1.1.1 神奇的数字7(kj)
神奇的数字7作文
神奇的数字7作文范文一：神奇的数字7大家好，我是一名小学生，今天我要和大家分享的是关于神奇的数字7的故事。
大家肯定都听过“7”这个数字，它不论在中文还是英文里，都有着“幸运”的意味。
在古代中国，有“七千里长江河”、“七步成诗”、“七星伴月”、“七仙女”等众多说法。
在现代西方，我们常见的幸运数字就是“7”了，它是赌博游戏掷筛子时，掷出的最佳点数，也是“7年之痒”、“7夕”、“7彩虹”等常见说法中的数字。
不仅如此，“7”在数学上也有着重要的含义。
在赫里奥多德斯喷泉问题、七桥问题和三门问题中，这个数字都是关键性数字。
而且，“7”还有一个神奇的乘法规律，对于所有数字$a$，$7\times a$的积，各位同学可以数一数，它们的各位数字总是会在结果中以相反的顺序出现，例如：$7\times 3=21$和$7\times 8=56$。
总之，“7”是一个神奇的数字，它在文化和数学中都扮演者重要而独特的角色。
我相信，在我们生活的各个方面中，都能体现出“7”这个数字的神奇之处。
写作重点：文章以“7”为主题，介绍了这个数字在文化和数学上的神奇性质，重点在于把两个方面都提到，并且两个方面都有相关的例子，让读者可以很好地理解。
用词分析：本文的用词恰当简洁，表达直观易懂，体现了小学生的语言习惯，适合读者的阅读习惯。
范文二：寻找神奇的“7”大家好，我是一名对数字非常感兴趣的小学生，今天我要和大家一起来寻找神奇的“7”。
在世界上，有很多关于“7”的传说和故事，例如：世界有七大奇迹、七宗罪、七星伴月、七夕等等。
而且，“7”也有着在数学中的独特魅力，比如像赫里奥多德斯喷泉问题、七桥问题和三门问题等经典问题中，这个数字都扮演了重要的角色。
在我寻找的过程中，我在自然界中也找到了很多的“7”，例如：一周有七天、彩虹有七种颜色、人有七种基本情感等等。
在我对数字进行探索时，我发现“7”还有一种有趣的性质，那就是“7”是质数。
除了1和7本身之外，没有任何数字可以整除7，这也被称作“7的孤独”，许多数字学家和爱好者对此感到非常着迷。
幼儿园中班数学教案《魔幻的数字7》
幼儿园中班数学教案《魔幻的数字7》教学目标：1. 认识数字7，并能准确书写；2. 能正确说出数字7的邻居数；3. 能将数字7进行分解；4. 能通过数学游戏巩固对数字7的学习。
教具准备：1. 数字卡片，包括数字1-10；2. 黑板或白板；3. 幼儿园学习用具。
教学过程：引入活动：1. 老师用卡片展示数字7，让幼儿一起读出来，并在黑板上书写数字7，引导幼儿记住数字7的形状和书写方法。
2. 让幼儿在纸上模仿老师的书写，纠正错误。
示范与实践：1. 老师用卡片示范数字7，并询问幼儿数字7的邻居数是什么，例如“前面是6，后面是8”，引导幼儿回答。
2. 让幼儿用卡片模仿老师的示范，说出数字7的邻居数，例如“前面是6，后面是8”。
巩固练习：1. 老师将数字卡片1-10随机放在黑板上，让幼儿找出数字7，并将其指给老师。
2. 老师与幼儿一起将数字7进行分解，例如“7可以分解为2+5”，让幼儿模仿老师的示范。
游戏活动：1. 老师引领幼儿一起玩一个数学游戏，每个幼儿拿到一个数字卡片，然后站在一起，按照数字的大小进行排列，形成一个大的数字，例如：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
2. 让幼儿找到数字7的位置，然后进行一次魔术，让数字7变成另一个数字，比如变成数字5。
3. 让幼儿观察发现变化，并回答变化后数字7的邻居数是什么。
总结：1. 老师与幼儿一起回顾数字7的学习内容，包括数字形状、书写方法、邻居数和分解方法。
2. 鼓励幼儿互相帮助，相互检查自己的学习情况。
3. 以小组为单位让幼儿进行复习小测验，测试他们对数字7的掌握情况。
教学反思：通过这节课的教学，幼儿学会了数字7的形状和书写方法，并能说出数字7的邻居数和能将数字7进行分解。
同时，通过游戏活动，巩固了对数字7的学习。
教学过程中，教师应注重启发式的引导，让幼儿积极参与互动，培养他们的观察力和思考能力，提高学习效果。
神奇的自然数7你还有多少我们不知的秘密？
神奇的自然数7你还有多少我们不知的秘密？自然数1、2、3、5都是素数，它们的倒数分别是：1的倒数是1；2的倒数是1.5；3的倒数是0.3……（无限循环）5的倒数是0.2；这几个素数的倒数都是些普通的小数，没有什么特殊引起人兴趣的东西，但7的倒数0.142857142857142857……就不同了。
下面来就来看看0.142857142857142857……这个无限循环小数会带给我们怎样的惊奇。
分别用1、2、3、4、5、6、7、8、9去除以7：1／7=0.142857142857142857142857……2／7=0.285714285714285714285714……3／7=0.428571428571428571428571……4／7=0.571428571428571428571428……5／7=0.714285714285714285714285……6／7=0.857142857142857142857142……7／7=18／7=1. 142857142857142857142857……9／7=1. 285714285714285714285714……观察上面的计算结果，是不是发现了很多有趣的地方：1）除了7／7=1外，其余都是无限循环小数；2）小数部位里的循环节都在第7位；3）小数部位里的数字都是1、4、2、8、5、7，只不过是位置进行了交换。
看看这个142857：把它拆开为142 857 和14 28 57142 + 857 = 99914 + 28 + 57 = 99如果用 142857 乘以 142857 ，会出现什么结果？142857×142857＝20408122449表面看这个11位的数字似乎没有什么和7相关联的，但是把其前五位加上后六位，就又要让人吃惊了：20408 + 122449 = 142857如果用142857乘以7呢，又会出现什么结果？142857×7＝999999看来这个“7”可能是个循环体。
神奇的数字——7（参考他人的发现添加、整理而成）
神奇的数字——7（参考他人的发现添加、整理而成）在心理学中，“7”是一个被学者称为是“不可思议”的数字，多数人的短时记忆容量最多只有7个，超过了7，就会发生遗忘，因此多数人都把记忆内容归在七个单位之内。
生活中很多东西都和“7”有着密切的联系，每项和“7”有关的事物都让人觉得神奇：人有“七窍”、太阳光由七种颜色组成、每周有七天、女性的生理期也一般为七天、算盘设有七粒珠子、简谱有七个音符、水的PH是7（中性值）、七绝韵律诗、古老的七月初七节、瓢虫背上有七点、北斗有七星、地球陆地分七大洲、世界七大奇迹、甚至童话故事里有七个小矮人、神话中有七仙女……如果说这些还不算神奇的话，那么我们可以随便找一张纸，将它连续对折，我们会惊奇地发现无论纸有多大多薄，任何一张纸能够对折的次数最大限度为7次！更为神奇的是，7个1组成的数字与自身相乘（1111111×1111111）得出的数字竟然是1234567654321！这些还不算，如果把“7”这个数字分开呢？我们看1/7＝0.142857142857142857142857......当我们看到这个循环小数时，麻烦大了：142857，这个据说是在金字塔中发现的世界上最神秘的数字出现了。
继续下去...我们把这个把7分出1份而得来的神秘数字拿来从1乘到6看看。
142857*1 = 142857142857*2 = 285714142857*3 = 428571142857*4 = 571428142857*5 = 714285142857*6 = 857142同样的数字，只是调换了位置，反复的出现。
那么把它乘与7是多少呢？我们会惊人的发现是 999999而142 + 857 = 99914 + 28 + 57 = 99最后，我们用 142857 乘与 142857答案是：20408122449前五位加上后六位的得数是多少呢？20408 + 122449 = 142857网站上对这个数字介绍如下：142857*1=142857 (原数字)142857*2=285714 (轮值)142857*3=428571 (轮值)142857*4=571428 (轮值)142857*5=714285 (轮值)142857*6=857142 (轮值)142857*7=999999 (放假由9代班)142857*8=1142856 ( 7分身) （7分成1和6,出现在数字的两端）142857*9=1285713 ( 4分身)142857*10=1428570 ( 1分身)142857*11=1571427 ( 8分身)142857*12=1714284 ( 5分身)142857*13=1857141( 2分身)142857*14=1999998 ( 9也需要分身变大 )......}看了之后想了很久，找出了一些秘密：142857，1+4+2+8+5+7=27拿142857除7时，142857/7=20408.142857142857142857142857......再拿1/7时，1/7=0.142857142857142857142857......2/7=0.2857142857142857142857142857......3/7=0.42857142857142857142857142857......4/7=0.57142857142857142857142857......5/7=0.7142857142857142857142857142857......6/7=0.857142857142857142857142857......7/7=18/7=1.142857142857142857142857......9/7=1.2857142857142857142857142857......看到了这个数字的神奇，我们应该觉得这个数字不只这么简单！“7”可能是个循环体，142857*7=999999；然后再拿科特罗的“圣数”1366560除7，1366560/7=195222.857142857142857142857142857......1366560/77=17747.532467532467532467532467......（142857不见了，变成了532467）1366560/777=1758.764478764478764478764478764478......（变成了764478）1366560/7777=175.71814324289571814324289571814324 2895......（变成了718143242895）1366560/77777=17.5702328451855944713089988042738.... ..（找不到规律了）这个时候我们感觉规律不只与“7”有联系，继续找：再拿1366560/111366560/11=124232.72727272727272727272......（变成了72）（7+2=9）1366560/22=62116.36363636363636363636......（变成了36）（3+6=9）1366560/33=41410.90909090909090......（变成了90）（9+0=9）1366560/44=31058.18181818181818......（变成了18）（1+8=9）1366560/55=24846.5454545454545454......（变成了54）（5+4=9）1366560/66=20705.4545454545454545......（变成了45）（4+5=9）1366560/77=17747.532467532467532467......（变成了532467）（532467相加=27）1366560/88=15529.090909090909090909......（变成了09）（0+9=9）1366560/99=13803.636363636363636363......（变成了63）（6+3=9）1366560/111=12311.351351351351351......（变成了351）（3+5+1=9）1366560/222=6155.675675675675675675......（变成了675）（6+7+5=18）1366560/333=4103.783783783783783......（变成了783）（7+8+3=18）1366560/444=3077.837837837837837837......（变成了837）（8+3+7=18）1366560/555=2462.270270270270270270......（变成了270）（2+7+0=9）1366560/666=2051.891891891891891891......（变成了891）（8+9+1=18）1366560/777=1758.764478764478764478......（变成了764478）（相加=36）1366560/888=1538.918918918918918918......（变成了918）（9+1+8=18）1366560/999=1367.927927927927927927......（变成了927）（9+2+7=18）1366560/1111=1230.0270027002700270......（0270）（相加=9）1366560/2222=615.01350135013501350135 (0135)（相加=9）1366560/3333=410.0090009000900090......（0009）（相加=9）1366560/4444=307.5067506750675067......（5067）（相加=18）1366560/5555=246.0054005400540054......（0054）（相加=9）1366560/6666=205.0045004500450045......（0045）（相加=9）1366560/7777=175.718143242895718143242895......（718143242895）（=54）1366560/8888=153.753375337533753375337533 (7533)（=18）1366560/9999=136.66966696669666966696669 (6669)（=27）1366560/11111=9916299162991629916299162 (99162)（=27）......1366560/99999=13.66573665736657366573 (66573)（=27）1366560/111111=12.299052299052299052 (229905)（=27）1366560/999999=1.366561366561366561 (366561)（=27）1366560/1111111=1.229904122990412299041......（2299041）（=27）1366560/9999999=0.136656013655601366560......（1366560）（=27）终于有规律了，规律很明显大家都可以看得出。
神奇数字
团结互助，精诚合作 • 战场上，《三国演义》 里讲的最多。张与夏 大战30回合， • 单枪匹马，孤军奋战， 不分胜负； • 亮出一计，又战，张 诈败被追，关断夏退 路，2人前后夹击，胜； • 次日再战，张再诈降 被追，关从左，赵从 右，张杀个回马枪，3 面合围，夏大败。
资本市场上，投资要采取投资组合， 对自己的资产也合理的分配。 40%是房产，30%是其他资产，20% 是存银行，10%用于投资。 也就说，你如果拥有100万现金，首先 要买一套价值40万的房子，其他30万用于 购买家具、家电、交通工具以及家人的大额 保险，20万存银行，以备不时只需，10万 用于投资。 而投资中，各种投资品种的比例同样要 遵循4：3：2:1的定律，主要指股票，
六十个人一秒钟却挖不了一
个洞。 为什么人多力量却不一定大
为什么“三个和尚没水吃？”
团结互助，精诚合作
篮球场上，最著名的是3角进 攻，最好的例子当属乔丹率领的公 牛队。 1个人，个人能力再强，也是 独木难支，毕竟球队是个整体，恐 怕09赛季的NBA，小皇帝的个人能 力无人怀疑，但要想拿到总冠军还 是难上加难。 2个人呢，2个人的经典组合 就是爵士队的马龙和斯托克顿，但 可惜他们一生也没有获得NBA的总 冠军戒指。 飞人乔丹，创造了一个又一个 NBA历史上的奇迹，但公牛队的杀 手锏是魔术师—杰克逊的3角进攻。
• 人生可大致分为4个阶段： • 第1阶段（10年）：不知道自己不 知道，10岁之前，无忧无虑，懵懂 少年。 • 第2 阶段（20年）：知道自己不知 道，10-30岁，学知识，长本领， 不断的丰富和武装自己。 • 第3阶段（30年）：知道自己知道， 30-60岁，了解自己的所长所短， 建立了自己的是最辉煌的30年。 • 第4阶段（理论上40年）：不知道 自己知道，大部分人已经退休了， 安享晚年。
教学设计《神奇的数字》
2014—2015学年第二学期果果班科学《神奇的数字》教学设计一、活动目标1.幼儿愿意大胆猜测，体验探究过程，发展初步的探究能力。
2.学习运用数字解决实际生活中的问题。
3.激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
二、活动重难点重点：激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
难点：幼儿愿意大胆猜测，体验探究过程，发展初步的探究能力。
三、活动准备1.课件。
2.钟面。
2.幼儿人手一张密码卡片。
四、活动过程1.谈话导入，设置悬念。
智慧老人家前几天丢东西了，门口的摄像头只拍到了一辆离去的车，可是警察根据这辆拍到的车找到了小偷，你们知道警察是怎么找到小偷的呢？对了，就是这个车牌帮了警察的大忙，警察根据车牌找到了这辆车的主人，顺藤摸瓜就找到了车主，我们来观察一下，车牌上主要有什么，哦，原来是一些数字，真是神奇啊！数字居然能帮我们找到小偷。
小偷是找到了，可是智慧老人拥有智慧的魔杖却被小偷送到了埃及的金字塔里边，智慧老人没有魔杖就失去了智慧和法力，他请老师和小朋友们去帮他找回魔杖。
现在请小朋友们坐好，系好安全带准备出发。
请小朋友通过大屏幕看看现在在哪儿，看到了什么？埃及就在我们的脚下，老师迫不及待要走进神秘的金字塔。
进塔可不是那么容易，必须经过彩虹迷宫、时钟沙盘、九宫格最后才能站在塔前。
2.探索发现，解决问题。
（1）首先必须经过彩虹迷宫，请幼儿仔细观察迷宫，看到了什么（数字、颜色），数字宝宝有谁，颜色有哪些，数字和颜色之间有什么关系？（2）通过彩虹迷宫进入的是时钟沙盘，这个像时钟一样的沙盘究竟蕴藏着什么规律？首先我们看一看，钟面上有什么（数字和时针、分针、秒针），观察钟表，看看它的针是怎样走的（按顺时针方向）？如果我们的沙盘时钟也走起来，从3开始请你大声的念出来。
数数有几个数字宝宝，再数数有几个格子，你发现了吗？（3）现在进入的是九宫格，九宫格由九个格子组成，现在我们来观察一下，有五个格子里住着数字宝宝，剩下的四个格子等着你们找宝宝回家。
小学数学文化神奇的7
小学数学文化神奇的7
小学数学文化神奇的7
为了能帮助大家提高数学成绩和数学思维能力，查字典数学网为大家整理了数学文化神奇的7，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步!
“7”在古人心目中是个神奇的数字，他们看到金、木、水、火、土五颗行星，加上日和月，便称为“七星”.我国古时所谓的“七政”，就是最先注意到这七个天体的例子。
天空里特别明显的星座，有许多也是七星相连的，如北斗七星，中外都有七姊妹的故事;北冕、仙后、天鹅、双子、室女等星座，好象是自然的安排，爱把六、七颗较亮的星星连在一起，喜欢穿凿的人，便附会“七”是一个解迷的钥匙了.月亮的形状，隔七天变换一个样子，似乎又与七有关。
底格里斯河和幼发拉底斯河流域，是人类文明的一个摇篮。
那里的苏麦尔人和巴比伦人在城市时期之前的一、两万年(古石器时代)，就曾创作了大量的艺术品，科学家曾对每个遗址里的全部作品进行过统计学分析，结果发现都是按七个因素分组的。
苏麦尔人在五千年之久的文字记载中，也提到一有七大仙、七大行星、七种风、七层浮屠和七日大洪水。
他们认为，天的意思本身就是用整数七表示的。
和阿基米德、牛顿、高斯并列为有史以来贡献最大的四位数学家的欧拉，解决了历史上流传很久的著名而又有趣的数学难题《哥尼斯堡七桥》问题，也是与七有关。
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你知道哪些神奇的数字？
你知道哪些神奇的数字？西西弗斯串在古希腊神话中，科林斯国王西西弗斯被罚将一块巨石推到一座山上，但是无论他怎么努力，这块巨石总是在到达山顶之前不可避免地滚下来，于是他只好重新再推，永无休止。
著名的西西弗斯串就是根据这个故事而得名的。
什么是西西弗斯串呢？也就是任取一个数，例如35962，数出这数中的偶数个数、奇数个数及所有数字的个数，就可得到2（2个偶数）、3（3个奇数）、5（总共五位数），用这3个数组成下一个数字串235。
对235重复上述程序，就会得到1、2、3，将数串123再重复进行，仍得123。
对这个程序和数的'宇宙'来说，123就是一个数字黑洞。
是否每一个数最后都能得到123呢？用一个大数试试看。
例如：88883337777444992222，在这个数中偶数、奇数及全部数字个数分别为11、9、20，将这3个数合起来得到11920，对11920这个数串重复这个程序得到235，再重复这个程序得到123，于是便进入'黑洞'了。
这就是数学黑洞'西西弗斯串'。
孔雀开屏数：（20＋25）的平方=2025类似的数还有两个：（30＋25）的平方=3025（98＋01）的平方=9801 与此相类似的还有：（2 4 0 1）的4次方=2401（5 1 2）的立方=512（8 1）的平方=81回归数英国大数学家哈代（G.H.Hardy,1877-1947）曾经发现过一种有趣的现象:153=1^3 5^3 3^3371=3^3 7^3 1^3370=3^3 7^3 0^3407=4^3 0^3 7^3他们都是三位数且等于各位数字的三次幂之和,这种巧合不能不令人感到惊讶.更为称奇的是,一位读者看过哈代的有趣发现后,竟然构造出其值等于各位数字四（五,六）次幂之和的四（五,六）位数:~ 1 / 9 ~1634=1^4 6^4 3^4 4^454748=5^5 4^5 7^5 4^5 8^5548834=5^6 4^6 8^6 8^6 3^6 4^6注:3位3次幂回归数又称位“水仙花数”像这种其值等于各位数字的 n 次幂之和的 n 位数,称为 n 位 n 次幂回归数.本文只讨论这种回归数,故简称为回归数,人们自然要问:对于什么样的自然数 n 有回归数?这样的 n 是有限个还是无穷多个?对于已经给定的 n ,如果有回归数,那么有多少个回归数?1986年美国的一位数学教师安东尼.迪拉那（Anthony Diluna）巧妙地证明了使 n 位数成为回归数的 n 只有有限个.设 An 是这样的回归数,即:An=a1a2a3...an=a1^n a2^n ... an^n （其中0<=a1,a2,...an<=9）从而10^n-1<=An<=n9^n 即n 必须满足n9^n>10^n-1 也就是（10/9）^n<10n （1）随着自然数 n 的不断增大,（10/9）^n 值的增加越来越快,很快就会使得（1）式不成立,因此,满足（1）的 n 不能无限增大,即 n 只能取有限多个.进一步的计算表明:（10/9）^60=556.4798...<10*60=600 （10/9）^61=618.3109...>10*61=610对于n>=61,便有（10/9）^n>10n由此可知,使（1）式成立的自然数 n<=60.故这种回归数最多是60位数.迪拉那说,他的学生们早在1975年借助于哥伦比亚大学的计算机得到下列回归数:一位回归数:1,2,3,4,5,6,7,8,9二位回归数:不存在三位回归数:153,370,371,407四位回归数:1634,8208,9474五位回归数:54748,92727,93084六位回归数:548834七位回归数:1741725,4210818,9800817。
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撒旦的原身是有七个头的火龙，共有七名 堕落天使被称为撒旦。到16世纪后，基督 教更直接用撒旦的七个恶魔的形象来代表 七种罪恶，也就是我们平常说的七宗罪， 分别是傲慢、嫉妒、暴怒、懒惰、贪婪、 饕餮以及贪欲。相对于七宗罪，还有七德 行，分别是谦卑、温纯、善施、贞洁、适 度、热心及慷慨。
美国导演曾拍摄过一部电影《七宗罪》， 在电影里，七罪、七罚、七次下雨、故事 发生在七天，甚至结局也由罪犯定在第七 天的下午7时，七无处不在。不过这样的 探究也无法说得清楚，为什么是七宗罪而 不是八宗罪，看来也只有上帝他老人家知 道了。
义务教育教科书
第 一 章 有 理 数
数 学 七 年 级 上 册 ※
神奇的数字“7”武汉十一崇仁 Fra bibliotek世超*
人说：七是一个轮回。想想的确如此：一 周七天、世界有七大洲、古时人死后每七 天为一祭直到七七四十九天之后算完毕 ……“7”果真是个很神秘的数字，神秘 得让人不由得想去探寻一番。 七天造人 “7”实在是个异常神秘的数字。如果你 看过圣经的旧约，那么你一定知道：上帝 用七天造亚当，取出亚当的第七根肋骨造 了夏娃。
后来“星期”由巴比伦传到古罗马，就 以七星为古罗马主要神祇的象征：星期 日，献给太阳；星期一，献给月亮；星 期二，献给火星——战神；星期三，献 给水星——商业之神；星期四，献给木 星——万神之主；星期五，献给金星— —春神、美神；星期六，献给土星—— 农业之神.
但在后来，天主教创造了一种星期日的 “新理论”，就是象《圣经·旧约·创 世纪》开头讲的上帝造天地万物及人的 故事。他五天造天地万物，第六天造人 ，第七天即太阳司职的那天，创世主完 工休息，人们就拜神祈祷，所以出现了 “礼拜日”,后来成了制度，流传到世界 各国.
巧合的是，佛教也对七这个数字十分 偏爱。我们常说“救人一命胜造七级 浮屠”，这里面浮屠是梵语Stupa的 略音，即佛塔，这塔原来是用来埋葬 圣贤的身骨或藏佛经的，造塔的功德 很大。但是为什么这浮屠要说“七级 ”，而不说“六级”、“八级”呢？ 确实难以说得清楚。
正因为视“7”为神圣的数字，传说 古代巴比伦的星占家规定了一个新的 时间单位——七天——月亮每圆一次 需要的天数28天的四分之一（月亮的 形状，隔七天变换一个样子），为一 “星期”.