郑州大学教室管理信息系统
教务管理信息系统
教务管理信息系统一、概述教务管理信息系统（Education ManagementInformation System，简称EMIS）是由计算机技术支持下的一种面向教育管理的信息化管理系统。
该系统主要实现高校、中小学等教育机构的各项管理活动，包括教学管理、学生管理、教师管理、课程管理、成绩管理、教学资源管理等。
该系统的建设，可以有效提高教育管理的效率、精度、可靠性和透明度，进一步促进教育行业的发展。
二、系统架构1. 系统总体架构EMIS的总体架构（图1）分为三个层次：客户端层、业务逻辑层和数据存储层。
客户端层主要是指教师、学生、教务管理员等通过浏览器等客户端软件对系统进行访问和使用。
业务逻辑层是系统的核心，主要判断并处理各类请求，调用数据存储层的数据进行操作。
数据存储层则是承载系统数据的数据库。
图1 EMIS总体架构2. 业务逻辑层（1）用户管理用户管理是EMIS的第一步，系统管理员可通过此模块增加、删除、修改学生、教师、辅导员等人员信息。
在此模块中，可以设置用户的权限，包括阅读和修改。
（2）课程管理课程管理是EMIS的重要功能之一。
通过此模块，教务管理员可以维护、创建和管理课程相关信息，包括开课时间、课程名称、授课教师、授课教室等等。
（3）学生信息管理学生信息管理包括学生档案、考试成绩、学分绩点等信息的管理和维护。
通过此模块，管理员可以对学生信息进行分类和筛选，查询和维护学生相关记录。
（4）教师信息管理教师信息管理包括教师档案、授课记录等信息的管理和维护。
管理员可以通过此模块维护教师的档案、课程安排、考试成绩以及授课记录等信息。
（5）考试成绩管理考试成绩管理一般用来管理学生的考试得分。
通过此模块，管理员可以查看某学期、某课程或某学生的考试成绩。
此外，管理员还可以进行统计分析。
（6）教学资源管理教学资源管理维护教材、参考书、案例等学习资源，其统计分析可以辅助教务管理员评估教学质量，审查教学计划和课程框架等。
教师信息管理系统河南
教师信息管理系统河南
教师信息管理系统（TIMS）是一种用于教育管理的计算机系统，它可以帮助学校和教育机构便捷地管理教师和教学资源。
TIMS系统的出现填补了传统教育管理中信息化水平较低的问题，使得教育管理更加科学化、规范化、智能化。
河南省天一中学的教师信息管理系统应运而生，其主要功能包括了师资信息统计、教师管理、课表管理、评价管理、学科管理等多个方面。
其中，师资信息统计主要涵盖了教师个人基本信息、职称信息、工作经历、学历等信息。
教师管理包括了教师考评、考核、晋升等流程，可以为学校领导提供更准确的数据支持。
课表管理可以通过系统设置教师的课表，方便教师管理自己的课程，并有效避免冲突。
评价管理可以帮助领导更好地掌握教师教学质量，及时发现问题，并给出改进措施。
学科管理可以帮助教务部门更加科学化地进行教学资源分配，制定多元化、可持续发展的教学方案。
在天一中学中，河南省教师信息管理系统的使用已经取得了良好的效果，其中最为明显的一点是优化了教学资源，实现了资源共享。
系统的运用可以更好地为每一位教师提供更加全面、具体、有效的管理与支撑，使得每一位教师都能有一个监督和评估的标准，更好地促进了教师工作的质量和水平。
同时，学校可以通过系统分析教师的各种数据，更好地开展教师培训和教育，让教师在不断提高自己的同时，更好地为学生的成长服务。
总而言之，教师信息管理系统河南的应用，使教育管理更加智能化，促进了教学质量的提高，为教育事业的改革和创新添了新的动力和先进的思路。
未来，教师信息管理系统还将继续升级和完善，以满足更多广大教师和学生的需求，为教育事业的发展输送更加强大的动能。
长大教育处教学管理信息系统
长大教育处教学管理信息系统篇一：教务管理信息系统1.1.1 系统概述教务管理信息系统是学校的核心应用系统之一,涵盖了学校教务管理工作的基本环节，主要的功能模块包括学籍管理、师资管理、教学计划管理、智能排课管理、选课管理、考试管理、成绩管理、教学质量评价管理、实践教学管理、毕业生管理等。
教务管理信息系统基于校园网、互联网为高校教学运行提供先进、实用的信息化管理手段，为学生、教师教辅人员及管理人员提供简便、快捷的网络化信息服务。
系统本着高起点高标准的建设原则、既能适应学年制、学分制的需要，也能适应学年学分制的需要。
1.1.2 应用特点1、多种管理制度并存系统融合学年制、学年学分制、学分制三种管理制度并的管理，来实现学校老生、新生在同一教务管理信息系统下的管理。
2、高安全性采用三层架构，数据库服务器只允许应用服务器或WEB服务器访问，客户端只能通过应用服务器进行数据的操作和查询，大大增强了系统的安全性。
3、便捷的数据导入、导出可以方便快捷的导入DBF等格式的数据，提高实施效率。
显示的数据可以随时导出到DBF或Excel。
与Office深度融合，教学计划可以以排版好的格式直接输出到Word文档。
4、智能化的资源调配先进的核心算法，使得学校教学资源得到优化，教师、教室、实验室、时间等的高效调配和合理利用，解决了学校资源紧缺、多校区、院系多级管理状况下排课、排实验室、排考场难等问题。
5、灵活的选课管理学校可以灵活的定义选课的范围，选课的轮次、时间；可以实现全天候的选课，可实现跨专业的选课，新生进校后可以在导师和师哥师姐的引导下，制定个性化学习计划，根据大类、专业培养方案选择个性化学习课程，每个学期选择具体的教学班。
6、多途径的成绩录入成绩录入人可以由任课教师录入，也可以是教学秘书。
成绩可以通过WEB 页面直接录入，也可以通过EXCEL格式的成绩登记表直接导入。
7、多级管理设计可以实现教务处、校区、二级学院、系等多级的管理，既能把教务处从繁琐的工作解脱出来，又能让院系较大的管理、操作权限，方便院系的教务管理。
郑州大学工商管理硕士(MBA)培养计划表(1)
考查
2、宏观经济学
36/2
*
讲授
考查
3、经济法
36/2
*
讲授
考查
4、市场调查技术
36/2
*
讲授
考查
5、应用统计学
36/2
*
讲授
考查
方
向
选
修
课
财务与金融
1、财务报表分析
36/2
*
讲授
考查
2、成本管理
36/2
*
讲授
考查
3、税收筹划
36/2
*
讲授
考查
4、资本市场与投资银行
36/2
*
讲授
考查
5、企业融资学
36/2
*
讲授
考查
2、现代质量管理
36/2
*
讲授
考查
3、项目流程设计
36/2
*
讲授
考查
4、项目融资管理
36/2
*
讲授
考查
5、项目战略管理
36/2
*
讲授
考查
必修环节
专题讲座
2
*
讲授
考评
社会实践
2
*
考评
论文
开题报告
3
*
评审
写作
2
*
答辩
36/2
*
讲授
考查
市场营销
1、服务营销
36/2
*
讲授
考查
2、营销规划与方案设计
36/2
*
讲授
考查
3、消费心理与消费行为
36/2
*
讲授
考查
4、营销创新
郑州大学计算机研究生导师信息
1. 导师姓名：范明科研方向：数据库197k年郑州大学毕业，后在美国、加拿大进修及合作研究，教授，硕士生导师。
省重点学科计算机软件与理论的学术带头人，兼任中国计算机学会数据库专业委员会委员、中国计算机学会CAD与计算机图形学专业委员会委员、河南省计算机学会软件专业委员会主任，长期从事计算机软件教学和研究。
曾参与南京大学徐洁磬教授合作主持国家自然科学基金项目1项，主持河南省自然科学基金和科技攻关项目多项。
近年在《科学通报》、《计算机学报》、《软件学报》等国内外学术刊物发表论文近30篇，参加了《数据库综合大辞典》等多部著作的编写，1992年被评为河南省首批优秀中青年骨干教师，1999年获得全国归侨、侨眷先进个人称号。
2.导师姓名：王世卿科研方向：软件开发环境与开发技术199k年获中科院金属研究所工学博士学位,教授，硕士生导师，被北京理工大学聘为博士生指导教师。
现任信息工程学院副院长，兼任郑州市计算机学会理事长、郑州市科协常务委员、郑州市政府领导联系专家等职。
近年来发表学术论文20余篇，出版著作2部，承担省自然科学基金项目3项，科技开发项目5项。
曾获省计算机技术推广应用先进个人，郑州市科技先进个人和郑州市科技拔尖人才等称号。
3. 导师姓名：周清雷科研方向：自动机理论及模型验证、信息安全、操作系统1983年郑州大学数学系计算机专业本科毕业，1987年黄河大学计算机软件专业研究生毕业，教授，硕士生导师，现任信息工程学院副院长，兼任中国计算机学会理事、河南省计算机学会理事长、河南省计算机安全协会副理事长、全国高校计算机教育研究会理事。
主讲的课程有《操作系统》、《UNIX系统》、《计算理论》、《形式语言与自动机》等。
主要研究方向：形式语言与自动机理论、模型验证、信息安全、操作系统。
近年来主要完成了三项国家自然科学基金项目及多项省自然科学基金项目和一项省科技攻关项目研究。
承担了政府办公自动化系统项目、企业MIS系统及电子商务系统等10余项横向项目的开发。
全国教师管理信息系统(用户手册)
全国教师管理信息系统(用户手册) 全国教师管理信息系统(用户手册)目录1.系统简介1.1 功能概述1.2 系统架构2.用户注册与登录2.1 注册流程2.2 登录流程3.个人信息管理3.1 查看个人信息3.2 修改个人信息3.3 头像4.教师资格认证4.1 申请教师资格认证4.2 审核进度查询5.教师档案管理5.1 创建教师档案 5.2 编辑教师档案5.3 删除教师档案6.教师考核与评价6.1 考核指标设定 6.2 考核结果查询6.3 评价教师7.课程管理7.1 创建课程7.2 编辑课程7.3 删除课程8.学生管理8.1 添加学生8.2 编辑学生信息8.3 删除学生9.教学资源管理9.1 教学资源9.2 编辑教学资源9.3 删除教学资源10.数据统计与报表10.1 学生人数统计10.2 课程成绩统计10.3 教学资源使用统计11.常见问题解答11.1 登录问题11.2 教师资格认证问题11.3 教学资源问题12.联系我们12.1 客服热线12.2 客服邮箱1.系统简介1.1 功能概述全国教师管理信息系统是为了提高教师管理效率，精确记录教师档案，方便教师考核与评价，以及课程和学生管理而设计的一套系统。
本系统提供用户注册与登录、个人信息管理、教师资格认证、教师档案管理、教师考核与评价、课程管理、学生管理、教学资源管理、数据统计与报表等功能。
1.2 系统架构全国教师管理信息系统基于分布式架构设计，采用前后端分离模式。
前端采用Vue.js框架进行开发，后端使用Java语言编写，数据库使用MySQL。
系统采用微服务架构，实现了各模块之间的解耦，方便系统的维护和扩展。
2.用户注册与登录2.1 注册流程用户可以通过系统的注册页面进行用户注册。
注册时需要输入用户名、密码、邮箱等基本信息，并根据系统要求完成验证码验证。
注册成功后，用户将收到一封确认邮件，确认邮件即可完成注册。
2.2 登录流程已注册的用户可以通过系统的登录页面输入用户名和密码进行登录。
学位与研究生教育综合管理系统使用说明(导师)
学位与研究生教育综合管理系统使用说明（导师）
1、获得登陆系统的帐号和密码。
（登陆地址：也可从郑州大学生和研究生院网站主页左侧栏目中找到综合管理系统后点击登陆）。
2、获得登陆系统后，点左上角的“修改信息”，进入修改密码和昵称的页面，修改自己的初始密码和昵称，以方便日后用昵称和新密码登陆系统。
（注意：老帐号仍能正常使用）。
3、登陆系统后点左边目录权中相应模块前的“+”号，展开下层菜单，然后点该菜单进入各个模块，在右边页面会显示该功能模块的界面。
4、培养工作模块中的指导学生信息里，可以看到自己所指导的学生列表，点列表中学生的学号，可以看到该学生个人的基本信息和成绩。
5、培养工作中的培养方案里导师要对自己指导的学生所选的课程进行审核，首先查询出新生列表，在学生列表中点击学生帐号，进入该学生选课页面，审核该学生所先课程后提交数据。
6、培养工作的论文管理中，能查看学生在学期间发表的论文情况。
7、导师管理模块中的导师年审里，是在年审前登陆此模块，录入个人年审信息，如：近两年发表的论文，科研成果、项目经费等。
并能在年审结束后查看结果。
8、导师管理中的导师基本信息里，导师可以对自己的信息进行修改和更新。
9、学科管理模块中，导师能够查询学校目前所有的学科和研究方向。
10、学位工作中，导师要录入学生毕业论文的评阅结果，并能查看学生的答辩结果。
11、生活管理模块中的校外住宿里，导师要审核是否同意自己所指导学生的校外住宿申请，同意的点“通过”提交即可。
教务管理信息系统
教务管理信息系统教务管理信息系统（简称教务系统），是一种基于计算机网络技术的软件系统，用于高等院校、中学和小学等教育机构进行学生管理、教务管理、教学资源管理等方面的工作。
它通过信息化手段，实现学校教务管理的智能化、高效化、规范化。
本文将围绕教务管理信息系统的定义、优势、功能模块、实施过程以及相关问题进行介绍和讨论。
一、定义教务管理信息系统是指利用计算机和互联网技术对学校的教务管理工作进行支持和协助的一种软件系统。
它能够实现学校教务管理的全面自动化和集约化，包括学生档案管理、课程安排、考试管理、成绩管理、教学资源管理等多个方面。
二、优势教务管理信息系统具有多个优势，主要体现在以下几个方面：1. 提高工作效率：采用教务系统能够实现许多教务管理工作的自动化，从而大大提高了工作的效率。
例如，教务系统能够自动完成学生课程的安排和调整，无需手动操作，省时省力。
2. 提供精确的信息：教务系统能够实时记录学生的相关信息，包括个人资料、选课情况、成绩等。
这些信息能够帮助教学管理人员进行准确的分析和决策，提供更好的教学服务。
3. 方便学生管理：教务系统能够对学生进行精确的档案管理，包括个人信息、学籍管理、学业情况等。
教务系统还能够提供学生选课、查询成绩、评教等功能，方便学生管理和服务。
4. 教学资源共享：教务系统能够将校内各类教学资源进行集中管理，包括教案、课件、教学视频等。
教师和学生可以通过系统方便地获取所需的教学资源，提高学习和教学效果。
三、功能模块教务管理信息系统通常包含多个功能模块，主要包括学生管理模块、课程管理模块、考试管理模块、成绩管理模块、教学资源管理模块等。
1. 学生管理模块：用于管理学生的基本信息、学籍管理、选课管理、学业情况等。
2. 课程管理模块：用于管理学校的课程设置、课程安排、选课规则等。
3. 考试管理模块：用于管理学校的考试安排、试题管理、考试成绩录入和查询等。
4. 成绩管理模块：用于管理学生的考试成绩录入、成绩统计和分析等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
郑州大学教室管理信息系统系统说明书2012年1月06号目录需求分析阶段............................................ 错误!未定义书签。
一.概述.............................................. 错误!未定义书签。
项目名称： ....................................... 错误!未定义书签。
项目背景： ....................................... 错误!未定义书签。
目的：........................................... 错误!未定义书签。
意义：........................................... 错误!未定义书签。
二.功能需求 .......................................... 错误!未定义书签。
系统体系......................................... 错误!未定义书签。
系统流程......................................... 错误!未定义书签。
功能模块......................................... 错误!未定义书签。
三.数据描述 .......................................... 错误!未定义书签。
数据流图......................................... 错误!未定义书签。
数据字典......................................... 错误!未定义书签。
四.性能需求 .......................................... 错误!未定义书签。
数据精确度 ....................................... 错误!未定义书签。
时间特性......................................... 错误!未定义书签。
适应性........................................... 错误!未定义书签。
五．运行需求 ......................................... 错误!未定义书签。
硬件平台......................................... 错误!未定义书签。
软件平台......................................... 错误!未定义书签。
六．人员分工 ......................................... 错误!未定义书签。
七．时间安排 ......................................... 错误!未定义书签。
八．其他............................................. 错误!未定义书签。
安全性要求： ..................................... 错误!未定义书签。
完整性要求： ..................................... 错误!未定义书签。
概念设计阶段............................................ 错误!未定义书签。
一．概念设计阶段说明 ................................. 错误!未定义书签。
二．具体建立步骤如下 ................................. 错误!未定义书签。
逻辑结构设计阶段........................................ 错误!未定义书签。
物理设计................................................ 错误!未定义书签。
一.关系模式存取方式选择 .......................... 错误!未定义书签。
二.确定数据库的存储结构 .......................... 错误!未定义书签。
三.评价物理结构 .................................. 错误!未定义书签。
实施维护................................................ 错误!未定义书签。
一.实施.......................................... 错误!未定义书签。
二.测试.......................................... 错误!未定义书签。
.测试目的： ...................................... 错误!未定义书签。
.系统模块的添加，删除，等模块的功能测试： ........ 错误!未定义书签。
.测试结论： .......................................... 错误!未定义书签。
附：系统的模块实现...................................... 错误!未定义书签。
一.主界面的截图如下： ................................ 错误!未定义书签。
二.主界面功能的实现 .................................. 错误!未定义书签。
.教室使用情况查询 ................................ 错误!未定义书签。
.增加记录........................................ 错误!未定义书签。
.修改记录........................................ 错误!未定义书签。
.删除记录........................................ 错误!未定义书签。
结束语.................................................. 错误!未定义书签。
需求分析阶段一.概述随着以信息技术为代表的现代科技时代的到来，教室管理被更多地诠释为一个由教务管理人员教师和学生共同组成的相互促进、协调发展的统一体。
在这统一体中为了更好地发挥三者的积极作用，最大限度地释放出教室资源的潜能，就必须建立与之相适应的全新的管理模式来加以保证。
而这种全新的管理模式就是在科学管理制度的基础上，创设宽松的管理环境，充分发挥人的主动性，使尽可能多的人参与到管理中来，突出教室管理为教师和学生服务的思想。
项目名称：《郑州大学教室管理信息系统》项目背景：二十一世纪以来，信息技术的发展给高校教务管理带来了深刻的变革，在教室资源的管理中，利用现代化信息技术解决教室管理过程中出现的问题，改善教室管理长期处于手工状态的落后局面，在教室管理中实行资源开放，通过采用计算机技术和网络技术规范教室的使用流程，建立以人为本，科学发展的现代教室管理制度，提高管理水平和工作效率，从而实现教室资源的及时共享。
学校现存系统存在的问题：1）借用教室：我们从自身体验出发，并调查了许多同学，认为学校现存的借用教室的程序过于繁琐，浪费时间，并且给教务处老师带来了很大的工作量。
2）教学楼教室信息电子显示：现在我校每座教学楼一楼大厅都启用了教室使用电子系统，可以查阅每个教室当天各个时段的使用情况：“有课”、“无课”。
但是，每一页显示的时间过短，不利于用户查询。
3）学生自习找教室困难学生上自习找教室不知该到哪个教室，不知道所选择的教室下一时间段是否有课或者有活动，而只是盲目的选择，不仅浪费宝贵时间，也给教学带来不便。
同时，当学生想要了解某一教师的个人信息，或者是想要旁听其他院系开设的课程，或者是想要旁听某一名师的课程，感觉无所适从，找不到一个较为全面并且公开的平台来进行查询。
另外，用户不能查询任意教室在任意时段的使用情况。
鉴于以上存在的各种问题，给学校的主体――教师和学生，带来了很大的不便，使得现存的教务系统不能更好地服务于教师和同学。
因此我们认为有必要改进系统，完善上述各种功能。
目的：本系统主要目的是为郑州大学教务工作人员合理安排教室，为师生方便查询上课教室地点，提供老师或学生教室使用申请服务，为卫生人员查询所管区域的教室工作状况，为维修工作人员查询所需维修教室等。
通过本系统实现学校教室资源的开放式管理，从而为广大师生及教室管理人员提供最方便快捷的服务。
意义：教室资源开放式管理是一种新型的教务管理模式，它为教师和学生创设了更加宽广、更加开放的信息环境，在这种信息环境下，教师和学生可以通过网络查询来访问学校的多种教室资源，如上课、考试、补课、调课、学生社团活动等教室的使用情况，从而实现教室资源在校园内部的高度共享。
二.功能需求系统体系教室管理信息系统主要是实现学校教室资源的合理利用和科学管理，为广大服务对象（主要指教务管理人员以及在校师生）提供方便快捷的服。
本系统主要分为以下六大功能：教室查询功能教师查询功能课程查询功能教室借用功能教室物品管理功能教室保洁人员管理功能系统流程功能模块图2功能模块图（其中的信息修改功能仅管理员可用）三.数据描述 数据流图1）教室状态查询：教室时间段状态信息2）教师信息查询：所查询教师信息3）课程信息查询：所查询教师信息4）教室使用申请：可用教室信息5）教室教学用品信息管理：）保洁人员信息管理：数据字典教室管理信息系统各实体及联系的数据字典1.院系数据字典：9.教师登录表数据字典四.性能需求数据精确度本系统由于不进行系统分析及统计功能，对数据精度要求不高，允许缺省值时间特性系统应具有较短的响应时间，由于数据量不是特别大，普通的计算机即能满足要求适应性系统应能长时间连续工作，并支持多人同时访问五．运行需求硬件平台服务器、IIS 服务器、客户PC软件平台主机:Windows操作系统、Microsoft Office Access数据库、Microsoft Visual C++ 环境客户端:Windows操作系统，ZZU教室管理信息系统六．人员分工七．时间安排11月1日-11月11日需求分析；11月12日-11月19日概念结构设计；11月20日-11月27日逻辑结构设计；11月28日-12月4日物理设计阶段；12月5日-12月22日数据库实施阶段；12月23日-12月26日数据库运行和维护阶段；八．其他安全性要求：系统应设置访问用户的标识以鉴别是否是合法用户，并要求合法用户设置其密码，保证用户身份不被盗用；a、系统应对不同的数据设置不同的访问级别，限制访问用户可查询和处理数据的类别和内容；b、系统应对不同用户设置不同的权限，区分不同的用户，如学生、教师和教务处管理人员。