有趣的图形教学设计及反思
幼儿园小班数学教案《有趣的图形》含反思
幼儿园小班数学教案《有趣的图形》含反思《小班数学教案《有趣的图形》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。
2、初步培养幼儿分析判断的能力。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
教学重点、难点1.认识并重点感知正方形、三角形和圆形的。
2.提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。
活动准备1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。
2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的“饼干”。
幼儿人手动物卡片一份。
3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形状的湖。
室内墙饰增添几何形图案的形象。
4、音乐磁带《郊游》、《划船》等舒缓音乐。
录音机一台。
活动过程(一)、以“郊游”为活动情节，激发幼儿参与活动的兴趣。
(二)、利用户外环境，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。
1、让幼儿讲自己小包内“饼干”的形状 (互相讲+个别讲。
)2、走出户外，播放音乐。
3、钻自己喜爱的门，并说出它的形状。
4、辨认几何图形的湖。
(三)、(进教室。
)找找室内环境中的几何图形。
1、引导幼儿观察墙饰。
2、分辨动物卡片上的几何图形。
(四)、说说你知道的一些物体是什么形状教学反思教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。
原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因此在这个活动中，我以“郊游”的游戏情节为主，使幼儿的情感得到了满足，这样效果会更好更能引起幼儿的兴趣。
然后再加以室内教学，使幼儿的认识从实物——图形过度，符合认知规律。
结束延伸环节比较匆忙。
小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。
小班数学教案《有趣的图形》含反思这篇文章共2067字。
幼儿园小班优质教案《有趣的图形》及教学反思通用
幼儿园小班优质教案《有趣图形》及教学反思通用一、教学内容《有趣图形》是幼儿园小班教学内容，主要围绕认识基本图形展开。
教材章节为《身边形状》，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形，并能用这些图形组合成简单图画。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和命名圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、发现生活中图形能力。
3. 培养幼儿想象力和创新能力，能够用基本图形进行组合创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解图形特征，并能用图形进行创作。
2. 教学重点：让幼儿熟练掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、磁性板、磁性图形。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用PPT展示生活中常见物品，如圆形球、正方形盒子、三角形三角板，引导幼儿观察和讨论。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解圆形、正方形、三角形特征，并通过磁性板展示，让幼儿触摸和感知。
3. 随堂练习（10分钟）：分组让幼儿在磁性板上找出圆形、正方形、三角形，并进行组合创作。
4. 创作环节（15分钟）：每个幼儿在画纸上用剪刀剪下圆形、正方形、三角形，并用胶棒粘贴在画纸上，创作出自己喜欢图画。
5. 展示与分享（5分钟）：让幼儿展示自己作品，并分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 在磁性板上展示圆形、正方形、三角形卡片。
2. 在黑板上绘制一个简化组合图形，如一个圆形脸，正方形身体，三角形帽子。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形创作一幅有趣图画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿掌握情况，对未掌握幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿在生活中寻找其他形状，并尝试用这些形状进行创作。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭环境中继续学习和探索。
重点和难点解析：1. 教学内容难易程度与幼儿认知发展水平相匹配。
中班《有趣的图形》教案含反思
中班《有趣的图形》教案含反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如美文欣赏、文章摘抄、散文随笔、经典语录、哲理文章、生活感悟、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as appreciation of beautiful literature, excerpts of articles, essay essays, classic quotations, philosophical articles, life insights, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please pay attention!中班《有趣的图形》教案含反思中班《有趣的图形》教案含反思作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
《有趣的图形》教学反思8篇
《有趣的图形》教学反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班优秀数学教案《有趣的图形》及教学反思[全文5篇][修改版]
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第一篇：小班优秀数学教案《有趣的图形》及教学反思小班优秀数学教案《有趣的图形》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿结合自己的图形认知经验，帮助朋友解决问题，尝试对图形进行组合拼搭，让孩子们能正确判断数量，快来看看幼儿园小班优秀数学《有趣的图形》含反思教案吧。
【活动目标】1、尝试对图形进行组合拼搭。
2、结合自己的图形认知经验，帮助朋友解决问题。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
【活动准备】《有趣的图形》课件、图形片若干、正方形底板幼儿人手一份、固体胶【活动过程】一、图形捉迷藏1、点击课件，出现三个图形你认识它们吗?它们是什么形状?小结：它们是正方形、圆形和三角形。
2、找图形------正方形、圆形和三角形玩捉迷藏的游戏，它们躲到哪里去了?你在图片的什么地方发现了它们?小结：原来在我们的身边藏着那么多的图形宝宝。
二、图形宝宝帮大忙1、宝宝想玩滑滑梯滑滑梯是什么样子的?哪个图形像斜坡?三角形怎么放更像滑滑梯?(转一转)小结：图形可以转一转，转一转说不定就能变成你想要的样子。
2、汽车轮胎坏了谁能变成汽车的轮子呢?没有圆形怎么办?这三个图形(正方形、三角形、半圆形)谁能变出圆形?小结：原来两个半圆形拼起来就是一个圆形。
三、拼出正方形电视柜是什么?哪个图形可以做电视柜?(正方形)正方形躲起来了，可以用什么图形帮帮忙，拼出正方形呢?你们自己去试试看。
请幼儿将不同的图形片贴在正方形的轮廓上，尝试拼搭出正方形。
教师与幼儿分享经验。
小结：原来正方形可以用其它图形拼出来。
两个长方形可以拼出正方形，四个小正方形也可以拼出长方形，还可以用两个三角形拼出一个大正方形。
儿童早期对图形的认识是与其生活周围客观环境相联系的，他们所感知到的形状大多来源于现实中具体的客观实体。
教师根据幼儿认识图形的特点，组织小班幼儿开展了《有趣的图形》的活动，那么这节课，带给我们的思考是什么?抛问：1.说说小班幼儿对几何图形的认识特点?2.教师如何将认识几何图形与幼儿生活周围的客观环境相联系?教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
《有趣的图形》教学反思
《有趣的图形》教学反思一、教学目标：1. 让学生了解不同的图形和它们的特征，培养他们对图形的观察和分类能力。
2. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们在绘画中表达自己的想法和感受。
3. 提高学生的绘画技巧和美术素养，让他们能够绘制出有趣的图形作品。
二、教学过程：1. 导入通过展示一些有趣的图形作品，引发学生对图形的兴趣和好奇，激发他们的想象力。
2. 图形认知引导学生观察不同的图形，并讨论它们的特征和命名，帮助学生理解图形的分类和属性。
3. 绘画技巧讲解介绍一些基本的绘画技巧，如直线、曲线、填色等，让学生掌握绘画的基本要领。
4. 创作活动让学生自由发挥，设计并绘制自己喜欢的有趣图形作品。
鼓励学生展现创造力，可以使用不同的颜色、纹理和形状来表达自己的想法。
5. 作品展示和分享学生展示自己的绘画作品，并进行互相欣赏和分享。
在分享过程中，学生可以描述自己的创作灵感和所表达的意义。
三、教学反思：通过《有趣的图形》的教学，我注重了学生对图形的观察和分类能力的培养，让他们能够辨认和命名不同的图形。
在绘画技巧方面，我给予了学生一些基本的指导和讲解，让他们能够掌握一些绘画的基本技巧。
在创作活动中，学生表现出了很好的创造力和想象力，他们能够自由发挥，并设计出自己喜欢的有趣图形作品。
然而，在教学中还有一些需要改进的地方。
首先，我可以更多地提供一些实际的例子和练习，帮助学生更好地理解和掌握图形的特征。
其次，我可以鼓励学生在绘画作品中加入更多的细节和创新，以提高作品的丰富度和复杂度。
另外，我也可以设置一些互动游戏或小组合作活动，让学生在合作中学习和交流，提高他们的团队合作能力。
综上所述，通过《有趣的图形》的教学，学生在图形认知、绘画技巧和创造力方面都取得了一定的进步。
通过不断地反思和改进，我相信在今后的教学中可以更好地引导学生发展他们的美术素养和创作能力。
大班数学教案有趣的图形教案及教学反思
大班数学教案有趣的图形教案及教学反思一、引言图形学科作为数学的重要组成部分，对孩子们的认知和思维能力有重要的促进作用。
在大班数学教学中，如何教授孩子们有趣的图形知识，提高孩子们的数学兴趣和能力，是每位老师不断探索的难题。
本文主要探讨通过设计有趣的图形教案，激发孩子们的学习兴趣，提高孩子们的学习效果，以及在教学中的一些反思。
二、有趣的图形教案设计1.《画一个四边形》教学目标：分辨常见的四边形，提高记忆能力，培养对图形的感知能力。
教学步骤：1.首先让孩子们看几张四边形的图片，引导孩子们认知常见的四边形。
2.让孩子们动手尝试画一个四边形，并检查是否符合四边形的特征：四条边、四个角。
3.引导孩子们分类、命名已经画出来的四边形，例如矩形、正方形等。
4.提高难度，让孩子们参考图片，自行画出各种分离着给定长度的线段的四边形。
这个教案可以帮助孩子们在提高对图形的感知能力和记忆能力基础上，还能培养孩子们的耐心和动手能力，同时也可以帮助孩子们在较大范围内应用有关知识。
2. 《你我都是多边形》教学目标：分辨常见多边形, 提供拓展思路, 培养逻辑思维.教学步骤：1.首先让孩子们看几张多边形的图片，引导孩子们认知常见的多边形。
2.引导孩子们分类、命名已经认识的多边形，例如三角形、四边形等。
3.通过设计有趣的游戏, 让孩子们发挥想象力，用不同的线段连接点，分离出新的多边形。
4.提高难度，让孩子们思考边界上有多少等边多边形，还可以通过各种点数不同的折纸游戏，来检验孩子们对于多边形的理解能力。
这个教案可以让孩子们学会通过分离线段创造新的图形，激发孩子们思考的热情，并帮助孩子们理解折纸和多边形等抽象的数学概念。
3. 《发现样式》教学目标：焕发创造力, 表现艺术审美, 提高审美价值观。
教学步骤：1.首先引导孩子们认识丰富的图形元素，如圆，方形、三角形等等。
让孩子们自己摸索出如何画不规则图形。
2.接下来，让孩子们设计自己心目中的图形样式，并以才创造性和艺术审美, 进行个性化的排版和填色。
幼儿园中班数学优质课教案《有趣的图形》及教学反思[五篇]
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幼儿园中班数学优质课教案《有趣的图形》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园中班数学优质课教案《有趣的图形》及教学反思《中班数学优质课教案《有趣的图形》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形、长方形、梯形、，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。
因此，我设计了《有趣的图形》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。
活动目标：1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教学重点、难点活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。
活动准备：1、三种几何图形若干。
2、魔法衣、魔法棒。
3、课件《图形变变变》活动过程：(一)、开始部分：教师带幼儿做《开火车》舞蹈进场。
(孩子入座)师：“小朋友们，魔术王国到了，前几天魔术王国的国王给了我一个宝贝，看我身上穿的这件就是魔法衣。
魔法衣有个神奇的口袋里面有很多神奇的东西，你们想不想知道里面有什么?(1)、教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?”摸出正方形，问：“这是什么?(正方形的卡片)小朋友们真棒!“正方形有四条边它们一样长”问："我们在平时生活中，我们见过哪些东西是长方形的?(启发幼儿说出)小朋友真棒!那小朋友们一起来看看罗老师找出的图片。
(2)、再念魔法：“罗老师要变魔法啦!来看看罗老师变出了什么，魔法变变变，变出了长方形”(正方形对折)长方形的两条边都是一样长(摸一摸)一边长，一边“短”，那小朋友想一想，我们见过什么东西是长方形的?(启发幼儿说出)那我们一起来看看罗老师找出的图片。
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教法学法
欣赏、探讨、表现
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、导入
许多事物都可以用线条来表达。我们的祖先就曾用线条将文字刻在龟甲上，这些文字看起来就像一幅幅生动有趣的图画。
二、感知线条表达效果
1、课件出示象形文字，让学生初步感知。
2、完成书21页的练习。
三、学习活动
1、试着用线条描绘一个你喜欢的事物，并不断概括，看看最后是什么效果。
有趣的图形教学设计及反思
(
总课时第14课时
年 月 日
课 题
第7课 有趣的图形
共 2 课时 第 1 课时
教 学
目 标
知识与技能目标：了解甲骨文、初步认识和了解象形文字的演变。
过程与方法目标：通过欣赏与探讨，了解和认识甲骨文、象形文字的演变。
情感态度与价值观：学会用线描的方法表达一些简单的事物。
教学重
难 点
3.课程设计思路清晰，并且运用到了视频、微课激发学生的兴趣。
4.语言还不够简练，应该再提炼一下语言。对学生关注度还有待加强。
分享：
2、教师巡视并指导。
3、作业展示。
四、师生集体评议
五、教师总结
学生观察一些图形和“奇怪”的文字。
欣赏学生作品。说一说表现的是什么？
通过图片展示让学生初步认识甲骨文的一些知识。
1、学生开始构图，并不断概括。
2、完成后与同桌交流心得。
学评议。
教学反思
本课是湘教版三年级上册第七课，是一堂属于造型·表现领域的课。主要目的是让学生学会用线条概括事物。课本中提到，许多事物都可以用线条来表达，我们的祖先，就曾用线条将文字刻在龟甲上，这些文字就像一幅幅生动有趣的图画。那本节课，设计之初就从文字与图像的关系入手，思考了从图像到文字、文字再到画的一个演变过程与方法。并大胆的采用国画的绘画形式，让学生作品呈现效果更新颖、更独特。
本课执教以后，我作出以下反思：
1. 在课程内容设计上，重难点落实不够，在讲到由字到画，如何添加变化时还不够详细，学生还没有完全消化，直接播放了微课。应该留时间给学生思考，再播放视频。
2. 在学生作品展示评价时组织不够，目的性不够明确。点评时，应该选取更有针对性的作品进行评价，为学生起到好的引导作用。