子面前唱反升学主义的高调，尽管我希望你能随心所欲地享受读书之乐。
5. 下列各句中，没有语病的一句是( )A. 在二十一世纪的今天，父母与子女能否消除代沟，关键是父母要能够对下一代有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得太追不上孩子的时代。
B. 搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
20182019上学期高一期中考试语文科参考答案
- 让每一个人同等地提高自我2018-2019 学年度上学期期中考试高一级语文科参照答案数目：全级一、 1．A（徘徊：走来走去，迟疑不决，不知往哪个方向去。
徜徉：安自在地步行。
由前文的“无奈”一，可知① “徘徊”。
淀：累积淀；所累积淀下来的事物（多指文化、知、等）。
积淀：凝集，累。
由后文的“文化修养”一，可知② “ 淀”。
留：指舍不得离开。
迷恋：指迷恋挂某个地方不忍舍弃或走开。
由境知③ “留”。
）2． A（①不合法。
蓄待：指随准攻，原意是半蹲着的人随准站起来冲出去。
成后边不可以接；② 象。
俯拾即是：俯：低，哈腰；即：就；只需低下来取，到都是，形容多而易得。
不可以用在“石窟” 上；③ 吹火：比乘便行事，其实不力。
切合境；④用象。
姑妄语之：临时随意，不必定有什么道理。
只好自己使用，不可以人使用；⑤不一：原指文章写得很好，人不可以再添一句；后也比一言不，使用正确；⑥ 歌当哭：指用写文章来取代呜咽。
使用正确。
）3． C（ A 缺乏，在“ 密集型多本科技密集型少”后加上“的情况”； B 序不妥，“研、注册” ； D 句式糅，把“G20”前的“了”改“的”；成分残破，于“在各国”前加“ 次会”。
）4．B（③句中“但”一表示上文的折，表示新的点，故③ 填入第一个横。
⑥句承接上句，表示生的详细改是什么，故⑥ 填入第二个横。
⑤句开始详细明化的表，“在⋯⋯”表示大背景，故⑤ 填入第三个横。
④是详细明化的表，并有主“人”，故④ 填入第四个横。
② 一步明人的化，与④句共主，故② 填入第五个横。
①“反而”与前句中“不再”组成关，是分享的明，故① 填入第六个横。
本挨次填入③⑥⑤④②①，与 B 符合。
上，本答案 B 。
）二、 5．C（，制裁，治。
可合成“ 之以法”来理解）6． C（C ，表承； A 介，把 / 介，因； B ，作 / 介，与“所” 用，表被； D 助，附在的或短以后，成名性短，⋯⋯的人/ 助，表停）7． A8． C（C 的“并建从今后都减刑”一句与原文不符，原文表述“俟秋成，当依旧法”意思是等到秋季有了收成后，是依照本来的法度治。
2018-2019学年高一上学期期中考试语文试题 Word版含解析
2018-2019高一上学期期中语文试题本试卷满分150分，考试用时150分钟一、语言文字运用（14分）1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是从南北朝到晚唐宋初，中国佛教雕塑艺术大放异彩，其规模、造诣足以和希腊雕塑艺术。
在此期间涌现出的敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟等大型雕塑群，无一不让今天的艺术家们。
可是，唐宋以来的文人画家对这些艺术作品却。
A. 并肩望洋兴叹视而不见B. 并肩赞不绝口侧目而视C. 比肩赞不绝口视而不见D. 比肩望洋兴叹侧目而视【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查词语的正确运用。
并肩：（1）肩并肩地挨着。
（2）比喻团结合作，行动一致。
比肩：比喻地位相等。
第一句话是将中国佛教雕塑艺术和希腊雕塑艺术比较，所以应填“比肩”。
望洋兴叹：原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。
现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
赞不绝口：不住口地称赞。
今天的艺术家们面对敦煌石窟等大型雕塑群应该是“赞不绝口”。
视而不见：指不注意，不重视，睁着眼却没看见。
也指不理睬，看见了当作没看见。
侧目而视：斜着眼睛看人。
形容憎恨或又怕又愤恨。
结合前面语境，从情感色彩来看，唐宋以来的文人画家对敦煌石窟艺术作品应为“视而不见”。
点睛：对于词语题，第一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义。
第二，要辨析感情，明确词语的感情色彩，是褒义，还是贬义。
第三，要辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
解答词语题，（1）逐字解释词语，把握大意；（2）注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；（3）要注意词语使用范围，搭配的对象；（4）弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；（5）从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
2.对下列各句所使用的修辞手法判断正确的一组是①迷迷蒙蒙的雨，使得雨巷宛如一位蒙上面纱的少女。
级高一(上)语文期中试卷答案
合肥六中、淮北一中、滁州中学2018-2019学年第一学期高一年级期中考试语文答案1.C （3分）“在评估别国时始终带着有色眼镜”错，美国主要是针对中国。
2.B （3分）“列举一系列详实的事例”错，事例相对概括。
3.D （3分）A“对于普通消费者没有什么益处”错，B“我们产品不具备出口优势，在国际市场缺乏竞争力”错，C“美国不愿意改变，也不会改变”错。
4.B （3分）“它一般不是作者刻意用心而作”错。
5.（6分）（1）名师不一定会有高徒；（2）高徒不一定是名师培养出来的；（3）“名师出高徒”马屁成分居多；（4）名师与高徒无必然联系；（5）学艺，靠自己。
（一点1分，五点6分）6.（6分）不矛盾。
（1分）“向大师学”是针对年轻人求学的，“什么书都看”是谈治学的。
（1分）向大师学习，绝对不会走弯路，能节省好多时间；看尽旷世大师震古烁今的杰作，再及其他不迟；（2分）把毫不相干的知识放在一起，就会有所发现；什么书都看，可以增闊眼界；什么书都看，不容易闷，求知，有时过程十分枯燥。
（2分）7.D （3分）（A“人口出生率低人口自然增长率一定低”错；B“中国人口出生率和人口自然年增长率都高的时候正是中国GDP高速增长的时候”错，有一个成长周期间隔；C“中国人口年龄分布结构更合理”错。
）8. B （3分）（B项，这种超越可能是常态，因为印度人口年龄分布结构更合理）9. （6分）改变途径：①调整国家生育政策；②鼓励育龄女性生育；③减轻育儿成本；④大力宣传人口合理发展对国家民族的重要意义。
⑤建立生育基金制度，对二孩三孩家庭给予补贴。
（1点1分，5点满分，其它答案合理即可）10.B （3分）11.D （3分）都是动词，前往、到。
A ①副词，被②介词，替；B ①动词，犒劳②形容词，辛劳；C ①名词，军队②动词，军队驻扎。
12.A （3分）“文帝才得以驰入军营”错，原文“天子乃按辔徐行”。
13.（10分）（1）于是皇上就派使者拿着节牌通告了将军：“我要进营慰劳军队。
安徽省宣城市宁国中学高一语文月考试卷含解析
安徽省宣城市宁国中学高一语文月考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成14—16题。
三次画像巴金①不久前画家俞云阶来看我，高兴地告诉我，他的问题解决了。
我也替他高兴。
我知道他讲的是给划为“右派分子”的错案现在得到了平反。
他愉快地谈他的计划，他打算做不少的工作。
我觉得他还有雄心壮志，他是一个一直往前看的人。
送走他后，我还在想他的事情。
去年九月香港《文汇报》的《百花周刊》上发表了他的短文《三次为巴金画像》。
他讲的是我和他之间跟画像分不开的友谊。
②一九五五年十月的一天，当时中国美术家协会上海分会的负责人赖少其说要介绍一位画家来给我画像。
这是我第一次看见他。
我记得就在我楼下的客厅里，他花了四个半天吧，我坐在椅子上打瞌睡，一点不觉得麻烦。
油画完成了，我感谢他，把画挂在我的工作室的墙壁上。
说实话，我并不喜欢这幅画像，但这只能怪我自己拿着书在打瞌睡嘛。
对他本人，我倒有好感。
③以后我似乎就没有再看见他了。
但是那幅油画像还挂在我的工作室里，直到文革开始，我等待造反派来抄家时，才把它取下，没有让造反派看见，因此它也给保存下来了。
④前年（一九七七）五月二十三日，我出席上海文艺界的座谈会，在友谊电影院门口遇见他，我高兴地同他握手，他亲切地微笑道：“我再给你画一次，好不好？”⑤座谈会后，他有一天到我家来做客，他提出要再为我画一次像。
我同意了。
他还说：“你还是穿这件蓝布上衣，连胡子也不要刮。
”⑥我按照约定的时间到他的家。
坐了一个半小时，画完成了。
那天是六月四日，他说：“就写五·二三吧。
”一个星期后他夫妇把油画像给我送来了，我们把这幅新画挂在我那间封闭了十年、两个月前才开锁的工作室的墙壁上。
他看了看画，解释道：“你这是在五·二三座谈会上控诉‘四人帮’的罪行。
”我觉得他说得好。
⑦这幅画像在我家里已经挂了将近两年，朋友们见它都说不像，说是脸长了些，人瘦了些。
可是我觉得它表现了我当时的精神状态，我在控诉。
(精品)2018-2019学年高一语文上学期期中试题
2018---2019学年度上学期高一年级期中考试语文试卷第一卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
文化自信，是以文化自觉即对文化的理性反思为前提和基础的。
文化自觉是指一定文化主体的一种理性的“主体意识”或“自我意识”，是对自身文化发展的历史与现实、文化与经济政治的关系，对自身文化与其他文化的关系以及自身文化在国际关系格局中所处的“实际序位”和“发展态势”等问题进行理性审视和深刻反思，从而对自身文化的优劣长短、国际影响力及其限度形成的自知之明。
文化自觉建基于对文化的理性反思，核心也在于反思。
文化反思与形成文化主体性是同一过程的两面，二者又互为前提相互作用，完全是一种辩证的关系。
一般而言，文化反思总是需要有“他者”的存在作为一种比较的基础，一种合理的刺激。
在历史上，总是由于文化交流，一种陌生文化的出现，相互之间出现碰撞，才会引起人们对自身文化的关注和反思的。
文化反思有两种不同的形式。
一是对文化实有情况的认知，包括一定文化的历史和现状，各种文化形式及其地区分布情况，“他者”文化与本民族文化交流的情况，各种性质文化对人们思想产生的实际影响等，这是基础性的。
一是对各种文化的作用、意义进行的评价，尤其是外来文化对本民族文化发展、政治经济发展和国家安全的作用的评价。
文化反思的内容主要存在三个维度：关于文化在社会结构中的地位，文化与经济、政治的相互关系；关于如何处理本民族文化与他者文化的关系，这个维度是一种对各民族文化的平等对待层面的观照；站在人类文明的高度对本民族文化以及他者文化的历史地位和性质的分析比较，这个维度属于一种超越性的透视。
文化反思有着深浅的层次差别，也有一个从浅到深的层次递进过程。
近代以来，通常那些经济军事强大的民族国家会表现出一种文化强国心态，在文化输出方面也出现“巨大贸易顺差”；相反，经济军事落后民族的许多人则容易出现文化自卑心态，唯有以前者的标准为标准，以获得前者的认可为傲视同侪的资本。
2018-2019学年高一上学期期中考试语文试题含答案
安徽定远重点中学2018-2019学年第一学期期中考试高一语文试题注意事项：1．答题前在答题卡、答案纸上填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将选择题答案用2B铅笔正确填写在答题卡上；请将非选择题答案黑色中性笔正确填写在答案纸上。
第I卷（选择题70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面文字完成1-3题过去总说我们的阅读量低，其实，那要看阅读什么，读书的数量确实不高，可读微信的时间和数量，恐怕在世界上都数一数二。
不妨看看四周，无时无刻不在那里看微信，可以说是任何地方的风景。
开会、上课、听讲，凡是低着头的，十有八九是在读微信；上班时间看微信，已经成了常态行为，更何况微信与工作有关的也不在少数；坐公交、乘火车，等在候车室、候机室、候诊室里，盯着微信的恐怕占大多数，幸亏飞机上不许开手机，否则，读微信的比例大概接近百分之百。
从前纸质媒体独占天下时，蹲厕所看报是一景，今天，上厕所不看微信的还剩下多少？微信的诞生，当然是好事，让阅读大大提速，看什么都变得无比便捷，可这种如潮水一般涌来的微信量也很容易令人沉迷。
须臾离不开微信，一刻不盯着微信就有如失魂落魄，这已经是很多人的生活常态；一家几口各看各的微信，还互转互动，这已经是当今大多数家庭生活的普遍景致。
姑且不说在看微信中度过的生活究竟是好是赖，仅是把阅读都耗费在微信里，就会让原本已经少得可怜的读书时间更无一席之地。
书痴，古往今来向来都是少数，但微信痴如今正与日俱增。
阅读微信一旦成瘾，茶饭无心、睡眠不足、耽误了正事，恐怕就是病态了，不仅无益于身心健康，而且还会带来诸多副作用。
因为这种病态阅读常常是排他的、痴迷的、偏听偏信的，即便谬误就在眼前，也浑然不觉。
尽管读微信也是阅读，好微信就是好文章，好的微信公众号就是一张好报纸、一本好刊物，甚至是一部便携式的好书，可是，阅读那些转来发去的微信时你也会发现，这毕竟有别于书籍、报刊。
个人间转发的微信大多是单向的，很少能看到相左的意见，即使有，往往也难得再次转发到同一个人的手里。
2018-2019学年高一语文上学期期中试题(6)
——2019学年度上学期期中考试高一语文试题（答卷前考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在答题纸上。
本卷满分150分，考试时间150分钟）一、基础积累（共16分，每小题2分）1.下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（）A.弄．（lòng）堂寥．（liáo）廓颓圮．（pǐ）酵．（xiào）母瞠．（chēng）目结舌B.遒．(qiú)劲租赁．（lìn）创．（chuàng）伤百舸．（gě）豁．（huò）然开朗C.青荇．（xìng）涟漪．（yī）解剖．（pōu）忤．（wǔ）视面面相觑．（qù）D.粗犷．（kuǎng）攒．（cuán）射遏．（è）止倾轧．（yà）迥．（jiǒng）然不同2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.不加思索一筹莫展哀声叹气终身难忘B.绿草如荫相濡以沫文采菲然理屈词穷C.黯然神伤巨星陨落引吭高歌计日程功D.嘻笑怒骂蓬头垢脸纷至踏来叱咤风云3.下面一首《沁园春》上阙打乱了顺序，排列顺序正确的一项是（）①蹭蹬归来，闭门独坐，赢得穷吟诗句清②费十年灯火，读书读史，四方奔走，求利求名。
③夫诗者，皆吾侬平日，愁叹之声。
④一曲狂歌，有百余言，说尽一生。
A. ②④①③B. ③①②④C. ④②①③D. ②③①④4.下列加点词的解释完全正确的一组是（）A. 被．八创（受）持干金之资币．物（钱币）B. 刑人如恐不胜．（尽，用尽）沛公则置．车骑（放弃）C. 秋毫不敢有所近．（亲近）失其所与．（结交）D. 引其匕首提．秦王（掷击）因．人之力而敝之（因为）5.下列加点字都属通假字的一组是（）A. 厚遗．秦王宠臣不可不蚤．自来谢项王B. 卒．起不意燕王诚振．怖大王之威C. 距关，毋内．诸侯进兵北略．地D. 料大王士卒足以当．项王乎愿伯具言臣之不敢倍．德也6. 下列对各句加点词的活用现象进行分类，正确的一项是（）①与郑人盟．②太子迟．之③函．封之④素善．留侯张良⑤臣活．之⑥道．芷阳间行⑦夜．缒而出⑧使使以闻．大王A. ①⑥\②\③⑦\④\⑤⑧B. ①⑥⑧\②④⑤\③⑦C. ①⑥⑧\②⑤\③⑦\④D. ①③\②⑤\④\⑥⑦\⑧7. 对下列句中文言句式的判断，正确的一项是（）①父母宗族，皆为戮没②燕国见陵之耻除矣③大王来何操④何厌之有A. ①②相同，③④不同B. ①②相同，③④相同C. ①②不同，③④相同D. ①②不同，③④不同8.下列分析判断有误的一项是（）A. 刘邦的性格特点是善于用人，能言善辩，巧于应对。
2018—2019学年度期中语文试卷答案及解析
答案及解析：一、1、答案：DA.“使文坛面貌发生了根本性变化”错，原文第一段只是说戏曲小说从根本上改变了诗文占统治地位的状态，以偏概全；B.“诗的戏剧”的特点对应原文第二段内容：强调元明杂剧不仅汲取了诗词歌赋的韵律之美、意境之美，还熔铸了诗的灵魂和精神；C.元杂剧的“自然”在原文中涉及最后两段，不仅语言文字上的自然之美、审美之趣，还包括剧作家深刻敏锐的思想感情。
2、答案：A “对内容的分析是其更重要的目的”有误，选文侧重介绍元杂剧在艺术形式上的特点，其中主要分析了“自然”与“意境”两方面。
3、答案：B “充分体现了郑光祖对诗歌传统的借鉴和超越”有误，没有体现对诗歌传统的超越。
且这一论据主要论证的观点是：元明杂剧是诗的戏剧。
二、4．C(“无怨无悔”错，“母爱伟大这一主题”错)5．（1）母亲在应聘中帮儿子做的事：①两次替儿子领取表格②替儿子填写表格③替儿子打圆场④陪儿子面试⑤替儿子回答问题（4分，每点1分，答出四点即可，语言简洁，意思符合即可）（2）母亲在整个过程心情：①不满儿子呆在家里不找工作②急切希望儿子找到工作③担心儿子错失找到工作的机会④高兴于那家公司打来的电话⑤意外于电话的内容（2分，每两点1分，答出四点即可，语言简洁、意思符合即可）6．①给读者以广阔的想象空间。
母亲听过电话，得到的应聘的结果可能有以下三种：被录取的是母亲，儿子没被录取，儿子和母亲都被录取了。
相应的母亲的“呆”可能是惊奇、惊叹、惊喜。
（3分）②耐人寻味，令人反思，深化主题。
不管应聘的结果如何，都令人思考家庭教育、子女成长等问题，母亲为儿子包办一切，是否会导致儿子缺乏主动性和责任心。
（3分）（三）7．B（选项中说“5G精品网络打造、5G终端使用、5G融合发展都处于大规模试验阶段”错，原文是说“下一步将开展5G规模试验”，并且“力争5G终端尽快与用户见面，部分企业有望2019年中推出供用户测试使用的手机”。
）8．C（无中生有，“5G挑战”特别是“美国对中国科技行业巨头华为不断打压，极大地影响了5G的发展”于材料四分析中没有依据。