物理前言
22版物理教材前言
22版物理教材前言
第一部分前言：
物理学是人类科学文化的重要组成部分，是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学。
它一直引领着人类探索大自然的奥秘，深化着人类对大自然的认识，是技术进步的重要基础。
尤其是20世纪初建立的相对论和量子论，引发了物理学的革命，对化学、生物学、地学、天文学等自然科学产生了重要的影响，推动了材料、能源、环境、信息等科学技术的进步，改变了人类的生产、生活的方式，对人类文明和社会进步做出了重要贡献。
物理学的迅速发展及其相关技术的广泛应用，使基础教育物理课程面临新的机遇与挑战。
一、课程性质：
义务教育物理课程作为科学教育的组成部分，是以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基础课程。
二、课程基本理念;
(一)、面向全体学生，提高学生科学素养。
(二)、从生活走向物理，从物理走向社会。
(三)、注意学科渗透，关心科技发展
(四)、提倡教学方式多样化，注重科学探究
(五)、注重评价改革导向，促进学生发展。
三、课程设计思路。
aqa igcse 物理教材
AQA IGCSE 物理教材1. 前言AQA IGCSE 物理教材是英国资格与课程发展协会（AQA）制定的一套专为国际高中生设计的物理教育教材。
该教材旨在为学生提供全面系统的物理知识，帮助学生掌握基本物理原理及其应用。
本文将就AQA IGCSE 物理教材的编写背景、教材内容和特点进行介绍，以便读者对该教材有更深入的了解。
2. 编写背景AQA IGCSE 物理教材是针对国际高中生的物理学习教材。
AQA作为英国领先的考试委员会之一，拥有丰富的教学资源和经验，因此该教材包含了AQA对国际高中生物理学习的认知和教学理念。
AQA IGCSE 物理教材还综合了最新的教学研究成果和教学实践经验，力求将物理学习呈现得更加生动、直观和容易理解。
3. 教材内容AQA IGCSE 物理教材内容全面，基本囊括了物理学的各个方面。
主要内容包括：力、运动、能量、压力、热力学、振动和波动、电磁学等。
除了理论知识的讲解外，教材还通过大量的实例和案例引导学生理解物理原理，并提供了丰富的习题和实验指导，以帮助学生巩固所学知识，将理论应用到实际中去。
该教材还附带了大量的图表、图片和实验数据，以便更好地帮助学生理解和掌握物理知识。
4. 教材特点AQA IGCSE 物理教材具有以下几个显著的特点：- 知识点清晰明了：教材对物理学的各个知识点进行了详细的剖析和讲解，条理清晰，逻辑性强，有助于学生系统地、全面地理解物理学知识。
- 实例丰富：教材通过大量的实例和案例展示，帮助学生理解物理原理，并将所学知识与实际问题相结合，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
- 实验指导全面：教材提供了丰富的实验指导，引导学生动手进行实验，并通过实验数据的分析和结论的得出，帮助学生深入理解物理原理，提高实验操作能力。
- 拓展知识广泛：教材在每个章节都提供了拓展知识的部分，引导学生深入学习物理知识，并参考相关领域的研究成果，拓宽学生的视野，培养学生对物理学的兴趣和探索热情。
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3.物理课堂实验多。老师演示实验时要求大 家认真观察，描述现象，分析原因，总结规律。学生实 验时要求每个人均动手实验，积极参与，爱护仪器。损 坏仪器的同学根据原因及表现按原价的一倍两倍五倍赔 偿。学生实验时不能保障纪律的可不去实验室，到老师 办公室等待。
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一.物理学是认识世界的科学
1.物理学使人类认识了物质世 界的各种运动
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天体运动
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地上的
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一.物理学是认识世界的科学
1.物理学使人类认识了物质世 界的各种运动
2.物理学揭开了物质世界结构的 秘密
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精选
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分子 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ质
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探究的环节：
1、提出问题
2、猜想与假设
3、制定计划、设计实验
4、交流合作
5、进行实验、收集证据
6、评估
7、分析论证
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课前预习→专心上课→及时复习→独立 作业→解决疑难→系统总结
课前预习：练习册的课堂练习部分要自己预习完成
专心上课：1.上课要认真听讲，不走神。不要自以为是， 要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲， 如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老 师保持一致、同步，不能自搞一套 。
4.物理课内容多时间紧，希望别有打扰老师 讲课的学生，人要自重，别人才尊重你。另外，犯错误 可以但要承认错误，精选并积极改正。最讨厌态度粗暴，语 21 言粗鲁，咱都是文明人。
高考物理二轮复习教材(内页 序言 前言 目录学生版)
高考物理二轮复习教材（内页序言前言目录学生版）高考物理二轮复习教材（内页--序言--前言-目录学生版）高考物理二轮专题备考教材（2021年重庆卷学生版）主编杨德播发副主编郭华桥数据提供更多周智良2021年2月1一轮复习：做典型题二轮复习：做高考题三轮复习：做生新题问题主义教育屈原作《天问》。
李世光问地：中国的大地下存有23592u吗？我们要学会“自问”。
问自己为什么做对了？问自己为什么做错了？我们要打破沙锅问到底！我们要研究问题，更要钻研难题，还要又快又准地做对生新题！人是善于解决问题的动物。
人的天职在于勇于解决问题。
人化解的问题难度越大，他的价值就越大。
没过了不的什，没无能为力的问题。
中考考查我们单一制解决问题的能力。
人生更须要我们单一制解决问题的能力。
辨认出问题比解决问题更关键（爱因斯坦语）。
伽利略提出的问题：重的物体和轻的物体，哪一个下落快？牛顿提出的问题：苹果为什么会落地？爱因斯坦明确提出的问题：假如一个人以光速运动，他可以看见什么？居里夫人明确提出的问题：如何纯化镭？2021年三位诺贝尔物理奖得主提出的问题是：宇宙在加速膨胀，还是在减速膨胀？钱学森提出的问题是：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？问题是思考之源。
亲吻问题！讨厌问题吧！人为什么可以生病？学生为什么学不好物理（或数学或英语或……）？如何利用好后期的100天，快速提高自己的成绩？怎样才能不犯相同的错误？怎样迅速求解生新题？怎样才能考满分？我们不但必须能够明确提出问题，而且必须擅于解决问题。
本教材=以人为本=课本+笔记本+错题本+反思日记本=人生的资本2前言本书主编对中考物理试题的研究长达近三十年，辨认出了“中考物理命题的基本规律”。
本书根据“中考物理命题的基本规律”撰写而变成，针对性弱、伊明效率高（像是针灸大师乌穴位那么精确）。
针对重庆卷中考物理（重庆市自2021年已经开始独立自主命题）的每一道试题“托福――论――谈――结――练习”，仅用34课时（三周左右）就可以备考回去中考内容且达至中考建议。
高中物理教学计划前言
高中物理实验教学计划——前言物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学。
其一切现象和规律都源于生活、生产实践之中，所有新颖有趣的实验和新奇美妙的现象都能引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，是引导学生探索物理规律，学好物理知识的重要方法。
物理实验的教学有其自身的特点，它有别于直观的理论教学，又必须以理论教学为指导。
课堂上实验教学的成功与否直接影响着教学效果的优劣，因此物理实验在物理教学中起着至关重要的作用。
1.关于演示实验的教学“演示实验一般是指在课堂上配合教学内容由教师操作表演的实验。
”演示实验是向学生提供学习物理概念和规律所必备的感性材料，是培养学生观察能力的重要途径。
它对学生的实验操作、实验方法的学习起示范作用，有助于学生深化和巩固所学的物理概念和规律，从而提高学生学习物理的兴趣。
因此对演示实验的教学要符合下列要求：1.1演示实验首先必须确保成功性演示实验的直接目的是把物理现象复制一遍，让学生亲眼目睹或自身感受到物理现象的效果，同时把产生这种现象的方法告诉学生。
只有确保演示成功，目的才会达到。
决定演示成功与否的因素是多方面的，首要的是掌握实验的原理，抓住关键。
如果演示不成功，学生就会感到失望，对老师的讲解不信任和失去学习的兴趣。
1.2演示现象必须明显、直观，可见度大演示实验的目的在于使学生对物理现象有清晰的了解。
在进行演示实验时要让全班同学都看见，而且要看清楚。
因此演示的现象一定要清楚、直观，可见度大。
所用的仪器要足够大，灵敏度要高。
仪器置放的位置要达到一定的高度，使全班同学足以看清。
个别实验无法满足上述要求时，应让学生“代表”靠近观察，然后由“代表”作实况报告，实验中若采用这种方法，事实证明效果较好。
在教学中可能一节课要做几个演示实验，这就要求突出每个实验的重要性，如暂不用的仪器不要拿出来，以免分散学生的注意力。
对于不明显的现象可采取背景衬托和演示的方法，想方设法的使学生观察到明显、清晰的现象。
八年级物理上册 前言 科学之旅
物理是有用的
电 子 与 计 算 机 技 术
数字电视
现代通信
CT机
航 天 与 空 间 技 术
电能的开发与利用（法拉第电磁感应现象）
核能
秦山核电站全貌及夜景
核动力航母
赛车
摩托车
物理学研究的对象
力
电
热
声
光
物理不仅有趣，而且是十分有用的，它能帮 助我们解释生活中的许多现象。
提问1：人听到子弹声再躲来的及吗？为什么？
自然界中的神奇
自然界中的神奇
自然界中的神奇
自然界中的神奇
龙 吸 水
龙卷风中间风眼部分为低压区，经过水面，可以提升水，形成水柱。
自然界中的神奇 龙 卷 风
自然界中的神奇
电闪雷鸣
现代科技的神奇
震撼、 逼真的3D技术
生活中的神奇 :
被水“折” 断的筷子
生活中的神奇 :
应用广泛的齿轮传动
生活中的神奇 :学好物来自的学习方法课前预习 主动听课
独立做题
及时复习 系统总结 课外学习 解决疑难
谢谢大家！
拉链的开启与闭合
生活中的神奇 :
是蛋碎还是瓦全？ 小 鸟 此 刻 很 危 险 吗？
声音是否可以把杯 子震碎？
物理是有趣的
有趣的光现象
物理是有趣的
1、将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并 倒置过来，放手后看到什么现象？ 硬纸片掉下 2、如果将玻璃杯装满水，仍 用硬纸片盖住玻璃杯口，用 手按住，倒置过来，放手后 看到什么现象？ 硬纸片没有掉下来 3、再慢慢将杯口向各个方 向转一圈，又看到什么 现 象？ 硬纸片仍没有掉下来
解析：子弹出膛飞行时的速度比声音快，所以来不及。
提问2：我们对着水中看到的鱼用手去抓，能抓到吗？
(完整版)义务教育物理课程标准(2011年版)
目录第一部分前言一、课程性质二、课程基本理念三、课程设计思路第二部分课程目标第三部分课程内容一、科学探究二、科学内容第四部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、教材编写建议四、课程资源开发与利用建议附录一、学生必做实验说明二、行为动词说明三、科学探究实例第一部分前言物理学是人类科学文化的重要组成部分，是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学。
它一直引领着人类探索大自然的奥秘，深化着人类对大自然的认识，是技术进步的重要基础。
尤其是20世纪初建立的相对论和量子论，引发了物理学的革命，对化学、生物学、地学、天文学等自然科学产生了重要的影响，推动了材料、能源、环境、信息等科学技术的进步，改变了人类的生产、生活的方式，对人类文明和社会进步做出了重要贡献。
物理学的迅速发展及其相关技术的广泛应用，使基层教育物理课程面临新的机遇与挑战。
为了适应时代发展的需要，义务教育物理课程应体现物理学的本质，反映物理学对社会发展的影响；应注重学生的全面发展，关注学生应对未来社会挑战的需求；应发挥在培养学生科学素养方面的重要作用。
为此，本标准确定了学生经过义务教育阶段物理课程学习后应达到的要求。
一、课程性质义务教育物理课程应综合反映人类在探索物质、相互作用和运动规律等过程中的成果。
物理学不仅含有探索大自然的知识成果，而且含有探索者的科学思想、科学方法、科学态度和科学精神等。
义务教育物理课程作为科学教育的组成部分，是以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基础课程。
此阶段的物理课程不仅应注重科学知识的传授和技能的训练，而且应注重对学生学习兴趣、探究能力和创新意识以及科学态度、科学精神方面的培养。
义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。
此阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程，学习科学知识和科学探究方法，通过分析问题和解决问题的能力。
义务教育物理课程应注重与生产、生活实际及时代发展的联系。
此阶段的物理课程应关注学生的认知特点，加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系，关注技术应用带来的社会进步和问题，培养学生的社会责任感和正确的世界观。
1前言经典物理学的困难
尤景汉
youjinghan0196163
河南科技大学
目录
第一章 绪论 第二章 波函数和薛定谔方程 第三章 量子力学中的力学量 第四章 态和力学量的表象 第五章 微扰理论 第六章 散射（自学） 第七章 自旋与全同粒子
第一章 绪 论
前言 §1-1 经典物理学的困难 §1-2 早期的量子论观点 §1-3 量子力学的建立
七、量子力学的奠基人
获奖人 普朗克 爱因斯坦 玻尔 德布罗意
海森堡
薛定格 狄拉克
泡利 玻恩
获奖时间 1918 1921 1922 1929
1932
1933 1933 1945 1954
获奖工作
基本作用量子 光电效应及数学物理方面的成就 原子结构与原子辐射 电子的波动性 创立量子力学（矩阵力学），原子 核由质子和中子组成 创立量子力学（波动力学） 电子的相对论性方程，预言正电子 不相容原理 波函数的统计解释
前言
一、量子力学的研究对象 二、量子力学在物理学中的地位 三、量子力学产生的基础 四、量子力学的研究内容 五、量子力学的特征 六、量子力学的应用前景 七、量子力学的奠基人 八、为什么要学习量子力学？ 九、主要参考书
前言
一、量子力学的研究对象
量子力学是现代物理学的理论基础之一，是研究微观粒子运动规 律的科学。量子力学的建立使人们对物质世界的认识从宏观层次跨 进了微观层次。
四、原子结构问题
1911年，卢瑟福用 粒子去轰击原子，提出了“原子有核模型”。
按经典电动力学的理论，该模型将导致 （1）原子“塌缩”； （2）辐射连续波长的电磁波。 但实际上原子很稳定，而且辐射线状光谱。 如何解释？
五、固体的比热问题
固体中每个原子在其平衡位置附近作小振动，可以看成是具有三 个自由度的粒子。
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写在前边的话
本书所包含的内容是我们从高中三年学习物理的过程中提炼出来的，来源于编者三年精心整理的笔记、做过的经典例题以及从大量练习之中总结出的解题规律，解题思想方法，对高中物理的几大部分：力学，电磁学，原子物理学（本书选修部分为3-5）以及考纲涉及的实验作了详尽的讲解。
本书秉承哈三中学子原创的原则，也正是因为我们是刚刚度过高中三年的“过来人”，所以我们了解初学者初次接触这些知识时的感受，也了解高三在向高考冲刺的同学遍观群书，披沙拣金的需求，所以我们整理的内容易懂而不缺乏深入，全面而又有所侧重，我相信会对大家起到一定的帮助作用。
这本书在使用时，要对给出的知识点熟练掌握。
本书所给的知识点不仅仅是一个模块的基本内容，还涵盖了对于一些常见问题或是难点的核心思想的提炼以及对基本知识的延伸，学生可以根据自己的理解能力或是根据自己所处的时间段拥有多少精力，筛选出自己需要掌握的部分，再将这些总结出的解题思路和方法应用到例题和练习题中，提高自己的解题能力，在总结与应用中获得进步。
关于物理这门学科，编者给出三点建议。
首先，既不可以纸上谈兵，也不应该题海战术。
学习物理，需要不断地，周期性地练习，更需要善于从典型题中摸出规律，总结出一类题的解题思想，方法技巧，做到举一反三。
其次，学习物理需要有钻研精神，遇到疑难问题不要束手等待老师解答，而要积极主动去思考，尽可能根据自己掌握的知识和经验独立解决，每解决一次这种问题，自己的思维都会得到一次突破。
另外，考试的时候字迹很关键，好的卷面会有意想不到的好处。
最后，我们为奋斗在高考路上的学弟学妹们送去诚挚的祝愿：
高考是属于你们的战役，
愿你们这一战打得漂亮，打得无怨无悔！
编者：丁元（669分）
王子璇（664分）
许文博（648分）。