儿科分级护理制度
儿科分级护理细化标准
儿科分级护理细化标准儿科分级护理是指根据患儿病情的轻重缓急，将患儿分为不同级别，实施相应的护理措施。
分级护理是儿科护理的重要内容之一，对于提高患儿的生存率和治愈率具有重要意义。
儿科分级护理细化标准的制定，对于规范儿科护理工作，提高护理质量具有重要意义。
一、一级护理。
一级护理是指对病情稳定，生命体征正常，无需特殊监护的患儿实施的护理。
主要包括日常生活护理、营养护理、环境护理等内容。
在进行一级护理时，护士需要密切观察患儿的生命体征变化，及时发现异常情况并及时处理。
二、二级护理。
二级护理是指对病情较重，需要特殊监护的患儿实施的护理。
主要包括监护仪器的使用、疾病护理、药物管理等内容。
在进行二级护理时，护士需要严密监测患儿的生命体征，及时发现异常情况并采取相应的护理措施。
三、三级护理。
三级护理是指对病情危重，需要严密监护和特殊护理的患儿实施的护理。
主要包括呼吸机的使用、血管通路的管理、休克抢救等内容。
在进行三级护理时，护士需要全天候监测患儿的生命体征，密切观察患儿的病情变化，并及时采取护理措施。
四、四级护理。
四级护理是指对于病情极其危重，需要全天候监护和特殊护理的患儿实施的护理。
主要包括复苏抢救、危重病情的处理、病情的评估等内容。
在进行四级护理时，护士需要全神贯注地监护患儿，及时发现病情的变化，并迅速采取护理措施。
五、五级护理。
五级护理是指对于病情极其危急，需要紧急抢救和特殊护理的患儿实施的护理。
主要包括紧急抢救、危重病情的处理、病情的紧急评估等内容。
在进行五级护理时，护士需要紧急处理患儿的病情，迅速采取护理措施，并全力以赴地进行抢救工作。
儿科分级护理细化标准的制定，有利于规范儿科护理工作，提高护理质量，保障患儿的生命安全。
各级护理人员应严格按照分级护理细化标准执行护理工作，确保患儿得到及时、科学、全面的护理。
同时，不断总结经验，完善分级护理细化标准，提高护理水平，为患儿的健康保驾护航。
新生儿科分级护理档
新生儿科分级护理制度住院医师根据病情及新生儿的特点，确定护理级别下达护理医嘱，由于新生儿神经中枢发育尚未完善、各器官功能尚不稳定，病情变化快，需要密切护理观察。
护理分级分别为特级、Ⅰ级，Ⅱ级护理三种，按山东省卫生厅《医疗护理文书规范》要求进行护理级别标记。
一、特级护理(一) 病情依据1、病情危重、随时需要抢救或监护的患儿。
2、病情复杂器官功能异常或严重畸形，发育落后的患儿。
3、早产儿极低体重儿4、新生儿病情复杂的手术或新开展的手术。
5、各种严重外伤，大面积灼伤。
（二）护理要点1、设专人护理，严密监护，备齐急救药品、器材，随时准备抢救。
2、做好病人病情评估，制定护理计划及措施，严密观察病情及生命体征的监测，设特别护理记录单，准确记录出入量。
3、认真细致地做好身份识别及各项基础护理，保持患者体位舒适、肢体功能位，严防并发症，确保患儿安全。
4、根据医嘱正确实施治疗、给药措施。
保证用药安全。
5、正确实施专科护理，如管道护理、气道护理、并发症预防等，实施安全措施6、随时与家属做好沟通。
二、Ⅰ级护理(一)病情依据1、病人病情危重且病情好转，生命体征稳定。
2、患儿病情随时有可能发生变化者。
3、早产儿、低体重儿、、一般情况好，病情稳定者。
4、巨大儿、过期产儿、难产、糖尿病母亲、妊娠中毒症、产前子痫的患儿。
（二）护理要点1、每小时巡视，观察患者病情变化。
2、做好病人病情评估，根据患者病情，监测生命体征。
3、认真细致地做好身份识别及各项基础护理，保持患者体位舒适，严防并发症，确保患儿安全。
4、根据医嘱正确实施治疗、给药措施。
保证用药安全5、正确实施专科护理，如管道护理、气道护理、并发症预防等，实施安全措施。
6、随时与家属做好沟通，做好健康指导。
三、Ⅱ级护理（一）病情依据1、足月儿病情稳定者。
2、低体重儿、巨大儿、过期产儿、难产、糖尿病母亲、妊娠中毒症、产前子痫的患儿。
经住院治疗护理后，一般情况好，生命体征稳定，需观察治疗者。
普儿科分级护理标准
儿科分级护理标准分级护理：指患者在住院期间，医护人员根据患者的病情和生活自理能力，确定并实施不同护理级别。
分为四个级别：特级护理、一级护理、二级护理和三级护理。
临床护士根据对一级护理的患者护理包括以下要点：1、每1小时巡视患者。
根据医嘱或病情，观察患者神志、瞳孔及生命体征、心律节律的变化。
2、根据医嘱正确实施治疗、给药措施。
3、根据患者病情，正确实施基础护理。
如整理床单位、手及面部清洁和梳头、口腔护理、协助患儿进食／水、协助翻身及有效咳嗽、协助患儿床上移动、压疮预防及护理、失禁护理、温水擦浴、协助更衣、床上洗头、指／趾甲护理。
4、根据医嘱，实施专科护理。
如管道护理、气道护理、贴片护理等。
5、实施安全护理，正确使用腕带，约束带、床档、安全标识、管道标识。
侵入性操作在操作前履行告知义务。
6、提供护理相关的健康指导和心理护理。
对二级护理的患者护理包括以下要点：1、每2小时巡视患者。
根据医嘱或病情观察患者神志、瞳孔及生命体征的变化。
2、根据医嘱正确实施治疗、给药措施。
3、根据患者病情，正确实是护理措施和安全措施。
4、根据医嘱实施专科护理。
如口腔护理、管道护理、气道护理、贴片护理等。
5、提供护理相关的健康指导，包括健康教育、语言和肢体功能锻炼、安全指导等。
对三级护理的患者护理包括以下要点：1、每3小时巡视患者。
根据医嘱或病情，观察患者病情变化，测量生命体征。
2、根据医嘱正确实施治疗、给药措施。
3、根据病情提供护理相关的健康指导。
基础护理服务项目二级护理三级护理。
儿科分级护理制度
儿科分级护理制度儿科分级护理制度旨在为儿童提供全面、安全、个性化的医疗护理服务。
在儿科分级护理系统中，儿童根据病情的轻重缓急被分为不同的级别，从而得到适宜的护理和治疗，确保儿童的健康和福祉。
本文将探讨儿科分级护理制度的重要性、实施过程以及存在的挑战。
一、儿科分级护理制度的重要性儿科分级护理制度是保障儿童医疗质量和安全的重要手段。
与成年患者相比，儿童的生理特点和病情较为特殊，对医护人员的专业知识和技能有更高的要求。
儿科分级护理制度能够确保儿科医疗资源的合理利用，有效避免了因病情较轻的儿童占用急救资源的情况发生。
同时，该制度还能够提升儿科服务的效率和质量，为儿童提供更好的治疗和康复方案。
二、儿科分级护理制度的实施过程1. 规划与策划阶段制定儿科分级护理制度之前，需要进行全面的规划和策划。
首先，要建立一支专业的研究团队，由儿科医生、护士和管理人员组成。
其次，进行市场调研，了解当地儿童医疗资源的分布和现状。
然后，制定适用于儿科的分级标准和护理指南。
2. 分级护理评估与认证阶段根据儿童的生理特点和病情，将儿童分为不同的级别，如急救级、重症级、普通级等。
针对不同级别的儿童，制定相应的护理和治疗方案。
同时，评估医院的设施、设备和医护人员的专业知识和技能，确保能够提供相应级别的医疗护理服务。
医院需要通过相关认证机构的审核，获得儿科分级护理认证。
3. 实施与监测阶段将儿科分级护理制度纳入医院的医疗流程和管理体系中，确保其得到全面有效的执行。
定期进行护理质量评估和有效性监测，及时调整和优化护理方案。
同时，加强医护人员对儿童护理知识和技能的培训，提高医疗护理服务的水平和质量。
三、儿科分级护理制度存在的挑战儿科分级护理制度的实施面临一些挑战，需要克服和解决。
首先，需要建立完备的儿科护理知识体系和培训体系，确保医护人员具备儿科护理的专业知识和技能。
其次，儿科分级护理制度需要得到各级政府的支持和重视，以确保资源的合理配置和分配。
小儿分级护理标准
小儿分级护理标准1. 引言小儿分级护理是指根据患儿的病情严重程度，将患儿分为不同的护理级别进行护理。
合理的分级护理标准能够保证患儿得到及时、有效的护理，提高护理质量和安全性。
本文档旨在建立一套科学、规范的小儿分级护理标准，以提供给临床工作人员参考和实施。
2. 护理级别划分根据患儿的病情，我们将小儿分为三个护理级别，分别为一级、二级和三级。
2.1 一级护理一级护理适用于病情较为稳定、无重大生命危险的患儿。
这些患儿通常不需要进行特殊的医疗操作，可以由普通护士进行日常护理工作。
一级护理的重点在于观察患儿的生理指标和病情变化，并及时记录和上报。
2.2 二级护理二级护理适用于病情较为复杂、需要特殊医疗操作的患儿。
这些患儿需要更加细致的护理，包括监测生命体征、给药、更换伤口敷料等。
二级护理需要由经验丰富的专科护士或护理师完成，并且需要定期与医生进行交流和沟通。
2.3 三级护理三级护理适用于病情危重、需要紧急救治的患儿。
这些患儿通常需要进入重症监护室进行密切观察和治疗，包括插管、呼吸机辅助通气等。
三级护理需要由专业的重症医护团队进行，并且需要密切配合。
3. 护理标准3.1 一级护理标准- 患儿的生命体征监测，包括体温、脉搏、呼吸、血压等。
- 定期进行皮肤护理，保持患儿的清洁和舒适。
- 进食指导和饮食管理，确保患儿获得足够的营养。
- 噪音和环境的控制，保证患儿休息良好。
- 转运和安全措施的监护，保证患儿在整个护理过程中的安全。
3.2 二级护理标准- 患儿的生命体征监测及异常处理。
- 给药和输液的管理，包括药物配比、注射技巧等。
- 伤口护理和换药，保持伤口清洁和愈合。
- 各种医疗器械的操作和监测，包括吸痰器、导尿管等。
- 监护仪的使用和数据分析，及时发现并处理异常情况。
- 医疗指导和健康教育，帮助家属了解患儿的病情和护理要点。
3.3 三级护理标准- 患儿的生命体征监测和频繁的抢救措施。
- 插管和呼吸机的操作与管理。
新生儿科分级护理制度2
分级护理制度第一条为加强医院临床工作，规范临床分级护理及护理服务内涵，保证护理质量，保障患者安全，制定本指导原则。
第二条分级护理是指患者在住院期间，医护人员根据患者病情和生活自理能力，确定并实施不同的级别的护理。
分级护理分为四个级别：特级护理、一级护理、二级护理和三级护理。
第三条本指导原则适用于各级综合医院。
专科医院、中医医院和其他类别医疗机构参照本指导原则执行。
第四条医院临床护士根据患者的护理级别和医师制订的诊疗计划，为患者提供基础护理服务和护理专业技术服务。
第五条医院应当根据本指导原则，结合实际制定并落实医院分级护理的规章制度、护理规范和工作标准，保障患者安全，提高护理质量。
第六条各级卫生行政部门应当加强医院护理质量管理，规范医院的分级护理工作，对辖区内医院护理工作进行指导和检查，保证护理质量和医疗安全。
第七条确定患者的护理级别，应当以患者病情和生活自理能力为依据，并根据患者的情况变化进行动态调整。
第八条具备以下情况之一的患者，可确定为特级护理：（一）病情危重，随时可能发生病情变化需要进行抢救的患者;（二）重症监护的患者；（三）各种复杂或大手术后的患者（四）严重创伤或大面积烧伤的患者（五）使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监护病情的患者（六）实施连续性肾脏替代治疗（CRRT），并需要严密监护生命体征的患者（七）其他有生命危险，需要严密监护生命体征的患者。
第九条具备以下情况之一的患者，可以确定为一级护理：(一)病情趋向稳定的重症患者；(二)手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者；(三)生活完全不能自理且病情不稳定的患者；(四)生活部分自理，病情随时可能发生变化的患者；第十条具备以下情况之一的患者，可以确定为二级护理：（一）病情稳定，仍需卧床的患者；（二）生活部分自理的患者。
第十一条具备以下情况之一的患者，可以确定为三级护理：（一）生活完全自理且病情稳定的患者；（二）生活完全自理且处于xx期的患者。
第十二条护士应当遵守临床护理技术规范和疾病护理常规并根据患者的护理级别和医师制订的诊疗计划，按照护理程序开展护理工作。
儿科分级护理标准docx
儿科分级护理标准
儿科分级护理标准是指根据儿科患者的病情轻重和复杂程度，将护理工作划分为不同级别，并针对不同级别制定相应的护理标准和操作规范。
分级护理标准是儿科护理工作的重要组成部分，有助于提高护理质量和安全性，保障患者的健康和生命安全。
儿科分级护理标准的制定需要考虑患者的病情、年龄、身体状况、心理状况等多个因素。
一般来说，儿科分级护理标准分为四个级别：特级护理、一级护理、二级护理和三级护理。
特级护理适用于病情危重、需要随时观察和抢救的患者，如严重感染、脏器功能衰竭、外科大手术后等。
特级护理要求护士严密观察患者的生命体征，及时记录并报告医生，确保患者的安全和舒适。
一级护理适用于病情较重、需要密切观察和护理的患者，如高热、惊厥、急性中毒等。
一级护理要求护士定时观察患者的病情变化，及时采取相应的护理措施，保证患者的舒适度和安全性。
二级护理适用于病情较轻、需要适当照顾和指导的患者，如慢性疾病、生长发育异常等。
二级护理要求护士对患者进行必要的检查和评估，指导患者合理饮食、适当运动等，同时注意患者的心理状况，及时与患者及家属沟通。
三级护理适用于病情稳定、需要自我照顾的患者，如康复期、慢性疾病稳定期等。
三级护理要求护士对患者进行健康教育和指导，帮助患者建立健康的生活方式，同时注意患者的心理状况，及时与患者及家属沟通。
总之，儿科分级护理标准的制定需要考虑患者的病情、年龄、身体状况、心理状况等多个因素，并针对不同级别制定相应的护理标准和操作规范。
这有助于提高护理质量和安全性，保障患者的健康和生命安全。
儿科分级护理指南
儿科分级护理指南引言儿科分级护理指南是为了促进儿童医院中儿科护理的规范化和科学化而制定的。
通过将患儿分级并提供相应的护理措施，可以更好地保障儿童的健康和安全。
目的本文档旨在为医务人员提供一份详尽的儿科分级护理指南，以便他们能够根据患儿的病情和生理特点，采取正确的护理措施，提高儿童医疗服务的质量。
分级原则儿科分级护理主要根据患儿的病情、生理参数和生活能力进行分类。
以下是儿科分级的原则：1. 重症患儿：剧烈疼痛、需进行紧急抢救、生命体征异常或处于危险状态的患儿。
2. 中重度病情患儿：必须持续监护生命体征，需要高度关注和认真观察的患儿。
3. 中度病情患儿：需要随时观察生命体征，进行常规护理，但不需要高度关注的患儿。
4. 轻度病情患儿：生命体征稳定，只需要常规护理和观察的患儿。
分级护理措施针对不同级别的患儿，我们提供以下护理措施：1. 重症患儿护理：- 确保患儿的呼吸道通畅，保持舒适的通气状态。
- 监测患儿的生命体征，并及时采取必要的抢救措施。
- 提供优质的营养支持，保证患儿的营养需求。
2. 中重度病情患儿护理：- 监护生命体征，定时测量患儿的体温、呼吸频率和心率等指标。
- 提供舒适的环境，减少患儿的痛苦和焦虑。
- 按时给予药物治疗，确保治疗效果和患儿的安全。
3. 中度病情患儿护理：- 检查患儿的生命体征，确保稳定和正常。
- 提供适当的安抚和抚慰，使患儿感到安全和放松。
- 配合医生的治疗方案，及时给予药物和检查。
4. 轻度病情患儿护理：- 确保患儿的基本需求，如饮食、休息和排泄。
- 观察患儿的病情变化，并及时向医生报告。
- 提供恰当的教育和指导，帮助家长更好地照顾患儿。
总结儿科分级护理指南是儿童医院中重要的护理管理工具，它能够为医务人员提供明确的护理措施和分类标准。
通过遵循分级原则和护理措施，我们可以更好地保障儿童的健康和安全。
希望本文档能为儿科护理工作提供有益的参考和指导。
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护理分级1 范围本标准规定了医院住院患者护理分级的方法、依据和实施要求。
本标准适用于各级综合医院。
其他类别医疗机构可参照执行。
2 术语和定义下列术语和定义适用于本文件。
2 . 1护理分级nursing classification患者在住院期间，医护人员根据患者病情和（或）自理能力进行评定而确定的护理级别。
2 . 2自理能力ability of self--care在生活中个体照料自己的行为能力。
2 . 3日常生活活动activities of daily living , ADL人们为了维持生存及适应生存环境而每天反复进行的、最基本的、具有共性的活动。
2 . 4Barthel 指数Barthel index , Bl对患者日常生活活动的功能状态进行测量，个体得分取决于对一系列独立行为的测量，总分范围在0—100.3 护理分级3 . 1 护理级别依据患者病情和自理能力分为特级护理、一级护理、二级护理和三级护理四个级别。
3 . 2 分级方法3 . 2 . 1 患者人院后应根据患者病情严重程度确定病情等级。
3 . 2 . 2 根据患者Barthel 指数总分确定自理能力的等级（表1 ）。
3 . 2 . 3 依据病情等级和（或）自理能力等级，确定患者护理分级。
3 . 2 . 4临床医护人员应根据患者的病情和自理能力的变化动态调整患者护理分级。
3 . 3 分级依据3 . 3 . 1 符合以下情况之一，可确定为特级护理：a ）维持生命，实施抢救性治疗的重症监护患者；b ）病情危重，随时可能发生病情变化需要进行监护、抢救的患者；c ）各种复杂或大手术后、严重创伤或大面积烧伤的患者。
3 . 3 . 2 符合以下情况之一，可确定为一级护理：a ）病情趋向稳定的重症患者；b ）病情不稳定或随时可能发生变化的患者；c ）手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者；d ）自理能力重度依赖的患者。
3 . 3 . 3 符合以下情况之一，可确定为二级护理：a ）病情趋于稳定或未明确诊断前，仍需观察，且自理能力轻度依赖的患者；b ）病情稳定，仍需卧床，且自理能力轻度依赖的患者；c ）病情稳定或处于康复期，且自理能力中度依赖的患者。
3 . 3 .4 病情稳定或处于康复期，且自理能力轻度依赖或无需依赖的患者，可确定为三级护理。
4 自理能力分级4 . 1 分级依据采用Barthel 指数评定量表（附录A ）对日常生活活动进行评定，根据Barthel指数总分，确定自理能力等级。
4 . 2 分级对进食、洗澡、修饰、穿衣、控制大便、控制小便、如厕、床椅转移、平地行走、上下楼梯10 个项目进行评定，将各项得分相加即为总分。
根据总分，将自理能力分为重度依赖、中度依赖、轻度依赖和无需依赖四个等级（见表 1 ）。
表 1 自理能力分级5 实施要求5 . 1 临床护士应根据患者的护理分级和医师制订的诊疗计划，为患者提供护理服务5 . 2 应根据患者护理分级安排具备相应能力的护士。
附录 A（规范性附录）A . l Barthel 指数评定量表（表A . 1 )表 A . 1 Barthel 指数（Bl ）评定量表A . 2 Barthel 指数评定细则A . 2 . 1 进食用合适的餐具将食物由容器送到口中，包括用筷子（勺子或叉子）取食物、对碗（碟）的把持、咀嚼、吞咽等过程。
10 分：可独立进食。
5 分：需部分帮助。
0 分：需极大帮助或完全依赖他人，或留置胃管。
A . 2 . 2 洗澡5 分：准备好洗澡水后，可自己独立完成洗澡过程。
0 分：在洗澡过程中需他人帮助。
A . 2 . 3 修饰包括洗脸，刷牙、梳头、刮脸等。
5 分：可自己独立完成。
0 分：需他人帮助。
A . 2 . 4 穿衣包括穿（脱）衣服、系扣子、拉拉链、穿（脱）鞋袜、系鞋带等。
10 分：可独立完成。
5 分：需部分帮助。
0 分：需极大帮助或完全依赖他人。
A . 2 . 5 控制大便10 分：可控制大便。
5 分：偶尔失控，或需要他人提示。
0 分：完全失控。
A . 2 . 6 控制小便10 分：可控制小便。
5 分：偶尔失控，或需要他人提示。
0 分：完全失控，或留置导尿管。
A . 2 . 7 如厕包括去厕所、解开衣裤、擦净、整理衣裤、冲水等过程。
10 分：可独立完成。
5 分：需部分帮助。
0 分：需极大帮助或完全依赖他人。
A . 2 . 8 床椅转移15 分：可独立完成。
10 分：需部分帮助。
5 分：需极大帮助。
0 分：完全依赖他人。
A . 2 . 9 平地行走15 分：可独立在平地上行走45m 。
10 分：需部分帮助。
5 分：需极大帮助。
0 分：完全依赖他人。
A . 2 . 10 上下楼梯10 分：可独立上下楼梯。
5 分：需部分帮助。
0 分：需极大帮助或完全依赖他人。
儿科分级护理制度（特级护理）一．护理对象1、病情危重，随时需要抢救的新生儿（如高危新生儿）2、有疾病需入住监护室的新生儿；（如有疾病的新生儿）3、可能发生危重情况的新生儿（如出现呼吸衰竭的患儿）4、手术后的新生儿及3个月内小婴儿（如重症肺炎）5、其他有生命危险，需要严密监测生命体征的小婴儿（并发感染性休克的患儿）。
二．护理要点1、严密观察患儿病情变化，监测生命体征，准确记录出入量。
2、根据医嘱，正确实施治疗、给药措施，观察用药反应。
3、根据病情正确实施专科护理，如维持体温、蓝光治疗护理等。
4、做好管道和气道的观察与护理。
5、安全护理到位，防止发生意外。
6、严格进行床旁交接班。
7、根据患儿病情适时对家长进行健康宣教。
8、班班严格查对腕带、床头牌。
9、满足基本生活需求，提供基础护理，保证患儿清洁舒适。
（1）每天整理床单位2次，更换清洁衣物至少1次。
（2）每天全身沐浴，做好口腔护理、眼部护理、脐部护理2次。
（3）病情不允许全身沐浴的患儿，酌情温水擦浴，注意头面部及皮肤褶皱处。
（4）每天更换监护血氧探头，对于营养不良消瘦及早产儿，防止压疮。
（5）排泄护理：随时更换尿布，必要时温水清洗。
（6）遵医嘱禁食或人工喂养，配制代乳品或糖水，合理剂量。
（7）合理卧位，昏迷患儿每2小时翻身一次。
（一级护理）一．护理对象1、病情趋向稳定的重症患者；（如高热惊厥患儿等）2、病情危重需要严格卧床的患者；（如肺部感染性疾病急性期等）3、生活完全不能自理的婴幼儿（如小儿腹泻伴水、电解质紊乱及酸碱平衡失调等）4、病情不稳定的患者；（如原因不明的高热患儿等）5、生活部分自理、病情随时可能发生变化的年长儿。
（如病毒性脑炎等）二．护理要点1、每小时观察患儿病情变化，根据病情监测生命体征以及记录。
2、根据医嘱，正确实施治疗、给药措施，观察用药反应。
3、根据病情正确实施专科护理，如维持体温、蓝光治疗护理等。
4、做好管道和气道的观察与护理。
5、安全护理到位，防止发生意外。
6、严格进行床旁交接班。
7、根据患儿病情，适时对家长进行健康宣教。
8、班班严格查对腕带、床头牌。
9、满足基本生活需求，提供基础护理，保证患儿清洁舒适。
（1）每天整理床单位，协助家长给患儿更换清洁衣物。
（2）每天给患儿沐浴，遵医嘱或者常规脐部护理。
（3）病情不允许全身沐浴的患儿，酌情温水擦浴，注意头面部及皮肤褶皱处。
（二级护理）一。
护理对象1、病情较重，需卧床休息，生活部分自理的年长儿；（如急性肾炎等）2、病因明确，病情稳定，仍需卧床的患儿；（如过敏性紫癜等）4、生活部分自理处于康复期的患儿；（如急性化脓性扁桃体炎等）二．护理要点1、每2小时观察患儿病情变化，根据病情监测生命体征。
2、根据医嘱，正确实施治疗、给药措施，观察用药反应。
3、根据病情正确实施专科护理，如维持体温、蓝光治疗护理等。
4、做好管道和气道的观察与护理。
5、安全护理到位，防止发生意外。
6、严格进行床旁交接班。
7、根据患儿病情，适时对家长进行健康指导。
8、班班严格查对腕带、床头牌。
9、满足基本生活需求，提供基础护理，保证患儿清洁舒适。
（1）每天整理床单位，协助家长给患儿更换清洁衣物。
（2）需要时协助家长给患儿沐浴，遵医嘱脐部护理。
（3）有生命体征监测时，每天更换监护血氧探头。
（4）需要时指导家长给患儿做好皮肤护理。
（5）需要时指导家长配制代乳品，合理剂量。
（6）合理卧位。
（三级护理）一．护理对象1.病情稳定的患儿；（如小儿肺炎患儿等）2.处于康复期的患儿。
（如小儿支气管炎患儿等）二．护理要点：1、每3小时巡视患儿，观察患儿病情变化。
2、每日测量生命体征一次，每周测量体重。
3、根据医嘱，正确实施治疗、给药措施，观察用药反应。
4、安全护理到位，防止发生意外。
5、根据患儿病情，适时对家长进行健康指导。
6、班班严格查对腕带、床头牌。
7、每天整理床单位，指导家长给患儿生活护理，保证患儿清洁舒适。