简易纸浮雕 2
纸的立体表现纸浮雕教案
纸的立体表现纸浮雕教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第五单元“纸的艺术”，具体内容为纸浮雕的制作。
通过本章节的学习，学生将了解纸浮雕的基本概念、特点以及制作方法。
详细内容包括：1. 纸浮雕的定义及特点；2. 纸浮雕的制作工具与材料；3. 纸浮雕的制作步骤；4. 纸浮雕的创意设计。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握纸浮雕的基本制作方法；2. 培养学生的观察能力、动手能力及创新能力；3. 提高学生对美的感知和鉴赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸浮雕的制作技巧，如何将平面设计转化为立体作品；2. 教学重点：掌握纸浮雕的基本制作方法，培养学生的创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、尺子、美工刀、画笔、颜料等；2. 学具：各色卡纸、剪刀、胶水、尺子、美工刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些纸浮雕作品，引导学生观察并思考：这些作品是如何制作的？它们有什么特点？2. 知识讲解：（1）介绍纸浮雕的定义及特点；（2）讲解纸浮雕的制作工具与材料；（3）示范纸浮雕的制作步骤。
3. 实践操作：（1）学生分组讨论，设计自己的纸浮雕作品；（2）根据设计稿，学生动手制作纸浮雕；（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 纸浮雕的定义、特点；2. 纸浮雕制作工具与材料；3. 纸浮雕制作步骤；4. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一幅纸浮雕作品，主题自定。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成一幅具有创意的纸浮雕作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试不同的纸浮雕制作方法，提高创作能力；（2）组织学生参加纸艺比赛，提升学生的自信心和团队协作能力；（3）引导学生关注生活中的纸艺作品，培养审美情趣。
重点和难点解析1. 纸浮雕的制作技巧；2. 将平面设计转化为立体作品的方法；3. 学生的创新能力培养；4. 作业设计及课后反思。
纸浮雕
（1）.体会纸浮雕的特殊技法。卷曲、切刻、 折叠等，正是运用这些技法表现了形体的凹 凸、肌理等立体艺术效果。 （2）形象高度概括夸张。由于纸材的特性， 不可能将每个细节都刻划出来，有些细节要 利用空白空间，给观者以想象力，这正是纸 浮雕的魅力。 （3）制作的精细。疏密、曲直线条的合理运 用，使作品富有韵律与节奏感。圆形象车出 来的机器零件，直线弧线有如雕刻的感觉。
动物眼睛的一般制作方法 动物鼻子的制作方法
动物皮毛、翎毛、鳞片的表现方法
花卉造型技法
花卉纸浮雕具有装饰感强、装点环境的功能。 在中小学美术教学中及装饰教室校园中较为实 用。花卉的种类很多，色彩也很丰富。在设计 制作时，应首先把自然形进行加工概括，使之 图案化。也可参照花卉图案进行设计。尽可能 利用纸造型的折曲、卷曲、叠压、组合技法来 表现花卉的立体形象。花朵不宜过多，一般以 一枝或一组为主。在色彩上应重点突出，一般 底板颜色较重，花卉形象较为鲜明。
Hale Waihona Puke 纸浮雕的创作思维纸浮雕充分利用纸 的“虚体”特点， 使平面纸扩大占有 空间，同时利用纸 的折叠、切刻、卷 曲等特殊技法，制 作出装饰感强，富 有“纸味”的纸浮 雕作品。
纸浮雕与石膏浮雕的效果区别
纸浮雕与纸贴的区别：
纸浮雕与剪纸的区别：
纸浮雕的教学思维
培养学生的立体思维能力:将平面形变为 立体形，将写生图案变为装饰造型。
利用纸浮雕技法拓展其他课程教学
立体贺卡
立体贺卡
礼品包装
教材中有关纸浮雕的教学内容
新的“国家美术课程标准”明确提出了 重视培养学生的创造精神与实践能力， 提倡研究性学习方式与探究精神。纸造 型是美术教学中较常见的课类，对学生 的创造力与审美意识的培养起着很重要 的作用。
纸浮雕作品及制作方法
纸浮雕作品及制作方法纸浮雕是一种古老而精致的艺术形式，通过在纸张上刻划、雕刻，使平面图案具有立体感和层次感。
它不仅可以用于装饰画、书法作品，还可以作为独立的艺术品展示。
在这篇文章中，我们将介绍纸浮雕的制作方法以及一些技巧，希望能对喜欢艺术创作的朋友们有所帮助。
首先，准备工作是非常重要的。
在制作纸浮雕之前，我们需要准备一些工具和材料，如纸张、刻刀、剪刀、胶水、画笔等。
选择一张质地较硬的纸张，比如卡纸或者压克力纸，这样可以更好地支撑起立体效果。
刻刀的选择也很重要，要选择尖细锋利的刀头，这样才能更精细地刻出图案和纹理。
其次，设计图案是制作纸浮雕的关键。
在设计图案时，可以先在纸上画出轮廓，然后根据需要在轮廓上刻出不同深度的线条，形成层次感。
可以根据自己的喜好和创意来设计图案，也可以参考一些经典的纸浮雕作品，找到灵感和创作方向。
接下来，是刻划和雕刻的过程。
在刻划时，要根据设计好的图案，用刻刀沿着轮廓线慢慢刻出线条，注意力度要轻，深浅要有变化，这样才能形成立体感。
在雕刻时，可以根据需要将一些部分剪下来，或者将一些部分叠起来，形成更加立体的效果。
在整个刻划和雕刻的过程中，要保持耐心和细心，不要急躁，也不要心急求成。
最后，是上色和装裱。
在纸浮雕制作完成后，可以根据需要选择一些颜料或者水彩进行上色，增加作品的艺术感和表现力。
在装裱时，可以选择一个合适的画框或者装裱板，将纸浮雕固定在其中，这样可以更好地保护作品，也方便展示和欣赏。
总的来说，制作纸浮雕需要一定的耐心和技巧，但只要掌握了基本的方法和技巧，就能够创作出精美的纸浮雕作品。
希望通过本文的介绍，能够对喜欢纸艺术的朋友们有所帮助，也希望大家能够在创作中找到乐趣和成就感。
祝大家创作愉快！。
纸浮雕知识点总结
纸浮雕知识点总结一、纸浮雕概述1. 纸浮雕是一种利用纸张材料进行雕刻的艺术形式，它的成型过程是将不同材质的纸张通过折叠、切割、粘接等手法来制作出具有立体感的图案或图像。
2. 纸浮雕源自中国民间手工艺，它利用纸张的轻薄性质，并通过对纸张进行雕刻、粘贴等方法，实现了具有空间感和立体感的艺术效果。
3. 纸浮雕在文化艺术领域中有着悠久的历史，且在当代仍然具有相当的市场需求和艺术价值。
它既可以作为艺术品进行展示，也可以作为工艺品进行销售和收藏。
4. 纸浮雕的制作工艺相对简单，材料成本较低，因此适合广大人群参与和学习。
5. 纸浮雕在实际应用中被广泛用于室内装饰、礼品制作、教育教学等领域，为人们的生活和学习增添了美的色彩和趣味。
二、纸浮雕的分类1. 按制作材质和方式分类（1）单层纸浮雕：只用一种纸张材料进行浮雕制作。
（2）多层纸浮雕：利用不同质地的纸张进行剪切、叠合等组合，形成多层次的浮雕效果。
2. 按表现形式分类（1）抽象纸浮雕：形式上没有具体的表现对象，强调对线条、形态、色彩等元素的组合和处理。
（2）具象纸浮雕：通过对实际事物进行艺术再现和创作，使得纸浮雕更具有生活化和情感性。
3. 按用途分类（1）装饰纸浮雕：用于室内装饰、装饰画等领域，具有较强的装饰性和表现力。
（2）实用纸浮雕：用于工艺品、礼品等领域，注重实用性和市场需求。
三、纸浮雕的制作工艺1. 准备工作（1）选材：纸张选择要细腻、颜色均匀、质地柔韧的纸张。
（2）设计：根据主题和表现形式设计纸浮雕的外形和结构。
（3）备料：根据设计图纸，将所需的纸张进行切割、折叠、压平等工序。
2. 制作过程（1）素描：在纸张上进行初步草图设计，确定纸浮雕的整体方向和形状。
（2）剪切：根据设计要求，使用剪刀或美工刀对纸张进行剪裁和雕刻。
（3）粘合：利用胶水或其他胶粘剂将不同纸张进行粘合和组合，形成多层次的浮雕效果。
（4）雕刻：对于一些细节和立体感的部分，可以利用雕刻刀等工具进行精细加工和处理。
纸浮雕的制作方法
纸浮雕的制作方法纸浮雕是一种立体艺术形式，通过在平面纸张上刻划、剪裁和糊贴等技法将图案立体化，制作出一种逼真且具有立体效果的作品。
下面将介绍一种常见的制作纸浮雕的方法。
材料准备：1. 纸张：可以使用各种不同颜色、不同质地的纸张，如彩纸、包装纸等。
2. 刀具：削刀或者割刀，用于刻划纸张。
3. 剪刀：用于剪裁纸张。
4. 背景画布或画板：用于呈现和装饰纸浮雕作品。
制作步骤：第一步：准备设计稿选择一个主题或者图案作为设计稿，可以是自己设计或者从其他资料中获取。
根据设计稿的尺寸和形状，准备好相应大小和颜色的纸张。
第二步：将设计稿迁移到纸张上将设计稿放在工作台上，将选择的彩纸或包装纸放在上面。
用铅笔或铅芯笔轻轻勾勒出设计稿上的轮廓和细节。
第三步：剪裁纸张使用剪刀根据设计稿的轮廓剪裁出所需纸张的形状。
可以根据需要，使用不同颜色、纹理和质地的纸张，通过堆叠或层叠的方式来制作更丰富的效果。
第四步：刻划纸张使用削刀或割刀，根据设计稿上的图案和细节，在纸张上进行刻划。
可以根据需要选择刀尖的形状、大小和深浅程度。
小心操作，刻划出形像丰满、层次感强的效果。
切记要留意安全，以免划伤自己。
第五步：糊贴纸张将刻划好的纸张粘贴到背景画布或画板上。
可以使用胶水或者双面胶。
注意使用适量的胶水，避免过多溢出。
将纸张按照设计稿的指引进行糊贴，确保各个部分的粘贴位置和层次关系。
第六步：修饰和装饰根据需要，可以对纸浮雕进行进一步的修饰和装饰。
可以使用彩绘、贴花或其他装饰品，为作品增添更多的层次和艺术感。
第七步：保护作品在完成纸浮雕制作后，可以使用透明胶纸或者透明喷漆对作品进行保护，避免因水或污染物质而造成损坏。
同时也可以增加作品的稳定性和耐久性。
总结：制作纸浮雕需要一定的耐心和技巧，但是只要掌握了基本的技术和方法，就可以创作出精美绝伦的作品。
希望以上的步骤和方法对您有所帮助，祝您制作纸浮雕时能够取得令人满意的效果！。
《纸浮雕》综合实践教案
《纸浮雕》综合实践教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握纸浮雕的基本制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 提高学生对传统文化的认识，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 纸浮雕的定义及特点2. 纸浮雕的制作方法3. 纸浮雕的应用和欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：纸浮雕的制作方法及技巧。
2. 教学难点：如何设计纸浮雕的图案和造型。
四、教学准备1. 教师准备：纸浮雕作品展示、制作工具和材料。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、尺子等。
五、教学过程1. 导入：教师展示纸浮雕作品，引导学生欣赏并讨论其特点和魅力。
2. 新课讲解：介绍纸浮雕的定义、制作方法和技巧。
3. 示范演示：教师演示纸浮雕的制作过程，讲解每一步骤的关键要点。
4. 学生实践：学生根据教师讲解的方法，动手制作纸浮雕。
5. 指导与辅导：教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
6. 作品展示：学生展示自己的纸浮雕作品，互相评价、交流。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，反思制作过程中的不足。
8. 作业布置：要求学生课后发挥创意，设计一个纸浮雕作品，下节课分享。
9. 教学评价：根据学生的作品完成情况、课堂表现和作业完成情况进行评价。
10. 拓展延伸：介绍纸浮雕在生活中的应用，引导学生关注传统文化。
六、教学延伸1. 让学生了解纸浮雕在民间艺术中的地位和作用。
2. 引导学生探索纸浮雕与其他艺术形式的关联。
3. 鼓励学生运用纸浮雕手法创作出更多具有个人特色的作品。
七、教学反馈1. 收集学生作品，进行教学质量的评估。
2. 关注学生在实践过程中的创意表现和操作技能。
3. 听取学生对教学过程的建议和意见，不断优化教学方法。
八、教学调整1. 根据学生掌握程度，调整教学进度和难度。
2. 针对学生普遍存在的问题，进行针对性的辅导和讲解。
3. 注重个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长。
九、教学评价1. 评价学生的作品完成质量，关注创意和技巧的运用。
《纸浮雕》综合实践教案
《纸浮雕》综合实践教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握纸浮雕的基本概念和制作技巧。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，提升审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的艺术，培养环保意识。
二、教学内容1. 纸浮雕的定义与特点2. 纸浮雕的制作方法与技巧3. 纸浮雕的应用与创新三、教学重点与难点1. 教学重点：纸浮雕的制作方法与技巧，纸浮雕的应用与创新。
2. 教学难点：纸浮雕的立体感和空间感的塑造，创意设计。
四、教学准备1. 教师准备：纸浮雕作品展示，制作工具和材料。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、尺子等制作工具，废弃纸张、卡片等材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示纸浮雕作品，引导学生了解纸浮雕的定义与特点，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师讲解纸浮雕的制作方法与技巧，包括剪裁、折叠、粘贴等。
3. 实践操作：学生根据教师讲解的方法，利用废弃纸张、卡片等材料进行纸浮雕制作实践。
4. 创意设计：学生发挥创新意识，设计具有个人特色的纸浮雕作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行总结性评价，给予鼓励和建议。
6. 拓展与应用：引导学生关注生活中的纸浮雕应用，如包装设计、装饰品等，培养环保意识。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调纸浮雕的制作技巧和创意设计的重要性。
8. 作业布置：让学生课后收集废旧纸张，准备下一节课的纸浮雕制作实践。
9. 板书设计：纸浮雕定义与特点：利用纸张的立体感和空间感，创作出具有浮雕效果的作品。
制作方法与技巧：剪裁、折叠、粘贴等。
创意设计：发挥创新意识，设计具有个人特色的纸浮雕作品。
应用与创新：关注生活中的纸浮雕应用，如包装设计、装饰品等。
六、教学评价1. 学生自评：学生在完成作品后，进行自我评价，反思制作过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出建议和意见。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，关注学生的制作技巧、创意设计和合作能力。
纸浮雕教案
纸浮雕教课设计【篇一： 5.纸浮雕教课设计】1.新课导入：我们过去常常用画笔在纸上画花草树木，除了这类方法，还有什么方法能表现它？回答的很好，我们还可以够用素描、水粉、中国画、剪纸、刺绣好多种方式，今日我们来一同研究用纸浮雕的形式来表现四周的事物。
2.浮雕的定义：那么什么叫浮雕呢？简单来说就是，在平面上雕出突出的形象的一种雕塑。
它是雕塑艺术的一种形式 ,是雕塑与绘画联合的产物,只供一面或两面观看,浮雕一般是隶属在另一平面上的，所以在建筑上使用更多,a.浮雕的资料有石头、木头、象牙和金属等。
b.形式上主要有神龛式、高浮雕、浅浮雕、线刻、镂空式等几种形式3.纸浮雕的定义 :那么我们今日学习的纸浮雕又是什么呢？他就是利用纸材，经过切割、折曲、叠压等方式办理此后，形成有凹突出伏的立体艺术造型，拥有立体成效与装修成效，这类作品就是纸浮雕（此刻我们经过教材上的例子来深入认识纸浮雕）4.纸浮雕的种类：【图片赏识剖析】a、自然型【狮子。
老虎、花朵】这些做法都离不开折、卷、刻、粘、插、接等方法，就是做纸浮雕的基本技法b 、几何型【房屋】c 、拼合型【房屋】【景色，圣诞老人，向日葵花朵】组合法【虎】一层层叠压的方法【草莓，天鹅】综合技法5.如何用纸来做浮雕画呢今日我们就来学习纸浮雕的制作方法。
示范：（依据设计采纳相应的纸材，在背板的选择上能够尽量选择较厚的纸材，比方说，板纸，水彩纸，素描纸等，在颜色的选择上，单色的纸浮雕，拥有纯真，典雅的视觉成效，而多色的纸浮雕可产生丰富的色彩变化成效，纸材选好以后，就要开始着手制作了）a、绘图。
b、先用圆规的铁脚划凹痕（注意划分切割线和折叠线）c、折时要深浅一致（能够利用小镊子帮助）d、粘接要结实（能够在切口合拢处用夹子夹牢,直至不再崩裂为止）6.学生实践：此刻请同学们试着做一个鱼的纸浮雕，做从前，请同学们先想想鱼的形象（在黑板上画一个鱼），再想想我们用什么方法做出浮雕成效的“鱼”呢？做的过程中，同学们必定要注意抓住鱼的特色来表现。
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星光灿烂（二）简易纸浮雕
一、教学目标
1．通过教学，使学生初步掌握简易纸浮雕的基本制作方法和有关技能。
2．培养学生动脑、动手的能力，发展学生的想象力和造型能力，养成细致、耐心的学习习惯。
二、教学重点与难点
重点：纸浮雕的制作方法及步骤。
难点：设计制作美观新颖的纸浮雕。
三、教具与学具准备
教具：成品若干．示范所需半成品，工具。
学具：白板纸，彩纸，小刀，铅笔．直尺，垫板。
四、教学过程
（一）组织教学，检查课堂必备。
(二)复习导人，
师：同学们看到黑板上这幅图，大家一定很熟悉，我们称图为
生：《星光灿烂》师板书课题。
师：前面我们学习了折叠纸浮雕星星，让夜晚繁星满天。
今天我们学习第二课时《简易纸浮雕》出示课题。
师：出示二方连续骨格的简易纸浮雕范品。
问：这个简易纸浮雕与折叠纸浮雕有什么不同?
学生回答后教师小结：简易纸浮雕是在折叠纸浮雕的基础上再加以用刀适当切划而制作出来的纸浮雕。
也就是剪刻、压折产生立体感。
(二)讲授新知。
1．讲解示范：(只做4个左右单元)
(1)设计制图：拿出一张卡纸更具示意图画出切割线——、凹折线……和凸折线----，注意量画要准确、细致。
出示示意图
(2)压划：用刀尖或刀背、直尺压划析痕，注意用力要适度，避免划破纸张。
(3)切划：用刀尖、直尺在切割线上进行切划，注意用力要匀、准、透。
(4)折叠：按凹凸的折痕进行折压整理，要求美观、精致。
过渡：精美的单元形纸浮雕做好了。
2．引导构思：
(1)大家观察做好的纸浮雕范品，问：这种叶形的突起使你联想到什么?(生答：柳叶等) 展示教材左页的树叶形纸浮雕范品。
大家想不想把它做出来呢？那就让我们动起手来，相信你们会做出一个非常漂亮的浮雕叶子。
(2)展示半圆形和三角形为单元的纸浮雕范品，问：这种半圆形的突起又使你联想到什么? 学生回答后教师展示教材左页的鱼形纸浮雕范品。
三角形呢？
(三)学生作业，教师巡回指导。
(四)展示小结。
表面光滑无明显小突起或纹理的物体(如苹果)适合用今天的方法表现吗?今天的方法适合表现哪种物体? 学生回答后教师小结：今天学习的纸浮雕制作方法适合表现表面有明显小突起或纹理的物体。
（五）拓展训练。