全国著名优秀班主任
第六届全国优秀班主任、优秀校长获奖名单
第六届全国优秀班主任、优秀校长获奖名单王艳贵、刘晓、、刘虹桦、毕奇伟、徐跃峰、齐国峰、何秀琴、、宋、张艳、、、李艳、、李雪华、李新峰、杨红梅、杨一敬、苏振秀、邵丽娟、陈金华、陈如亭、单村店、曲文娟、罗莉、胡培水、栾爱勇、桑庆霞、聂雅、郭山高红、崔凤华、盖虎、焦念功、臧永健、臧春艳河南尹、方继瑞、王、王敏、、王显红、童、冯德和乔、吴、刘芳、、刘、刘雅静、杜庆芬、孙冬梅、安才、朱巧云、朱玉洁、朱金柳、于为民、宋世民、宋慧娟、张晓华、张丹丹、张书芳、张本富、张雅琴、张晓建、张继红、李永超、李俊山、李丽珍、李金燕、李进霞、李春雨、李增明、杜、杨莉、、杨峰、杨、杨哲俊、苏洪伟、苏殿琪、窦、辛春莹、陆、陆、、郑银红、侯艳梅、姚丽萍、姚新瑞、胡蓉、胡小平、景芳、赵凤恩、赵永波、赵李辉、唐立军、袁萱、贾忠华、郭钧波、郭振华、郭海平、高煜黄娟、程海志、韩桂娥王庆、王维昌、史克清、、阎锡生、吴琪、李伟、李、杨、、、罗刚、胡、荣毅泉、钟浩、夏、曾晓琴、曾恒忠、程国斌、程建波湖南省徐、吴玲、、、、李斌山、肖、欧阳丛薇、黄世平、廖万娟、马善波、方庆娇、冯美娇、冯、冯、、卢普娅·施爱萍、、、何善波、、吴、、张辉、张少伟、张立兵、张建宇、张叔平、李云娜、李维平、李鸣宏、李绥宇41杨巧萍、、、陈光远、陈令昌、周琦、林焕超、郑明超、钟、、黄倩、龚延腾、曾燕杰、谢克玉、谭泰林、潘淑玲、卢乃青、广西壮族自治区、海南省、林晓芸、重庆、李晓云、邢栗坤、姚志伟、赵泽群、秦忠芬、刘源、龚成龙、谢衍、四川、王、叶、、、何杰、、、林李永扬、、陈丽、陈玉容、周宜春、周海梅、林华、林静宜、欧静、罗坤梅、姚华、胡蓉、赵明丽、徐中华、袁宇、袁晓明、黄科、龚爱民、舒成福、秦岩、谢倩、韩磊、孟林、熊秀红贵州省文、、王家勤、、魏建清、田景星、田茂贵、、、、杨循、卢明军、欧阳章峰、罗先觉、罗建堂伊、夏兴勇、郭勇、曹平、黄光裕、黄瑞星、彭元举、曾晓玲、姜丽娇、韩艳、雷彩宏、李忠信云南省于，杨钦先，沈绍琼，洪巨云，钱锦珍，陕西省余明、王力、王君平、王立平、柏华、刘宁、刘燕妮、孙丽燕小龙、吴杰、张品、张博云、张连科、李融、李晓娟、李春玲李生文、李恩旺、杨桥、杨冬梅、杨红梅、周航、郝满强、饶春艳、柴新亭、尹东生、高洪军、崔芬、曹怀亚、梁峰、梁刚、臧晓林、潘驰、魏静42甘肃省丁凤元、万世忠、万尚林、余丽霞、马林、马文辉、马宏远、马春兰、马鹏远、尹、尹晋中、王力、王芬、王芳、王玲、王潘、王、王有龙、王金环、王淑荣、王根昌、冉文伟、冯永忠、冯淑贤、卢双平、甘宪贵、白长春、石芬青、任德成、刘云、刘立流、刘旺刚、刘芳玲、刘建芬、刘燕琳、纪永刚、卢朝轩、阎、、何假、何林芬、吴、张欣、张辉、、张伦先、张、、张雪萍、张银喜、李政华、李永清、李玉环、李全、李永冰、杨凤琴、杨继东、杨烟雨、杨青坝、杨晓霞、杨立君、龚宝草、周桂琴、周爱兰、孟海霞、岳宪杰、林西华、罗燕、侯秀梅、侯晓红、刘殿峰、胡玉强、胡作栋徐、聂永红、郭晓全、、、高云华、高晋茹、、曹、尹涛、、黄丽萍、荆春伟、荆竹霞、文殊祥、董凌青、连宝珍、阎、薛丽军、魏成、魏红梅、新疆维吾尔自治区马小兰、马日言、马、马海红、巴加古里、王来、、、王、王晓军、邓伟力、加马拉穆·纳赛尔、古里拉布提、田青、穆罕默德·塞莱伊蒂、任、托和顺。
全国优秀班主任名单
全国优秀班主任名单前言班主任是学校重要的角色之一，在学生的成长过程中起着至关重要的作用。
优秀的班主任不仅有深厚的学科知识和教育经验，还具备良好的人际关系和心理素质。
每年，全国范围内都会评选出一批优秀的班主任，他们为教育事业做出了卓越贡献。
本文将介绍2021年度全国优秀班主任名单。
2021年度全国优秀班主任名单1. 张晓明工作单位：北京市第一中学简介：张晓明老师从事班主任工作已有10年时间，一直深受学生和家长的喜爱。
他关心每位学生的成长，注重培养学生的综合素质。
在他的带领下，学生不仅在学业上取得了优异成绩，还参加了各类科技创新比赛并获奖。
张晓明老师擅长与学生进行心理沟通，建立了良好的师生关系。
2. 王红艳工作单位：上海市实验中学简介：王红艳老师是一名有着丰富班主任经验的教师。
她注重培养学生的创新能力和团队协作精神。
她经常组织各类实践活动，让学生在实践中学习，在团队中成长。
她的班级团结友爱，学生之间互相帮助。
王红艳老师还致力于青少年心理健康教育，为学生提供了良好的心理辅导。
3. 李阳工作单位：广州市第一中学简介：李阳老师是一位责任心强、富有耐心的班主任。
他积极关注学生的学习情况和生活动态，经常与家长保持沟通，共同帮助学生解决问题。
他注重培养学生的创新精神和实践能力，组织学生参加了多个城市级科技创新比赛并获奖。
李阳老师还经常组织班级文化活动，丰富学生的课余生活。
4. 张丽娟工作单位：重庆市第一中学简介：张丽娟老师是一位兢兢业业、乐于助人的班主任。
她关心每位学生的学习和生活，对待每个学生都如同自己的孩子。
她经常鼓励学生积极参与班级活动，培养学生的团队合作能力和领导力。
张丽娟老师在班级管理上严格要求，并注重课堂纪律的维护。
5. 赵鑫工作单位：天津市第一中学简介：赵鑫老师是一位有着丰富教学经验的班主任。
他擅长把握学生的学习特点，采用多种教学方法，帮助学生提高学习效果。
赵鑫老师热心肠，经常主动关注家庭困难学生的情况，积极为他们提供帮助。
第十届全国优秀教师、班主任、校长获奖名单
毛思颖禹仕康
2
天津
王淏萱郑逸帆
魏桂芬杨天
狄升泽祁惠君
3
河北
窦柳谢慧贤
曹丽娜严翔
米一舟姚晓
4
山西
戚艺馨姜俗瑶
孔楚晴吕芳
邵宣淇尹成龙
5
内蒙古
娜仁托娅阿古达木
格根塔娜阿茹娜
奥敦格日乐胡和鲁
6
上海
喻婕窦玉霞
张希红尤佳
朱莉雅黄子灏
7
山东
郑新夏一双
何友张少杰
卜曼颖陈昱根
8
江苏
冯素红邹晓霖
施小平孔月英
李娜盛钰程
30
吉林
李莉陈丹丹
宋殷华计辛艺
林杰王小羽
31
辽宁
吴宝宝陈晶尚
米德馨袁福
李红梅赵芳芳
32
香港
代菱冷洪波
张红陈大远
孙晓燕李妍
33
澳门
白雪陈麟丞
蔡立刘明义
周承瑶吴诗琪
34
台湾
谷霜章心妍
刘小华白志良
吴秋王淏萱
注：荣获优秀提名奖的名单略。本评选活动每年一届，当年12月6日之后上报的转入下一届评选。
全国优秀教师班主任校长评委会中国教育科学学会
刁一帆盛海晶
9
安徽
金子愉王唯依
宋滢滢沈莉花
祁玥毛思源
10
江西
曹子睿陈玥州
王忠良茅卿卿
郭灏文盛梦洁
11
浙江
华林旻吕艺杉
冯雪梅计舒依
钟正阳徐五
12
福建
王嘉琪何燕芝
伏惠芹成卓培
徐艳茹江柯志
13
湖北
许子诺张梦琪
戴思羽谈燕萍
全国十佳优秀班主任段惠民老师
全国十佳优秀班主任段惠民老师。
他在讲座中围绕“教就是教做人，育就是育心灵”的报告，段惠民老师的讲座幽默风趣，语调抑扬顿挫，寓理于事。
在报告中讲了“转化学生要抓反复，反复抓，象呵护被折断的小树苗一样精心而有耐心，对犯错学生要有一颗宽容心”。
一个高明的班主任就是要能巧妙地让学生把老师的意图当作自己的意图去完成。
段惠民老师对学生得教育情感上倾注一个“爱”字，做思想工作突出一个“细”字，使用方法表现一个“活”字，处理棘手问题善用一个“巧”字。
段惠民老师对事业的不懈追求，高主任超的班主任工作艺术，热爱教育事业，使我深深地明白一个道理：一个人的成功，不在于他的地位和处所，而在于他的心灵和头脑对事业的关注程度。
他能从一名乡村教师，成为全国十佳班主任，理所当然！段老师是一位来自基层的实际经验非常丰富的实力派老师,他给我们举了很多实际的例子,也很重视和我们的沟通,虽然他年纪不长,但他为了自己的教育事业所做的努力,为孩子们的一片苦心更是让我们深深的敬佩,虽然他没有丰富的理论,虽然他没有所谓独特的方式,但是他的热爱教育的心或许才是他成功的关键吧.用他的话说:要教什么样的学生,自己先做什么样的人.下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。
一、提高自身基本素质班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用.自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样.同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响.二、做学生的良师益友著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。
育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。
”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。
发展学生,成就自我(刘霄)(1)
全国知名优秀班主任 全国创新教育科研先进个人 教育部首届班主任国培班学员 国家级远程培训辅导老师 全国知名青年班主任谈专业成长入选者（全国19人） 全国班主任成长研究会副会长 山东省首届十佳创新班主任 省教师教育学会会员，省班主任协会常务理事 省班主任培训专家组成员 2008——2012连续5年中国教师研修网年度人物 2011教育部国培计划特聘导师组长、中西部培训特聘答疑专家 2013年2月27入选《中国教师报》教育家周刊
100元=1元
100元=10000分 =100分×100分 =1元×1元 =1元
10-1=9 3 X 9 = 27 27 + 2=29
• 新时代班主任标准： • 上得了课堂，跑得了操场。 • 批得了作业，写得了文章。 • 开得好班会，访得了家长。 • 劝得了情种，管得住上网。 • 解得了忧伤，破得了迷惘。 • Hold得住多动，控得住轻狂。 • 忍得了奇葩，护得住低智商。 • 查得了案件，打得过嚣张。
你在你的讲台激情讲课，我在我的 位置尽情睡觉！
The Calf Path 牛之路 很久很久以前，一头回家的牛走在林子里，悠悠晃晃， 与别的牛无两样。
它踩出一条小径，弯弯曲曲，所有的牛都能踩出这样的小径。 打那以后，两百年过去，我想，那牛已不知在何处作古。
然而它身后留下的小径，却领着我们走进这个小故事。
在人生旅途中，我们必须弄 明白——我们真正需要的是什么。 只有知道了自己想要的是什么，我 们的人生才会有方向，才会更容易 成功。知道自己想要什么的人，比 什么都想要的人更容易成功！
心里想一个数字（任意一个数 字），用它加上52.8，再乘以5，然后 减去3.9343，再除以0.5，最后减去你 心里想的那个数的10倍，看看算出来 什么答案？
优秀班主任事迹材料 她颠覆了教师形象 ——记全国优秀班主任王文英
优秀班主任事迹材料她颠覆了教师形象——记全国优秀班主任王文英师者，所以传道，授业，解惑也！在人们心中，老师的形象应该是:稳重，大方，衣着朴素得体，一脸严肃而又不乏温和。
尤其是女老师在穿衣打扮方面更加注意。
衣服样式稍有时尚的不敢穿，颜色过于艳丽的不敢穿，发型过于夸张的不敢整，化妆更不敢太浓了！由于多数人认为老师为人师表，必须给学生做个模范带头作用，因此老师自身也很注重自己的形象了，也难怪老师走在大街上，不少人一看便会猜出个八九不离十。
然而有个别老师却要颠覆老师的形象，常常引来异样的眼光，这样的老师给人的感觉是不务正业，也总是招来家长的不满，我就认识一位这样的老师，她就是全国优秀班主任王文英老师。
记得前年我们去郑州听课，初见王老师，给我的印象她太夸张太时髦太与众不同了。
因为她在课堂上用动听的歌声征服了在场的听课老师，当时我还以为她是一名音乐老师呢！这次参加班主任培训有幸再遇王老师，听她的报告让我更深入地走近王老师，有机会聆听她当班主任的经验交流，感受她的非凡魅力！另类的装束凡是见过王老师的人都会被她的出众的装束所吸引。
只见她的头发颜色是黄色的，很蓬松，并且卷曲得像一根根钢丝一样，这个发型我是第一次见到，化着艳妆，身着一身白色的连衣裙，脖子上系着一条漂亮的丝巾，足蹬一双超高的高跟鞋，说实话，怎么看都不像是老师，倒是真的很像一名影视明星。
她的衣着打扮个性鲜明而时尚，曾经引起了家长对其强烈的不满和抗议，听着她的辛酸史，令我不得不佩服她的勇气与她的坚持。
她时刻充满着火一样的激情，对自己好，对学生更好。
她不讲师道尊严，称学生为小弟小妹，让自己成为学生以及家长敬佩的大姐、老姐。
我是真的接受不了她的这身装束，毫不夸张地说，她的装束颠覆了教师的形象。
出众的才华不只是王老师时髦的外表吸引了在场的学员，更吸引大家的是她多才多艺的学识。
令我们瞠目结舌的是她的个人特长多达十余项。
练过平衡木，学过钢琴；市级大奖赛美声唱法三等奖；她学过舞蹈，曾在全国比赛中获奖；她学过指挥，荣获过省青年指挥家称号；此外还有健美操、古筝、设计、编织、美容美发无所不能，这些本事让她“解决”了一个又一个、一种又一种学生身上存在的问题。
李振西老师是全国著名特级教师
李振西老师是全国著名特级教师、全国著名班主任，被誉为"当代陶行知"、"中国的苏霍姆林斯基"，目前国内各类大型教育论坛人气最旺的名师之一，在全国各地举办的李镇西报告会大都座无虚席，一票难求。
一千多篇论文，二十本论著，数百场报告,使其成为全国数以万计中小学班主任心仪的名师，作为我国班主任实践和研究领域的领军人物,他善于将理性的思考、真实的教育情感和高超的教学艺术融入一个个发人深省、可读性极强的故事之中，其独树一帜的班主任管理报告精彩实用，具有极强的可操作性, 其著作《做最好的班主任》已成为全国广大中小学班主任最喜爱的经典读本。
今次我通过了网络视频观看了李老师的报告会，可谓获益良多。
从视频上看到李镇西老师－－黑黑的肤色、矮小的个子、瘦弱的身躯、微秃的脑袋（有点聪明绝顶的意思），一个貌不惊人的四十多岁中年男教师。
从他那双大眼睛，可以感受到思想的灵光。
他娓娓道来，话语中充满了幽默和睿智。
他的故事吸引着我，他的理论引领着我，他的教育资源整理触动着我，但他的经典话语更是感召着我。
这使得我在故事中思考教育艺术，让我感受到了李老师学生们的幸福和幸运，也享受到了个人的教育快乐和幸福。
他告诉我们获得教育智慧需要学习教育理论知识，但仅仅学习理论知识未必就能增长智慧。
获得教育智慧还应当直接实践。
他的教育智慧来自他的教学与班主任的教育实践，学习理论不能代替在实践中感受、体验、领悟。
他认为班主任工作是一项富于实践性、理论性与开拓性的科学事业。
他愿意永远做一个班主任。
多年来他从自己的班主任实践中学习，也从他人的教育实践中学习，这样他对班主任工作更加娴熟，也更加理性化、艺术化，教育智慧也得到更好的发挥。
李镇西老师教导我们怎样"做最好的班主任"。
认为我们每个人都应当追逐自己设定的目标，快乐地、充分地发挥自己的潜能，"做最好的自己"。
做最好的班主任和班主任专业化，是班主任自我发展的目标，也是班主任自我持续努力的过程。
全国优秀教师名单
全国优秀教师名单（54人）农村 18人太原时俊萍 (太原市万柏林区东社乡初级中学)全国中小学优秀班主任杨建红（太原市古交市河口联校）大同杨文军（大同市浑源县大磁窑中心校）穆润玲（大同市广灵县斗泉乡七咀小学）阳泉王艺平（阳泉市盂县秀水联校南村小学）长治李秀云（黎城县东阳关完小）杨贵云（沁县南泉乡庶纪小学）田变庆（长治县贾掌联校会里小学）晋城张江霞（阳城县驾岭乡驾岭学校）朔州高宏举（平鲁区阻虎联校）忻州徐向英（忻州市五台县东冶实验小学）吕梁牟方赟（山西省岚县北村中心小学）王永平（山西省柳林县金家庄乡前庄上小学）晋中霍礼林（灵石县第一中学校）临汾亢亚平（尧都区段店联校东张小学）郭素英（临汾市翼城县南梁中心校）全国中小学优秀班主任梁民英（临汾市浮山县天坛中学）运城陈红灿（万荣县汉薛镇三文中学）其它 36人太原温添凤（太原市外国语学校）．范福生（太原市第十二中学校）滑红霞（太原幼儿师范学校）张虹（太原大学外语师范学院第一附属小学校）大同武占斌（大同市第二中学校）续烨（大同市第五中学校）阳泉田景润（阳泉市城区培智学校）长治张金红（长治市城区一中）晋城靳淑焱（高平市东方红小学）杜芸（晋城市城区第三小学校）全国中小学优秀班主任崔秀平（沁水县示范初中）朔州孙晓红（朔州市第二小学）忻州胡仲林（朔州市应县职业技术学校）全国中小学优秀德育课教师．张桂枝（忻州市宁武县实验小学）高瑞琼（忻州市特殊教育学校）全国中小学优秀班主任张旺田（忻州市忻府区南城学区）吕梁刘志清（山西省离石区第一小学）刘晋生（山西省汾阳中学）晋中赵立新（平遥中学）朱秀珍（介休市第三中学）全国中小学优秀班主任张永英（晋中职业技术学院）冯建刚（榆社县太星小学）全国中小学优秀德育课教师临汾陈杰芳（临汾第一中学校）王纯林（临汾市第三中学）张育慧（临汾市曲沃县县直幼儿园）运城梁元成（康杰中学）．张婧靓（运城市盐湖区实验小学）周玲玲（运城幼儿师范高等专科学校）杨霄（芮城县芮城中学）何迎春（临猗县贵戚坊小学）孙晓菊（永济市城北中心校晓朝学校）全国中小学优秀德育课教师省直靳祯（中北大学）武星亮（山西省农业大学）全国高等学校优秀思想政治理论教师郝晓梅（山西电子高级技校）韩金芳（山西师范大学实验中学）李艳红（长治学院附属太行中学）全国教育系统优秀工作者名单（6人）冯贵耀（忻州市第一中学校长）王贵明（山西财经大学统计学院党总支书记）高校优秀思想政治教育工作者朱琦（山西工业管理学校校长）曹迎春（大同煤矿第一中学校长）全国中小学德育先进工作者王有平（平定县张庄小学）全国中小学德育先进工作者师龙虎（临汾市洪洞县职业中学校长）全国中小学德育先进工作者。
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全国著名优秀班主任：刘丽梅说给家长的24句话
1、同个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。
平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。
2、当人们说这个孩子和哪个孩子不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。
3、同在一个班级，教是一样的教。
如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。
4、当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。
然后心平气和做该做的事。
5、作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。
教师如此，家长也是如此。
6、如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起—和孩子一道，安静地看书。
如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五、六个小时的艰苦学习呢。
7、儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。
8、其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本都是课外阅读。
9、所谓智力，就是阅读能力。
10、一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向，教师的一视同仁总是相对的。
对于教育责任感特别强，能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些—这是很公平。
因为没有家庭配合，教师努力全然是无用功。
11、学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力，专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。
12、作为教师，我们比谁都知道分数的重要。
可是，那比分数更重要，我们时刻不敢忘记：第一、身心健康；第二、正直勤勉；第三、面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四、成绩优秀。
13、对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己，天长地久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者，当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。
作为家长，对此更负有不可推卸的责任。
“在家很任性”。
这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。
现在的孩子，性格成型早，希望父母高度重视，及时扭转。
否则，学校教育的效果只能被抵消。
14、“对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。
当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。
15、三分之一的家长积极行动，步步紧跟，三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付，三分之一家长基本没有能力跟得上。
而这就是及格、良好、优秀、拉开档次的主要原因。
16、孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭，对于教师，都是一件幸事。
在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导，帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。
17、站在同一起跑线上，看起来没有差别，六年之后，他们将有多么不同。
18、不要太着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子能力的要求。
读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。
只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。
19、一天一小步，一周一大步，一月一大截，一学期就在全然不同的两个档次了，资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。
20、家长都希望教师多提问自己孩子，唯恐孩子发言表现的机会比别人少，其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听，这才是学会学习的关键。
没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。
21、一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。
即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。
22、让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是一个明智的师长要做的事情，在这一过程中，学生收获的将不仅是知识，更有毅力，恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。
23、养育养育，在物质条件相对富足的今天父母责任更重要的是教育，而不是抚养。
24、孩子需要你的扶助，今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距就越拉越大，孩子和你将不堪其苦。