作品以阅读收获和体会乡村生活与变化
乡土中国读书心得(15篇)
乡土中国读书心得(15篇)当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，写一篇心得体会，记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。
但是心得体会有什么要求呢？以下是小编精心整理的乡土中国读书心得，仅供参考，大家一起来看看吧。
乡土中国读书心得1刚看这本书的时候，总会想起艾青的诗——《乡土中国》。
诗中有一句话特别深刻：为什么我总是热泪盈眶，因为我深爱这片土地？我想对书中的一些句子发表我的看法。
在书的开头，我提到了一个美国朋友，他从内蒙古旅行回来。
他说中原家家户户总划一小块地种田，却没有想出其他办法来利用这块地。
好像中国自古以来就是靠土地发展的，我们对土地的依赖根深蒂固。
“光荣的历史是从土壤中生长出来的，自然会被土壤所束缚。
现在飞上天很难。
”我们脚踏实地，我们热爱这片土地，我们珍惜这种乡土气息。
当我看到费老写他的第一次出国旅行，他的奶妈偷偷把一袋用红纸包着的泥土塞在他的箱子下面的炉子上时，我想到了我的家乡朝阳。
众所周知，潮汕地区节日期间有许多敬神的活动。
有人说这是迷信的做法，但在我看来，这也是一种内心的信仰。
对神的尊重来自祖先和环境。
这种尊重代代相传，逐渐成为一种传统。
这种简单质朴的风格让我觉得自己是其中的一部分，自然而不做作。
“当地社会的信用并不重视契约，而是发生在一种行为的规则为人们所熟知的可靠性而不加思考的时候。
”当社会竞争不那么激烈的时候，人与人之间建立信任就没有那么难了。
彼此之间没有算计和心机，单纯是心中油然而生的信念。
这是“土里土气”的一个特点，真实、朴实、迷人。
书中有句话说，只有直接依赖土壤的生命才会像植物一样在一个地方生根。
我们生活的土地中国就是这样。
久而久之，我们就有了“土气”，没必要觉得丢脸。
这本身并不是一件可耻的事情。
我们应该庆幸这是我们家的标签，是我们的根。
叶落归根，我何去何从？众所周知，落叶归根还是要还的，人也一样。
如果忘了根在哪里，怎么回家？乡土中国读书心得2我怀着对社会学的极大热情看了这本昂贵的《乡土中国》。
读《稻草人》心得800字左右7篇
读《稻草人》心得800字左右7篇篇1在漫长的暑假中，我读了许许多多的课外书，其中让我印象深刻的要数《稻草人》了。
《稻草人》是由许许多多的小故事组成的，每个小故事都让人有所启发，其中让我最受启发的是《稻草人》这本书中的小故事“稻草人”。
这个故事主要讲了稻草人，没有头也没有手，还总是笑嘻嘻的，它被插在田地里。
它的任务是赶走那些偷吃粮食的鸟雀。
它虽然不能动，不能说话，但是它有思想，心肠很好，一心想帮助那些受苦受难的人。
它目睹了人间的一些悲剧，并通过风将自己看到的东西告诉人们。
读完这个故事，我深深被稻草人打动。
它那无私奉献、不求回报的精神让我十分敬佩。
它的行为让我感到惭愧，它那美好的品质它的处处为别人着想的精神，让我为之感动。
生活中有很多像稻草人一样默默无闻、奉献自己帮助别人的人。
比如：清洁工阿姨每天早上早早起床，打扫卫生，用自己辛勤的劳动换来城市的干净整洁；老师每天辛苦备课，用心教书育人；交警叔叔每天顶着烈日指挥交通，维持交通秩序等等。
《稻草人》这本书不仅仅告诉我很多道理，还让我学到了很多知识。
我喜欢《稻草人》这本书！在丰富多彩的暑假生活中，我阅读了《稻草人》这本书，让我有感而发。
这本书是由许许多多的小故事组成的，每个小故事都让人有所启发。
其中让我最受启发的是“稻草人”这个小故事。
这个故事主要讲了稻草人，没有头也没有手，还总是笑嘻嘻的，它被插在田地里。
它的任务是赶走那些偷吃粮食的鸟雀。
它虽然不能动，不能说话，但是它有思想，心肠很好，一心想帮助那些受苦受难的人。
它目睹了人间的一些悲剧，并通过风将自己看到的东西告诉人们。
读完这个故事，我深深被稻草人打动。
它那无私奉献、不求回报的精神让我十分敬佩。
它的行为让我感到惭愧，它那美好的品质它的处处为别人着想的精神，让我为之感动。
生活中有很多像稻草人一样默默无闻、奉献自己帮助别人的人。
比如：清洁工阿姨每天早上早早起床，打扫卫生，用自己辛勤的劳动换来城市的干净整洁；老师每天辛苦备课，用心教书育人；交警叔叔每天顶着烈日指挥交通，维持交通秩序等等。
李汉荣远去的乡村读后感
李汉荣远去的乡村读后感篇一：《李汉荣远去的乡村》是一篇描写乡村生活的文章，作者通过对乡村生活的细腻描绘，让我们感受到了乡村的美好和宁静。
读完这篇文章，我有以下几点感悟：1. 对乡村生活的怀念：文章中，作者通过对乡村生活的细腻描绘，让我们感受到了乡村的美好和宁静。
这种美好和宁静是我们现代人所向往的，也是我们在忙碌的生活中逐渐失去的东西。
读完这篇文章，我不禁想起了自己的家乡，那里也有美丽的田园风光，有淳朴的乡亲，有那些陪伴我们成长的故事。
然而，随着城市化的推进，乡村的生活节奏也在发生着改变，许多美好的事物正在逐渐消失。
因此，我们应该珍惜这些美好的回忆，同时也要努力保护和传承乡村文化。
2. 对自然的敬畏：文章中，作者通过对自然景观的描绘，让我们感受到了大自然的神奇和美丽。
在现代社会，人们往往忽视了与自然的和谐相处，过度开发和破坏自然环境。
然而，自然是我们赖以生存的基础，我们应该学会尊重和保护自然。
只有这样，我们才能让子孙后代继续享受到大自然的恩赐。
3. 对传统文化的传承：文章中，作者通过对乡村传统文化的描绘，让我们感受到了传统文化的魅力。
在现代社会，许多传统文化正面临着被遗忘的危险。
因此，我们应该努力传承和发扬这些优秀的传统文化，让它们在新时代焕发出新的生机。
4. 对亲情、友情的珍视：文章中，作者通过对乡村人际关系的描绘，让我们感受到了亲情、友情的珍贵。
在现代社会，人们的生活节奏越来越快，人际关系变得越来越疏远。
然而，亲情、友情是我们生活中最宝贵的财富，我们应该珍惜这些感情，用心去经营和维护。
总之，《李汉荣远去的乡村》这篇文章让我深刻地感受到了乡村生活的美好和宁静，也让我更加珍惜那些美好的回忆和感情。
同时，我也意识到了保护自然环境、传承传统文化的重要性。
希望我们都能从这篇文章中汲取到力量，为建设美好家园而努力。
篇二：李汉荣的《远去的乡村》是一篇令人感慨万分的作品。
读完这篇文章，我仿佛穿越时空，回到了那个充满乡土气息的乡村，感受到了作者对乡村生活的热爱和对城市化的无奈。
平凡的世界阅读心得体会(精选5篇)
平凡的世界阅读心得体会(精选5篇)平凡的世界阅读心得体会（篇1）路遥，共和国同龄人，原名王卫国，是陕北榆林市清涧人。
说起清涧，有两大文化遗产，一是路遥，一是沁园春雪。
路遥出生在农村，高中毕业后，在乡下教过一年书【这段经历和孙少平很像】，后去延安大学中文系学习，并开始文艺创作。
期间发过很多小说，但有两部颇为有名，《人生》和《平凡的世界》，《人生》我在大学的时候有幸看过，毕卷后也唏嘘不已。
近日又看了《平凡的世界》，没日没夜地看，不知不觉间三天功夫竟看了百万余字。
路遥，他取着笔名的时候，大概就是借鉴了路遥知马力，坚持和时间，才能评定一个人的好坏，而作者的小说，无时无刻不提醒着读者人的坚毅及生活的苦难。
平凡的世界，对啊，这世界多平凡，因为它就切实存在在那里，没有思想没有哀乐，刮风下雨，霜冻冰雪，见怪不怪。
但人心人生可以不平凡，因为人可以选择，哪怕在他人眼里，一个唯唯诺诺活了一世的老农汉，他依然可以不平凡。
孙玉厚一生，勤勤恳恳，一生务农，是个十足的农村人，他的理想很简单，就算自己累死，也想要儿女可以出人头地。
他作为一家之主，自觉亏欠一家人太多，对啊，这就是一个男人，在成家立业后，都会难过的一件事情，明明没人责怪他，而且不断安慰他，儿女也懂事听话，能帮就帮，但依旧无法消除他的愧疚感。
直到最后一刻，他的儿子，花钱在村里建起学校，那一刻他哭了，他知道一家人为这一刻付出了多少，尝遍了多少苦辣，他孙玉厚的腰杆子，终于在这一刻可以挺起来来了，他真的是卑微了太久太久了。
孙少安，十三岁就帮助父亲操持这个家，家活农活样样行，又有一身男儿气魄，年纪轻轻就被推选为一队队长。
他初中读书优异，但他知道不能再接着读书了，他要帮助父亲，供养老小，让弟弟妹妹读书。
但他依旧去考初升高的试，考了全县第三，他要让别人知道，不是他考不上高中，是他不能再去读高中了。
他也知道在那一刻他和润叶的人生，就彻底分道扬镳了。
虽然润叶后来送信为他表明心迹，但他始终不肯接受，他知道他们是两个世界的人。
《边城》读书笔记及感悟 (精选6篇)
《边城》读书笔记及感悟 (精选6篇)《边城》是沈从文创作的一部小说，也是中国现代文学中的经典之作。
小说以发生在四川乡村的爱情故事为主线，描绘了农村社会的生活面貌和人们的生活态度，展现了作者对乡村生活的深情厚意。
下面是我对《边城》这部作品的读书笔记及感悟：一、读书笔记1. 农村生活的真实再现：《边城》以农村社会为背景，细致入微地描绘了人们的生活状态、生活方式和生活习惯。
作者通过描写人物的日常生活、农田劳作以及家庭聚会等情节，使读者对农村生活有了更加真实的感受。
2. 爱情的纯洁和坚贞：小说中的两位女主角芙蓉和白素贞分别展现了纯洁和坚贞的爱情形象。
芙蓉心地善良、纯真而淳朴，她的爱情向往和对陈达觉的痴情使她成为整个故事中最感人的角色之一。
而白素贞则是以牺牲自己为代价来保护爱情的形象，她为了救白娘子而献出了自己的生命，展现了一个女性对爱情的无私执着。
3. 乡土文化的表现：《边城》中融入了丰厚的乡土文化元素，比如四川方言的使用、传统民俗的描述等。
通过这些细节，读者能够感受到四川乡村的文化特色和人们的民风民俗，使整个故事更加鲜活生动。
二、读后感悟1. 珍惜自己的家乡：《边城》中描绘的四川乡村给我一种温馨亲切的感觉。
在如今快节奏的城市生活中，我们往往忽略了家乡的美好，而对乡村生活抱有一种陌生和疏离感。
通过阅读《边城》，让我更加珍惜自己的家乡，对家乡的田园风光和乡土文化充满了向往和敬重。
2. 坚守初心，不忘初衷：芙蓉和白素贞的爱情给我留下了深刻的印象，她们对爱情的执着和坚守令人感动。
在现实生活中，我们常常因为外部的诱惑和压力而放弃自己的初心，追求一种虚无缥缈的幸福。
而从芙蓉和白素贞身上，我看到了对爱情的真实追求和对人生的坚守初衷。
3. 崇尚纯洁的爱情：在如今社会的浮躁氛围下，纯洁的爱情似乎越来越稀缺。
《边城》中的爱情恰恰展现了一种纯洁而深沉的情感。
在这种爱情中，没有任何物质的欲望，只有心灵的交流和彼此对对方的深情表达，这是一种真正纯粹的爱情。
一个村庄里的中国读后感及心得体会(精选多篇)
一个村庄里的中国读后感(精选多篇) 第一篇：一个村庄里的中国读后感《一个村庄里的中国》读后感建091刘洋《一个村庄里的中国》让我更多地了解了有关于农村现状，有关于文革时期的发生的事情，在这之前好像文革时期的事情除了听父母的讲述外，几乎没有从任何课本上看到过，不知道为什么课本上没有这方面的内容，但是我想原因可能有两个，一是历史太近，还没有写入课本的必要，另一个可是就是那个时期是我们党走错误路线的时期，所以不愿意将它写入历史。
其实如果是第二个原因的话也没什么可以避讳的，毕竟任何一个国家，任何一个政党都无法避免的要犯错误，尤其是在建国初期，但是犯了错误改过来不就行了吗，你越避讳，就越会有人以此为借口，挑起事端，我们党作为人民的党，就要一切对人民公开。
最近令我比较欣慰的是有关于国民党在抗日期间所做的贡献终于写入课本里了，而且在电影电视里广泛宣传。
《一个村庄里的中国》是熊培云的十年倾力之作，书中对农村现状的描述很具体，我已经不记得除了鲁迅之外，还有哪个作家能致力于农村，设身处地的为农民写一部书，80后作家韩寒、郭敬明只会写一些让人感到不知所云的东西，而熊培云的这本书能大卖的一个重要原因就是他能站在农民的立场说话，详细的描述了文革时期我们党所犯下的错误，让我清晰的认识到我们党在建国初期的不成熟。
熊培云的这部书也许会影响一代作家，将他们的目光转向农村，转向描写社会底层的人们的生活，这就是一个作家为改变农村现状所能做的，共产主义的最终目标是实现共产主义，消除两极分化，国家现在一直在努力着，我想这需要我们，社会中的每一个人的努力，像熊培云是通过文字，让人们了解农村，画家可以通过绘画给我们展现，企业家可以通过商业贸易来增加农村收入，而我们作为建筑学专业的学生，当然也能为他们做点什么，比如，我们可以设计一些经济美观，造价低廉，农民自己就可以建造的房屋，这样可以让他们生活的更舒适。
这就是我在读完《一个村庄里的中国》后的体会，有人说熊培云写的不够深入，没有谈一些解决这些现状的措施，我不这样认为，他毕竟只是一个作家，而不是政治家，也不是政策的缔造者，他能做到这些已经足够了，该是我们思考我们能做些什么的时候了。
乡村屠格涅夫读书笔记(精选5篇)
乡村屠格涅夫读书笔记(精选5篇)乡村屠格涅夫读书笔记篇1乡村屠格涅夫读书笔记屠格涅夫，俄国著名作家，一个深深热爱乡村的作家，他的作品充满了对乡村的热爱与赞美。
他的作品《猎人日记》就是一部反映乡村生活的杰出作品。
在《猎人日记》中，屠格涅夫以猎人的视角，描绘了乡村生活的丰富多彩。
他描述了乡村的美丽景色，从茂密的森林到清澈的河流，从丰饶的田野到宁静的村庄，都让人感到深深的震撼。
他描绘了乡村的人情世故，从猎人的朴实善良到农民的勤劳朴实，都让人感到深深的感动。
屠格涅夫通过对乡村的赞美，表达了他对自然的热爱和对生活的向往。
他通过对乡村生活的描绘，展示了他对人性善良的信仰和对美好生活的追求。
他的作品不仅是对乡村生活的赞美，也是对人性的探索和对生活的反思。
在我的阅读过程中，我深深地被屠格涅夫的才华所吸引。
他的作品不仅让我领略了乡村的美景，也让我思考了生活的意义。
我深深地被屠格涅夫的人性探索所吸引，他让我看到了人性的善良和美好。
总的来说，《猎人日记》是一部反映乡村生活的杰出作品，它让我领略了乡村的美景，也让我思考了生活的意义。
屠格涅夫的才华深深地吸引了我，他的作品让我看到了人性的美好和善良。
我相信，只要我们像屠格涅夫一样，用心去感受生活，用心去理解人性，我们就能找到生活的真谛，找到人性的美好。
乡村屠格涅夫读书笔记篇2乡村屠格涅夫读书笔记屠格涅夫的《乡村》是一部令人陶醉的作品。
这篇*以它深邃的内涵和优美的语言，让人深深体验到了生活的真谛。
首先，我被这篇*深深地吸引住了。
它以独特的视角和深情的笔触，描绘了一个乡村的生活画卷。
作者通过对乡村生活的细致描绘，让我们感受到了生活的真实和美好。
其次，我对*的主题有了更深刻的理解。
*的主题是对乡村生活的赞美，以及对人类自然本性的呼唤。
屠格涅夫通过他的文字，让我们看到了乡村生活的美好，也让我们看到了人类最本质的情感和价值观。
再次，我对*的语言表达感到非常欣赏。
屠格涅夫的文字流畅而优美，他的语言充满了诗意和哲理。
画家乡的读后感
画家乡的读后感《画家乡》是一本令人陶醉的小说，它带领我重返乡村的美好，让我沉浸在清新的田园风光中。
通过这本书，我对农村生活与艺术创作有了更深刻的认识，也让我对自己的家乡有了更多的思考和感悟。
小说以主人公老画家的视角展开，他的艺术天赋与对乡村生活的热爱，将我带入了一个以农田、山川、屋舍为背景的故事世界。
在书中，我仿佛置身于那片乡村土地上，感受到了大自然的磅礴力量和生活的平凡与真实。
首先，我被小说中描绘的山水画所深深吸引。
老画家用独特的笔触和色彩勾勒出了一个个美丽的山川画卷，每一幅作品都仿佛在向我讲述乡土的故事。
他通过绘画，将乡村景色凝固在画纸上，使得我们能够欣赏到乡村的美丽和宁静。
这些山水画不仅展现了自然的魅力，也折射出了画家对乡村生活的热爱和眷恋，勾勒出了一幅家乡的艺术地图。
其次，小说中的生活场景让我感触颇深。
作者用细腻的笔触描述了农民的劳作场景和生活琐碎，让我感受到了从未有过的亲近与共鸣。
从清晨的洒水、田间的劳作，到黄昏时分的收获和欢笑，小说中的乡村生活充满了诗意和朴素的美。
这种朴实的乡村生活让我对自己的家乡有了更加深入的思考，也让我更珍惜和感恩自己所拥有的一切。
最后，小说中“画家乡”这个角色给了我很大的启示。
老画家以他的才华和坚持，将家乡的美好展示给世人，他通过艺术让人们重新认识和关注农村的魅力。
在这个物质横行、都市生活节奏快速的时代，老画家一直坚守着对家乡的热爱，以画作为媒介，传递着对家乡和乡村文化的独特感悟。
这让我明白，艺术可以超越时间和空间的限制，它是连接人与人之间的桥梁，也是传递思想和情感的最佳方式。
通过《画家乡》的阅读，我发现乡村并不是远离现代社会，而是一片有着自己独特魅力和价值的土地。
它以其淳朴的生活、自然的美景和沉淀的历史吸引着我。
我觉得自己应该以一名乡村的儿女，为家乡的美、为农村文化的传承和发展，做出自己的努力。
无论身在何处，无论走多远，我的心始终怀揣着对乡村的眷恋和热爱。
总结一下，《画家乡》是一本令人心旷神怡的作品，它通过描绘乡村生活和艺术创作，让我对家乡有了更深入的思考和感悟。
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作品以阅读收获和体会,乡村生活与变化
篇一：乡村生活的感受
乡村虽然是朴素的，但是那绿绿的稻田，那清清的河水，那憨憨的笑容，把乡村融入了一种和谐、令人向往的境界。
走在乡间的小路上，你会看见小路旁五彩缤纷的花朵向你招手，迷人的香味扑面而来。
走进深处，你还会看到稻田依傍着青山。
一阵微风吹过，稻田里的禾苗就会摇摆起她那柔弱的身躯，像是在跳舞。
一般的乡村，他们的屋前或屋后，都会有一条小河。
河旁还种着一些树木。
小河处处被绿树青山环抱着，它们就像哨兵一样守护着清清的小河。
当夜深人静的时候，你躺在床上，会听到潺潺的流水声。
你若是在夏天的夜晚出去散步，会看见邻居们在家门口坐在椅子上围成一团。
他们摇着蒲扇，一边乘凉，一边聊一些家常事。
他们和满天的繁星、和煦的微风一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
乡村，就是那么的独特，就是那么的悠闲，就是那么的迷人。
乡村是我梦牵魂绕的地方。
啊真美。
乡村虽然是朴素的，但是那绿绿的稻田，那清清的河水，那憨憨的笑容，把乡村融入了一种和谐、令人向往的境界。
走在乡间的小路上，你会看见小路旁五彩缤纷的花朵向你招手，迷人的香味扑面而来。
走进深处，你还会看到稻田依傍着青山。
一阵微风吹过，稻田里的禾苗就会摇摆起她那柔弱的身躯，像
是在跳舞。
一般的乡村，他们的屋前或屋后，都会有一条小河。
河旁还种着一些树木。
小河处处被绿树青山环抱着，它们就像哨兵一样守护着清清的小河。
当夜深人静的时候，你躺在床上，会听到潺潺的流水声。
你若是在夏天的夜晚出去散步，会看见邻居们在家门口坐在椅子上围成一团。
他们摇着蒲扇，一边乘凉，一边聊一些家常事。
他们和满天的繁星、和煦的微风一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
乡村，就是那么的独特，就是那么的悠闲，就是那么的迷人。
乡村是我梦牵魂绕的地方。
篇二：四年级第六单元作文《乡村生活及自己的感受》备课岩泊渡中心完小作文学科教案
岩泊渡中心完小作文学科教案
篇三：让学生感受到读书的快乐和幸福
让学生感受到读书的快乐和幸福
濮阳第二实验小学田美丽
人教版语文四年级下册第六单元围绕“乡村田园”组织了四篇课文，其中精读两篇《乡下人家》、《古诗词三首》（《乡村四月》、《四时田园杂兴》、《渔歌子》），略读两篇：《牧场之国》、《麦哨》。
单元提示中讲到了本单元的要点：随着课文的学习，走进乡下人家，感受田园诗情，体味优美语言，积累精彩句段，并围绕“走进田园，热爱乡村”开展一次综合性学习。
很明显，本单元的重点在于引导学生通过阅读课
文，感受充满了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情；同时借鉴语言的运用方法，锤炼语感，并丰富自己的语言积累。
阅读文学作品过程中，着力点又在于“体味优美语言”、“积累精彩句段”。
而教材的选文无论是质还是量，都稍显单薄，所以需要补充关于乡村田园生活的“优美语言”和“精彩句段”，以丰富学生的主题阅读感受。
基于以上认识和把握，为了提高学生自主阅读的有效性，我做了以下设计：课前我先播放歌曲《走在乡间的小路上》，让学生在聆听优美动听的音乐后，交流歌曲带给自己的感受，其实，站在辽阔的原野上，无论是谁都会有纵情高歌的欲望，这节课，我们就一起到原野上放歌。
在这样的铺垫下，进入第一篇章：田园诗句悠悠诵：先分组诵读《游山西村》、《过故人庄》、《四时田园杂兴》、《乡村四月》、《渔歌子》等田园诗，然后交流诵读田园诗后对田园生活的印象，接着回顾本单元中一些优美的句段，指名诵读，体会作者的写作手法，让学
生明白，无论是山间，还是在溪畔，也不管是在春天，还是在秋季，田园生活总是那么富有情趣。
然后进入第二章节：四时风光入画中。
让学生分别品读了生机勃勃的春天；明快绚丽、劲歌艳舞的夏天；丰收喜悦的秋天和洁白、静谧的冬天。
学生真正感受到了生活在乡村的人是幸福的，四季明媚
的风光都可以尽情饱览。
带着对田园生活的热爱和向往，走进第三章节：和谐乡村情更浓。
通过欣赏动物在田园里怡然自得、人与动物和谐相处的温馨画面，让学生懂得了没有动物的乡村是寂寞的，没有人迹的田野是荒凉的。
人与动物相亲相爱，永远是乡间最美的风景；人与自然和谐共存，永远是世间最美的风景！把和谐的种子撒在了田野里，也撒在了学生的心间。
最后进入第四章节：原野放歌多自在。
一路欣赏田园清新优美的自然风光，一路采撷名家笔下的田园花香，此时同学们的心里一定装满了对乡村的向往，对田园的渴望。
我就让他们也来高歌一曲，写下对田园生活的印象，分享他们独特的感悟。
本课的设计是基于“语文主题学习”的理念，对课程资源整合、创造性地使用教材进行的一次尝试。
主题学习强调在大量的阅读中提高语文素养，此时教材中的选文不过是个例子，更确切地说是个引子，引导教师和学生有选择的补充、跟进大量的阅读材料，以丰富学生从教材中获得的感受，获得语言的熏陶和感染。
为了提高学生自主阅读的有效性，我从以下三个方面进行了尝试：
1、“打包”阅读。
在学生自主阅读的过程中，会接触到形式各异的语言材料。
那
些故事性强的内容，比较适合学生自主阅读，而偏重于文学
性的内容，学生理解起来就比较困难，有时难免会出现囫囵吞枣的现象。
如本单元以“田园生活”为题材的内容，如果我们老师没有加以引导，学生可能对田园诗主题的把握就只会停留在表面，无法形成深刻鲜明的认识；如果我们老师没有对田园文学片段的梳理，学生就难以形成对田园生活更鲜明、更丰富的认识。
另外，这方面的课程资源相对较少，我在寻找这些内容的时候，也是颇费了一番周折，如果让学生自己去阅读，仅是查找的过程就足以打消相当一部分学生的阅读热情了。
既然如此，我想就不如把时间节省下来，由我去搜集阅读的资料，让学生有更多的时间去阅读，在阅读的过程中，我再引导学生注意并学习这种搜集资料的方法。
于是我把相关的文学作品片段按照四季顺序整合在一起，利用一节课，集中呈献给学生，这种形式称之为“打包”阅读。
这种阅读方式降低了学生在寻找阅读素材上的时间损耗，目标也更为明确，因此也大大提高了阅读的效率。
2、以读促悟。
我一直都相信语文的味道是读出来的，而不是讲出来的。
所以在这堂课上读，更确切地说是齐读，是贯穿课堂的主旋律。
学生倾听老师的范读，学着亲切地叫出“桃儿”、“杏儿”的名字，感受春天的热闹；在男女对读中，一起荡舟在夏天的碧海中欣赏草塘不同层次的美；在声情并茂的表演中，学生把自己变成了胖胖的荔枝和爱美的西红柿；在春风般轻柔
的音乐的指引下，学生用声音品味春的芳香、夏的繁茂、秋的华美、冬的静谧，只要学生能够读出文本的味道，那么
每一个片段都是一道美味佳肴，令人口齿留香，回味无穷。
无须担心这种轰炸式的读到底能让学生记住多少美词佳句，只要让学生浸泡在语言里，他们的语言思维就会得到滋养，不断膨胀，萌芽，最终发展壮大。
可以说这种类型的阅读课，比较鲜明地体现了主题学习简单的理念。
与“1+x”一带多的辐射式课型相比，它呈现的是平行跟进的态势，随着节奏的变化，有起伏，亦有高潮，更像一条涌动翻滚的河流，载着对语文学习的渴望，一路向前、向前。
3、读写结合。
读的目的是为了锤炼语感，积累文本语言，最终转化为自己的语言，为“写”服务。
这堂课在读的环节结束后安排了一次练笔，这次练笔完全是为了完成单元习作设计的。
学生有了充分的读的基础，写的欲望被唤醒，最起码不再感觉无话可写。
当我出示了练笔内容后，学生几乎是同一时间抓起笔就开始写，不一会儿，短则二三十字、长约二百余字的感悟自然流诸笔端。
耿茗同学以“好一个乡下人家”开头，一口气写了4个排比段，穿插运用拟人、比喻等修辞手法描写了田园之乐，就连班里最愁写作文的王佩正也用一首打油诗抒发了自己的感悟：“田园多美丽，风景在画里。
院里鸡觅食，河边鸭嬉戏。
鲜花满大地，最美是这里。
”仔细阅读每
个孩子的习作，都能清晰地感受到课堂上那些语言片段的影响和感染。
有些句子是以前的孩子和现在的我都写不出来的。
激动之余，我也渐渐体会到主题学习与幸福教育之间的某种联系。
有效地读，必定能促进高效地写。
读的过程是收集幸福，写的过程是展示幸福，从读到写，收获幸福，这份幸福，源
自于不同个体从阅读中获得的心灵感动。
自从我校实施“主题阅读”以来，我就一边学习，一边摸索，众里寻他千百度，蓦然回首，却发现，原来幸福就是——简单。
简单地读，简单地学，当一切都变得简单的时候，学生才会品味到读书的快乐和学习的幸福，而我们老师，也才能在简单中变得从容，变得豁达，变得睿智。