借物喻人的作文4篇教学文案
有关借物喻人的范文4篇
有关借物喻人的范文4篇
范文一：
通过借物喻人，我们可以更加生动形象地描绘一个人的性格特点或者行为表现。
以下是几个借物喻人的例子，可以更好地帮助我们理解和认识一个人。
第一个例子是将一个人比作一只鸟，可以表达他的自由和独立。
就像那只敢于展翅飞翔的鸟儿，他勇敢地追寻着自己的梦想，不受外界的干扰和困扰。
他有着超强的适应力和自主能力，无论是面对困难还是迎接挑战，他总能够积极应对并取得成功。
第二个例子是将一个人比作一朵花，可以表达他的美丽和善良。
就像那朵绽放在春天的花朵一样，他充满了活力和朝气，无论是与人相处还是处理事务，他总是充满了热情和善意。
他用自己的美丽和温暖感染着周围的人，使每个人都感到快乐和满足。
第三个例子是将一个人比作一面镜子，可以表达他的反思和学习能力。
就像那面能够反射出自己和周围一切的镜子一样，他总是能够认真地审视和思考自己的言行举止，从中吸取教训并不断改进自己。
他善于学习和总结经验，不断提高自己的能力和素质，以求更好地成长和发展。
最后一个例子是将一个人比作一只蜜蜂，可以表达他的勤奋和坚持。
就像那只勤勉努力采蜜的蜜蜂一样，他总是全身心地投入到自己的工作和事业中，不断追求进步和突破。
他具备坚韧不拔的毅力和不屈不挠的精神，无论遇到什么困难和挑战，他都会坚持到底，并取得成功。
借物喻人小练笔教案
《落花生》小练笔教案一、回顾课文，提问导入1、课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？（不图虚名，默默奉献）2、为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？（借物喻人，主次分明，先写事物外表，再写内在精神）3、回顾《落花生》的写法（一）种花生、收花生、吃花生（略写）（二）母亲的建议（略写）（三）议花生（详写）1、兄妹们议花生（略）2、父亲议花生（详）二、出示习作要求，明确写作目的在《落花生》一课中，作者由落花生领悟到做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物，运用在《落花生》中学到的写作方法写一写。
三、学习借物喻人写作手法1、什么叫借物喻人？通过记叙、描写一种物（动物、植物、静物）的特点，来比喻一个人（或一种人）的某种品格，从而抒发作者的思想感情。
2、借物喻人的特点“借物喻人”是状物记叙文创设意境的常用手法。
作者将笔下之物作为某种人或某种精神的化身，以象征、拟人手法着重揭示物的内在品质。
它借助某一具体物的形象，来表现某种人的思想感情和精神品质，所状之物与所喻之人之间有某种类似，使所喻之人的思想感情和精神品质得到含蓄而形象的表现。
四、生活中，你还发现了哪些像落花生这样的事物，他们具有哪些做人的道理。
比如粉笔粉身碎骨为了学生学得知识。
梅（不畏严寒，坚贞不屈）、牛（勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地为人们无私地奉献着）、搭石……你能找到什么做人的道理？1.扫帚：它默默无言，宁可自己一身脏，换来环境干净清洁的特点，表现不为名利的精神。
2.蚕：它“春蚕到死丝方尽”的特点，写它的献身精神。
3.橡皮：它见错误就擦的特点，写它勇于改错的品质。
4.铅笔：它一再掏出“心”来工作的特点，写一心一意为人民服务的精神。
五、出示例文路灯路灯，耐热玻璃制成，形似小鸭梨。
白天，她高高地、默默地挂在电线上，人们从不注意她；到了夜晚，她“忽”的一下，睁开了明亮的眼睛，照得大地如同白昼。
大家瞧哇！一条条马路边，一座座大桥上，一个个生活区的小路旁，到处都是她的身影。
借物喻人作文指导
2021/10/10
7
学会想象3
4、归纳： 生活中没有想象，就算再富有，也只能是一片繁华的沙漠；写
作中没有想象，即便再用功，也难以奏出华美的乐章！没有想象就 没有创作！
想象可以把我们带到许许多多神奇的领域：可上天，可下地，
可入海；可谈古，可论今，可展望未来；可纵横捭阖，自由驰骋！
可到月宫里会嫦娥，访吴刚；可到美人鱼的故乡去做客；可穿越时
2021/10/10
6
学会想象2
3、示例： 1）“新月弯弯/ 像一条小船/我乘船归去/越过万水千山/花香，
日暖/故乡正是春天/你睡着了吗/我在你梦中靠岸”这是台湾诗人 沙鸥的诗歌《新月》，无限的美好与回味，尽在美妙的想象之 中……
2）“浪花你/洁白 晶莹/恰似一朵朵/冰山雪莲/ 你可知道/这美丽
正是/阻挡你前进的礁石/创造的奇观？”
借物喻人作文指导 （适用于小学五年级）
2021/10/101 Nhomakorabea、学会观察
1、为什么要观察：我国著名的地质学家李四光说：“观察是得到 一切知识的一个首要步骤。”鲁迅先生说：“此后如要写作，第一 须观察。”
2、观察的内容：事物的形状、色彩、味道、质地、性质、用 途……当然，在不同的时间、地点观察，观察的方位、角度不同，
2空021/隧10/10道，找历史人物谈心；可与外星球的人做朋友……
8
五、课堂小结1
1、观察、思考、移情、想象四者之间是相互联系，相互渗透，密 不可分的。如果说观察是知其表，那么思考就是知其里，是由现象 到本质，由感性到理性的升华；移情则更使事物有了人的感情，人 的灵性。再加上想象的翅膀，就使事物更加的栩栩如生，生动传 神！
2、思考让事物具有了人的灵性，人的情感与人的品质…… 再比如，观察月亮和星星，我们可以想，月亮是弯弯的银豆荚，
借物喻人类文章拓展阅读教学文稿
葵花之最二十年前的那个春天，我是在昆仑山上度过的。
昆仑山其实只有一个季节――冬天，春节过后那段漫长而寒冷的日子被称之为春天，这是我们这帮小女兵从平原家中带来的习惯。
快到"五一"了，冰封的道路渐渐开通，春节慰问品运到了。
五颜六色来自五湖四海的慰问袋最受欢迎。
小伙子们希望从绣着花的漂亮布袋里，摸出一双精致的鞋垫，做一个浪漫的梦。
姑娘们没有这份心思，只想找点稀罕的吃食，打打牙祭。
整整一个冬天，除了脱水菜和军用罐头，没有见过绿色。
可惜，关山重重，山路迢迢，花生走了油，瓜子变哈喇，沙枣颠成粉末，面粉烙的小果子像出土文物……突然闻到一股奇异的清香。
那是一个绣着黄色"八一"和红色五星的小白口袋。
针脚毛茸茸的，绣活手艺不高，想必出自一个笨手笨脚的胖姑娘。
打开一看，是一袋葵花子。
颗颗像小炮弹一样结实，饱满得可爱。
我们每人抢了一把，一尝，竟是生的。
葵花子中埋着一封信。
"敬爱的解放军叔叔们……"信是从广东省湛江市第二小学发出的。
我们趴在地图上找。
唔，湛江，好远!那里是亚热带，一个很热的地方。
孩子们请求解放军叔叔们，把他们精心挑选出的葵花子，种在祖国的边防线上。
我们把手中的葵花子放回布袋。
那清香，是阳光、土地和绿色植物的芬芳。
昆仑山咆哮的暴风雪，伴随我们进行讨论。
为什么只写给解放军叔叔?边防线上也有解放军阿姨呀。
在国境线上种葵花，多美妙的想法!每当葵花开放的时候，我们将有一条金色的国境线。
这根本不可能!昆仑山是世界第三极，雪线上连草都不长，还能开葵花?!我们都默不作声了，只听见屋外风在嘶鸣。
大家决定由我给孩子们回一封信，就说葵花子是解放军阿姨们收到的。
只是这里很冷很冷……昆仑山的"夏天"到了。
信早已写好，却终于没有发出。
我们大着胆子，把葵花子种在院子里。
人们都说活不了，却天天跑来看，松土施肥。
葵花发芽了。
先探出两片嫩黄的叶子，像试探风向的小手掌，肥厚而天真。
以物喻人初中作文指导教案
以物喻人初中作文指导教案教学目标：1. 让学生理解以物喻人的写作手法，学会通过描写物品来表达人物特征。
2. 培养学生观察生活、发现生活中的美好事物的能力。
3. 提高学生的写作兴趣和写作能力。
教学重点：1. 以物喻人的写作手法。
2. 观察生活，发现生活中的美好事物。
教学难点：1. 如何运用以物喻人的手法来表达人物特征。
2. 如何将生活中的美好事物融入作文中。
教学准备：1. 教师准备相关作文素材和范文。
2. 学生准备笔记本和写作工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些物品，如书籍、画作、音乐等，引导学生思考：这些物品背后是否有什么故事？它们是否能够代表某些人的特征？2. 学生分享自己的看法和感受。
二、讲解以物喻人的写作手法（15分钟）1. 教师解释以物喻人的概念，即通过描写物品来表达人物特征。
2. 教师举例说明以物喻人的写作手法，如通过描写一本书来表达一个人的智慧和追求。
3. 学生理解并掌握以物喻人的写作手法。
三、观察生活，发现美好事物（15分钟）1. 教师引导学生关注生活中的美好事物，如自然景观、人物形象、艺术品等。
2. 学生分享自己观察到的生活中的美好事物。
四、写作练习（20分钟）1. 教师给出一个主题，如“成长路上的书籍”，要求学生运用以物喻人的写作手法，写一篇关于成长过程中对自己有影响的书籍的作文。
2. 学生进行写作练习，教师巡回指导。
五、作文展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作文，分享自己的写作心得。
2. 教师对学生的作文进行评价，给予肯定和建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容，巩固以物喻人的写作手法。
2. 学生反思自己在写作过程中的优点和不足，制定下一步的写作计划。
教学延伸：1. 教师可以组织学生进行写作比赛，鼓励学生运用以物喻人的写作手法，展示自己的写作才华。
2. 教师可以引导学生阅读一些以物喻人的优秀作文，进一步拓宽学生的写作思路。
有关借物喻人的范文4篇
有关借物喻人的范文4篇借物喻人是一种修辞手法，通过将人物的特点和某种物品进行类比，来突出人物特点或形象的一种表达方式。
下面是四篇关于借物喻人的范文，希望对你有所帮助。
范文一：借游戏喻人在这个快节奏、充满竞争的社会中，有一个人值得我们学习和借鉴，那就是一个老练、沉着冷静而又充满智慧的国际象棋大师。
国际象棋是一种策略性的游戏，它需要耐心、深思熟虑和全面的布局。
同样，我们在生活中也需要这样的心态和智慧。
国际象棋大师总是冷静地观察棋盘，分析局势，制定出最佳的策略。
他们的每一步都通盘考虑，绝不轻易放弃任何一颗棋子。
同样，我们在面对困难时也应该保持冷静，分析问题，找出最好的解决方法，而不是轻易退缩。
在国际象棋中，每一步都是为了达到最终的胜利。
国际象棋大师注重整体的布局，并且一直为自己的目标努力。
他们知道每一步都至关重要，因此不会偏离自己的目标。
同样，我们也应该时刻牢记自己的目标，明确自己的方向，并且在途中不断努力，不断进步。
国际象棋大师还善于观察对手，分析其策略，然后根据对手的情况来调整自己的策略。
他们懂得适应环境，善于变通。
同样，我们在面对不同的人际关系和环境时，也应该学会观察和分析，然后作出相应的调整，以适应不同的情况。
在这个多姿多彩的世界上，有一种花朵十分引人注目，那就是蔷薇。
蔷薇是美丽而坚强的，她的形状和颜色吸引了无数人的目光。
同样，我们也应该像蔷薇一样，勇敢地面对生活，追求美丽和坚强。
蔷薇花开得很美，但它背后隐藏着尖刺。
她用尖刺保护自己，不让别人轻易靠近。
同样，我们在生活中也应该保护自己，坚守自己的底线，不让他人伤害自己。
蔷薇具有坚强的生命力，即使在恶劣的环境中也能存活下来。
她知道如何利用有限的资源来生存。
同样，我们在面对各种困难和挑战时，也应该像蔷薇一样，寻找生存的机会，用有限的资源来开创自己的未来。
蔷薇还有一种特殊的香味，即使被割下来，也能继续散发出浓郁的芬芳。
同样，我们也应该保持自己的独特性和美丽，无论面对什么困难，都能继续散发自己的魅力。
借物喻人的范文
借物喻人的范文
《借物喻人》
在生活中，我们常常会用一些物品来喻人，用物品的特点来形容一个人的品质或者特点。
这种借物喻人的语言形式，可以让人们更加形象地了解一个人的性格和特点。
有的人就像“钢铁般坚强”，无论顺境还是逆境，都能坚定不移地前行。
他们胸怀坚定的信念，面对困难从不退缩，就像钢铁一般坚固。
这种人是我们生活中的楷模，他们的坚韧不拔给人们以极大的鼓舞和力量。
还有一些人就像“溪水一样柔软”，他们性格温和，待人亲切，总是给人以温馨的感觉。
他们很懂得如何与他人相处，用他们的温柔和善意感染着身边的人，让人们感到宁静和温暖。
而有的人则“如星辰一般闪耀”，他们有着非凡的才华和独特的魅力，总是吸引着众人的目光。
他们的光芒照亮了周围的一切，给人们带来了不少的启发和感动。
通过借物喻人，我们可以更加清晰地认识到一个人的性格和特点。
同时也能够使我们更好地认识自己，了解自己的长处和短处，从而不断完善自己，让自己变得更加优秀。
当然，借物喻人也需要适度，不能过于片面地用某样物品来定义一个人，因为每个人都有自己独特的品质和特点，只有多方面地了解和认识，才能更加全面地把握一个人的本质。
总之，借物喻人是一种富有表现力和生动形象的语言形式，可以让人们更加深入地了解一个人，也能够让我们更好地认识自己。
希望我们在日常生活中能够善于使用借物喻人的方式，带来更多的启发和感悟。
借物喻人的范文4篇
借物喻人的范文精选4篇桃花心木是什么?大家应该都知道吧。
它是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，桃花心木要靠自己长成大树，这就是它与别树的不同之处。
文章讲的是一位种树人，为了是桃花心木长成百年大树，运用了科学的方法但作者一开始不明白，当种树人说了“谜底”的时候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理读了这篇文章，我在很多地方含有感触：我对种树人的一番话有所感触：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎的更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
”他这一席话，充分表达了他的观察细致，因此就了解了一些经验，使他种树种的更好。
生活中也一样，一个人一件事干多了，就会产生许多经验，从而这件事就干得更好。
另一个就是我对“我”的一番理解深有感触：“不只是树，人也是一样，再不确定中生活的人，能比拟经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”。
这句话表现了作者极高的领悟能力，可以由树联想到人，揭出了借物喻人的谜底。
我羡慕很多能自立的人，可我做不到，中国的孩子们也都做不到。
中国虽然有开展，但中国能比上美国吗?为什么，为什么比不上美国?因为中国，因为中国的少年像被关在笼子里的小鸟，被家长管着，浪费了童年，浪费了这个大好时光，大家都听说过“穷人的孩子早当家”这句话吧!为什么说穷人的孩子早当家呢?因为那些穷人的孩子从小就开始过独立的生活，根本没有半点依赖家长的心，他们就像桃花心木树苗一样，靠着自己找到它们必须拥有的水源，才能生活下去!而现在每当孩子想帮家长做事时“去去去，学习去!”家长都是以这句话答复孩子，爱孩子，就应该让他(她)去锻炼，去拥有一颗独立自主的心;爱孩子，就应当让他(她)去面对困难，去战胜胜困难;爱孩子，就应该解开学习之锁，到大自然中去体验生活;爱孩子，就应当让他(她)不要虚度童年，外面的世界是美丽的，是精彩的;爱孩子，就应该让孩子到社会中去分清是非，分清好坏，在社会站稳脚!我认为我们只有脱离了父母的溺爱才能做一个自立自强的人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
借物喻人
一天夜晚，我正在房间里写作业，爸妈正在上网。
突然，房间里的灯闪了几下，没等我反应过来，家里的灯全部暗了下来。
啊，停电了。
家里黑漆漆的一片，伸手不见五指。
我一个人坐在黑暗的房间里，心里有点害怕。
这时，房门旁出现一个亮光，原来是妈妈给我拿来了一根点燃的。
妈妈把蜡烛放在了我的书桌上。
顿时，整个房间在烛光的照耀下变亮了，我也安心地在烛光下写起了作业。
终于，我把作业写好了。
正当我准备离开房间的时候，无意间发现蜡烛被燃烧得只剩下半截了。
我又坐了下来，目不转睛盯着蜡烛，看着它一点一点地燃烧。
这个时候，我被蜡烛的精神感动了。
它燃烧着自己，却为人们带来了光亮。
它虽然外形普通，却拥有一种难能可贵的精神。
此时此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蜡烛，而是一个伟大的人，一个有着无私奉献的精神的人。
它不为名利，从没替自己着想过，而是默默地让燃烧自己的火光照亮黑暗。
可以这么说，第九作文网.原创作文它把自己的生命毫无保留地献给了人类。
这就是蜡烛的精神。
突然，家里的灯又亮了起来。
原来是来电了。
可是，摆在书桌上的蜡烛已经燃完了，化为了灰烬。
蜡烛的生命虽然短暂，但它在停电的这段时间里为人们带来了光明，它这一生就是有意义的。
这时，我想起了一句格言：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”
蜡烛虽然平凡，却有着一种默默无闻，无私奉献的精神。
我们要做一个具有蜡烛精神的人，为社会，为国家，奉献出自己的一份力量！
《仙人掌》
盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。
它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它么没不断向上生长，像叠罗汉似的。
一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手长”，使人产生不少遐思。
它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。
在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌坏顶着风霜，不惧周围的环境。
它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧！”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。
害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。
一快绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样任为就错了，它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。
它的顽强生命力谁可比得上呢？这看起来很平凡的植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。
仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。
它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。
就这样它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。
人也要有这种不屈不挠的景神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、工作着。
仙人掌也是一味好药，人们有病，它可以帮忙，比如患了腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就可以痊愈。
仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。
它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。
它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩！
借物喻人的作文《粉笔》
我，是一只普通的粉笔头。
记得有人曾夸我是洁白无暇的雪娃娃，有人曾称我是冰清玉洁的白雪公主，还有人赞扬我们是“到死粉方尽”的蜡烛。
可现在，我什么也不是，只是一截躺在门角里布满尘埃的可怜的粉笔头。
9ef禾苗祝福站
我苦闷极了，整天躺在灰暗的角落里，任凭肮脏的灰尘将我的身躯紧紧包裹，任凭风霜在我的脸上蚀下深深的痕迹。
“粉笔有泪不轻掸”，我强忍住泪水，不让它轻轻滑落。
我深知：“流泪只能让我的价值在时光的推移中消失殆尽。
”我有苦难言，思绪万千。
9ef禾苗祝福站
记得第一次站在神圣的讲台上，看到外面的缤纷世界，我心潮澎湃，激动不已。
我真希望能在黑板的原野上跳起“知识”圆舞曲，去滋润学生们求知若渴的心灵；我真想在智慧的花园里采撷朵朵艳丽的奇葩，去张扬孩子们聪慧的天资；我真想在创新的殿堂里摘取璀璨的珠宝，去放飞孩子们理想的翅膀。
我发誓要用我所有的生命为人类留下一些光辉的东西，哪怕是一句话、一个字、一个标点，我也乐意无憾。
终于有一天，一个小伙子将我从粉笔盒里抽出来，我兴奋极了。
小伙子用粗大的手指将我紧紧捏住，用力一挥，伴随着一阵狰狞的笑声，“啪——”我被拦腰截断，一阵撕心裂骨的疼痛使我顿时昏厥过去......9ef禾苗祝福站
“啪——”又一个伙伴从九天抛来，打断了我所有的回忆。
9ef禾苗祝福站
看着身边伤痕累累的难友们，我抑制不住内心的悲愤，我真想大声疾呼：“老师们，同学们，请珍惜我的生命吧！”
梅花颂
小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。
那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。
是的，那就是梅花。
在冬雪中傲然挺立的花。
五月份，春与夏交接的季节。
阳光明媚，姹紫嫣红。
迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，这一切，都像人们说得那样，是的，这我也同意，春天确实是一个万物复苏的季节。
她给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的绿，而夏天，绿得更深了，那是翠绿，绿得更加得深沉。
然而，冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。
夏天的那些花儿们，此时也只剩下了枯枝烂叶。
不再有了往日的娇艳，不再有了往日的富贵，不再有了往日了神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀的等待着死神的到来。
而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。
她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。
傲雪临霜。
在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打……
这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。
虽然冬天是那样的寒冷，以至于人们都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。
你看那梅花，像极了纯白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一滩污迹，华而不实，虚假的很，而梅花，她是真真正正的纯白，有时还带着一点点粉红，她留下的，是似有似无的芳香。
她的朴质与素雅，也不是常人能所及的。
你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗？难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗？难道你就没有想到，这傲雪临霜的雪梅，真真切切的象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪的来临的那种精神，那种意志品质吗？
人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们!。